劳动实践报告
在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的劳动实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
劳动实践报告1
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。xx是著名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟悉的`树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
劳动实践报告2
本次大学生打扫卫生劳动实践报告，是对全体大学生的一次考验，也是对我们自身品质的一次展示。在此次实践中，我们充分发扬了协作精神，体验了辛勤劳动的内在价值，同时也感受到了打扫卫生的重要性。
首先，在这次打扫卫生实践中，我们大学生彼此间展现出了强烈的协作精神。在整个实践过程中，我们互相帮助，倾尽了所有的力量，完成了任务。有时候我们需要搬动重物，每当这个时候，同学们总是齐心协力，充分发挥着我们的合作能力，很快就完成了任务。这次实践让我们意识到了协作的重要，只有团队合作才能发挥出最大的`效能。
其次，通过这次实践，我们也切实地体验到了劳动的内在价值。曾经有人说：劳动是财富的源泉。就在实际中，当我们动起手来，拿起扫帚、铲子，才发现劳动的艰辛与辛苦，但是当我们看到打扫后的整洁卫生的环境，我们心情愉悦，感到一种满足感，这些都是金钱无法买到的。通过这次实践，我们深刻认识到，劳动是一种享受，凡是在劳动中坚持下来的人，都能够体验到成功的喜悦。
最后，打扫卫生的意义是非常重要的。卫生不仅是自觉的标志，还能把我们从病魔中解救出来，保护我们的健康。在卫生上千万不可松懈，在我们的生活中，卫生是可持续发展的标志，是我们态度的表现，故卫生问题必须得到重视。
总而言之，这次大学生打扫卫生劳动实践报告，给我们带来了很多启示。我们不仅通过实践体验到了协作精神的重要性，还感受到了劳动的内在价值，更明确的认识到打扫卫生的重要性，希望我们今后能够坚持做好自己的卫生工作，共同创建一个良好的学习生活环境。
劳动实践报告3
一、引言
校园劳动实践是学生在校园中参与社会劳动的一种形式，旨在培养学生的实践能力、劳动意识和团队合作精神。通过参与校园劳动，学生们可以开拓视野、锻炼动手能力、增强沟通能力，对自己的成长和发展有着积极的影响。
二、实践活动内容
本次校园劳动实践活动我们选择了校园绿化工作，主要包括校园花坛的清理、新花苗的种植和树木的修剪等工作。在实践过程中，我们进行了分组合作，每个小组分工明确、协调配合，以完成规定的任务。
三、实践活动的意义
校园劳动实践不仅仅是简单的动手劳动，更是培养学生吃苦耐劳的品质与精神的过程。通过劳动实践，我们深刻地感受到了劳动的不易，也更加珍惜来之不易的一切。同时，校园劳动实践也增强了我们对集体的归属感和责任感，让我们懂得了团结协作的重要性。
四、实践活动的体会
1、亲身感受到劳动的价值在家中，我们可能很少参与家务劳动或者只是完成一些简单的任务。但是在校园劳动实践中，我们亲身参与了辛勤劳动，体验到了辛苦与乐趣并存的感受。通过实践，我们明白了努力工作会带来收获，也更加珍惜劳动的成果。
2、增强了团队合作能力在校园劳动实践中，我们需要与他人合作完成任务。通过分工合作、协调配合的过程，我们学会了倾听他人的建议和意见，也培养了与他人合作的能力。在团队合作中，我们互相配合、相互帮助，共同克服了困难，达到了既定目标。
3、培养了细心与耐心花坛的清理和花苗的种植都需要细心和耐心，而这正是通过劳动实践得以培养的。我们需要仔细地挑选坏掉的植物、细心地处理土壤，以确保花卉的健康生长。在实践中，我们发现只有保持细心和耐心，才能做到事半功倍。
4、感受到劳动的快乐通过校园劳动实践，我们不仅仅得到了肢体上的锻炼，同时也增强了工作的满足感和成就感。当我们看到整齐的花坛和焕然一新的绿化环境时，内心感到无比的欣慰和满足。劳动带来的.快乐鼓励着我们去更加努力、更加认真地对待劳动。
五、结语
通过本次校园劳动实践，我们对劳动有了更深刻的理解和体会。我们学会了劳动的重要性，也通过劳动培养了团队合作、细心和耐心的品质。校园劳动实践为我们今后的发展奠定了坚实基础，让我们在成长的道路上更加充满信心和勇气。愿我们的劳动精神能够延续下去，为建设美好的社会做出我们的贡献！校园劳动实践报告
劳动实践报告4
