体育课日记模板合集8篇

时间:2024-11-17 07:08:57 日记 我要投稿
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体育课日记

  一天即将过去了,相信大家都有不少体会吧,是时候静下心来好好写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的体育课日记8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

体育课日记模板合集8篇

体育课日记 篇1

  体育课,是唯一一堂健身的课,今天上体育课,老师让我们比赛跑步,通过这样的.方式让我们锻炼身体。

  首先,老师把男生分成了三组,女生分成了两组,开始比赛。先是女生跑步,第一组秦文玉胜出。第二组李心娱胜出。

  该男生了,第一组是范昕胜出,范昕和郎俊杰你争我抢,最后还是让范昕跑在前面了,我们在旁边也是看得目不转睛,齐声为他们加油。

  我是第二组的,我和范晴皓、范瑞麟、刘洋洋等好朋友比赛跑步。我们摆好架势,等老师喊开始的时候,我们“嗖”一声起跑了,刚开始跑的时候,我和他们是平等的,后来范庆皓领先了,我被拖到了第四,但是我并没有泄气!我继续坚持,这时候范瑞麟追上了我,我加快了速度,可是他也紧追不舍,我们谁也不愿意落到第四。后来顾宇杰和刘洋洋超过了我们,我不想和范瑞麟耗时间,就超过了他,和顾宇杰争了起来。

  在最后几十米的冲刺过程中,我的体力渐渐下降,结果顾宇杰跑到了我的前面,但我还在坚持跑,没有人超过我,因为他们也都体力不支了。

  到终点了,我只跑了个第五名。

  这一节体育课,我们都很累,但是我们度过了紧张精彩、充满乐趣的四十分钟!

体育课日记 篇2

  6月10日 星期二 晴

  今天下午,我们的体育课和原来不一样,变成了游戏课!

  “叮铃铃……”上体育课了,同学们甭提有多开心了。体育老师到了教室,对我们说:“学校来了一些民族学院的大哥哥大姐姐,今天的体育课我们一起玩他们提供的游戏。”我一听,乐不可支,连忙赶到外面去排队。不过,数学老师走了过来,严厉地说:“没交订书订位费的同学走出来,别想下去玩!”我因为没交费,那份喜悦顿时化成遗憾,我耷拉着脑袋,有气无力地走了出来。“哎,不能玩游戏了,要留在教室里,被老师逼……啊!”我一边叹气,一边想。“曾伊属特殊情况,可以去玩。”(着急)愁眉苦脸的我突然听到老师在班上宣布,我变得惊喜无比,乐呵呵地回到了队伍。

  到了操场,不知谁高呼一声:“哇!”我看看四周,哟,有那么多项目玩呢!筷子夹球、四脚三走、测IQ等项目。我真恨不得马上去玩呢。管我们的姐姐说:“可以自由玩了。”我兴奋极了,马上奔向筷子夹球的活动地点。听说在三十秒内夹10个小球就能得一颗糖。排在我前面的人一个个都夹不到,一副垂头丧气的样子,有的嘴里还喃喃地说:“什么破游戏嘛,一个也夹不到。”我不禁想:“很难夹么?还是去玩别的吧。”可我最终还是决定试一下。到我了,“预备,开始!”大姐姐说,我小心翼翼夹起一个小球,可是怎么也夹不到。夹球的筷子是钢的,真滑!我为了搞到小球,眼睛使劲盯着球,它滚到哪,我就在那等它静止不动,趁机下手。它滚到了角落里,逮住它!我把两只筷子放到它两旁,提!我轻松把它提了起来,放到另外的盒子里。当我准备去夹第二个的时候,“时间到!”大姐姐宣布。我只好重新排队玩一次。在排队的`时候,我一直想:不过如此嘛!(下次)等会夹的时候把球滚到角落再提起来,动作要快一点才行!又轮到我了,我吸取了上次的教训,把球驱赶到角落里,一提就提出一个。第二个球可没那么好夹了。它滚来滚去,一点也不听话。我把它弄到角落里,它又滚了回来。我皱起眉头,看来这次是赢不了糖果了,才夹了一个球。很快,30秒过了,我遗憾地走了。

  不过,后来我去了“四人三脚”的活动那儿玩了两次,得到了一颗糖。我第一次玩时,被人踩了鞋子,还把脚上踩得红红的,不过我知道了要合作才行。第二次,我事先和别人商量了先出哪只脚,再出哪只脚,我们就能成功。果然不出我所料,我和陈应玉一起玩成功了,得了一颗糖(作奖励)。接着,我还玩了测IQ,问的是有关奥运的知识,答对了一些题目,大姐姐又奖了我一颗糖,我别提多高兴了!

