五年级日记

　　转眼一天又过去了，相信你有很多感悟吧，这也意味着，又要开始写日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编帮大家整理的五年级日记7篇，希望能够帮助到大家。

五年级日记 篇1

　　昨天晚上下了一场大雪，今天早晨，我看到地上洁白的雪花，一下子惊讶了。爸爸说今天跟我打雪仗。

　　爸爸拿器一个雪球，扔到了我的脖子里，我也打到了爸爸的'身上，不过爸爸的命中率比我高。

　　我发现了个大雪球，就叫爸爸和我一起踢，可是这个球太硬了，踢了半天只踢坏了一点点。

　　妈妈说太脏了，逼我回家，还说了一句话我很不乐意，那就是不许我再玩雪了！

五年级日记 篇2

　　农历大年十五，是热闹的元宵节。在这天，家家户户都要吃元宵、观灯会、猜灯谜，祝愿团团圆圆。今年的元宵节，我的弟弟闹了一个大笑话，为元宵节增添了热闹喜庆。

　　这天晚上，我到我家楼下的商店买了几包汤圆，妈妈为了锻炼我的动手能力，安排我和弟弟煮汤圆。汤圆煮好起锅了，我们每人一碗，边吃边看元宵晚会。弟弟在一碗汤圆中放了一些盐，我没在意，就把那碗汤圆端给了奶奶。

　　“呀!这碗汤圆怎么那么咸呀?”奶奶大声叫道。“唰!”的一下，弟弟的脸顿时成了红苹果。舅舅似乎看出了什么，就对奶奶说：“问问鑫鑫嘛，问了不就知道了。”弟弟恨不得找个地缝钻进去，可是，弟弟翘起了嘴，看那嘴翘得都可以挂上一个油壶了，只好不情愿地说出了真相――想让汤圆甜一点，却把糖放成了盐……

　　“哈哈哈……”大家都笑了，弟弟却在那儿申辩讲自己的.道理：“哼!我又不知道糖放在哪儿，就是弄错了嘛!”“哈哈哈……”大家笑得更开心了。弟弟想了想，也跟着笑了。最后姐姐提议，让弟弟洗碗。

　　“啊?”弟弟的嘴张得都能塞下一个苹果了，“那……好吧!”

　　元宵晚会看完了，汤圆也吃完了，弟弟把碗摞在一起，开始洗碗了，不料他摔碎了一个碗。弟弟大声喊道：“啊!我今天怎么这么倒霉啊!”

　　“哈哈哈……”我们家的热闹的元宵节，充满了欢声笑语……

五年级日记 篇3

　　今天，爸爸带我去菜市场买了肉，搅成肉馅，然后买了馄饨皮，准备回家包馄饨。

　　到家了，爸爸在肉馅里放上姜，小葱还有油。搅拌好之后我们就开始包馄饨了。爸爸先拿了一个四四方方的馄饨皮，然后拿了一根筷子从小碗里沾了一点肉馅把筷子带肉馅一起卷了进去，最后留一个小角把筷子抽出来，再把一边的一个角折过去，再从这上面粘上一点水，然后再把另一个角折过去粘上，一个漂亮的混沌就大功告成了。我一看这么简单，就不顾一切的拿起一个就包。

　　我先从馄饨皮里放上一点点肉，然后再就放上筷子一点一点卷起来，包好之后，一看，呀！好像一个“小扁皮”，和爸爸妈妈的`简直没法比。我不服气，又包了起来，我这一次吸取了上次的教训肉馅填满了一半，然后再包，结果可想而知了。肉馅太多，都流了出来。我偷偷的又摸了一个皮，可是我又犯了一个天大的错误肉馅还是放得太多，结果导致第二个皮也被撑破了。我刚想拿第三个皮却被爸爸逮了个正着。爸爸把我说了一通。可我还是不肯罢休。我又包了起来。先拿皮，再放上适量的肉馅再用筷子把皮卷起来，留下一个小尖角，在折过一个边去，沾上水，在折过去粘上，哈，我成功了，我包的和爸爸包的一样了，像个鼓鼓囊囊的小信封。

　　我看了看妈妈包的馄饨，妈妈包的像一个立体长方形。妈妈又看了看我包的馄饨笑着说：“你包的真漂亮，比妈妈包的还好”。我想：当然了，不经历风雨，怎么见彩虹。然后我们又包了很多馄饨。

　　开始煮了，馄饨被妈妈一个一个驱逐下锅，它们就像一个个跳水健将一般，扑通扑通跳下了水里。馄饨煮熟了，我迫不及待的先尝了一个，好香啊！

　　今天虽然天气不好，还下着小雨，但我的心情非常好，因为我成功的学会了包馄饨。

五年级日记 篇4

　　下周就要考期末考试了，我们都进入了复习状态，各个为了过个好春节而努力着。这周二，可谓是我最忙碌的一天了，想知道为什么吗？我们来一次时光倒流吧。

　　早晨一来，我们就要早读，我还要帮忙管纪律。之后，去上了一个大课间，就开始了我们的数学考试。这次用的可是答题卡，答题卡上的题和试卷上的不一样，但还是要看试卷上的题目，所以有很多要注意到的。一题一题地对着题目，看得我头昏眼花。考完后上了一个厕所，又开始考语文了，哦！

　　中午吃完饭后，我还要去庞老师办公室去批改试卷。看着密密麻麻的`试卷，我的头都大了，老师还真是辛苦呀！回来，我又要写补充习题，还要听许老师讲试卷。

　　下午，我们上了一节英语课。一下课，我和其他四个参加语文思维导图比赛的同学一起去比赛。回来，又是一场考试等着我们呢！终于把试考完了，可以回家了。结果，吴老师问有谁自己回家，我举起了手，老师又问谁愿意留下来批试卷，作为班长，当然不容推辞啦，我又举起了手。一留就留了一小时，回家都六点钟了，呀，作业一字未动，怎么办？

　　晚上，我的作业比平常完了整整两个小时。一是因为在学校没写作业，而是因为晚放学了。唉oo

　　周二真的好忙哦！

五年级日记 篇5

　　星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。

　　首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。

　　接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情，所以我认为旁白做得。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的.海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢？

　　最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演，所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时，我认识了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。

　　是谁说过，艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢？我认为，一句幽默的话语、一片短小的笑话，它们都是艺术，艺术就在我们身边！

五年级日记 篇6

　　核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

　　本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的`教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

　　1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

　　3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

　　4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

　　看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

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