这周，我与舍友们自发的义务清扫了我们所住的宿舍楼。作为一名大学生我认为志愿劳动是我们学习当中不可或缺的一局部，既能够从中得到欢乐又能够从实践中认识到劳动的重要意义。这次劳动不仅培养了我们吃苦耐劳的精神，让我们体会到了劳动的艰辛，学会珍惜自己和他人的劳动成果，同时，也让我们在劳动中增进友谊，让我们更加团结。
不凑巧的是这一周的温度降得很快，异常的冷，但依旧不减我们对劳动的热情，和对学校卫生负责到底的态度。所以即使风忽忽的刮，我们还是热情饱满的认真工作着，顶着严寒的天气，不怕冷不怕辛苦。不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘布满，不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从楼梯擦到玻璃，劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。我和三个舍友负责清扫这宿舍楼的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
通过这次亲身体会，我觉得卫生真的要靠保持，尤记得清扫宿舍楼的时候，有的宿舍门前的垃圾也不知是多少天积攒下来的，门前狼藉不堪，却仍不愿动身清扫，苍蝇都在垃圾上飞来飞去，时不时就能闻到垃圾那恶心的味道。有的宿舍门前就很洁净，没有积攒多天的垃圾，不仅没有难闻的味道，也没看到有苍蝇飞舞。这样的反差让我有感悟深刻。要想生活过的好，我们必须有一个良好的卫生环境，而要有一个好的卫生环境，我们又必须从自己做起，一点一滴做好自己该做的事，不随意制造垃圾，不会去破坏环境，把该收的垃圾给收拾好。绝不会把垃圾攒到好多天而不去处理或只等清扫的人来处理，她们是很辛苦的，我们不能再给她们增加负担，她们为了能让我们生活的更好而辛勤的劳动，我们不应该还给她们添麻烦，增加她们的工作量。为了更好的生活，我们必须共同努力，共创美好家园。我的舍友毫不嫌脏，认真地清扫着宿舍楼，看着走廊、楼梯的清洁，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气严寒而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累，也让我们对自己的以后要讲究卫生，不随意制造垃圾下了决心。
校园是学生们生活与学习的场所，因此保持校园卫生的洁净整洁至关重要。经过这一次的劳动活动，我们知道了，现在能够让我们安心的学习环境是由其他同学辛勤工作作为保证的`，我知道了我们的小小举动或是一个不轻易的乱扔垃圾就会带给我们校友们或者阿姨们那么多的麻烦，所以，我们要珍惜这次难得的劳动时机以及劳动心得与感受，这都是建立在亲身实践的根底上得来的，可以说是真的来之不易。在这劳动期间，我们深深的体会到了不保护校卫生的种。种陋习给别人带来了不知多大的麻烦与苦恼，现时影响着他人的心情与工作效率。所以我们要好好学习，对这种带来的不便，以及这种不文明的表现坚持以抵抗与反对的态度，保持校园卫生，甚至无论在哪里，卫生工作是每个人应以的责任与义务，不是有一句话这么说么，保护环境，人人有责嘛。我们这次劳动，我和舍友的团结力量，将的区域以最少的人力的效率的质量一起清扫洁净，我们其中流了许多的汗水，但是我们累而欢乐着，累而喜悦着。看着宿舍楼的一个个角落都被我们清扫的干洁净净，我们真心觉得很值得！
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体义务劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温温暖自己的缺乏。也让我亲身体会到了劳动的荣耀感。这些都推动了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱，真的让人很失望！
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有上下贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
我们虽然流着汗，可是心里怀着感谢，怀着信念，就是再苦再累也不会埋怨，这就是我们，也可以说是现代大学生的精神理念，只要是有价值的，我们就敢做能做。我作为其中的一员也是在努力的工作着，只为表达心中不尽的感谢之情。我们生活在这个世界上，就得被人需要，被社会需要，这样我们才能呈现自身的价值。
这次的劳动让我深刻认识到辛勤劳动的荣耀和好逸恶劳的羞耻，这也使得我们更加热爱劳动，提高自己的品德，努力成为为社会所广泛需要、有专长及较高层次的应用型人才，不枉学校对我们的栽培。我们会将努力进行到底！
