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小学生实践报告(15篇)

时间：2023-01-17 18:04:08 实践报告我要投稿

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小学生实践报告

　　在现在社会，报告十分的重要，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的小学生实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生实践报告(15篇)

小学生实践报告1

　　地球，是我们生活的源泉，地球妈妈赐予我们优利的环境，它赐予我们现在的科技，可是，我们有曾想到，地球妈妈经常会在深夜里哭泣着，现在的地球妈妈。早已千苍百孔，让我们一起来保护地球环境吧！让我们下定决心，去保护我们赖以生存的家园。做一个保护环境去拯救地球的文明小卫士吧！

　　有这样一句话：“树木拥有绿色，地球才有脉搏，”没错，绿色是环保的主色，也是地球的本色。我们要去保护环境，一：是要先让自己静下心来，对身边的景物，负一定的责任。二：我们先要从身边的处处小事做起，让自己先学会环保。三：提醒别人比如说，看见有一个人倒垃圾时，把垃圾随便仍到路上的话，你应该即使阻止这一行为，让他的行为没有第二次的出现。说到“绿色”，我们的第一反应应该就是植树吧！对呀，我们除了让周围的垃圾，变少。保护环境之外，我们应该去美化地球。所以，我们一定要做一个环保小卫士。当周末有空的时候，可以动起手来植树，还可以尽量去鼓励他人，也参加这一美化地球工作，算是为地球母亲尽一份力吧！

　　让我们敲响上一个世纪环境恶劣的丧钟，让我们去迎接下一个黎明，迎接下一个美好的地球村！让我们永记：绿色——生命之源；草木绿，花儿笑，空气清新环境好！

　　你我的家园—绿色环保

　妈妈，在科技发达以前是多么美好、宁静呀！到处都能看到蔚蓝色的天空、茂密的森林、清澈的小河和那人们美好的幸福的生活！可科技发达之后呢？

　　现在人们变得富裕了，汽车排放的废气，一次性用品带来的白色污染！……真让人可怜地球妈妈啊！

　　我们该怎么样做，才能令地球妈妈恢复以前的快乐、健康呢？让我来计划一下吧！

　　我觉得嘛……应该出动世界全体人民，分成多个小组，分组来清理污染垃圾。比如说，第一小组来清理白色污染；第二小组负责废气管理；第三小组，负责将工业排放出来的废水集中起来处理……其实，人人都可以做得到环保，只不过他们只是说得到而做不到而已。

　　我们现在不仅要纸质环境污染出现。而且，还要永远地将那些环境污染消除。让地球永远变成以前的那样的美好幸福的地球！

　　最好是在计划中再加一些令我“出乎意料”的计划—绿化地球，这样简直是一举两得，既可以制止环境污染，又可以绿化，美化地球多好啊！真的是“出乎我的意料”呀！

　　如果地球妈妈看到了我写的这篇作文，她会不会笑起来呢？

　　你我的家园——绿色环保　

　　在现代生活中，人们的科技都这么发达，有些事情只需要我们的“电脑兄弟”来帮个忙就行了，也花不了自己的太多时间。虽然现在的科技非常地发达，但是在这科技发达的背后呢？

　　据科学家统计，人类平均一天使用纸的数量居然达到了一亿吨左右！这一亿吨，是个多么巨大的数字啊，是个多么令人震撼的一个数字啊！而同时，你有可否明白，这一亿吨相当于多少个自然森林吗？他相当于好几百个自然生态公园啊！你知道吗，现在人类的科技虽然越来越发达了。但在同时,我们却忽视了对我们极其重要的大自然！你可曾知道?大自然对我们人类有多么重要！可现在，人们却为了一己之私而破坏了大自然。我们的'地球妈妈在哭泣，她在向整个宇宙揭露着人类不可饶恕的罪行！

　　行动起来吧！人类！不要再继续一错再错，执迷不悟了！趁现在还来得及，赶快行动吧！

　　在这里，我的“拯救地球”计划是这样的：

　　1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。

　　2、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。

　　3、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。

　　4、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。

　　5、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了！

　　6、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物质超标的材料）因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。

　　7、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

　　8、提倡选购绿色食品等等。

小学生实践报告2

　　调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。

　　调查人员：xxx

　　调查时间：xxx

　　调查地点：xxx

　　调查对象：xxx

　　调查内容：大家所做的诚信事

　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。

　　出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。

　　个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的'海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

　　另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

　　我的感想：

　　通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生。

小学生实践报告3

　　很多人都说，90后是温室里的花朵，是家里的小皇帝小太阳，从小便被家里人宠着，不但个性张扬，不够吃苦耐劳，艰苦奋斗，还不知道要尊老爱幼。我却觉得这是对我们90后的误解，我们只不过个性独立了一点，却都有一颗赤子之心。这不，20xx年2月1日，我们又一次来到了安镇敬老院，开始了我们送温暖的活动，今年的活动，，同样秉承着去年的主题和目的——让敬老院的老人们感受年的气息，家的温暖。

　　去年。我们在家一共包了150只饺子，送到敬老院和老人么一块分享，今年在敬老院院长的建议下把包饺子的场地搬至敬老院的厨房，自是为了加强年的气息。

　　这一天的天气不是很好，早上便下起了蒙蒙细雨，但雨息不灭我们的热情，我们带着事先准备好的材料来到了敬老院。我们之前准备好了白菜和青菜两种口味的饺子，又考虑到敬老院的老人大都年纪大了，味觉也退化了，便多加了点盐和味精，谁知，敬老院的阿姨们还是觉得太淡。

　　等人到齐后，我们便开始了浩荡的包饺子工程，包饺子看似很简单，却有很多注意点，拿出一张饺子皮，用食指在周围涂上一层水，用筷子加上肉馅，轻轻对折，边缘对齐，再用手把边缘压实，按上五个手印，一个饺子才算完工，其中水的多少，肉馅的多少，对折时的力度可都是有讲究的，所以当我们完成250多个饺子的制作时，已是中午11点半的饭点了。

　　敬老院的阿姨们煮着饺子，我们自然也没闲着，把之前准备好的零食拿出来分发给老人，并和老人们聊天，拍照留念。

　　之前我们请书法爱好者为我们写了三对春联，分别是“上联：福如东海长流水，下联：寿比南山不老松。”“上联;天下高龄皆父母，下联：人间晚辈尽儿孙”“上联：时盛世昌春不老，下联：丰衣足食寿弥高”准备送给敬老院，正好可以亲自为敬老院贴上，有几个同学找来了废报纸，开始擦起了玻璃，打扫卫生，与老人和谐相处其乐融融。闲暇时，我们研究了一下敬老院的菜单，据说是一个老爷爷写的，潇洒的字迹首先让人眼前一亮，细细研究，却发现，敬老院的菜谱荤素营养搭配的非常科学合理。

　　听老人们说，他们的菜谱是综合了他们的喜好而定的，我们也放心了，至少他们在物质上并不贫乏。他们缺的不是衣食住行，而是心灵上的'关爱。我们的饺子，很普通，却是我们用心包成，他们自然可以感受到其中的暖意。

　　敬老院的院长说，每次有小孩来，那些老人总是特别高兴，哪怕有些人来只是做做样子，拜拜姿态，但老人最喜欢的便是热闹，最害怕的便是冷清寂寞的孤独，这是怎样的沉痛和幸福者的悲哀。

　　我总觉得我们能做的很少，但我们能做什么便会拼尽全力，绝不会故作姿态，社会实践是社会实践，但绝不是一种形式，其中自然有我们心血的投入，我们将始终用一颗赤子之心来面对社会。我们同时也希望可以用我们的行动来唤醒这个社会，能让更多的人加入到我们中来，让温暖遍布整个人间。

小学生实践报告4

　　摘要：小学期期间学院给我们安排了一次到环翠区人民法院的社会实践活动，目的在于开拓法学专业的视野，在接触了一年的专业法律知识的熏陶后，能够从实践的角度开拓我们将理论与司法判决相结合的思维模式。通过这次法院见习活动，结合以往的法院见习经历和自己掌握的法律知识，我认识到了以往学习专业知识存在的误区，也为下一步的专业知识学习摸索出正确的方向提供了思考的见习经验。

