我的日记
时间过得真快，一天又将结束了，在你心中有什么感想呢？这也意味着，又要开始写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编整理的我的日记7篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
今晚喝了啤酒，返回来看看这篇两年多前的日志，好像昨天到今天，都是原地踏步，永远不曾改变
这个屋子里是寂寞的，所以我一直打开着音响，把音量调到最大，播放着一首一首的歌：刘若英的、郑源的、刀郎的、谢军的、孙露的、常艾非的…当听到潘美辰的《我想有个家》，再次感叹唏嘘起来…
之所以伤感，今晚终于喝了点啤酒。在我的记忆中，今年是第一次一个人喝酒吧！这种有些麻醉的感觉真的很好，腾云驾雾般，是不是地球之外真的有个九霄？哎…
透过窗柃，对面就是我初中时的学校，破旧的校舍早已不存；十多年了，唯有不变的是降溪河水，依然安静祥和静静流淌，仿佛诉说着昨天的故事：叶华君，那时的你何等的意气风发，你曾拥有过多少的掌声？你的作文手抄本曾经被多少人传阅？你曾豪言过吧：学校同学里不知道刘德华周润发并不稀奇，如果不知道有一个叶华君的话真的孤陋寡闻了？几何时岁月却磨光了我所有的灵性和傲气，慢慢催白着我曾经年轻而乌黑的双鬓？在浙江的时候，每次女儿亲热的猫到我身边时，我都要哄着她拔我头上夹杂着的白发，女儿拔几下就会不耐烦了，这时她总会说：“爸爸，白头发多了拔不完啊…”我也总会问她：“爸爸是不是老了？”…
哦，女儿！你在成长，我却真的在变老变老了…可是爸爸是安慰的，哪天爸爸不在这个世界了，可是我的生命却因有你而以另一种形势存在延续。我不要求你要成长为多么优秀拔尖的人，只希望你学会善良，懂得包容，拥有健康，做一个身心健全的人，你拥有了这些，也就拥有了一份温馨平淡的幸福…
女儿，爸爸更多的是对不起你：还在你一岁零两个月的`时候，我就把你的妈妈弄丢了，你肯定不记得你妈妈的模样，她小巧、秀气！不过那时和我在一起真的不懂事，衣服破了都要我来缝补，呵呵…一别就是七年多了，她从来都不曾联系来看看你，当你长大时，你会记恨你的妈妈吗？我希望你不要恨她，那时因为你爷爷奶奶都是老实憨厚的种地农民，又因二姑读大学，我们的家境真的很不好，你的妈妈那时才二十岁，她要去追求更好的生活是可以理解的…我不愿你带着怨恨生活，那样你也不会幸福，好吗？你懂吗？
从小你就由爷爷奶奶带着，他们把曾经给我们的爱现在都又全给了你，你是幸福的；我孑然一生四处漂泊，终不能守在你的身边，你会怨爸爸吗？会理解爸爸吗？爸爸也在煎熬艰辛，在生存的夹缝中寻找一条路，希望改变自己，改变现实，为你创造好一点的生活，你明白吗？理解吗？…
打字到此，蓦然感觉腮边滚动着泪水，天色已经黑尽，黑漆漆的夜空没有一颗星星，屋里依然萦绕着一首首缠绵婉转的歌声，在这样漆黑的夜，我能否找到自己要走的路？…
我从浙江回来的那天中午，爸爸上班走时来到面前只说了句话“回去好好干”，简单的话语却饱含无限的期望；爸爸是老了，头发几乎都变白了，岁月的沧桑在他脸上刻下深深的痕迹，六十三岁的老人还闲不住，上班不说还开垦些地种菜，每天早晨四五点钟就起来劳动了，他那种刻苦耐劳的农民品质永远都值得我尊敬学习的！
而在我们家族中我真的感谢我的妹妹妹夫，虽然这份感谢只是深埋在我心里从未对他们言辞过；你们承担了父母和叶珍，又给我一定的支持，使我的人生还有机会再搏一次…
鲁迅说过，其实地上本没有路，只是走的人多了，也便成了路。“生如春花之绚烂，死如秋叶之静美”，这是人生潇洒走一回的最高境界！
好好的前行吧，人生耕耘了未必有收获，而要收获必须辛勤的耕耘；宠辱不惊人生得失，坦然面对花开花落！
即使失败也是悲壮也是豪迈！
人生即使凋谢也是壮丽的凋谢！
而青春永远无悔！
我的日记 篇2
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的'，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇3
昨日还是晴空万里烈日炎炎，今日已是秋风送爽。昨日的我还在品尝雪糕，今日的我早已换上了夹衣。大雁南飞，秋天归来。
秋的气息令人陶醉，是我踏上了郊游的旅程。看惯了城市秋天的凄凉和沧桑，去乡下郊游也是一种不错的享受，秋是金色的，刚入郊外便看到了一片片金色的稻田，蔚为壮观，使我不由的停下车，好好欣赏这迷人的秋色。我置身于这大自然中，置身于秋的怀抱，令我情不自禁的在稻田中奔跑，一阵凉飕飕的秋风吹过，让我回味无穷，
离开了这秋天金色召唤的我又来到了一片树林中，遍地火红的枫叶勾起我许多思绪，使我想起了杜牧那首《山行》：
