小学日记
不知不觉中一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候认真地写好日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家整理的小学日记10篇，欢迎大家分享。
小学日记 篇1
清晨，当明媚的阳光照耀着大地时，小溪奔跑着，唱出甜美的歌声：
“啦啦啦！啦啦啦！
今天是六一节，小朋友们乐哈哈！”
溪里的小鱼听见了，摇摇美丽的尾巴，招呼着同伴们；溪里的小虾听见了，挺了挺腰，吆喝这同伴们；溪里的水草听到了，甩动着身躯，示意着同伴们……一片生机勃勃的景象。
你们瞧！金鱼幼儿园里正在布置着教师呢！五颜六色的丝带，五彩斑斓的气球，更让人开怀大笑的是那些小金鱼，他们互相追逐、嬉戏、大闹，甚至有些调皮的小金鱼把气球捏爆了，吓得其他小金鱼个个捂头遮耳……多么纯洁的.孩子啊！
透过玻璃窗，小虾们个个展示自己的才华，有的唱歌，有的跳舞，有的干脆直接把话筒抛出去，大声嚷嚷。小虾们似乎到了忘我的境界：甜美的歌声、动人的舞姿……就连我也不约而同地融入他们的表演。
我终于明白了，事情往往不要那么面面俱到，只要怀着一颗快乐的心，生活就会充满欢乐。
小学日记 篇2
今天的上午第三节课的课间学休息时间我和孙煜凯比赛了跑步，但是我怎么跑也跑不过他，最后我们就玩了一会枪战，我们两个打中对方的'次数部分上分上下，一会我分数高一会他分数高，最后我们利用了最后的时间比了两回合的跑步，看来我是跑不过他的，铃响了我和他一起跑进了教室上课。
下次我一定要超过他，但是不能光顾着比赛，也得顾这学习。
小学日记 篇3
2月28日，开学了！我怀着高兴的心情踏进学校，崭新的书本里有知识在等待着我们去学习。踏进教室，看到一张张熟悉的面孔，感觉真好，棒极了！
典礼开始了。第一个讲话是尊敬的校长，虽然我不大记得校长说的话，可是校长说的话却让我们感动。原来尊敬的校长、敬爱的老师一直关心我们学习。
接着是副校长说话，他说了一大堆交通安全问题与防护。让我们认识到危险是无情的。人人都应该遵守交通安全，不应该贪图快或什么而违反交通规则。
最后一个环节是颁发上学期期末总年级前五十名的'奖状和三好学生的奖状。每个班领奖状后，喜洋洋的回到班。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” ，祝各位同学学习更上一层楼。
小学日记 篇4
这天是我最快乐的一天，我和妈妈种了许多豆子。有绿豆，红豆，大黑豆向日葵......
种豆子的过程是这样的：先去草地里挖了许多土，然后把各种各样的塑料瓶底上打几个洞，在瓶子里装上一半的.土，埋进豆子，最后浇上水。
绿豆芽的颜色有紫色、绿色。它的形状：然后是他的头是两个豆芽辨，好想蛇的嘴巴，从嘴里吐出了两片长长的、绿绿的大舌头。
碗豆菜的颜色是绿绿的，好像是一个个滑梯，也像一只只蜻蜒在拍手欢迎，还像一只只蝴蝶在舞蹈。
小学日记 篇5
晚上，我们吃完饭以后来到雕像广场，来看沙子做的雕像和买美丽的`贝壳。
我们刚进门就看见一个个美丽的雕像，在五颜六色的灯光照射到雕像上使雕像更加美丽。有的像小天使;有的像青蛙;有的像鲨鱼。。。。。。各种各样，五光十色的真好看!
于是，我们又来到买贝壳的地方。哇!这里全是卖贝壳的，在灯光下，很好看。我就对爸爸说：“我可以买几个贝壳吗!”爸爸对我说：“当然可以啦!”于是我东选选西挑挑，一下之就选好了!
于是我们一起回宾馆了，不过我相信今天我一定可以睡个好觉!
