我的日记

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信大家都有不少体会吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的我的日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的日记 篇1

　　人的一生就像一个沙滩，每前进一步，就会留下一个脚印。当你走累了，回过头来，望着这些脚印，你会感慨道：“天呐，原来我成长了那么多呀！”因为每一个脚印，都记录着自己的成长。

　　“小时不识月，呼作白玉盘。”“呼作白玉盘”是假的，“小时不识月”倒是真的。

　　小时候的`我，可以说是非常“不好惹”了，倒也不是我有多厉害，什么一打五呀，打得他们落花流水呀，都是假的，相反，我的这个“不好惹”则是：你一说我，我就哭，而且是哭得惊天地、泣鬼神的那种，什么“梨花带雨”通通和我沾不上边儿。

　　一次，我做错了事情，不知所措的站在爸妈跟前，一双胖嘟嘟的手不知往哪放，爸妈生气地盯着我，见我没有任何动静，立马劈头盖脸地朝我骂了过来：“你说你，一天都在想什么，我给你说那儿不能去，不能去，你还去，怎么不摔死你呢？”我一听就“哇哇”地哭了起来。爸妈之前在外打工没跟我一起生活，不知道我会有这种反应，这时不知所措的换成他们了，一把拿过纸给我擦泪水，一边安慰我，可丝毫不起任何作用，我就如火山爆发一样，一发不可收拾。

　　从那以后，每当我犯错时，爸妈就会互相对视两眼，再笑着说：“没事，下次别这样了。”可我也很巧的听见他们的叹气，苦笑着说这女的怪脾气多久才能好。

　　我不想再看见爸妈的那一种眼神，于是每次我都在学习如何憋住眼泪，不让它流出来。

　　一次在饭桌上，弟弟和我一起在说笑，你一句，我一句，不亦乐乎，让大家的饭都吃不下去了，爸爸忍无可忍，拍起桌子站起来把我俩狠狠地骂了一顿，弟弟平时最怕爸爸，此时他已跑到客厅里，哭起来，爸爸又吼：“你是个男孩子，你哭什么哭啊！”我努力憋住泪水，果真有效，眼泪只是在眼眶里打转而已，并没有流出来。我说：“爸爸，你看，我都没有哭。””妈妈拉着爸爸的手，说：“你看，真的没有哭诶。”爸爸也笑了。我注意到了他们眼里发出的亮光了，我终于如常所愿了，可以被正常对待了，我的努力并没有白费。

　　这就是我的成长，从一个爱哭鬼到如今这样一个坚强的人。什么？你说丢脸？我并没有这么认为啊，丢脸的应该是不敢承认自己有一个丢脸的过去，再说了，谁还没个过去了，谁还没个黑历史了？

我的日记 篇2

　　今天，我从家里带了一张五元钱的纸币，一开始，我想要带五个一元钱的硬币，这样可以防止五元钱全丢，一元钱的硬币只会一元一元的丢，但是我的储钱罐只有一个一元钱的硬币，一张一元钱的纸币也没有，我只好带一张五元钱的纸币了。

　　我用纸把五元钱的纸币包住 ，放在我书包最小的那一层，觉得这样就万无一失了。

　　中午，我想用我的五元钱买一本一元钱的软面抄，可是，我当时忘记钱在哪儿，我把每层都翻了一遍，翻到最小的一层时，发现了一张纸，然后我就把那纸丢到抽屉里了，当时我很着急，心想：“我的五元钱难道长脚跑了?”

　　下午放学了，我是值日生。我把每个人的凳子架好，再清理一下每个人的.抽屉，到我的抽屉时，发现我的五元钱被一张纸包着，这时我才记得上午用纸包了五元钱，唉，我这记性真不好，居然给忘了，还好只是虚惊一场

我的日记 篇3

　　有种看法认为，老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想的关系是朋友般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加第二课堂的课时(如音乐欣赏课、心理测试课等等)，努力使上课的内容做到趣味性和知识性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热情给予了回报，积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的'要求和建议。他们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。十天虽然短暂，但彼此都付出了真诚和热情。

　　老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也利于教学活动的开展，可是我发现由于老师的宽容和友好，有些同学会过于随便了，比如随便翻老师办公桌抽屉里的东西。其实他们未必认识到这是不对的，他们觉得反正跟老师们那么熟了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个别老师聊得来，课上睡觉、课下找老师聊天的也有个别同学。我记得在大学上课时教师教育学老师说过，老师永远不可能跟学生平等，因为老师要有威严，不然镇不住学生。我想，老师所说的“镇”不一定就表示专制，可以放宽，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威严，才能在思想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。

我的日记 篇4

　　十六年一路走来跌跌撞撞深一脚浅一脚，虽然留下的脚印歪歪斜斜，但我知道我的脚印并不孤单。

　　“等妈妈一会儿，今天雨太大了你自己别摔了。”说完，妈妈帮我背着大包小包的东西，送我回学校。在风雨中，我和妈妈并排行走，妈妈说：“你走在我的后面，踩着我的脚印走。”我不解地问：“为什么？”妈妈说：“这样你就不会不会滑倒了，这是我的少年时代，在我的脚印下烙着一个大大的脚印。”

　　明天就要毕业考了，今晚就别看书了，你烦不烦呢我不耐烦地对着妈妈大吼，妈妈被我吓得不知所措，一脸茫然，我继续低头写作。不知什么时候，猛一抬头，才发觉母亲静静地坐在我的身边，看见我呆呆地看着她，便笑吟吟地将手中的热茶递给我，然后便是一些关照的话语，说了一大堆以后，又忙着给我做宵夜。看着母亲忙忙碌碌的身影，心中有种莫名的感觉，这就是考试前的母亲在我身旁留下的忙碌的脚印。

　　“怎么了，孩子，怎么了？哪不舒服？肚子痛吗？我知道一个偏方很管用，我马上去给你弄。”妈妈看到我生病急得坐立不安，心急火燎地拿了药，可是药却不对症！于是只好让爸爸给我弄草药，她一会跑过来看看我，一会又跑去催催爸爸，这是我生病时，妈妈在我身边留下的脚印。

　　从我记事起，就在自己的人生路上留下了 一串脚印，但在这一串串脚印旁，却还隐藏着另一串脚印——妈妈的脚印。

　　在这人生短暂而漫长的旅程中，使我温暖的是妈妈的.脚印。使我感动的是妈妈的脚印，使我珍惜的是妈妈的脚印，有妈妈的陪同，总激励着我前进。我的脚印并不孤单。

我的日记 篇5

　　我的同桌叫刘笑玥，今年8岁，个子和我差不多，淡淡的眉毛下面，一双水汪汪的眼睛，炯炯有神，特别是她那张小嘴，红红的，好像一颗樱桃。

　　我的同桌她爱看书，写字也写得比我好，她每次考试的.成绩都比我高。有一次语文考试，考前我还想：这次考试一定要比她分数高。于是，考试时我和她一起交卷，她不交我也不交。结果还是她的分数高，我的分数低。通过这次考试，我觉得我太粗心大意了，我以后要认认真真学习，争取下次考个比她高的分数。

　　我喜欢我的同桌。

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