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
这树上的枫叶宛如一团团焰火，随风飘落的枫叶就像一只只红蝴蝶在半空中翩翩起舞，而那落地的'枫叶就像一个顽皮的孩子留下的脚印。这广阔的树林中独我一人，似乎独我拥有树林，拥有这美好的秋天……
在这秋天中，我玩耍着，陶醉着；我学习着，收获着。让属于我的秋天变得更美好，更灿烂！
2我的秋天
我的日记 篇4
过几天就要期末考试了，这也意味着期待已久的寒假要降临了。趁着闲暇之余，我展开了对寒假生活的畅想。
刚放假，我要美美地睡个懒觉，补充一下大复习时所花费的精力。趁着离春节还早，和一起去北京的故宫游览一番。体验一下明、清时代的建筑风情；参观一下盛满珍宝的故宫博物院。春节，我约小伙伴们去逛这儿办的庙会，侯可以边逛边谈心事。春节下一场雪，我和小伙伴们还可以堆雪人、打雪仗！
学习的安排，我有条理的。我计划在寒假里的头几天把寒假作业统统做完，除了日记，“日记日记，一记”。对了，我每天还要抽出一小时的来读从图书馆借的《四大名著》、《运动与波》和《名人传记》。写写日记，记记读了文章后的感想之中最有意义的事。
还让表姐给我补习了。表姐是一名初中生，各门功课都在班里名列前茅。不像我，语文基础较差，每次大考都上不了九十五分。在假期里，我努力跟着表姐学语文，把语文给搞上去。英语也要跟着表姐学学。在乡村学习英语较晚，学生是没好处的，我要在假期把学过的和没学过的英语知识好好地温习一遍。以后，我要让同学们刮目相看。
学习东西之余，我还要报绘画班。除了学习，我最喜欢的就是画画了，不过绘画不行，但参加绘画班可以陶冶情操。
最后，我决定借高年级的姐姐们的六年级下册的全套书，预习一下新的`知识，预防以后跟不上老师的脚步。
在我的合理安排下，相信我的寒假生活会非常快乐，非常美满的。
我的日记 篇5
小明是从小就与我在一起玩的伙伴。他个子不高，但长得很壮实，皮肤因为经常被太阳晒而变得乌黑光亮。
一天，小明来我家玩。可是我家里一点儿好玩的都没有：电脑，有密码;电视，没有好看的节目;下棋,小明不会……
突然，我想到了广场，那里有很多好玩的东西。有假山，有草坪,有树木,也有喷泉。当然,今天的喷泉没有开放,但这不是正好可以在广场上骑自行车吗?
我的建议得到小明的赞同。但是小明说，今天广场上的人肯定很多，自行车就不用带过去了。我带着小明来到广场，在广场上玩“猫抓老鼠”游戏，累了就在鹅卵石路上散步，坐在草坪上休息，欢快极了。
我们准备回家了。也许是玩得太累了，当我站起来的时候，突然脚扭了一下，我顿时觉得脚上如同针扎一样的疼痛。我低下头一看，只见脚上一块乌青，走起路来一瘸一瘸的。小明急忙过来将我扶住，一步一步地慢慢走着。我连忙对小明说我没事，让我自己走回家，可小明没听我的`话，坚持扶着我回到家。
小明就是这样一个爱好运动、有主见、乐于助人的人。在我心中，他是我永不分离的伙伴，深深地刻在我的心里，让我永远不能忘怀。
我的日记 篇6
我读过老舍先生的一篇文章《养花》，不愧为一代语言大师的他，写出的文章的确很有特色。而我，今天也写写养花的文章，不过，我和老舍先生的`养花经历一点也不同。
我爱那些有特点的花。比如：水仙、康乃馨、紫罗兰……一次，我有幸得到了一棵秋海棠的花籽，便赶快把它埋到新搬来的营养土内。没错，当时我的感觉也和老舍先生的一样，看着它开花了，心里就特别开心，毕竟它们是我亲手养的吗！以后我浇水、施肥得更勤了，几乎每天都要照顾它们，看着它们红灿灿的样子，我感到养花是个挺有意思的事。然而，好景不长，那红得可爱、红得有特色的花朵开始凋谢。原来它们开花的旺盛时节过去了。我知道暂时不能看到那花枝招展的样子了。我是个没耐心的人，凡是只有三分钟的热度，这次也一样，我觉得又要等一年很麻烦，便不再那么辛勤地照顾它们了，开始隔三差五地浇水，最后索性不浇了。渐渐地，我把这事忘记了，当想起来时已后悔莫及了……
这盆已经枯萎的花，我至今保留。留住它是为了给我长长记性。每当我忍耐不下去的时候；每当我做事坚持不下去的时候，我就想到了这盆曾经让我爱不释手而现在已枯萎的海棠花……
我的日记 篇7
星期六的早上，妈妈告诉我：“我们出去买点东西，你在家里写作业”。
我正在写作业，忽然我听见“咚、咚、咚”地敲门声，心里想“怎么这么快就回来了?我问：“谁呀”?他说：“我是你爸爸的朋友”。我搬来凳子站在上面从猫眼里看见是赵叔叔，我连忙把门打开，赵叔叔说：“你的.爸爸和妈妈呢”?我说：“他们说买点东西一会儿就来了，您先坐吧，我给你倒杯水”。赵叔叔说：“不用了”。我说：“那我先写作业啦”!赵叔叔说：“好吧”。我就继续写作业了。
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