劳动实践报告5
一、引言
校园劳动实践是大学生成长过程中一项十分重要的组成部分，不仅有助于增强各门课程的实践性，还培养了学生的动手能力和团队协作精神。今年暑假，我参加了学院组织的校园劳动实践活动，本文就我的实践活动进行报告和总结。
二、活动内容
本次校园劳动实践项目是在学院图书馆开展的，主要分为三个部分：草坪养护、图书馆整洁、图书分类整理。我被分配到了第二个工作岗位——图书馆整洁。
我们小组一共有五个人，早上8点半集合，工作时间是八小时，中间有两个小时的午休时间。我的主要工作内容是在图书馆的阅览室、书架上进行清理、整理书籍、回收废纸等工作。从整理书籍到清理垃圾，虽然表面看起来简单，并不会令人感到特别惊喜，但实际上这项工作十分繁重和单调。我必须一遍遍地检查、整理书籍，用湿抹布擦拭桌子、椅子、窗户；清理垃圾更是体力活，不少同学还因此腰酸背痛。
三、对我影响
虽然经历了这次劳动实践，我发现对自己的影响其实远不止在于学到了实践技巧和工作方法上。我学会了一些新技能，如收拾房间和整理书籍，也提高了自己的沟通能力。这次劳动实践虽然简单，但是让我感到学生时代更为丰富多彩而且充实。在过去的实践经历中，我通常会感到紧张和不安，因为活动是新的，人际关系也未必和谐。但这次我对自己的表现和小组的表现感到非常满意，虽然活动刚开始时生疏，但最后都能够默契地协作完成任务。
四、对社会的.贡献
本次校园劳动实践活动不仅有益于个人成长，还具有积极的社会意义。学生参与校园劳动实践，可以为学校缓解人力资源压力，更能够为社会技能青年积蓄部分工资，有助于中产阶级的知识分子和工人阶级之间的相互学习和交流。因此，我们必须用踏实肯干的态度去完成每一项工作，为校园劳动实践的发展做出自己的贡献。
五、总结
通过这次校园劳动实践活动，我深切地体会到了劳动实践的重要性，学到了许多新知识和技能，也收获了许多友谊。因此，我认为这次活动给我带来的好处远远大于疲劳和摩擦。希望学院可以继续组织这样的活动，让更多学生有机会参与，从而为个人、社会与未来的发展做出贡献。
劳动实践报告6
实习目的
我们的实习目的是通过复习和锻炼java语言、JavaWeb、Mysql数据库应用设计以及SQL语言，通过使用IDEA开发工具开发公司项目，熟悉开发平台和应用设计，掌握软件项目设计规范和开发流程，包括需求分析、概要设计、详细设计、代码编写、系统测试和软件手册编写。通过实习，我们希望提前适应软件公司的开发流程、环境和工作要求，进一步了解java开发的相关知识，掌握java开发的基本技术，积累java开发的实战经验。我们还希望学习SQL的基础知识和正确的运用方法，提高工作效率。通过实习，我们希望培养综合运用Java语言的面向对象编程能力，动手能力，良好的编程规范和方法，全面理解、掌握和综合运用所学知识的能力，提高自身的编程能力，增强团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程，为毕业后更快地进入工作状态并且更好地工作打下基础。
实习时间
我们的实习时间是20xx年2月25日至20xx年3月17日。
实习地点
我们的实习地点是xx。
实习内容
随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高。对于即将毕业的在校生而言，为了能更好地适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快地融入到社会，并且能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，学到很多在专业课堂上无法学到的知识，受益匪浅。毕业实习还能够打开视野，增长见识，让我们认识到将所学知识具体应用于工作中的重要性。只有在实习期间尽快调整好学习方式，适应社会，才能被社会接纳，进而生存发展。刚进入实习单位时，我们可能会担心自己在大学学习的专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节。但经过几天的适应过程，我们慢慢调整了观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我们相信只要立足于现实，改变和调整看问题的角度，努力进取，在成才的.道路上不断攀登，就会有成才的机遇纷至沓来，促使我们成为专业公认的人才。我们坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有将从书本上学到的专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，作为物联网工程专业的学生，我们有幸参加了为期近三个月的毕业实习。