  时间过得很快,一转眼,下课了,我一共获得两颗糖。虽糖果不多,但心里还是美滋滋的。

体育课日记 篇3

  体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后,就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。当然,体育课是教育,应有一些较正规的教学内容。(如队列和一些技术学习等),这无可非议,如果此时教师教学方法呆板、生硬就会使这种落差徒然增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育,上课处于被动状态,越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢?如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢?

  体育课如何发挥学生的主体作用,如何体现学生为主体,确是一个令人深思的问题。我认为在体育教学中,教师给学生创设一个宽松的学习环境,可以使学生发挥主观能动性,变学生被动学习为积极主动学习,使教师的教和学生的学融为一体,从而收到事半功倍的效果。

  首先是对于学生应该是“哄”的教育还是用严格的要求使之达到良好的课堂纪律?低年级学生处于好动的`年龄阶段,注意力不容易集中,过分严格的要求会使学生对课堂产生厌倦甚至恐惧,使得课堂过分的死板,从而无法达到锻炼身体和放松身心的目的。从我本人的角度来说应该是采用上述两种方式共同使用,使得课堂即活跃又有良好的纪律。那么如何“哄”呢?记得上课时,学习快速跑,一个学生说:“老师,我跑太慢了,不跑了!”我就对她说:“嗯!其实你跑得很不错的,你看,你都可以跑得很快了!”学生受到了鼓舞,练习也积极了。所以我觉得“哄”学生要及时,尤其是对于后进生,但是不要盲目。在“哄”的同时一定要强调课堂常规和纪律问题,尤其是低年级学生,自控能力差,好动,喜欢争强好胜,如果不及时的加以控制和强调,导致课堂更像是课外活动,甚至是安全事故。

  其次,要精讲多练。记得有位名教师说过:我上课讲课时的时间不会超过15分钟,其余的时间留给学生做作业和提问。这句话在体育教学中同样适合。体育课本身是让学生活动身体的课,讲的过多不仅浪费了学生活动的时间,也大大减少了学生活动的欲望。

  第三,多让学生自己研究教学内容。这一点我也是在最近几堂课中才发现的。如果总是老师在讲,老师在教,学生站着听,那么很可能就是学生不知道教师所讲、或者几个人凑在一起打闹。所以在前几次上课的时候,我在宣布了教学任务以后,先让学生自己去想、去练,练了以后发现问题再问。这样不仅有利于学生积极学习,也有利于抓住教学重点和难点。最后是多给学生表演的机会。二年级学生的表演欲望很强烈,虽然很多时候的表演并不精彩,但是我们不能扼杀他们的愿望,能站出来就表明已经成功一半了。多给学生表演机会不仅能活跃课堂气氛,而且对课的顺利进行和学生学习的积极性也有很大帮助。

体育课日记 篇4

  体育课上,毫无预兆的,老师说要考试,而考试内容竟然是跑400米!我就想:既然是考试,那就无论如何也要跑完了。可是,跑是跑完了,累的我又是头痛,又是脚软的,还吐了。好在是考试通过了。紧接着又上了一堂数学课,本来数学就不是很好,本该是要认真听的,怎奈实在是太累了,没办法只能是趴在桌子上,趴了一节课,所导致的后果是什么也没有听进去。值得庆幸的是,我有一位如此仁慈的.的老师,我向她说明了原因,她义无反顾的帮我补习上了。谢谢您老师,我决心期末以优异的成绩来回报您!

体育课日记 篇5

  今天,我们有一节体育课,太棒了我终于可以打篮球了。

  在上政治课的时候我就已经心不在焉了,一直在想怎样上体育课了。盼望着下课的铃声早点到来,终于下课了。我们这群挨打篮球的小矮个绷着篮球就奔向球场,我们分组打比赛。刚要开始。就上体育课了,体委的命令总是在我的耳边回荡着 ,我们无可奈何也只好站队了吗,我心里想;没事反正还有体育课呢。不一会儿,体育老师来了我们赶紧站好队。体育老师说;‘我姓张,今后你们管我叫张老师就行了’。‘那老师你叫什么名字’。‘闭上你的嘴我没让你说话’。老师用严厉的目光看着那位同学。我们不敢说一句废话。张老师说‘在我的课上你们最好别说废话,如果你要真想说,我陪你唠一天,你要不信你就去问初三的'学生’。

