生活日记

　　已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？是时候写好总结，写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的生活日记7篇，欢迎大家分享。

生活日记 篇1

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、 尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的.画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

生活日记 篇2

　　我的课余生活很丰富，我喜欢画画、踢足球、滑滑板……我爱上足球，是因为爸爸看一场球赛引起的。

　　那天，爸爸正在看球赛，不知什么时候突然听到爸爸大叫一声：“好球！进了！”我心里想：“干什么这么着迷，有那么好看吗？我也要看一看。”看着看着，突然，不知什么时候，我也像爸爸一样大叫了一声：“好球！进了！”从那时起，我就爱上了足球。开始我觉得踢足球很容易，但是，当我和那些踢得很好的同学玩的时候，没踢几下，就被打得落花流水，败下阵来。我开始有些气馁了，这时候他们当中有位同学对我说：“踢足球必须要有信心，能吃苦。我初学踢足球的'时候，脚经常扭伤，但我还是坚持下来了。”我听了这话，感到很惭愧……心里暗暗下决心：“我一定要把它练好！”从这以后，我每天坚持练习足球，终于有了今天的进步，我心里高兴极了。

　　有了这个经历，我悟出了爸爸说的“持之以恒，精益求精”的意思，这样才能让自己变得越来越强！

生活日记 篇3

　　20xx年8月12日，星期四，晴

　　夏日里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空。

　　又是一个即将开学的日子，火车站中排满了一条条长龙。“你瞎呀，不长眼睛，往脚上踩！”一个超8度的女高音吸引了所有人的目光。“对不起！对不起！我没看见！”站在她前面的一个中年妇女连声道歉。中年妇女的道歉她并不满意，还是在那不依不饶地骂个不停。中年妇女忍无可忍，说了她几句，这下可就更惨了，只见她左手叉腰，右手指着中年妇女骂得更欢了。她一脸横肉，一副要吃人的.样子。

　　围观的群众见她如此不讲道理，没人给她捧场，纷纷散去。中年妇女也不想再和她纠缠，离开了那里，可她依然不依不饶，跟着中年妇女一路过去！她的这种不依不饶的精神，令我不禁想起了一个雅号“泼妇”。中年妇女见此人如此难缠，就去找到安检人员帮忙。可是“泼妇”还是没有收敛。于是安检人员就把她给大说了一顿，这才压压她的锐气，排队检票走了。

　　望着“泼妇”远去的身影，我的心不禁一颤，她怎么可以这样，仅仅是吃了一点点小亏就破口大骂，不顾及自己的形象，她的公德心到哪里去了呢？

　　走出了检票大厅，阳光依然灿烂，天空依然蔚蓝，我长长的出了一口气，不是外面的空气清新呀！

生活日记 篇4

　　寒假来了，大考完了，我是在兴奋不过了。

　　我在一本书上看见了一个“吹球”实验，我觉得非常有趣，就来做。我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。我又继续看书，书上说：“当你往两球之间吹气时，会出现怎么样的现象呢？”我想：这个问题太简单了，简直是易如反掌。“这可由不得你乱说话”。我旁边的小明说话了。“为何？”我疑惑不解的.问。“等这个实验做完了答案就自认出来了。”

　　实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹两球“砰”的一声，碰在了一起。他大笑起来。我说“你笑什么，刚才是我用力太小了，所以两球才会碰在一起的，我再试一下。”这一次，我深深地吸了一口气，低下头，屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在了一起。我自言自语的说：“真怪，为何两球不分开，反而碰在了一起呢？”这个道理很简单，因为流动的空气压力小，四周空气压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动，压力就小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。

　　呦！一个小小的实验还有不少科学道理呢。

生活日记 篇5

　　听着弟弟播放的音乐，不禁眉头一皱。那是一首流行音乐。我并不喜欢流行乐，何谓流行乐?作为一位普通的音乐业余爱好者，我了解的并不深。但想也不过是些歌呕着爱情的曲子罢了。一些人们盲目地称赞着这一首首，但又有多少这般是真正的艺术?我所看见的是一首又一首的流行曲的消逝，每首流行曲开始大受好评，但又有几首能流传百世?正如“流行”二字，不过就是风靡一时，稍纵即逝。

　　弟弟从电脑前离开了，我便坐到他刚才坐的位置上。qq音乐的乐库是打开的，我点开了“轻音乐”的专栏。我赏析音乐独爱轻音乐和纯音乐。他们的旋律超脱了繁华盛世的喧嚣，更超脱了那无谓的流行音乐。流行音乐的重点往往仅是那无谓的歌词，而音乐的精髓到底是什么?