实习目的及任务
经过大学四年专业的理论进修，我们已经根本掌握了软件基础知识。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，我们更加关注如何做好自己的专业发展，如何更好地完成工作中的每一个任务。本次实习的目的和任务要求如下：
实习目的
①将所学软件开发知识应用于社会实践中，巩固自己的理论知识，将学习的理论知识应用于实践中，验证书本上理论的正确性，锻炼动手能力，培养实际工作能力和分析能力，实现学以致用。通过实习，深化已学过的理论知识，提高综合运用所学知识的能力，并培养自己发现问题和解决问题的能力。
②通过java开发岗位实习，更广泛地接触社会，了解社会需求，增强自身对社会的适应性，融入社会，培养实践能力，缩短从大学生到工作人员的思维和业务距离，为未来的职业生涯打下坚实基础。
③通过实习，了解软件开发工作流程，确定自己在最擅长的工作岗位，为未来的职业规划提供关键指导。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，拓宽知识面，增加社会经验。在实践中接触更多的人，锻炼胆量，提升沟通能力和其他社交能力。培养良好的职业道德，树立正确的职业道德观。
实习任务要求
①在岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题。
②在实习过程中，严格遵守时间要求，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处。
③每天认真总结实习工作中遇到的问题和收获体会，进行工作反思。
通过在公司的实习，我们也有了一些新的体会和感悟。
1、浅谈测试
以前，我认为测试是脱离软件工程范畴的工作，不重要。但在实际情况中，测试既重要又困难。真正的压力在于找不到bug，责任在于测试人员，而不是编码人员。一般的测试人员不懂编码，他们依靠的是积累的经验和想象力。要成为高级测试工程师，一定要懂编码，因为这是完全掌握整个系统具体运作的前提。但主导地位还是大型系统的集成测试经验。实际项目中，编码时间只占30%左右，真正耗费时间的是找bug和解决bug，这阶段基本评定了编码质量。
2、程序员的困惑
有些人认为通过观看教学视频和阅读代码可以获得更多知识，但实际操作起来，却不知从何下手，遇到问题无从定位，也不知如何解决。这与个人能力有关，与调试能力有关。在项目组工作中不缺源码资源，但问题是蛋糕摆在面前，你如何消化？一位同事告诉我：代码看几遍都没用，要去抄，例如一个查询模块，在此基础上开发具体的历史记录查询模块，你可能觉得很简单，但实际情况可能会出现一堆异常，涉及到配置问题、数据库字段、传值问题等等。但不要害怕，只要学会调试，一个个问题追踪，一个个解决，自然而然，那段“源码”才真正属于你。
3、如何调试追踪？
如果能在短时间内定位问题，设置断点追踪，那去找工作绝对没问题。遇到问题时，不要只看代码，要用实际行动追踪运行期间的具体值，这是最好的方法。IDEA是一个很好的IDE，做得很棒。例如页面内容显示不符合预期，我们应该从数据库查询语句入手，设置断点，逐步调试，让查询语句运行到有值的地方，查看具体的值。如果仍然看不出问题，就点击该语句，在SQL客户端运行，查看实际查询出的表。如果是正确的，可能是页面调用或action逻辑的传值问题。调试页面错误的方法是用右键点击网页查看源代码，将其复制到编辑器中，就能看到具体错误发生的位置。通常会遇到几种常见错误，例如缺少对象，这通常是由于调用的字段可能为空导致的，可以加上if（=null）语句进行保护。追踪的方法通常是使用alert语句，在可能出错的地方放置断点。
4、一些习惯
遇到问题时先自己思考，无从下手再寻求高手的帮助，注意观察他们解决问题的思路，不要在一旁闲着，通过观察学习，否则你的水平将一直停留在那里。解决一个问题后，要追根溯源找到问题的根源，以防下次遇到类似问题浪费同样的时间。编写的代码要规范，包括注释、空行等，可读性放在第一位。我曾经看过一个高手写的代码，完美无缺，读起来很流畅，方便自己和其他人。任务完成后不要停下来，要求经理给你更具挑战性的任务，只要你愿意尝试，他们会对你刮目相看，这样你就能在短时间内完成三天的任务，提高效率和忠诚度，走上更好的道路。
5、结语