　　关键词：见习、专业学习、误区、方向

　　正文：

　　实践目的及内容：20xx年7月号，按照学院的小学期本专业的授课内容计划具体到班级的具体安排，轮到了我所在小组进入威海市环翠区人民法院进行小学期的见习活动。我们小组一行八人在中午时间段出发去到目的地，因为实现学院与单位进行了协商与安排，我们也顺利的进入到了环翠区人民法院，主要内容是进入审判庭现场进行法院旁听活动，切身感受庭审现场的氛围，了解法官在具体的个案中是怎么样在合理的审判程序中运用恰当的法律条文解决纠纷的。案例：

　　审判庭恰巧在开庭审理案件，按照安排我们小组四人一组分为两组进入不同审判庭。我所听的案例是一个关于房贷纠纷的民事案件：被告1是债务人的妻子，被告2是放贷人的担保人；原告是某银行，主要事实是债务人因为车祸意外去世，当初贷款合同上签字人是债务人，因为贷款日起降至，该银行就像债务人的家人（其妻子）提出偿还要求，那债务人妻子以无能力偿和借款合同没有本人签字为由拒不偿还。被告2称其只是担保人不应承担偿还义务为由拒不承担责任，而且被告称债务人父母健在，应有其父母承担主要偿还责任。鉴于案情又出现未出庭的人（债务人父母）法官最后宣布休庭，择日再审。案例二是关于一个汽车损坏索赔案件，案件设施赔偿金额在6000元，最后双方不同意调解，宣布择日再判。发现问题

　　本次旁听到的案件在整个审判过程中出现一些难以让审判继续下去的意外因素。比如被告1与被告2均选择自我辩护，并未请律师，这样就造成在被告反对原告所提出诉讼请求时，法官询问其所依据法条时被告方均称是：“根据《合同法》与《担保法》有关规定。”不能明确具体是哪一发条做出了相关规定。结果

　　是法官既不能立刻对其提出的诉讼请求作出判断，是采纳还是不采纳只能休庭后在做定夺，无疑增加了诉讼成本。还有，在审理过程中又因为牵扯到不知是否能够到庭的债务人父母原因被迫休庭。我认为法庭做出裁决一方面是为纠纷的解决的提供强制力，另一方面也是达到跟高层的意义就是实现公正与平等，改善社会关系，达到安抚与震慑等等更广泛的意义。这样民事纠纷采用的是简易程序处理，双方当庭不愿调解，又要再开庭审理无疑增加了原被告双方的伤害。这些情形在案件审理过程中时经常出现的也是很难解决的问题。

　　个人思考：

　　见习活动结束后，走出法院我们一组人也进行了关于旁听到案件的交流。另一个小组旁听到的也是一个民事赔偿的案件，我们经过叙述与讨论都感觉这些纠纷双方未必一定要闹到由法庭宣判的地步，这里面法院所发挥的作用就是一种公力的作用。之所以选择起诉，就是因为双方所借用的私力解决不了问题，才选择公力解决，那么法院在这样的案件中发挥的作用我认为应该是以调解为主要手段，以审判为辅助手段。

　　结合本次见习活动，联系到再做的科研立项课题——司法判决追求法律效果与社会效果的统一，笔者又有了新的思考。从这次实践活动中涉及到的案例可以看出，法官在做出最后判决的`时候会考量到很多因素，单纯的从主观上来判断怎样兼顾两种效果的统一是脱离了实际意义的。相反问题得不到恰当的解决，司法成本无疑在一层层的增加。波斯纳的发经济学思想追求的是人们的幸福指数，才将成本回报等一系列经济学的名词引入到法学理论中来，这是从经济学的角度来指导司法实践的利益最大化。这样的学说在我看来是有利于节约司法成本，但我想法学作为一个独立的学科是有它自己的独立性的。就像历史法学派法学家德·沃金强调法学是追求公平，正义的社会科学。

　　实现两个效果的统一，既体现了法律在社会生活中的实现程度，也体现了法院工作的社会认可度。能否实现两个效果的统一、在什么样的程度上实现了两个效果的统一，应当成为我国评价法院工作是否合格的基本依据。强调法律效果与社会效果的统一，是司法的永恒主题，是和谐司法的需要。如果说审判是一种艺术的话，那么在很大程度上，就是如何把法律效果与社会效果结合起来、统一起来的艺术。法律效果和社会效果的统一，是法官在司法活动中必须达到和实现的

　　目的，这是法律的本质和内涵。

　　实践体会：

　　这次安排的见习活动虽然只有一天，但是每一次这样的实践的机会对于一个接触法学这门庞大的学科不久的本科生来说都是珍贵的。问题来自于不断的实践，实践中发现了问题，继而通过各种方式解决问题，触类旁通，在解决问题过程中知识得到积淀与利用，这样一个周而复始的过程必将对于法学这样一个社会学科有不小的益处。虽然，实践中充满了无法预知的困难与挑战，我们一次次克服胆怯与心灰意冷，战胜内心陌生的恐惧，对于我们心智的磨砺也是大有好处。在一次次实践中摔打，我们必将成长为未来对社会有所作为的新青年人！

小学生实践报告5

　　本学期，我担任四年级的综合实践课程的教学工作，参加区综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：

　　一、积极参加区中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。

　　本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。

　　这学期，三、四年级都开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。

　　二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的'理解落实在具体的教学行动中。

　　资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通安全标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。

　　三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。

　　本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标

　　1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。

　　2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼。），安排了主题实践活动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、读书剪影、课文资料、读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程，学生登陆二千多人次，发文篇数达到近1500篇。

　　四、取得的成绩、反思。

　　通过建立的综合实践网站，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。学生的综合能力得到了提高。如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。本次在区综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成绩。

　　当然，在网站上，学生的表现还是稚嫩的，有些地方还是粗糙的，我还要进一步的指导。学生上网总能受到一些不健康的内容的干扰，我还要正确的引导。

　　总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在区中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。

　　20xx年1月19日

小学生实践报告6

　　中国教育学会科研规划重点课题《学校心理素质养成教；子课题《小学生感恩教育的实践与研究》；开题报告；黑龙江省海伦市东方红小学；《小学生感恩教育的实践与研究》开题报告；黑龙江省海伦市东方红小学；一、课题的提出；中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩；小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是；现在的孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多；如今中国教育学会科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》

　　子课题《小学生感恩教育的实践与研究》

　　开题报告

　　黑龙江省海伦市东方红小学

　　《小学生感恩教育的实践与研究》开题报告

　　黑龙江省海伦市东方红小学

　　一、课题的提出

　　中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。

　　小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是从此养成的，并影响着孩子的一生。当前在我们的小学生身上，表现出来的不少情形令人痛心和警醒：某学校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示，40％的学生敬仰科学家，35％的学生敬仰体育、影视明星，只有1.5％的学生表示敬仰自己的父母，而敬仰黑势力老大的学生竟然达到2.9％，几乎是崇拜父母的两倍！“可怜天下父母心”，父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？

　　现在的孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多方面的：现状之一：家长溺爱严重

　　如今的少年儿童，绝大多数是独生子女，每个家庭的掌上明珠。在众多长辈的呵护下，他们已养成衣来伸手、饭来张口的习惯。家长对孩子的物质要求是“有求必应”，对孩子的学业要求期望甚高。这两者之间的冲突，导致孩子人格发展不平衡。很多孩子面对父母的养

　　育之恩表现冷漠；孝敬之情在心目中淡化，只知受宠，不知感恩。

　　现状之二：社会影响深远

　　在这个以经济建设为中心的社会里，一些成年人的世界观、人生观、价值观乃至道德观发生了扭曲。他们自私、骄横、冷漠、不善于合作。使得未成年人，也受到了他们的负面影响，缺乏“感恩”的意识。

　　现状之三：学校教育缺乏

　　现行的高考制度，使得学校教育始终未能摆脱考试的圈子。教育看分数、教师压力大，把大部分精力都投入到了教学上，忽视了对学生的.道德教育，特别是感恩的教育。20xx年“六.一”学校组织庆祝会，学生带上凳子到操场观看。班主任为了调查学生的感恩现状，有意不拿凳子到操场。从开始到结束，两个多小时一直站在学生旁边，结果没有任何班的学生主动为老师让座。