　　是旋律。

　　点开了一首小提琴曲《Elizabet》。闭上眼睛用耳朵去倾听，用心去感受。为什么我独爱纯音乐和轻音乐?因为他们更多的是纯音，是旋律，是一种超脱。在抛弃了无用的歌词的同时却更让人能领悟歌中的情感，比起将全部的情感凝聚在歌词里的'流行乐，将重点压在旋律上更能使人想象。这要巧妙得更多，能让人领悟得更多。

　　音乐在最后一个长音的渲染下播放完了，我也意犹未尽般又点开了一首。

　　眼睛默默的闭上，心也跟随那旋律飞了起来。

　　随音而动，随音而想。叮叮嗒，我听到了浩瀚大海的包容;叮叮嗒，我听到了苍苍绿林的生机;叮叮嗒，我听到了碧蓝天空的空灵。

　　缓缓睁开眼，我终于明白何谓音乐。

　　所谓音乐，是一种能让人领悟，能让思想升华的旋律!

生活日记 篇6

　　安全，这个既熟悉又陌生的字眼，许多人都不以为然，以为安全根本就是儿戏。但是，我觉得，我们应该对安全十分重视，不能忽然，无视它，那么我们就会付出惨重的代价。

　　在我们的身边，在世界的每个角落，每天都可能会发生事故，轻则受伤，重则死亡。有些人每天起早贪黑，勤勤恳恳地工作;有些人为了养家糊口中，一天到晚不顾惜自己的`身体，打好几份工，有些人整天碌碌无为，游手好闲……没有人不怕死亡，但上天永远做出令人出乎意料的事情。例如：我有一次听到邻居说，有一个小女孩，她本来过得着幸福的快乐的日子。可是，有一天，一场横飞的车祸让她失去最亲爱的爸爸，家里的负担一下子都落到妈妈身上……听完这个故事，我不禁落下了眼泪，以后，爸爸出行前，我都会说一句“注意安全，老爸。”……

　　生命只有一次，我们一定要注意安全!

生活日记 篇7

　　这个寒假很快乐！我和妈妈到北京大姨家和姥姥过新年了。我还和妈妈去了科技馆，在科学乐园里我和弟弟玩的可开心了，这里有好多有趣的东西哦！一边玩一边还能学到好多的知识呢。我知道 了食草动物和食肉动物是怎么用牙齿咀嚼食物的，还知道小鸡是怎么孵化出来的，还有花生和土豆在土壤里是怎么结出果实的。还有好多好多有趣的事情等你来发现哦！

　　在这里还有好几种电影也值得一看，有3D电影、4D电影、动感电影和巨幕电影。我和妈妈看过了3D、4D电影，这次我们看的是巨幕电影。巨幕电影就是屏幕超级大的电影，我看大概有两层楼那么 高吧。我们看的电影是《海底世界》，我们还戴上了眼镜，看到的效果就像你真的置身在海底一样。那些美丽的海底生物在你的身边游来游去让你忍不住伸出手来摸一下。有可爱的小丑鱼，各种伪装高 手，还有巨毒的海蛇，凶猛的大白鲨，美丽的珊瑚，粉可爱的.小海狮，笨笨的海龟，漂亮的海底活化石鹦鹉螺……不过有好多美丽的生物因为地球气候环境的变暖都灭绝了，所以我们一定要爱护环境 ，保护我们美丽的家园，从小事做起从我坐起！

　　如果你来北京玩的话一定要来这里哟！

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