小学二年级日记集合【8篇】

时间:2023-08-14 17:19:48 日记 我要投稿
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小学二年级日记

  一天即将完结,相信大家一定感触颇深吧,不如趁现在好好写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的?下面是小编收集整理的小学二年级日记9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级日记集合【8篇】

小学二年级日记 篇1

  星期天早上,妈妈下班回来说:“快点收拾好我们今天一起去济源,”我一听高兴极了,心里想我还没去过济源呢,我和爸爸很快就换好衣服,和妈妈一起出门了,我坐在车上看着路边的景 色,风吹着树叶看着美极了,让我想起了日有所诵里的《落叶》,不知不觉就到了。由于我们是第一次来这里对这里很陌生,先是一边找好玩的地方一边找吃的',爸爸说由于时间就随便吃了点,不过我 觉得这里的小珍珠包还挺好吃的,后来我们转到了河边,看到了有人在哪了钓鱼,然后我们又去了世纪广场,哇好他的广场呀,比吉利的世纪广场打多了,广场上有好几个漂亮的充气跳跳床,我选了个 最漂亮的在上面玩了很长时间,妈妈说:“三点了该回家了”,我很快下来穿好鞋袜,我坐上车小声的说了句济源拜拜了!

小学二年级日记 篇2

  星期五,天气晴朗,阳光明媚,我一如既往地准时来到学校。

  第一节下课铃声刚刚响过,陈老师就走进了教室,她和颜悦色地对我们说:“请大家做完操以后赶紧回教室,要进行三单元检测。”

  开始考试了,老师把试卷分发给大家后,我就开始认认真真做题了。我一鼓作气做了两道题,扭头一看,发现很多同学脸色凝重,估计遇到难题了!我心中一阵窃喜。时间一分一秒的过去,下课的.铃声如约响起。陈老师说:“交卷。”大家纷纷把试卷交了。

  下午,老师发卷子了,我迫不及待地想看看我的分数。打开试卷一看,九十分,太差了!我的心沉到了谷底。放了学,我愁眉苦脸地回家了。回到家,爸爸问我分数,我结结巴巴地说:“九九十分”,爸爸的脸立刻晴转多云,继而一阵电闪雷鸣。过了好久,终于风平浪静下来。

  我一定好好学习,因为勤奋是成功的金钥匙。

小学二年级日记 篇3

  xxxx年xx月xx日星期x天气x

  今天晚上,我和爸爸在车上签了一个合同。

  签合同是因为我很想看《数码宝贝01》,爸爸刚给我买了《数码宝贝02》光盘,我又想看《数码宝贝01》,爸爸说:“期中考试,考二门一百,一门九十分以上,就可以给你买。如果考三门一百外加三个数码宝贝玩具。”因为我太想提前买了所以我和爸爸才签了合同。我在合同上签了我的名字我作为保证人、爸爸是购买人、妈妈是见证人分别签了字。

  妈妈说:“这是你第一次签合同,一定要履约。”我一定好好考试。

小学二年级日记 篇4

  今天晚上,我和妈妈去了江边。

  到了江边,我妈妈去跳舞,而我却去了滑梯那玩起了滑梯,玩着玩着,我觉得没意思了,便去看妈妈跳舞,我左面看看,右面看看,一会儿就累了,便在一个石椅上,休息,等妈妈回家。

  今天,过的真快乐!

小学二年级日记 篇5

  【教学目标】

  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  【教学重点】

  1.学习13个生字,会写8个字。

  2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

  【教学难点】

  培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  【教学过程】

  第一课时

  一、板书课题,激发兴趣。

  1.板书课题《日记两则》,学生读题,相机教学“则”。

  2.读了课题你想知道什么?

  二、初读课文,识字写字。

  1.自读课文。借助拼音读准字音,将课文读通顺。

  2.学习日记的格式。

  日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样?

  写日记,先在第一行的中间写上日期、星期几,天气怎样,再换一行空两格就可以开始正文了。

  3.读完了课文,谁愿意告诉大家,这两则日记写了什么?

  课件出示:

  昨天晚上,我梦见我()。我想,今天是我的节日,妈妈()。可是妈妈下班回来却买了(),就是没有我心爱的裙子,我说妈妈真小气。

  4.学习生字

  (1)出示生字词

  (2)多种形式读

  开火车读、抢读、齐读

  (3)交流识字方法

  熟字加偏旁、换偏旁:奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料;作-昨、沙-纱。

  (4)组词巩固识字,积累词汇

  三、朗读感悟第一则日记。

  1.自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?

  2.指名答,教师板书。

  3.小组分工读,指名读。

  指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。

  4.理解“羡慕”的意思,再说一句话。

  5.妈妈给我买回了白纱裙吗?我的心情是怎样的?(理解“迫不及待”)

  6.“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。

  7.指名、分组或齐读第一则日记。

  8.妈妈买回了许多礼物,并分成了两份,为什么?

  同桌交流讨论。

  四、指导写字

  1.认读要写的字,教师重点正音。

  昨(平舌音)娘(声母是鼻音)晴(韵母是后鼻音)

  2.观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的'事项。要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。

  3.示范书写,重点指导。

  女字旁:撇点的撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。

  日字旁:写得瘦长一些,折笔稍向里收。

  妹:右边的部件上横短,下横长。

  读:第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。

  第二课时

  教学目标

  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  教学重点

  1.学习13个生字,会写8个字。

  2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

  教学难点

  培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  教学过程

  一、复习检查

  1.复习生字,指名读。

  2.完成“看看写写”练习。

  二、朗读感悟第二则日记。

  1.指名分段读课文,大家评议。

  2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,梦见了什么?