　　孩子们这种感恩情怀的缺失让我们意识到感恩是社会上每个人都应有的基本道德准则。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会变得和谐、亲切，学生才会知道幸福生活来之不易，才会对生活充满希望，才会懂得珍惜时间和机会，才会努力完成自己的学业来报答周围的人和社会。学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康,这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识和健全主体人格的构建。

　　思想是人的灵魂，如何拯救这“将要垮掉的一代”？良方在哪里？《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》指出：

　　对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，要“从他们的具体实际和生活实际出发，深入浅出”，“要注重实践教育、体验教育、养成教育”。

　　正是鉴于当前现实，我们提出了《小学生感恩教育的实践与研究》这一课题，有利于培养学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人??使学生获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。

　　二、课题的界定

　　1.感恩：就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，就是知恩、报恩、感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系的正确认识。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，永怀感恩之心，才能从别人那里得到更大的情感回报。

　　2.感恩教育：感恩教育以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

　　三、课题研究的目的和意义

　　（一）课题研究的目的

　　感恩是中华民族的传统美德，是人精神素养的体现。俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。教育心理学也指出：长期以来，人们对“健康”的理解，主要局限于有机的生理方面。无论是学校教师，还是青少年本人，对健康的关心也都集中在学生身体发育方面的一些生理指标上，至于学生的心理方面是否健康，往往为大家所忽略。近年来，有关中小学心理障碍问题日益引起社会及教育部门的重视，心理方面的健康问题也就渐为人们所关注。因此我校把“感恩教育”定为核心课题进行研究，其目的为：

　　1.让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。

　　2.懂得理解、宽容、体贴、关爱他人。

　　3.懂得孝敬父母以及长辈是为人之本。

　　4.懂得感恩是快乐生活之源，心中充满爱心，学习更有动力,生活更有意义.

　　5.寻求实施感恩教育最佳途径和方法。

　　6.通过一些具体的感恩教育的开展，培植感恩文化推进校本课程建设。

　　(二)课题研究的意义

　　感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

小学生实践报告7

　　孩子要放暑假了，上班族的家长有些焦虑，孩子怎么办？放在哪里比较合适？回老家考虑到孩子是否安全？放在家里作息时间是否打乱？一连串的问题可能都会突涌在家长的脑海盘旋。家长报暑假特长班成了主流。

　　晚上我和两位交往默契的朋友妈妈在笑谈中商量孩子的暑假安排。在未返校前，让三个好朋友尽兴的在一起玩耍。号称两位公主和一位王子的三个好朋友是让人羡慕的好伙伴。从来没有争吵。有着无尽的话题。那份开心让家长看到是舒畅的。我们想批发些雪糕和玩具让她们去卖。但转念一想让三个孩子守着一盒子挚爱的雪糕却不能吃，看着一摊绚丽诱惑的玩具不能玩。确实是一种精神折磨。最终觉得在小区门前卖馒头可以实行。白天我的精力被这样的想法占据一定的位置，还可以把小时候看过的书进行折扣分类为区域进行变卖。想法已经成熟而且在她们可以完成的范围内掌控，我觉得可以实施了。我用地垫剪了一个大桃心做牌子，女儿晚上回家均衡的写上：“暑假社会实践，请支持。谢谢！。“的标语。第二天早晨我和女儿到市场上买了装馒头的保温盒还有袋子。回来后又给保温盒穿上了温馨独特的外衣。甚至把”鞋盒储蓄所“也配套穿上了工作服。

　　我决断的举动让两位妈妈诧异中欣然接受。中午孩子就即将在兴奋的期待中得以实现了。本文的三位小主人公在将拉开社会实践的序幕前，我有必要简单介绍一下。

　　一号女生：xx，爱称乐乐，一年级学生。白净高挑。文静懂事乖巧。家务能力强。在幼儿园里就是老师的得力帮手。但对妈妈的依赖感强，至今让我们记忆犹新的事情是有一次妈妈在家里包饺子，开门和隔壁阿姨说话的时间，转身回来发现她竟然快速精美的包好了一半。妈妈惊讶极了。因为她从来没有包过。后来听孩子说在奶奶家学过，觉得在合适的时候她想这样做，这就是家务能力强的单面。

　　二号男声：xx，二年级学生。白净帅气。数学口算快源于在生活中购物时计算训练。这是兴趣所致。想象力丰富，对剪纸、折纸有很浓厚的兴趣，看到书上复杂的的折纸不需要指导就可以学会，甚至是自我创造。但性格倔强。

　　三号男生：田xx，二年级学生。黑黑瘦瘦的小女生，独立能力强。善解人意，喜欢看书、唱歌。做事较认真。但是吃饭太磨蹭。她是我的女儿。

　　我们对她们的实践有所担心和期待。提前对孩子的工作有了大概的分工，本钱投资——xx15元，倪少航17元，xx10元。任务分工——xx负责拿馒头，但不能用手直接拿，要用袋子隔着拿。xx负责吆喝。倪少航负责收钱算账。第二天分工可以轮换。20xx年6月28的中午我去进货，如约到了小区门口，孩子们已经准备好了，我把30个馒头倒在保温盒里，告诉她们销售要点，首先要吆喝。然后我们大人退后静观其变。三个孩子第一次面对这样的事情，从她们的背影就可以判断出她们的心里也是紧张的。僵硬的站立在那里，即使我们在后面鼓励她们喊出来，但还是没有进展，一旁卖水果的阿姨沉不住气了，走上前去教导她们来人了要说叔叔、阿姨要馒头吗？不能直直的站着。要不人家不知道你们干什么的，听了阿姨的`话，孩子们尴尬的咧着嘴。过了一会，站在中间位置的乐乐立正姿态及其不自然的喊出了：“卖馒头。卖馒头"其他两人也小声的复合着。一个阿姨走过来，看到爱心牌子，笑着说要两个馒头，三人激动的张罗着收钱，拿袋子，装馒头。乐乐兴奋的直接用手抓起馒头就放进袋子，完全忘记了先前的培训。待阿姨走后，我走过前去纠正了刚才的错误，她们也恍然大悟。第一笔生意成交后，孩子们很高兴，过了一会，一辆面包车停在路边，下来一位穿蓝衣服的叔叔，张口就要20个，孩子们惊愕的忙碌着。一旁买馒头的叔叔在给他们照相，我们家长知道，这是爱心叔叔，在为孩子们爱的鼓励。后面陆续的过来人，有好奇的，有真心需要的。我一看，30个馒头不到半小时就要卖完了，我又急匆匆的去进了24个馒头。到了后期，孩子们慢慢进入了角色，喊得越来越自然和自信。当奶奶提着刚从孩子手里买来的馒头要走时，听到孩子们有礼貌的说谢谢奶奶，欢迎下次光临。奶奶吓了一跳，可爱的孩子们给了奶奶一个惊喜。近十二点买完了所有馒头，孩子们高兴极了。我告诉今天每人所得是一元八角。妈妈们每人奖励五角。但是鉴于今天的表现，xx表现突出，从其他两人手里出一角钱给xx，那xx是所得两元，加上奖励共计两元五角。xx、田xx所得是两元两角。当知道要从自己辛苦所得里面抽出一角的时候，我看到xx的眼里有了泪花，说她也喊了，我知道她也突破了自己，也努力了。但是我说是喊了，但是声音只有xx一人的，爸爸妈妈工作也是有奖罚制度的，要不然不公平不是吗？xx继续问：”那晚上卖书呢？“我知道她的意思，我说你卖书如果放的开真正用心了，也有奖励。她好像看到了希望似的点头默认。我让孩子们回家建立一个记

　　账本，把每天所得做一个记录。五天后结账。得到孩子们的认可后跟着各自的妈妈回家吃饭。xx跟着我坐在车里，我试探性的问：”辛苦了，吃支雪糕？“她爽快的答应。我又问：谁出钱？如果是我出钱不行。“她明白想吃雪糕必须要用自己的辛苦钱，她迟疑了一会儿坚定的说那不吃了吧。我暗暗高兴。晚上孩子们一起在广场玩的很快乐。我和妈妈们希望孩子懂得团结、努力和坚持。更重要的是体会她们所花的钱是来之不易的。并且加以珍惜。妈妈们觉得馒头挣钱太少了，相约第二天一早坐公交车去批发玉米卖。

