小学二年级日记日记
一天又结束了,一定会有值得记录的想法吧,此时此刻我们需要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的?以下是小编收集整理的小学二年级日记日记7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学二年级日记日记 篇1
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文,感受有许多不足之处,现反思如下:
在语文学习中,学生从读到“悟”的过程,实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程,也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本,并不是机械地朗读背诵,为读而读,而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言,通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介,营造读的情境,从而诱发学生读书的热情,激活学生思维的火花,使学生更好地感悟语言,引起感情的共鸣,达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难,我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频,让学生听这段画面,再通过自己动情的叙述,使学生进入学习情境,更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受,放得不开,其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读,带动学生读,通过优生读,带动差生读,或激发学生情绪,或帮助把握感情基调,或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉,读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感;先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感,在这方面我做得还不是很有启发性,没有让学生把文本咀嚼细腻,怎么能触动心灵呢?
三、以读带读
通过读重点语句,让学生谈感受、谈体会,带动学生深入地研读课文,同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时,会有什么样的疑问;当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受;阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的'基础上强化,在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫,让学生通过对文本的理解自创情景问题,而不是跟着老师指好的路线,有点独创性,让思维开放性,而不是蜻蜓点水,一带而过。只有在这样,才能帮助学生更深入地感悟课文内容,用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评,促进学生思考,帮助学生理解课文,在评价基础上进一步朗读,从而激发兴趣,加深兴趣,加深感悟,积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读?”“哪个地方读得好,结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中,在整体感知的基础上,让学生自由朗读我的两个梦,再通过对“读”的评议,()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少,所以学生理解不是很到位。
当然,倡导学生独特感悟的同时,并不是对学生的放任自流,忽视对学生学习语文的基本能力的训练,而是激活他们的独创精神,使学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇及内蕴的意味绵长,从而促进学生的阅读意识,提高我们的阅读教学质量。
总之,在今后的语文课堂上,我要让学生深入地理解文章的内容,真正做到“多读多悟”,达到“画龙点睛”,”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体,使学生的语文学习扎实、高效,而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习,做个快乐的读书人!
以上只是我个人一些微不足道的见解,但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议,让我们也能一起学习,一起成长,做个快乐的教书人!认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇2
这天我和爸爸,妈妈和奶奶一齐到游乐场玩。
来到了游戏场,我兴奋的走进游戏场向前方行进,里面比门口要热闹很多,“汪汪”这声音吓了我一跳,我转过头来,只见是一只穿着白色西装的玩具小狗,正气冲冲的对我叫呢,仿佛是对我说:“小主人,快带我走吧!”在我的右边,听到“哗啦啦,哗啦啦”的声音,我走近一看,原先是清澈见底的小溪流仿佛弹奏着优美的琴声,路边的孩子也跟着拍动手掌和溪流声一齐,奏成一曲美妙的音乐。
继续前行,左边是个卖绵花糖的,右边是个卖糖葫芦的,两个阿姨都在喊着:“来呀!来呀!好吃的糖葫芦(绵花糖),要吃的快来买呀!”让你看着都感觉流下了口水呢,顿时,许多小朋友们都围了上去,我也忍不住买了一个糖葫芦,高兴的边吃边继续前行。
接下来我们登上了又大又高的`摩天轮,刚坐上去不久,就听见耳边传来一阵阵尖叫声:“我们还是下去吧!”。原先是我身边的奶奶因为太害怕高了,这时我和爸爸一齐安慰了奶奶跟她说很安全的,奶奶听了才安心了好多。就这样,摩天轮带着我们在天空上飞了一圈,让我看到更大更宽广的天空。然后我们坐了旋转木马,飞轮,看了动感十足的4D影院。
时间过的真快,感觉没玩多久,蓝天空上出现了红霞,太阳快要落山了,这天真是一个快乐而又搞笑的一天呀!