  3.老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。

  4.指导:要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。

  5.讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?

  (1)阿英妹妹来自哪里?

  (2)阿英妹妹是个怎样的孩子?(失学、好学)

  (3)妈妈小气吗?

  6.指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的人?

  三、学习写日记

  1.我们学习了小作者的两则日记,你觉得写日记要注意哪些问题呢?和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。

  2.总结格式

  你觉得写日记应该注意写什么?日记可以写什么内容呢?自己想一想,然后在小组里讨论讨论。

  学生思考、小组交流。

  提示:

  (1)日记有一定的格式,日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

  (2)日记就是把当天发生的,印象深刻的事情记下来,而不是像记流水帐一样,把一天做的事情一件一件罗列下来。

  四、作业

  1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

  2.按照日记的格式写一则日记。提示:

  (1)今天你做了什么?

  (2)你到过什么地方?看到或听到了什么?

  (3)你最想干什么?

  (4)今天发生了什么事,你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……

  板书设计:

  24日记两则

  我

  梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买

  (喜欢)(生气)(高兴)

  课后反思:

  《日记两则》一课生字较多,学生借助拼音自由朗读课文,并画出带有生字的词语;然后同桌互相检查生字的读音;接着在小组长的带领下,齐读生字词,小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文,读准字音,到同桌互相检查生字读音,再到小组的学习,一步步的主动自学课文,这正体现新课标自主、合作学习的理念要求,也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中,我改变以往的做法,实行轮流坐庄,定期轮换小组组长,使每位小组成员都能过把瘾,都能亮亮相,都能享受成功的喜悦。同时,我又推出“小组连坐”的管理方式,小组能否得到小标签,取决于小组每个成员的表现,不再是个人的行为。实行后效果不错,学生的集体荣誉感很强,学习合作的积极性调动起来了。

  虽然小组“树”上结出了合作“果”,但我认为合作不仅仅是课内的事,课外呢,下课铃响之后呢,是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。

  这节课我们学习了日记,课后我让每个学生都写了一篇日记,效果不错。写日记可以培养小学生观察生活,做生活的有心人,经常写日记,要写出带有自己思想感情的日记,日记不能说假话,说空话,要说真话,说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想,自己所遇到的每一个人,每一件事都可以通过日记的形式写下来,久而久之,就能积累许多有趣而生动的写作素材

小学二年级日记 篇6

  妈妈我想对你说:感谢你给了我生命,让我来到这个世界上,让我看到柳绿花红,让我看到这个美丽的世界。

  妈妈我想对你说:感谢你对我的养育之恩,从牙牙学语开始,我第一声喊出的是你——妈妈。

  妈妈我想对你说:从我摇摇晃晃开始走路的时候,就是你在旁边拉着我的手,一点一点的走,生怕我摔倒时,受了伤,一但再次摔倒,你就会把我抱在怀里,生怕我哭,生怕我闹。

  妈妈我想对你说:从小时起,我就很爱哭,每次都是不知道为什么眼泪就下来了,可每次你都在我的.旁边哄我,帮我擦干眼泪,然后又给我讲一些开心的事,叫我不要哭,可到最后你实在没办法了,就不管我了,因为你知道,如果没人哄我,我一会儿就不哭了,每次遇到“难题”你就不会管我了。

  妈妈我想对你说:如果说父亲的爱是刚硬的,重如泰山,那母爱就是柔软的,像大海一样。可我从你身上,既感觉到了“泰山之爱”,也感受到了“大海之爱”,你的爱既刚硬,又柔软,但这都是你对我的爱。”

  妈妈我想对你说:感谢你给了我生命,让我看到人世间的种种美好;感谢你对我的养育之恩,让我长大;感谢你对我无私的爱,尽管它很刚硬,又很柔软。

  妈妈我想对你说:我爱你,妈妈!

小学二年级日记 篇7

  今天是星期天,我和妈妈去接姨姨还有弟弟去武陟玩,因为雨越下越大我们没法去别的'地方玩了玩了,就去新华书店给弟弟买了几双袜子,给我买了一双鞋子,还给弟弟挑了一个玩具。妈妈为了开发 我的大脑,给我买了跳棋,一路上,我们又说有笑,我还问姨姨和妈妈跳棋怎么玩,不一会儿我们就到家了,今天真是一个快乐的星期天。

小学二年级日记 篇8

  在大年三十晚,我们一家人吃完团圆饭后就高高兴兴地打开电视机来看,因为过春节,几乎所有的电视台都在放春节联欢晚会。我们就随便选了一个台。这时正好八点整,也就是春节联欢晚会刚刚开始的时侯。

  让我看的最入迷的有两个节目。第一个节目是一个姐姐来北京找工作,可惜没找到就只好在桥上唱歌卖艺,希望能赚到一点钱。这个姐姐打动了许多人所以被选上了,在现场人们听了她唱的歌都流泪了。

  第二个节目是变魔术。这个魔术我从来没见过的。魔术师可以把画上的.“死鱼”抓到空鱼缸里变成活鱼,还可以指挥鱼游进鱼缸里。突然,一些泡泡从低下浮上来就变成了一群一群的鱼。我觉得魔术真神奇呀!

  我觉得今年的春节联欢晚会是看得最难忘的。

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