　　（6月29）第二天的早晨我们来到蔬菜批发市场，一问玉米价格不理想，结果为玉米而来却带咸鸭蛋而归。鉴于昨天的卖绩，我今天冲动的多进了馒头、又附加了米包、糖包。还有咸鸭蛋。昨天的大户叔叔没来，一开始卖的很慢，后来陆续来买的人渐渐多起来。当乐乐看到自己家的奶奶出来买菜时，她也不轻易放过挣钱的机会，奶奶知道她喜欢吃糖包就买了两个。12点已过，我们准备收摊回家吃饭，还剩12个馒头，两个米包没卖完，xx还偷偷告诉我她给我留了个米糕和糖包，我明明看看他爸爸过来捧过场买了馒头和糖包，我在猜测她是饿了想吃特意放起来两个，还是想赶紧卖掉一个算一个？有待继续观察然后再对症下药。妈妈们家里也想添点米包吃，当xx的妈妈准备掏钱买时，xx使劲的拽着妈妈的衣角，说回家吃馒头行了，这个米包太贵了。旁边卖蛤蜊的叔叔把馒头都买了，我不好意思的说吃不了这么多可以少要，叔叔说没事，让孩子赶紧回家吃饭就可以。两个米包也被左边的阿姨买走了。因天气太热，妈妈们决定先回家吃饭，晚上小区广场集合算账。中午回家后xx狼吞虎咽的吃了一个半糖包，半盘菜。以前从没见过孩子吃的这么香。她还告诉我当看到旁边卖蛤蜊的叔叔卖的哗哗地，她们急的呀。我知道她们的责任心会一点点建立起来。

　　晚上集合的路上看到了乐乐，我疼爱的问：“累不累．＂她说不累。我说如果累的话可以不干了。她说不行。乐乐在家接到xx的电话要早点出来集合算账，乐乐怕晚了，饭吃了一半就出来了。xx来的时候，沮丧的耷拉着头不高兴，吃着xx送的巧克力也索然无味了。我好奇的问为什么？xx妈妈说，爸爸今天晚上预定了明天的两个米包，他不乐意了，不知是不舍得还是嫌贵。好像重要的是在期待我宣布今天的业绩。我们找了一个合适位置坐下，我告诉孩子们，今天大家都做的很棒，面食都卖完了，但是其中我们要感谢卖蛤蜊的叔叔，他对你们的关爱买了需要吃好几顿的馒头，希望你们能够懂得感恩，等明天再卖的时候你们可以拿出一个米包免费送给叔叔吃，是否同意？她们都点头。又点拨了她们各自需要纠正的缺点，她们听的很认真。虽然只有短短的两天经历，感觉学会了很多，感受了很多，懂事了很多。乐乐回家后，觉得挣钱真不容易，在路上就吃了半个糖包，回家后告诉妈妈挣钱太不容易了，钢琴不学了吧。我告诉她们，我们的目的不是让你们懂得不学了，而是要更加努力的学，才不辜负父母的辛苦。她们好像真明白似的点头认可。今天的业绩不错，比昨天翻倍还有余，当他们得知自己的劳动所得时，特别高兴。玩到很晚我们各自回家了，快到家了，我决定把口袋里的两元钱消费掉奖励自己和女儿两根雪糕，当一摸口袋，钱不知道什么时候丢了，我估计可能掉在广场了，xx听后，心痛的说：“妈妈，我跑去找找吧。”我说不找了吧，那么多人肯定找不到了。她遗憾的说：“妈妈，我现在才知道挣两元钱太不容易了，”听着女儿的话，我感觉很欣慰孩子这次让我用心感觉到了爸爸妈妈的不容易。对我来说是如此的满足。

　　（６月３０）今年是孩子们劳动的第三天，我们妈妈们陪护了两天，我觉得可以放心的甩手了，再说叔叔阿姨们都很照顾，我很放心。但是xx的奶奶因是老人，不放心陪着她们。周一我们家长都有各自的工作，我上班的时候把保温盒提前放在卖蛤蜊叔叔旁边，才安心上班去，当我到十点半送馒头的时候，看到了极大的反差，本应是热闹忙碌的路边，突然变得如此宽阔。看到孩子们站在大树底下，还没等我问，她们就着急的告诉我城管来了，不让摆摊。我着急的看着，看着这两天的形式，本来对今天充满希望，因为今天是工作日，人比较集中，销量肯定很好。上货上的比较多。我决定带着孩子们冒险一试。为了求生存，就要脸皮厚。我看着车里的城管好奇的看着孩子们，觉得他螺旋焊管生产线，为进一步拓宽螺旋焊管市场，抢占地方管道市场创造了条件。我家住德州，这也是去哪里实践的一个重要目的；另外，山东胜利钢管日照分公司，位于日照经济开发区，司拥有三条冷弯型钢生产线，年生产能力达12万吨，产品主要包括方矩型管、圆管、通用开口型钢等17个品种。

　　创业难，守业更不易。每天面对着这些家有高堂儿女的中年妇女们，该怎样管理。她们大多都没接受过高等教育，言谈间透漏着泼辣和无理取闹。老板的一句话不公平或不好听都会惹恼她们，一旦这些职工活干的不顺心，他们就会给你来集体罢工，很难管理。而我们的老板自有他的一套管理办法；规定是早7：30上班，晚6：30下班，中午有工作餐。期间没有休息，但你若想小憩一会，还是没有关系的。

　　在我看来，老板一直走的是外宽内严的管理政策。在这里职工和老板之间就是一种平等的关系。在一起说笑、探讨技术方法，在工作车间里就像在家里一样亲切，然而又没有在家里的随便。我们可以边工作、边聊天，又可以保证工作的质量。把工厂打理到这种地步，真的是很强了。人生在勤，不索何获。——张衡

　　公司对时间的要求非常高，而且公司的运营效率很高，中间的休息时间很短。领班对我们要求的虽不是太严，但要在这长久工作，还是要不停地工作的，这需要我们靠自觉去工作，用自己的责任心去做事，用良心衡量做事规则。一天下来，可达十一个小时的工作量，跟在学校上课的时间比起来，简直像地狱和天堂。想

　　想我们的父母，他们挣钱养家时何尝不是这样，或起早贪黑，或夜里加班，甚至在烈日炎炎下工作。他们何尝不腰酸背疼，憔悴的枯瘦如柴。在这里我要对爸妈说：爸、妈，你们为了养活这个家，为了供我上学，做出的付出，女儿都看在眼里。爸妈你们真的很伟大，女儿永远爱你们。

　　公司的要求非常严格，对于我们这些刚去的小学生不给公司带来不理就不错了，为公司的贡献基本没有，因为在每一个步骤完成后，都需要检验。由有经验的职工巡视一遍，哪里不合格，就需要修活。时常被质检员训一顿一方面让修活的人在众人面前感到害羞，在下次制作的过程中就会更加谨慎；另一方面又可以提醒其他职工，不要犯同样的错误。这样我们都理解，有助于我们的提高和公司的发展。这次让我懂得了不管做什么事都要认真，做事三四而后行，并且脾气要小，善待身边的每一个人，有个宽广的胸怀，有时候心宽了什么事都变得很简单，一切都会过去。

　　二、总结与体会

　　做个主动的人。要勇于实践，你的成功也就是因为多走了些路，找到了别人未找到的另外一点东西。抓住机会，掌握机会，做个积极主动的人，并养成及时行动的好习惯。好的习惯可以造就人才，坏的习惯可以毁灭人才，现在每做一件事我都会默默地告诉自己做事认真勿大意。

　　实践是每个大学生必须拥有的一段经历，可贵的是，我们能在在实习中成长的更加成熟，由于我们在校园中，有老师、家长、同学和社会的关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少有困难需要自己承受。而在社会中，困难却时刻严峻的考验着我们。路还要踏踏实实的走下去，珍惜青春。人生最大的挑战没过于战胜自己！前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。对的，坚持；错的，放弃！宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

　　想想过去的两年里我曾经堕落，曾经失败，但那都成为过去，过去的是非成败，我全不计较，只抱定信念，明天会更好。当我精疲力竭时，我要抵制回家的诱惑，在试一次。我一试再试，争取每一天的成功，避免以失败收场。不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求