小学日记 篇6
冬天，是那样地寂静，静得出奇，特别是在夜晚。面对寒冷的冬季，大家穿着五花八门厚厚的棉衣，给单纯的大地铺上了一层鲜艳的彩灯。特别是在下雨的地区，大地本是单纯的白，那些街上的人，给整个城市增添了一道亮丽的风景线。
雪，冬天的时候盼望着有洁白的雪。下雪，好像是下雨，虽然看似好象都是从天上往地上掉，但雪很轻，慢慢地飘落下来、融化，有其独特的.魅力——颜色、形状，味道，气势。
今年大年初一晚上，我去宝光寺烧香，那时已是凌晨一点过了。不知不觉天空中飘起了雪花，我的头发上、衣服上都是雪。但是我用手一点，雪就融化了，不在我的上留下一点痕迹。如果它们有生命，就这样默默地死去了。再看看天上，鹅毛般地飘下来，有的飘落于地，有的不幸落入火堆。不用说，它们还没有进入火堆，就已经踪影全无了。
在这里，雪只是体积不足0。0001立方米的东西，这么小的东西往往被人忽视。但是许许多多这样的雪人们就不得不赞美它们呀！雪在空中的样子是潇洒的，它们像一个个临危不惧的勇士，不管怎样，它们一定要进入大地母亲的怀抱。这个品质值得我们学习啊！我伸出舌头尝了尝雪的味道，一点感觉都没有。说明雪是无无味的，我意味深长地想……“瑞雪兆丰年”。雪给我们带来了好兆头，一片生机勃勃的景象。它们只是默默地奉献，而它们又能索取什么呢……
小学日记 篇7
今天是开学的第一天，我们学校迎来了许多一年级的新同学。而且迎来了许多新老师和一个新校长。郭校长说：“教师节快要到了，希望大家新学期，新希望，新进步，新未来认真学习，尊师长。”
新的'学期我希望自己能认真学习争取很好的成绩。时时刻刻想起校训：天天好习惯，走实每一步。
小学日记 篇8
经过十来天的学习与探讨，我们教师对语文课改还在适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
一、课堂要与现实生活相结合
新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划呢?
那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式
学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的.机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念
理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。新课程里提倡培养学生的综合能力，那么就要靠教师集体能力的发挥，就需要更多人，更大的空间，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课?
现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识
小学日记 篇9
今天，那个印记先由淡红变成深红，慢慢地，变为咖啡色，就像肉色的皮肤上抹了一层泥土。
到了下午，这块“泥土”开始起泡。先是在烫伤部位中央出现一个“水球”，但是很小，由细胞液组成，接着，它越来越大，变成了一个长条型的.大“水球”。经上网查资料，我知道了这个“球”必须得刺破。于是，我照办了。刺破了的“大水球”变成了一张皱巴巴的皮平躺在我的右手上。
小学日记 篇10
下午，我正在房间里写作业，我的两个妹妹在外玩躲猫猫游戏。突然，一个跟我差不多大的妹妹在喊我的名字，我没理她，继续做作业，结果刚一转身，她们又在叫“鸽子哥”!我一听以为是给我取外号，怒火中烧，觉得声音是从后院传来的，便快步走到了后院，刚想说她们两句，一看，原来是一只麻雀钻进了网里。便明白了她们的心思，立刻纠正她们说：“这是麻雀，不是鸽子。”她们点了点头。
我一看，公公婆婆都不在，看来，只能靠我们自己了，我拿来剪刀，小心翼翼地剪段它脚上缠绕的小网，生怕一不小心剪到它，“咔嚓”一声，我心里的石头终于落了地，但小麻雀还是不听话，老是拍打着翅膀，一看，原来它的脚上还有一条绳，妹妹跟我太有默契了，眼明手快地抽掉了绳子，我们把小麻雀放进了以前装兔子的.笼子里，可它似乎比以前更不安定了，不吃食物，也不喝水，在笼子里东撞西蹿地，不停地用嘴啄铁笼，我和妹妹们商量了一下，最后决定放它回家，我们打开笼子，小麻雀飞到了门前的一棵大树上，叫了两声，然后飞走了，大概在向我们表示感谢吧!今天我和妹妹非常开心，因为我们做了一件善事，希望它们以后别再中了人家的圈套，落进网里了。