  在一个你们被在我面说我坏话,我这人就耳朵好使,我能抓到你,你可以在背后骂我,我不会细查。

  在我的课上,自由活动的时候不准进教学楼,在上课的时候如果有人进教学楼,我就找他班主任。

  哎,就剩十分钟了,我的计划全都泡汤了。这就是我自难忘的一节体育课。

体育课日记 篇6

  我最喜欢上体育课是有两个理由的。第一个理由是因为体育老师长得高大,帅气,这样的老师谁会不喜欢呢?第二个理由是体育课的自由活动时间是很有趣的,这时有的`同学打篮球,有的打羽毛球,有的跳绳,还有的踢毽子,真是五花八门,应有尽有。而我最喜欢在自由活动时间打羽毛球了,因为打羽毛球不仅好玩,还可以提高敏捷力。我在羽毛球馆里打过羽毛球,那里是画好了场地,中间还隔了一张网,选手隔网打来打去。到了体育课,这些都被简化了,只要两人相隔三、四米远,你打我接,一个拼命地想把对手打败,一个拼命地回接,变成了一场没有硝烟的战争,真是好玩得很。

  有时候上体育课,体育老师没人,或去外面听课了,就被换成了其它的课时,我都会不高兴好一会儿,好一会儿,很长时间才能再开心起来。

  我虽然喜欢上体育课,但是我的体育成绩并不好,跑步慢,动作不够灵活,妈妈说我协调性不够好。所以以后我要好好锻炼身体,长大争取做一名良好的运动健儿。

体育课日记 篇7

  xx月xx日星期xx天气xx

  啊,今天下午为什么有体育课呀?,我略带怀疑人生的心声问着,我盼望着,天能一下子变换天气,可是我叫天天不应,叫地地不灵,我慢悠悠的.来到操场,你因该会感到疑惑,体育课明明是因该高兴地,我为什么要摆出一副谁都欠我两万五的样子呢?那是因为,我们今天下午是有800米长跑的呀!

  对于我这种早起都很罕见,早上上学,同学见到我都会以为自己迟到的我,别说800米,100米我能跑完就算一大奇迹了,对此,我,怀疑人生。

  来到操场,准备了一会,来到起跑线,“预备,跑”一声令下,我以蜗牛的速度“狂奔”起来,跑完一圈,我已经累得像一滩烂泥了,可是,如果5分钟内跑不完的话,还会有30个俯卧撑和20个引体向上,我衡量了一下轻重,冲!跑完三圈时,我望了望表,我去,还有1分钟,可我还有60米,怎么办,冲冲冲,我立刻冲了上去,5,4,3,我到了终点,好险,差点就有丰富的“加餐”吃了。

  爬在草坪上,我不禁想,如果没有体育课,该,多好呀!

体育课日记 篇8

  今天下午的第二节体育课,我们上课的时候竟然下雨了。

  我们一开始都找不到遮雨的地方了,我们慌忙失措,让雨淋得都不知该怎么办了。我想起了妈妈给我讲的一个故事:遇到什么困难都不要慌,慢慢的思考,总会想出办法来的。最后我终于找到了避雨的地方,我们高兴不已。我们像小鸟一样一起拥到了能遮到雨的地方。可是我们的人太多了,有的'人都被雨淋湿了,有的人想出办法到大树下去躲一躲,可是班长说:“要是有雷把你们打着我可不负责任啊!”听了这番话大家都不敢到大树下去躲了。最后,我们还是又找到了一个又宽又能躲许多人的地方。这样,一些人在小的地方躲一躲,另一些人在大的地方躲一躲,这样就不能被雨淋着了。

  一开始有的人都没找到躲雨的地方,就被淋得湿漉漉的。这时下课铃打响了,雨的“脾气”还没有发完呢。体育老师不让我们打伞也不让我们穿雨衣,我们只好把身上的衣服脱下来蒙到头上,作为雨伞用了。回到教室我的衣服已经淋湿了,湿得像妈妈洗过的衣服。我不算是我班淋得最湿的一个人,回到教室我的同桌把头发一甩,甩了一桌子的水,他的头好像莲蓬头正在洒水一样,我说我现在不需要洗澡,同桌听了哈哈大笑。程杨还说他在雨中洗了个凉水澡呢,把我们笑得不得了。

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