　　索的脚步迟缓。我要为明天的成功播种，超过那些按部就班的人。在别人停滞不前时，我继续拼搏，终有一天我会丰收。为了一个美好的明天而奋斗。

　　结束语

　　与社会这个大环境相比，小工厂这个小小的集体活动场所，算是汇集了社会中的个个阶级层次。与他人的关系处理就是一个很突出的实例。在这个厂子里，领班是除了老板之外最高的官衔了。谁若跟领班的关系处理的不像样，那她在这里是呆不长的。在我们这些职工当中有一个“难缠户”，既然被叫做难缠户，就会有它的道理。她跟我们这领班的关系处理的就像离弦的箭——一触即发。说实话，我们的领班是一个平易近人的合格领班了。她待人真诚，说话做事稳当。如果不认真做事，你就是一个不合格的员工，被炒鱿鱼很正常。作为一个团队就应该有责任心，造好自己的本质工作，否则害人害己，，还不利于公司的发展。要活得精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志，和化解痛苦的智能。有了昂扬的精神，人才能活得更加精彩。

　　社会这个大熔炉，练就着各种各样的人。当我们置身于社会中时，就可以切身体会到生活的不易，工作的压力。锻炼自己，提高社会适应能力。社会实践值得我们每一个大学生去用心体会。作为一名大学生，应该珍惜青春，把握所有的机会，正确衡量自己，用知识技能武装自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在山东胜利钢管有限公司实践这几十天让我看到了自己的不足，学会了吃苦耐劳，懂得了挣钱了来之不易，向那里的工人学到了不少潜在的知识，结交了许多新朋友，不再是那个天真的大学生，接下来的两年里我会更加努力去学习。

小学生实践报告8

　　摘要：

　　孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育一批新式人才。

　　实践过程：

　　今年暑假，我走进xx市xx小学进行社会实践活动，一走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛一群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱。我走进一栋教学楼，今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛，这还是第一次以一个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。刚走上二楼，突然有一群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道：“老师好！”当时一下子就愣住了，似乎对这个还不够适应的我怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。真的是一群很可爱的小朋友！在班主任的带领下，我走进了一间教室，里面坐满了老师，我找了个座位就坐下听课了。在听课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，他们的讲课方式让我记忆犹新。第一个老师我暂且称呼为A老师吧。A老师给孩子们讲的课文是《我的第一首诗》，她一开堂就对孩子介绍主人公，但却是以朋友的身份来介绍的，让孩子们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样，自然而不拘束。接着A老师让孩子们自由朗读课文，

　　然后一边熟悉课文一边思考问题。A老师的板书特别的工整，态度特别和蔼，整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适。A老师特别注重朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话，但要有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。A老师善于提出不同的问题，并请同学们回答问题，当一个孩子回答完之后，她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积极性。她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课堂气氛。这个老师真的可以说是一个合格的人民教师。那么接下来我要讲的就是这位B老师（暂且这么称呼吧），她是一个充满热情有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。她讲的课文题目是《仙人掌王国》，她是一个善于运用多媒体上课的老师，他一开始就以很多仙人掌照片来吸引孩子们的注意力，并结合课文来为孩子们一一作介绍，加深孩子们的印象，并善于与孩子们互动，比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己，构思新颖有独特，对孩子思维具有启发意义，并在这过程中夹着动听的音乐背景，让人舒适自然不拘束，以缓解课堂的紧张气氛。这个老师总个教学过程都让人耳目一新，并很好的吸引了孩子们的眼球，达到了成功的教学效果，顺利的上完了一节课。这些老师每个都是很优秀的人民教师，她们认真而又执着着她们神圣的工作，夜以继日，孜孜不倦，是我们每一个大学生都应该学习的榜样。

　　实践心得与体会：

　　此次实践，对于我来说是难能可贵的，这给了我很多深刻的感触，同时觉得教师这个职业是如此的神圣，责任是如此的巨大，对此，我觉得，要想成为一个合格的专业的优秀的人类灵魂工程师，必须要做到以下几个方面：

　　一注重备课内容。

　　备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。如果备课不认真，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。有些教师为了弥补课内损失，加班补课、多留作业，同时又使教师更没时间备课，以致课堂教学效率更低。这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量又理想。因此，教师要上好课，必须备好课。即使是有经验的教师，也要坚持认真备课。

　　要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。

　　二、注重教学过程中师生互动这一环节。

　　现代教学不再局限于传统的单向活动方式。而是强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，要求教师在教学中应尊重学生的主体地位，

　　激发学生主体意识，调动学生主动学习的积极性。教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程，是教师引导学生主动、积极参与学习的过程。所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，许多教师采用了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法，尊重学生的.主体地位，从而取得了良好的教学效果。

　　三、创建全新的教学方法。

　　学校是育人摇篮。教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动。现代教学决不是单纯地传授知识，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创造潜能，全面提高学生素质。这就要求改变传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的一环。具体地说，要实现四方面教学观念的转变。

　　1、从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。教学的注意点放在学生外在的活动与变化上，主要是注意的集中，记忆的牢固，答题的准确。

　　2、从强调学习的结果转向强调学习的过程。使学生把注意力集中在记忆和背诵上，强调学习的过程，主要目标不是要求学生提出一个标准答案，而是要求学生寻求解答的思路，它引导学生重视思维的方法，经过长期的训练，达到发展潜能的结果。

　　3、从单纯教师的教转向师生共同活动。把传统的认为教学法只是教师教的方法转变为师生共同活动的方法，就是要使教学成为合作的过程，这是适应素质教育的教育要求的。因为教育要全面提高学生的素质。学生智力和技能的培养，需要亲自参与，才能得到提高与发展。

　　4、从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。传统教学那种单一的、封闭的教学组织形式，适合传授知识的要求。素质教育要求建立一种开放性、综合性的教学形式，它在空间形态上、综合运用集体教学、个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，根据实际需要设计教学环节与结构，在教学观念更新的前提下，这个教学方法应特别注意学生信息加工处理能力和创造思维能力的培养，并有利于促进学生个性健康而和谐的发展。

　　新课程改革把课堂还给学生，课堂就充满了生命力；把班级还给学生，班级就充满了成长气息；把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机的活力。

　　实践总结：

　　我记得有位老师评价时说到的这么几句话：“老师是高校的，那学生也是高校的吗？”“关注学生，读好学生的书。”这几句话一直刻在我的脑海里挥之不去，我想这应该是给老师们的一个深刻提醒，无论我们将来从不从事教育事业，我们都应为此而不断努力。总结我的这次社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践活动，但我认为是

小学生实践报告9

　　一、引言

　　在国家、地方、学校重视学校教育的同时，各种形式的课外辅导市场如培训中心、培训学校、辅导中心、家教等也在迅速兴起，蓬勃发展。对此，教育界质疑呼声一直不断，但它始终吸引着大批的家长,课外辅导已经成为大多数小学生学习的第二课堂。对此展开研究，有助于国家教学改革进一步推进,有助于人们对学习理念、教育投资理念的更新与转变，有助于课外辅导行业的规范与良性发展，有助于我国小学生更科学地学习。

　　虽然跟课外辅导有关的研究很多了，但每次一开学或者放假，课外辅导的话题又会在教师和家长之间被激烈的讨论。大体上说，在目前课外辅导的作用还是积极的，但是它的发展还处在早期的阶段，仍有许多的问题等待着我们去思考和解决。笔者就之前的科研题目利用实习期间，对所在的龙泉小学进行一次有关小学生参加课外辅导情况的调查。

　　二、调查实施

　　（一）调查对象

　　本研究选取的对象是湖州市吴兴区龙泉小学二、四、五三个年级中有参加课外辅导的学生。

　　（二）调查内容

　　本文的研究内容包括课外辅导、小学生学习兴趣的概念，以及这两者各要素之间关系的探究。主体部分在调查过程，笔者根据已完成的调查问卷，通过分析、讨论，最后对现有研究存在的问题进行总结，并对家长在教育孩子以及如何正视课外辅导提出我们的建议。