小学二年级日记日记 篇3
一年一度秋风劲,又到九九重阳时,菊花黄,桂花香。在这金秋时节,我们高一小学一年级小朋友在老师的组织下开展了一次生动、有意义的庆重阳活动。
重阳要尊老,每个班级都很荣幸地迎来一位退休老教师和我们共度佳节。在活动中,老教师用柔和细语,娓娓为我们讲述了重阳节的来历、重阳节的风俗、重阳节的活动。孩子们听得入神,收获很大。
了解了重阳节的历史,孩子们还要用自己的行动来表达对长辈的尊敬。人人动手做一面小旗子插在老师为他们准备的重阳糕上,表达了登高祈福的美好愿望。回家后,把这块糕献给家中年纪的长者,说上一句祝福的`话语,让长辈体会小辈的心意。
经过这一活动,我们要让孩子们尊敬长辈不仅仅在重阳节这一天,而要天天坚持,让中华传统美德深入每个孩子的心灵。
小学二年级日记日记 篇4
春天已经离去,夏天飞奔而来,用火辣辣地太阳温烤着我们,我们用美丽的花伞遮挡着热情的太阳,来欢迎夏天的到来。
夏天带着暴雨来冲洗植物,一会儿,又露出炎热的太阳。并释放出五颜六色的彩虹。人们穿着泳衣,来到游泳馆游泳。天太热了,中午,人们纷纷走进了开着空调的房间,谁也不愿在夏天的中午里 多呆一秒。
夏天虽然热,但是也有许多品种丰富的水果,比如又大又圆的`西瓜,它是我最喜欢的水果。每当吃下一口西瓜,又凉又爽,真舒服。我不仅爱吃西瓜,还爱吃香气扑鼻的香瓜,每天晚上都要吃上一 个香瓜。
荷叶似圆盘,荷花如姑娘。植物也是这么丰富呀!
白天,烈日当空,蝉在树干上痛苦呻吟,可惜蝉不能进入空调房间呀!晚上,青蛙在池塘里“呱呱”直叫,顺便再吃一些虫子,可真有口福!
我喜欢夏天!我也喜欢一年中的每一季!
小学二年级日记日记 篇5
今天我们学校组织了春游的活动,我们去了碧沙岗公园,那里有争奇斗艳的桃花,五彩缤纷的'菊花,还有碧绿碧绿的小草,应有尽有。
整个春游过程中,给我印象最深刻有趣的事就是“锤子大战”。我们玩的正兴奋的时候,季老师买来了一个“1000”吨的大锤子,在我们不注意的时候轻轻的打了我们一下,我们被吓了一大跳,都 快抱在一块儿了,别组的同学也受到了季老师的“袭击”。
这下,可惊动了万老师,万老师让季老师站在一棵大树底下,然后,让同学们拿起“弓箭”和“锤子”一起击打季老师,同学们报了仇以后欢呼起来,可是季老师已经被我们打地“落花流水”了。
这一次春游可真是既兴奋又有趣,而且还给我留下了一个非常美好的回忆。
小学二年级日记日记 篇6
我的爸爸最爱发脾气。昨天我们数学考试,老师把试卷发下来,我看了一下,考了96分,心想:不是很差。
回到家,我把分数告诉爸爸和妈妈。妈妈说考得还好,爸爸看了一下试卷生气地说:“这两道题目你不是会的吗?怎么还做错了呢?”爸爸又开始对我发脾气了,他让我星期六和星期天不能玩电脑。我哀求说:“不让我玩电脑,我能不能看电视?”爸爸答应了。于是,我跑到电视机前面看得津津有味。
虽然爸爸很爱发脾气,但是他这也是为我好,我爱爸爸。
小学二年级日记日记 篇7
今天在做乒乓操的时候,我们进行了消防演习。
我们刚开始做乒乓操,突然响起了警报声。我们所有人先排好队伍,手里都拿着餐巾纸捂住口鼻,一个一个地按路线跑到操场。到了操场大家都很高兴,因为我们既了解了火灾现场的状况,比如制造浓烟滚滚的烟雾弹和响亮而真实的.警报声,又知道了如何逃生。
这次消防演习是一次又开心又有意义的活动。
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