二年级日记

　　一天即将过去了，相信大家一定感触颇深吧，不如趁现在好好写一篇日记。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的二年级日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级日记 篇1

　　今天是我最开心的一天,也是我最高兴的一天。因为今天我与画画班的同学和老师坐着车到小沟背玩了一天。

　　一路上,我们有说也有笑,两旁的'花朵朵都笑容满面散发着浓浓的香气。一阵微风吹来,花儿便在向我们招手,好像在说:“欢迎来到小沟背,”这里还有高山,挺拔的树,真是好壮观。这一路上,我还问老师许多关于小沟背的事,这就是边学便问。

　　汽车走了几个小时终于到了下沟背,下车以后,我真想大吼一声,因为这里太迷人了小溪里的水真清,清得可以看见胡里的沙石。这里的水真绿呀。绿的像无瑕的翡翠。这如果是夏天,我会毫不犹豫跳进去。我们几个人一组,跟在老师后面。

　　时间已是正午,我们找了几个地方开始吃东西,过了一会,我们看见前面有小艇,于是,我们坐着小艇下去了,我们的船下去以后,我刚站起来,就掉进水里。我们赶紧上车。

　　就这样,我们又过完一天。

二年级日记 篇2

　　妈妈和同事们去旅游，妈妈带回了许许多多买的礼物。

　　有碗，普通的 碗谁家都有，可这个碗不普通，这个碗非常的薄，手指按在碗底下，在阳光下面看得到自己的手指，而妈妈用这个碗吃饭都吃的多一点，最神奇的'事就是在碗里放一些水，用手指沾点水，擦干，用手指擦碗的边，这个碗就会发出美妙，动听的音乐，就像这个碗在演奏乐曲。

　　还有木头，妈妈回来的时候，我就发现奇怪了，为什么妈妈提着一袋木头回家了呢？我问妈妈，妈妈叫我去闻闻木头，这个木头有香味，妈妈告诉我这个木头可以杀虫防鼠，我才明白。

　　妈妈还买了饼，这个饼的名字很奇怪，叫状元饼，这种饼非常的香，脆，这个饼居然放了辣椒真奇怪，可是还是吃得香喷喷的，原来这饼香是辣椒啊。

　　妈妈收获可不小啊！有各式各样有趣的收获。

二年级日记 篇3

　　元旦节那天早晨，同学们早早地来到了教室，用自己带来的彩条、小圣诞老人、气球等礼物，把我们的教室打份得漂漂亮亮的，同学们望着自己装扮的教室脸上都绽开了花。联欢会开始了。

　　我是第一个给大家讲故事的.，我有声有色的讲着《狮子和小羊》的故事，同学们也聚精会神地听着，讲完了，大家热烈地给我鼓掌，老师也奖励了我一块橡皮，这时同学们全往我身上喷彩喷，我变成了一只彩色的大花猫，我开心极了。

　　接下来大家争先恐后地表演，同学们有的唱歌、有的讲故事、还有的讲笑话，大家兴奋极了。时间过得可真快呀，不一会儿，一个小时就到了，联欢会也结束了，同学们恋恋不舍地走出了教室。

　　这个元旦过得可真开心呀!

二年级日记 篇4

　　二年级语文教学日志

　　在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。

　　一,设音乐,渲染课堂气氛.

　　音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．

　　二．插入表演，激发学生的参与意识．

　　教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．

　　三．安排绘画，增添课堂情趣．

　　语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。

　　在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。

　　一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1

　　发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

　　二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的'。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

　　三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

　　四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

　　人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集

　　教学目标；

　　1、认识9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　重点：认识9个生字。

　　难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　教具：多媒体

　　第一课时

　　一、导趣

　　1、复习生字词

　　2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）

　　二、导疑与导思

　　1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。

　　出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？

　　2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。

　　小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。

　　指名读，齐读，再自读。

　　3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？

　　老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。

　　三、总结

　　第二课时

　　一、复习：朗读课文。

　　二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？

　　指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？

　　再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。

　　出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。

　　出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　　鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　齐读句子。

　　说一说你会给不幸的西西画什么？

　　出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。

　　齐读句子。

　　说说西西有了好腿后他会怎么样？

　　用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。

　　三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？

　　四、把你美好的愿望写下来：

　　出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）

　　后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进

　　入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。

　　板书假如有一枝神笔红太阳

　　关爱环境

　　谷粒关

　　爱他人

　　一双好腿

　　24《日记两则》教案

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、规范写日记的格式。

　　重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

　　教学准备

　　1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　2、准备生字卡和相应的一些课件。

　　教学时间

　　本课教学需2课时。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，整体感知。

　　三、再读课文，认识生字。

　　（常规读文识字法）

　　四、流利读文，熟识生字。

　　五、默读课文，了解课文大意。

　　六、巩固生字，写字指导。

　　1、巩固13个生字。

　　2、指导书写8个字。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

　　四、板书设计

　　24日记两则

　　我

　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）

　　后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。

　　25古诗两首

　　教学目标：

　　认识个生字词，会写6个生字词。

　　有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　懂得热爱家乡，珍惜友情。

　　重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。

二年级日记 篇5

　　11月7日是个令人难忘的日子，期中考试后的第一天我校就组织了秋游活动。

　　上午8点半我们的秋游大巴准时发车了，在大巴车上我和夏宇昕在聊天，旁边的赵逸婷已在5分钟内呼呼大睡。经过漫长的等待，终于我们到达了周浦花海。

　　我们一进周浦花海就被那无边无际的花儿迷住了，你看这儿有蓝白相间的蝴蝶花，红艳艳的杜鹃花，黄澄澄的百合花，还有许多我叫不出名姓，但却色彩缤纷的花朵，真是美丽极了。

　　我们还亲手制作了多肉植物——仙人掌。最令我难忘的是野餐啦！我们春秋小队和战国小队联合编成春秋战国大队，大家都交换了各自带来的美味无比的食物，各个吃的都像皇帝一样，开心极了。

　　下午的.月亮船之行同样精彩，我们在船中螺旋上升，领略到了沙特的现代技术和风土人情。我们还在放映厅观看了沙特的专题介绍片，他的声光技术带我们穿越时空亲临沙特。

　　这次秋游活动太精彩了！

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