　　（三）调查方法

　　问卷调查法：利用此方法了解当前小学生参加课外辅导的情况以及课外辅导对小学生学习兴趣的影响趋向。

　　（四）调查步骤

　　10月20日

　　发放问卷

　　10月25--28日

　　统计、分析调查结果

　　10月29日

　　深入研究，撰写调查报告

　　三、调查结果与分析

　　本次问卷共发了100份，回收率100份，回收率100%。其中，有效问卷96份，有效率96%以下是我对有效问卷的分析结果。

　　整张问卷我们总共设了7道题目，第一题和最后一道题是主观题，其他的都是客观题。首先，对主观题进行分析：

　　第一题：小学生参加课外导是从什么时候开始？

　　低段（二年级）：从幼儿园开始参加的同学有20%，一年级开始的有44%，二年级开始的是36%。

　　中段（四年级）：四年级总共回收有效问卷29份，其中6.9%的学生在幼儿园就开始参加课外辅导，一年级开始参加的占31%，二年级占到34.5%，三年级占到20.7%，同样6.9%的是从四年级开始。

　　高段（五年级）：其中2.4%的学生在幼儿园就开始参加课外辅导，一年级开始参加的占28.6%，二年级占到16.7%，三年级占到35.7%，四年级占14.2%，五年级有2.4%。

　　从上面的数据可以看出，课外辅导在逐年的增加且学生参加课外辅导的时间都在提早，五年级的学生大多三年级才开始上课外辅导，而四年级大多集中在二年级开始，到了现在的二年级的学生，他们有44%的学生在一年级就开始参加了，从另外一个角度看，现在的家长越来越重视学生的学习成绩，觉得课堂上的学习已经不能够满足学生的需求，希望通过课外辅导来进一步提高成绩。

　　第七题：你认为参加课外辅导班是否增加你的课业负担，有请说明原因。

　　经过统计知道，有个别小学生反应课外辅导增加了学业负担，作业量超出他们力所能及的范围，从而相应的缩短了自主安排的时间。

　　从第二题到第六题是客观题，做了如下分析：

　　这一题讨论的'是学生参加课外辅导是自愿的还是其他因素影响的，从图中可以看出有59%的学生自愿的，33%是父母要求的，8%是老师推荐的。可见，目前大部分小学生学习的主动性和积极性颇高。然而，家长和教师两方面的外部因素也占到较大比重。

　　从右图可以看出81%的学生在参加课外辅导之后成绩提高了，只有1%的学生学习成绩下降。可是这其中不能排除其他因素的影响，例如学生的心理出发，他们总愿意将自己好的展现出来，都愿意说自己的成绩提高了。

　　课堂上积极的表现也是学生兴趣变化的一个表现形式，对于感兴趣的课，他们总是能够主动的积极思考并回答问题。64%的学生在参加完课外辅导后上课的表现积极了，也原先表现没多大差别也占了34%。从调查结果可以看到，课外辅导在一定程度上能促进小学生的学习兴趣。

　　大部分同学都认为课外辅导有积极的作用，其中占了36%，同时34%的学生认为学习兴趣增加了。23%的同学认为课外辅导很重要，只有7%的学生对课外辅导表现出排斥的情绪来。从中我们可以得到，绝大多数小学生对课外辅导是持肯定的态度。

　　最后有80%的学生认为学习兴趣提高了，4%的学生觉得自己产生一定的厌学情绪。9%的学生认为没什么变化，还有7%的学生表示不清楚。

　　通过上面的调查分析不难发现课外辅导对小学生的学习兴趣起到了一定的促进作用，提高了学生的学习成绩，学习兴趣也提高了在课下也能主动做好预习和复习。小学生对课外辅导的态度是积极，认为课外辅导起着积极的作用，可以补充在学校听不懂、学不会的知识，能调动学习兴趣，在学校的学习表现更好补充知识点甚至是很重要的作用，如果没有参加课外辅导，学习水平会很差。

　　在调查过程时与几位同学的交谈中了解到，有的小学生很有思想觉悟，认识到学习是为了自己，学习是一件快乐的事情，完全没有负担。有的学生则认为通过课外辅导可以提高学习能力，培养自己的学习能动性，从课外辅导中可以学到补充课堂上不足或没有的知识，使自己了解到更多也掌握了一些解题技巧。虽然小学生并不反感课外辅导，但从与他们的交流中看出大多数更多的只是单纯的为了有更好的成绩，让家长、老师表扬自己，从而得到快乐，认为有良好的成绩是件值得骄傲的事情。

　　当然也有部分学生觉得课外辅导过多的作业加剧了学业负担，减少了课余时间。这让他们没有时间休息而感到疲劳，产生了一定得厌学情绪。其中也有同学反思是因为自己的成绩太差了，做作业做得太慢，使得自己要花了大部分时间在学习上从而没能腾出有时间出去玩。

　　四、研究结果

　　课外辅导已成为普遍存在的一种社会现象,以及一个重要的学习地方和形式,它的影响不能被藐视。

　　（一）课外辅导对小学生学习兴趣的积极作用

　　1、丰富了学生的课余生活

　　据笔者调查，有部分学生在小学期间参加课外辅导的时间达三、四年之久。那么，在如此长的时间里坚持在课余时间学习不会使他们感到增加了学业负担吗?在调查中有81%的学生回答“没增加负担”，他们大多数认为参加课外辅导提高了他们的知识水平，有机会接触到更多优秀的老师，以促进学习兴趣的培养。

　　2、课外辅导是学生掌握学习策略的有效途径。

　　目前，在大多数学校每个班至少也有四十几位学生，教师即使响应了因材施教、平等对待每一位学生等的教学思想，实际上却很难做到顾及班级里的每一位学生。相对而言，课外辅导使学生拥有更多的主动性、创造性，为学生提供学习机会，能动的为今后学习打好基础。学生只有学会如何学习、如何理解、如何记忆，才能成为自主的学习者。

　　3、课外辅导注重培养学生的学习兴趣。

　　XX年教育部颁布的全日制义务教育《课程标准(试验稿)》规定指出，保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师应在教中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

　　课外辅导的学习激发了孩子学习的兴趣，回学校后学生学习会更加主动，一般都会取得进步从而获得教师更多的关注。在课外辅导不增加负担的学生中，几乎所有的学生都说对学习感兴趣，而许多学生的这种兴趣是在参加课外辅导时培养的。兴趣，培养特长的需要，使他们眼界开阔、增长见识。

　　（二）课外辅导对小学生学习兴趣的消极影响

　　任何事物都具有两面性，我们应该要用全面的眼光看待问题。课外辅导的优点在上面已经罗列出来，同时我们不能忘记了它存在的一些缺点，正视深究这些缺点亦能从中受益匪浅。

　　1、给学校老师的教学带来不便

　　课外辅导使一部分学生不重视课堂学习。小学生学习的兴趣在很大程度上来自对新的学习材料产生的新鲜感、好奇感。部分小学生在接受了超出学校教育所提供的语言信息后，在学校学习中，遇到在辅导班学过的内容就不屑一顾，学习积极性降低有的骄傲自满，有的好高鹜远。在辅导班，经常有学生说“学校里的内容知识有啥可学的?我全都会了。”“那么简单还有的同学不会，太笨了!”这就对学校班级里的其他同学带来一定的负面情绪，加大了学校教师的管理。

　　2、加重学生课业学习负担

　　调查中仍存在少部分同学认为参加课外辅导班“增加了课业负担”。原因是:作业太多、去的学习班太多、减少了课余时间、不喜欢学习等等。如果学生自身对学习不感兴趣，被家长强迫参加课外辅导，而课外辅导班所提供的教学服务也没有激发学生的兴趣，课外教育机构选择不当，这都只可能加重学生的课业负担。这使得学生不愿意去上课，即使去了也不认真听讲，学习自然不会有所提高。如果因参加课外辅导让学生没有时间休息而感到疲劳，产生了一定得厌学情绪，这不是我们的初衷，就事与愿违了。

　　3、个别教师教学有误给学校课堂教学带来困难。

　　世上无绝对，不能保证每位辅导班的教师都有很好的水准。辅导班个别教师的专业素质不高，教学水平差，这就给学校教学带来困难。学习正确的基本知识，掌握良好的基本技能是学好知识的首要因素，初学者，尤其是低年段的学生，其知识结构一旦形成就很难改变。如果课外辅导班师的知识体系出现偏差，那么这些学生中有的人感到困惑，不知哪一种是正确的，迷失方向，有的人坚持自己早初形成的错误的认知，给学校教师增大了工作难度。