实习已经结束，但生活还没有结束。这次实习对于我们这些还没有毕业的学生来说具有重要意义。它不仅巩固和拓展了我们的专业知识，还扩大了我们作为软件开发人员的视野，让我们了解了软件开发这个职业要注意的细节，让我们亲身体验了软件工程对于一个软件的重要性。这些经验对我们来说是宝贵的财富。经过三周的实习，我们共同努力，完成了各自的任务，但我们不仅仅是完成了任务，我们还收获满满。项目制作和解决困难问题，让我们重新熟悉了快要淡忘的知识，加深了对代码的理解。代码的复用性、类与类之间的调用、对象的创建、数据库的连接和操作等各种专业知识的使用，让我们能够将这些知识合理整合。通过这次实习，我个人认为代码的注释和编码规范比个人技术更重要。
劳动实践报告7
一、研究背景：
自20世纪80年代以来，以经济建设为中心、市场经济的发展、全方位的对外开放，加速了中国城市化和工业化的进程。
在农村劳动力大量流动的情况下，中国的农村社会养老制度尚处在改革探索之中，国家尚未对农村老年人实现了普遍的社会福利，再加上相关社会制度支持度的不足，使得农村老年人生活不太乐观，这一弱势群体的`养老问题的解决与否，不仅仅关系到这一群体是否老有所养，还关系到建设新农村的成败。
老年人是社会上的弱势群体，针对当今的经济全球化趋势，经济发展速度日益增快，虽然社会福利制度和养老制度在不断完善，但农村还是有些许老年人生活较艰苦，甚至孤单度日，这值得大家关注。
二、选取的原因：
随着社会经济的快速发展，城市化速度也在不断加快，人口大都从农村迁往城市，种田在也不能满足人们日益增长的物质和精神文化需求，所以大部分青、中年人都外出打工，每次回家，都感觉到人烟稀迹，看到的大都是老人、妇女和小孩，没有太多的嘈杂，一般是一片沉寂，除非是农忙时节，否则很少听到吵闹声，希望通过寒假这几天的实践，去观察农村老年人的生活状况，从而引发思考，去更加现实地接触乡村生活，了解农村老年人的生活状况。
三、农村老年人生活现状分析。
（一）生活方式：
1、衣：经过观察，大都穿着朴素。
2、食：三餐较简单，菜色较少。
3、住：一般都住在大约几十平方的就房子，房屋摆设简单，家具简陋。
4、行：一般都呆在村子里，偶尔去赶集买生活用品，没有像城市社区那样的健身场所。
（二）健康状况：
1、老年人一般都带有各种小病。
2、农村医疗条件较差，一个村有时一个卫生所都没有，一个乡才有一个大型的医院。
3、有的老年人还种着几亩田，经常下地劳作。
（三）精神生活：
1、农村青、中年人大都在外打工，子女陪伴在身边的时间较少。
2、农村很少举行大型的活动，除非是开会或者是全村放电影，否则很难聚到一块，娱乐方式较少。
3、一些老年人以打麻将、牌等方式消遣时间，很少讨论国家大事，看书籍等，在家忙着做一些琐碎事情。
（四）家庭关系：
大多数家庭关系都是较和睦的。
劳动实践报告8
寒假期间，我在我们小区居委会上接了个任务：撕小广告。虽然三天的实践活动让我觉得很累很辛苦，但是，我从中熬炼了自己，并且学到了许多课堂上学不到的东西，也通过三天实践活动，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
白天寒风刺骨，正是有这样的天气，激起了我要参与社会实践活动的决心，我要看看我能否在恶劣的环境下有力量依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过这次体验让自己更进一步的了解社会，在实践中增长见识，熬炼才能，培育韧性，更重要的是检验一下所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认，想通过实践找出差距与不足所在。
二月x日那天，在接到任务后，我便领了两个铲子兴冲冲的去找小广告，站在公路边上，抬头四十五度角瞅，向下一百三十度角看，我的妈呀，天上地下都是小广告，有的一片，都成大广告了，于是，我便从最“基层”——地下铲起，铲了几下，小广告纹丝不动，于是我便有些气馁，但不服输的心态又使我连续下去，突然，一个场景在我脑海中出现：一个下雨天，地上潮湿湿的，一片卫生纸在地上渐渐被雨水打湿，打碎，打烂。我便想：洒点水试试。这一试可不要紧，帮了我大忙。这小广告一沾水就变软，一铲就下来，于是，我便用这个方法一连干了五天，最终，那一片地方以及四周都不见小广告的身影，我看了觉的非常的兴奋与舒心。