　　总体来说，课外辅导在现阶段的作用还是积极的，但是因为它的展还处于初期阶段，还有许多不尽人意的地方需要改进，需要各阶层共同努力。

　　五、建议

　　(一）给学校的建议

　　学校是孩子成长的摇篮，小学生大部分的时间也是在学校里度过的，为了小学生的健康成长，学校应在校风建设、教师培养、课程设置、教学设备、课外兴趣等方面做出努力。尤其在教师培养方面，提高教师的专业素养和知识、能力上的专业技能，提高学校的教学水平，让学生在学校里得到全方面的培养。

　　全方位的考虑学生的个体差异性，安排兴趣小组活动，给学生提供个性发展的舞台，同时培养自己学校的“特色”。

　　一个学校最重要的还是学校的整体氛围，学校要以育人、知识、能力的培养作为目标，让学生健康、全面的发展来获得社会和国家的认可，取代通过打造“会考试”的儿童。

　　（二）给教师的建议

　　小学生课外学习开展对策是以学生为主体。现代社会强调人的主体性，孩子的课外辅导也应该适应这一变化,因此，课外辅导应以学生为主体，不要盲目跟风。

　　教师要做的是深入了解学生的心理需要，及时发现、捕捉孩子的兴趣、爱好、潜能和闪光点，给与鼓励和教育性指导，使孩子乐于参加课外学习，从而使课外学习发挥更大的作用。不可一味代替孩子做主，选择大量课外学习活动而引起孩子的反感甚至厌学情绪。

　　（三）给家长的建议

　　每位家长应该意识到每个孩子都存在着个体差异，不管各方议论如何，家长要有理性的态度，要非常清楚自己孩子的实际情况，采取因材施“辅”的办法。小学生参加课外辅导，家长最好选择一些符合孩子兴趣所向的学科辅导，最主要是让“孩子开心、健康地成长”。

　　要给孩子一定的课外学习选择权,不要过多地干涉和抑制，或是强迫他们适应预先设定好的计划。在许多时候,假如给儿童一定真正自由的选择空间，他会选择那些让自己体验和感受到美好并带来愉快和欢乐的东西，而这些往往对他的人格发展有利。

小学生实践报告10

　　课题研究目标：

　　1.中小学生在校的实验活动与学生的实践能力发展存在怎样的关系?

　　2.同我所进行的“八五”重点课题“学生实验能力调查”结果进行比较，目前中小学生的实验能力发生了怎样的变化?学生科学(理、化、生)课程的实践能力是否达到新课程的要求?

　　3.探讨中小学生实践能力评价方法。

　　1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。那么，什么是实践能力呢?

　　一、关于实践能力的定义

　　目前，关于实践能力尚无统一的定义。从字面上理解，实践能力应为从事实践活动的能力。

　　实践能力可以定义为：个体解决实际问题的能力。如果不从解决问题角度来讲，可以将实践能力定义为：个体完成实际任务的能力。对于中小学生而言，就是将所学知识特别是以间接方式获得的知识，如书本知识或理论知识与实际情况相结合，用于解决实际问题或完成实际任务。一方面，相对学生主体而言，要么实际情况是学生未曾遇到过的，要么实际问题或任务是学生未曾遇到过的，或者是完全未曾经历，或者是部分未曾经历，总之相对学生有新的成分。另一方面，对学生经历过的事情，在完成质量和完成效率有提高。实践能力的高低可以在学以致用的过程中，通过新情况、新问题(新任务)和完成任务的质量和效率得到体现。学以致用是实践能力的核心。

　　二、实践能力的结构

　　实践能力由哪些要素构成呢?有研究认为，实践能力有四个基本构成要素：实践动机、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素。

　　实践动机是指由实践目标或实践对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或者内部动力。一般实践能力因素包括个体在实践中的基本生理和心理机能，它不指向解决具体问题，但影响个体问题解决的效果，构成个体实践能力的生理和心理基础。专项实践能力因素指个体在解决问题中所表现出来的专项技能。情境实践能力因素是指在具体真实的情境中，实践者根据自身能力和具体情境条件的相互关系，恰当地决定行动路线并付诸实现的能力要素。

　　另有学者研究得出实践能力包括三大要素：一般实践能力、专项实践能力、情境实践能力。

　　三、实践活动、实践能力的类别

　　始于20xx年的中小学第8次课程改革，设置了综合课程如科学课、艺术课、综合实践课，增加了探究性实验和研究性学习内容，对培养学生实践能力具有积极的作用。“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感和价值观，培养创新意识和实践能力。”[11]

　　四、实践能力的评价

　　实践能力发展具有实践性、情境性、综合性和外显性等特征。因此，“它很难用试卷考试衡量高低，只能通过实践活动表现来评价。”[15]有学者做了“考核物理实验能力的笔试与操作考试的比较”研究。得出结论：高度一致地反映了操作考试与笔试不显著相关，不能用笔试代替操作考试。该学者分析，实验笔试与操作考试不显著相关，主要是因为它的不同质。

　　从教育心理学的'角度可作如下对比分析。

　　实践能力的评价，要根据实践能力发展的特点，创设一定的情境，以学生在实际情境中创造性地完成一定的任务或创造性地解决实际问题评定现有的实践能力。根据实践能力的结构，实践能力评价只能通过对专项实践能力评价来反映。如果在实验室的环境里，让学生利用所学的科学知识来解决日常生活中遇到的科学性问题，可以评定学生在自然科学方面的实践能力。

　　五、实施方案

　　本课题的研究，必须经过测量和评价两个阶段。测量为评价提供可靠的数据。在测量阶段要获得被评价对象的相应学科参加实验活动的经历和目前所具备的科学实践能力。

　　我们假设学生参与实验活动的多寡与学生科学实践能力的强弱是正相关的;同“八五”重点课题“学生实验能力调查”结果进行比较，学生的实验能力应有所提高;学生现有科学(理、化、生)课程的实践能力已经达到新课程的要求。

　　在评价阶段，我们要根据测量的结果进行价值判断，得出我们的假设为真还是为假的结论。

小学生实践报告11

　　小学生社会实践报告“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，小学生社会实践报告。”通过三年来工商管理的课程学习使我掌握了一定的专业理论知识。为了更好的使其与实践相结合，提高自身能力，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安XX科技有限公司进行了社会实践。

　　一、公司简介

　　西安XX科技有限公司是一家以翻新轮胎为主要业务的合资企业，是典型的制造业工厂。厂址位于西安经济开发区，公司员工40人，一条生产线，年产值过百万。公司组织结构如下：

　　我国每年生产的轮胎超过2亿条，绝大部分没有二次利用，导致资源大量浪费，并造成环境污染。为此国家支持和鼓励轮胎翻新业。废旧轮胎翻新在我国是一个新兴产业，市场前景相当好。

　　废旧轮胎翻新加工工艺过程简单，首先检验回收的废旧轮胎胎侧是否可以翻新加工，再将可以加工的旧胎体打磨、修补、上胶、贴上相应型号的胎面，包好密封套，经4小时硫化罐硫化，上色、检验合格即可出厂，翻新过的合格轮胎价格基本上是同型号新轮胎的三分之一，但行驶里程是新轮胎的一半以上。

　　二、企业环境分析。

　　(一)内部环境分析

　　西安XX科技有限公司成立时间较短，各项制度等都处于刚刚起步阶段。人员流动相当大，在短短的九个月时间里员工换了三次，导致产量和质量迟迟不能提高，员工学历较低，生产积极性不高。年龄组成也极不科学，30岁以下占了85%以上。员工专业技术缺乏，生产效率低下。

　　公司资金周转困难，库房压货严重。原材料供应总是因资金不到位而缺料，影响到正常的生产。市场没有很好的开发，没有建立相应的销售网络，进而导致压货影响资金周转。

　　企业文化欠缺，表现为员工敬业精神较差，责任相互推脱。领导的人文关怀不过好，员工待遇较低，使员工有一定的抱怨情绪。员工归属感不强，“跳槽”之意并起!直接影响公司安定团结!