“艰辛知人生，实践长才能”，通过参与这次社会实践活动，使我渐渐了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实践活动中认清了自己的`位置，发觉了自己的不足，对自身价值能够进行直观的评价。这在无形之中使我对自己有了一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力，我今年十六岁，是一名高一的同学，还有两年就成年并走向社会，现在就应提早走进社会，熟悉社会，体验社会，适应社会，为今后的生活做好坚实的预备。
劳动实践报告9
一、引言
校园劳动实践是指学生在校期间参与各类劳动活动的过程和结果的总称。它是以学校为背景，注重全面提升学生身心发展的一种重要教育形式。通过校园劳动实践，学生能够锻炼自己的动手能力、团队协作能力和自我管理能力，同时也有助于提高学生对社会劳动的认识和体会。本报告将重点介绍我校校园劳动实践的情况以及我个人的体会和收获。
二、校园劳动实践的情况
1、学校的校园劳动实践组织
我校非常重视校园劳动实践的开展，每个学期都会组织学生参与各类劳动活动。学校成立了专门的校园劳动实践组织，负责制定计划、组织实施和评估效果。校园劳动实践活动包括环境整治、图书馆服务、学校设施维护等多个方面，每个学生都要按照学校的安排参与相关的劳动活动。
2、我参与的校园劳动实践
在我参与的校园劳动实践中，我主要分为两个组参与了不同的活动。一个组是环境整治组，我们负责整理校园内的花坛、道路等公共区域，保持校园整洁美丽。另一个组是图书馆服务组，我们负责整理书籍、帮助同学查找图书资料等。通过这些实际的劳动活动，我感受到了劳动的重要性，也懂得了劳动带来的快乐与成就感。
三、个人感悟与收获
1、动手能力的提升
通过参与校园劳动实践，我的动手能力得到了很大的提升。在环境整治中，我们需要用锄头、扫把等工具进行整理，这要求我们动手的灵活性和技巧性。而在图书馆服务中，整理书本需要耐心和细致，这给了我很好的锻炼。
2、团队协作精神的培养
在参与校园劳动实践的过程中，我与同学之间需要密切合作。我们需要分工合作，协调动作，共同完成一项任务。这样的合作让我懂得了团队协作的'重要性，培养了我的团队协作精神。
3、自我管理能力的提高
校园劳动实践需要我们按照学校的安排安排时间，保证按时完成任务。这要求学生具备良好的自我管理能力。通过参与校园劳动实践，我学会了合理安排时间，克服了拖延心理，提高了自我管理能力。
4、对社会劳动的认识和体会
校园劳动实践使我更深刻地认识到劳动的意义和价值。在劳动过程中，我感受到了汗水与劳动的成果，体会到了辛勤劳动者的辛苦。这让我明白，劳动可以改变我们的命运，也可以为他人和社会做出贡献。
四、结语
通过校园劳动实践，我不仅理论与实践相结合，学以致用，还培养了自己的动手能力、团队协作能力和自我管理能力。同时，我也对社会劳动有了更加深刻的认识和体会。我相信，通过不断的劳动实践，我将能够更好地适应社会，为社会的发展做出自己的贡献。
劳动实践报告10
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。
3月份开学的第一场大雪，给我们带来了快乐、喜悦，但同时也给我们的出行带来了诸多的不便。雪后的义务劳动，我们一家顶风冒雪，不畏严寒，挥舞着铁锹、扫帚，清除村里道路上积雪和结冰，在雪中工作了一个多小时后，终于为我们的出行开辟出一条道路来，免除了同学在校园雪中行走的艰难。在这次扫雪中，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。经过这次义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的'集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负家长和老师对我们的期望。
劳动实践报告11
一、劳动与社会保障专业课程教学存在的根本问题
林杉杉指出社保专业课程教学存在着教育教学理念相对落后，实践性教学被忽视、教学方法欠灵活等主要问题［4］。实际上，从劳动与社会保障专业的发展来看，上述问题虽已得到不同程度的解决，但有三类问题在短时间内是难以得到解决的，包括:讲授教学方式、实验实践方式、自主学习方式三种教学方式相脱离;学生的学习参与度较低;考试模式同教学内容适应性低。
(一)三种教学方式相脱离提高管理类专业学生的综合素质、业务能力以及处理多变的复杂问题的能力需要传统讲授教学方式、实验实践方式、自主学习方式三种教学方式的综合运用［5］。传统上，劳动与社会保障专业的所有课程都以讲授为主，但有些专业课程具有相当程度的实务性，这些实务性知识的应用具有实践性与灵活性，知识的理解与问题的解决需要结合具体的工作情境，因此，讲授主导的教学模式忽视了专业课程之间的差异性。虽然各个学校都高度重视劳动与社会保障专业的实践教学，并且也在积极进行实践教学基地、实验室建设，购置相应的劳动与社会保障专业课程软件，与企业联合对学生进行实训，但是却没有针对每门课程的教学目标与要求进行适应性的实践教学设计，实践教学内容同教学目标与要求容易出现错配现象，往往实践内容达不到教学目标的要求。此外，一般情况下，除了课堂以及实践课之外，老师对学生课外自主学习关注较少，学生也难以自己主动阅读与劳动与社会保障相关的专著，校园内关于劳动与社会保障专业的学科活动更少，这也使学生难以拓展知识面、提高自身的理论素养与实践能力。
(二)学生参与度较低在课堂上，学生很难积极参与课堂教学活动，而在课外，学生几乎不会自主认真地学习本专业的知识，实践课上表现也不积极。产生这些问题的原因很复杂，部分原因是整个学校教学及学生培养模式都是以老师为中心而不是以师生对话、讨论为中心的，因此无论是教师还是学生都难以在短期内作出改变，长此以往，学生习惯于听记，老师习惯于讲授，学生自然就没有兴趣参与教学;还有部分原因是由于受到对未来就业低预期的影响，学生往往只关注有助于提高自己就业能力的课程、知识、技能而学习其他非本专业的课程而对本专业缺乏认知，缺少兴趣，因而在课堂内较少参与课堂教学活动，课外就更少学习本专业的理论知识了。在实践实验课上，学生的参与度也不理想，大部分学生通常只是流于形式，并没有认真地对待本门课，特别是到企事业单位现场观察或者进行社会保障的相关调查时，态度并不认真，敷衍了事。这部分与教师的要求及现场组织管理能力有关，还有部分与学生的学习态度有关，此外还与实践实验课的考核方式有关。
(三)考试模式的适应性低无论教师如何教，学生如何学，衡量学生的学习效果与教师的教学效果都是以考试的结果为标准。目前为止，劳动与社会保障专业的专业必修课考试基本上都是一个模式:闭卷考试，而且考试内容偏重于记忆型的知识，对实务型与实践型知识的考查较少。这样，直接导致了学生课堂参与度低、听课积极性差，只在考试前两三周内死记硬背，即使有些学生考试的分数可观，但也不能说明他的实际动手能力就强，或者能较好地理解所学知识，同时，也不能充分代表教师的教学效果就好。实际上，考试的作用不仅在于对学生学习与教师教学效果的检验，而且还可以通过考试来拉动与促进学生学习的自主性与教师教学的积极性，提高学生的综合素质与能力［5］。因此，劳动与社会保障专业的'专业课程考试模式的设计与考试内容的选择应与教学内容、教学目标相适应，不应只有闭卷考试这一类模式，考试内容也不应只重点考查课程内的理论知识，而且要考查分析能力与研究能力，这样才能真正了解学生学习知识的情况与教师教学情况，从而促进学生自主学习，提高学生的综合素质与能力。
二、课程教学模式创新
(一)分类教学，实践实验教学与课堂教学有机统一1．课程知识分类首先，把劳动与社会保障专业课程知识分为理论性与实务性知识两大类。理论性强的课程中原理、理论占主导，强调知识熟记、理论推演。实务性强的课程中实务技能占主导，强调职业应用技能、专业工作能力、如何解决实际问题。但理论性课程的内容并不全是理论介绍，也含有理论应用、案例分析、实际工作制度等实务型内容。实务性课程的内容也不可能全部都是实务性知识，也含有一定的理论基础、理论本质等理论性知识。因此，要具体把每一门专业课程不同的教学知识按照理论性与实务性知识进行分类。其次，按每门课程中教学知识的重要性进行分类。重要性一方面指理论的经典性、应用广泛性，另一方面指实务性知识在工作中的价值性、必要性。每门课程知识性质与重要性的差异将导致教学组织形式不同，对学生的教学要求也有所差异。2．不同实践实验教学形式的分类实践实验教学可以有不同的分类方法，其中一种可按照教学目标将实践教学分为认知实践、技能实践、研究实践三大类。认知实践主要是使学生通过实践活动能对本知识点有感性的认识，加深对本知识点的理解，但并不需要深入的学习，也不需要严格的考核;技能实践则要求学生能够掌握实际工作技能以及一些专业软件的使用，这种实践要求学生花费较多的时间，但并不需要牢记书本知识，只是专业业务技能一定要达到基本熟练程度，需要较严格的考核;研究实践则要求学生以写调查报告及论文为主，要求学生不仅具有较高的文字书写能力，还要具有独立研究能力，能够自己组织、调查、探索新知识，主要考查学生的创新能力、沟通能力、科学研究能力。3．课堂教学与实践实验教学的有机结合结合劳动与社会保障专业课程知识性质与重要性的不同以及不同实践形式的差异，劳动与社会保障专业教学模式不仅应具有差异化特征，而且是讲授与不同实践实验教学形式的某种组合，如图1所示。