　　员工“质量”观念不强，仅仅是为完成计划产量而生产，但从统计上看没有一个月达到计划产量。

　　(二)外部环境分析

　　当前，我过经济高速发展。翻新轮胎市场潜力巨大，但在国家大力支持与鼓励之下，全国的轮胎翻新厂如雨后春笋般的出现，光西安宝鸡一线就有十几家，可以说竞争也较为激烈。随着轮胎翻新厂的增多，回收旧胎体的竞争也将激烈起来。西安的.翻新厂就有好几家，均比西安XX科技有限公司成立的早，所以XX科技既面临机遇，又面临着巨大的挑战。

　　三、企业面临的问题

　　西安XX科技有限公司随成立时间短但公司运做已基本成型，社会实践报告《小学生社会实践报告》。公司虽有详细的计划，老板虽有宏图大志，随着执行力的渐淡，但该公司的问题依然存在着许多。

　　(一)资金运做周转困难

　　由于资金短缺，公司各项活动都受到影响与限制。“经济基础决定上层建筑”，“巧妇难为无米之炊”，扩大再生产是公司成长之道，在捉襟见肘的日常生活中，长此以往，人心慌慌呀!

　　(二)企业文化单薄

　　表现为员工凝聚力差，没有团队精神，工作中协调不够，有效沟通较低。责任心不强。员工基本上没有归属感，工作积极性不高，对公司前途并不看好!公司没有给员工足够的信心。

　　(三)员工待遇较差、薪酬设计不合理

　　公司员工基本工资偏低，即使生产超过了计划其奖金也很难调动大家的积极性，奖金平均到每个人身上是很少的，所以车间员工没有足够的兴趣去多生产。

　　(四)人力资源结构不科学

　　西安XX科技有限公司员工学历普遍较低，大专学历4人，其余均为高中或初中学历，无一本科或本科以上学历。如此企业就缺乏活力，创新力几乎没有。员工年龄组成也极不科学，30岁以下占了85%以上。员工缺乏必要的专业培训，车间加工需要专业的技术，但是车间员工包括车间主任在内无一人参加过轮胎专业培训。先期培训的员工都陆续离开了，导致后续来的员工技术“半生不熟”，如此质量就很难保证了。企业的竞争归根结底是人才的竞争，人力资源结构不科学企业将很难在激烈的市场竞争中占有一席之地!

　　(五)企业战略目标不明确

　　没有了目标，再大的巨轮也无法靠岸，企业没有战略目标或战略目标不明确会使企业没有战斗力与使命感。企业的目标要表现在企业的行动之中。而不是停留在老板的大脑里和上报的报表里!

　　四、对策与建议

　　西安XX科技有限公司成立时间短，企业可塑性较强。不在竞争中成长，就在竞争中死亡!该企业应及时改正存在的问题，抓住时机某发展。针对该企业存在的问题，有以下的建议与对策!

　　(一)统筹资金，提高资金效力。

　　通过一定渠道或贷款或减少库存积压筹集正常运做周期的资金，用一定的资金做“积累”，用一定的资金某发展，统筹规划，提高资金使用效力!资金是企业的血液，不能让企业“贫血”太旧，否则就会发育不良甚至死亡。

　　(二)同步建立企业文化，加强企业管理。

　　在企业的发展过程中，要同步发建立相应的企业文化。没有企业文化就好比有血有肉的一个人但却没有精神没有欲望一样。所以通过建立起适合时机的企业文化提高员工归属感，增加企业凝聚力!营造一个和谐、团结、有战斗里的队伍。由此在竞争中才能创造竞争优势!

　　(三)提高员工待遇，设计科学的薪酬制度。

　　在资金允许的情况下，在有一定绩效的前提下，提高员工工资，增加奖金，注意划分层级。建立激励措施，提高员工生产积极性。员工生产积极性不高会影响到绩效，进而发展到恶性循环，所以这是一个相符相成的矛盾，解决好了会发挥意想不到的作用。

　　(四)建立科学的人力资源结构体系。

　　企业在招收新员工是一定要慎重，不能盲目，不能只看眼前利用。企业不能占使用期工资低的便宜，长远来看这样是不利用企业长远发展的。要提高员工的学历与素质，只有品学兼顾的团队才是具有创造力的团队，才是具有竞争力的团队，才有可能是不可战胜的团队!另外，要加强企业员工的专业技能培训，对轮胎的基础知识和翻新工艺技术知识，从而提高工作效率。

　　(五)明确企业战略目标。

　　企业战略目标的制定是动力的源泉，要让公司上下员工都知道，都清楚，大家劲往一处使，心往一处去。如此，必披筋斩棘，公司业绩才会蒸蒸日上。从而使员工对公司有一定的信心，有一定的希望。

　　总之，西安XX科技有限公司机遇与挑战并存，机会与威胁同在。只要该企业正视自身现状，及时调整，明确企业战略目标、统筹资金、加强企业内部管理、设计科学的薪酬制度、建立科学的人力资源结构体系、注重细节等一定会迎来一个崭新而辉煌的明天。

小学生实践报告12

　　如今，经济水平不断提高，轿车、摩托车已走进了千家万户。可有些人也许驾车技术成熟，却不会“走路”了。

　　我在蒲江路与机场大道的交叉口调查了行人走斑马线的情况。那时，学生恰好放学，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分钟内，我就发现许多人“走路”不合格。具体调查情况如下：

　　蒲江路与机场大道的交叉口行人走斑马线的情况调查表

　　时间：xxxx年x月x日11:0511:10

　　项目

　　走斑马线的14人

　　不走斑马线的63人

　　据计算，不走斑马线的人占总数81。8％左右，而走斑马线的人约只占18。2％。可见有许多人缺少交通意识，不会“走路”。

　　学生中走斑马线的约占学生总数的85。7％，不走斑马线的大概只占14。3％；其它的`一些大人中约有88。6％不走斑马线，只有11。4％左右的人走斑马线。由此看出，“走路”不合格的大多数是一些大人，绝大多数的学生、小孩较好。

　　不会“走路”，违反交通规则，容易造成事故。而且我还发现有一些大人常常会带着小孩乱穿马路。做人父母，更要为人表率，否则将带坏小孩。我们应对“走路”问题引起重视。

小学生实践报告13

　　近日，南师附小六年级的200多名师生来到南京市浦口区的五里行知实验小学，举行了为期两天的旨在学农的社会实践活动。同学们在这里吃农家饭、做农家活，锻炼多多，收获多多。

　　行知小学实践基地为同学们的到来举行了简短而又热烈的欢迎仪式。当天上午，首先进行了军训、整理内务的学习等。下午，同学们在基地老师的指导下，来到南林大的实验农田，认识了水稻、棉花等农作物。并走下农田，亲自体会掰玉米的乐趣。虽然由于才下过雨的农田里有点泥泞，但同学们依然兴致勃勃。回到基地陶艺室，大家又一起学习并动手制作陶艺，老师讲得仔细，大家听得认真，一个多小时的时间，好多同学做出了自己心仪的作品。晚饭后，同学们聚集在操场，在燃烧的篝火旁进行联欢。晚会上，同学们的小品、相声、歌舞、乐器等的表演精彩绝伦，赢得老师和同学们的阵阵喝彩。而当学校领队吴玲副校长等老师共同登台演唱《明天会更好》时，将晚会的气氛推向了高潮。

　　次日，附小的'师生们到茶场学习采茶。大家拿着小箩筐，兴致勃勃地在茶园里走走看看采采，或三五成群，或自辟蹊径，不到一个小时，每个小组都采到了碧莹莹鲜嫩的秋茶。随后，大家又来到一片草地上，进行最后一项活动——野炊。喝着飘香的萝卜排骨汤，欣赏这野外宜人的秋色，同学们兴奋不已，欢笑声此起彼伏……

　　两天的实践活动，让不少同学晒黑了。但在回校的途中，大家仍然对这难得的锻炼经历回味不已。

小学生实践报告14

　　调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。

　　调查人员：

　　调查时间：

　　调查地点：

　　调查对象：

　　调查内容：大家所做的诚信事

　　出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的.钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。

　　个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

　　另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

　　我的感想：