I区对应实务性低且重要性也低的知识，教学模式应以讲授为主，认知实践为辅。而II区对应实务性高但重要性低的课程知识，教学模式应以讲授为辅，认知实践为主。认知实践包括案例讨论、参观实践、社区活动、视频观摩、专家讲座、社会调查。一般情况下，这类实践时间短，主要利用课堂教学时间或者课后组织学生进行实践。III区对应实务性高且重要性也高的知识，教学模式应以技能实践为主导，讲授与认知实践为辅。技能实践主要包括视频观摩、专家讲座、社会调查、模拟实验、实训实践、顶岗实践。这类技能实践时间相对较长，可组织学生进行集中实践。比如，针对金融保险、社保业务经办，可以采取企事业单位实训实践，也可以观摩金融财务、社保业务处理等影像资料而学习和掌握相关技能。V区对应实务性低且重要性高的知识，教学模式应以讲授与研究实践为主导，认知实践为辅。研究实践主要包括学科竞赛、论文写作、社会调查。这类实践必须先有一定的理论基础，才会取得较好的实践效果与教学效果，实践时间也相对较长，既可安排学生集中实践，也可安排学有余力的学生单独参与。比如，针对农村留守儿童、农村老人的社会救助、社会福利等社会保障问题可由学生进行调查，撰写具有一定探索性的论文或者调查报告。在这些实践形式中，有些实践活动既可用于认知实践、技能实践也可用于知识实践，而属于何种类型的实践则关键是要看实践的具体内容，内容较浅，属于认知实践，反之属于技能或研究实践。比如，在这些实践实验形式中，如果视频观摩的内容只是一种介绍性的图片或影片，则是认知性实践，如果其内容是较详细介绍专业技能或劳动与社会保障论文与社会调查写作的，也可以是技能实践与研究实践。还有专家讲座主要是借用校内外专业领域内的专家、学者、企事业专业人员来给学生作报告或讲授知识，如果偏于一般性的专业内容、劳动与社会保障事业发展、人力资源管理介绍，那么则是认知实践，如果是详细介绍较深的专业技能或论文写作方面的知识，则可以是技能或研究实践。社会调查如果要求并不是十分严格，只要求学生撰写一般性的调查报告或总结，则是认知实践，如果要求学生对调查进行提炼研究，写出有一定深度的、逻辑性的、有较强说服力又符合学术研究规范的论文或调查报告，则是研究实践。因此，针对同一形式的实践实验活动，教师可据教学内容、时间资源来决定具体的实践实验内容。
(二)考试模式创新在对课堂教学内容与整体教学模式进行完善的同时，也需要对劳动与社会保障专业课程的考核作出创新来引导学生的课外自主学习，提高其学习参与度，做到与完善的课堂教学内容及整体教学模式相适应。这种考核创新包括以下两个方面。1．实践实验教学的考核对于认知实践并不需要过多的考核，关键是技能与研究实践的考核。技能实践中，重要的技能需要严格按照正常考试制度进行，比如，学生进行劳动与社会保障精算软件测试，严格要求每一个学生进行上机测试，甚至可采用专业证书来代替或通过第三方进行考核，而对于无法进行精确考核的，比如角色模拟，可以写实习报告，以书面的形式表述对实际技能的理解与掌握，对实习报告进行评分。对于研究实践的考核并不要求所有学生都能写出十分出色的论文，但是可要求学生能完成一份书写规范、思路清楚、数据真实的实习报告与调查报告，根据报告的质量评分。这些实践课要算作单独一门课，单独计分，不应与讲授成绩进行综合计分，不合格者要重修。2．理论教学的考核传统理论教学的考核所采用的题型以记忆型为主，侧重于考核学生对理论知识的掌握，但是对于实务型的课程而言并不适合，而且不同的课程知识又是技能知识与理论知识的组合。因此，无论是何种经济管理类的课程考核，都要有灵活性强的实务类题目，而对于实务类知识主导的课程，开放类、灵活性的题目应占主导。这样，可根据每门课程性质的不同，采用不同的题型，但总体上尽量以案例分析、论述题、辨析题等开放性题型为主，而不是以名词解释与简答题等封闭性题型为主。由于开放性题型强调学生的知识应用能力、科学研究能力，答案并不标准，获得高分只凭记忆知识是无法达到的，关键是要靠学生在课堂上认真听讲，课外要自学积累。这样通过开放性题型的设计迫使学生能主动地在教师的引导下自主学习、广泛涉猎。
三、结论与建议
(一)结论为了提高劳动与社会保障专业学生的综合素质与能力，有效地解决现阶段劳动与社会保障课程教学所面临的问题，需要对传统的课堂教学模式进行完善，以及对传统的考试模式进行改革。一个方向是应针对劳动与社会保障专业的课程特点与差异，采用不同教学方式的组合，加强实践教学，灵活安排不同形式的实践实验教学，使教学模式与教学内容相适应，同时也要相应地对考试模式进行完善，便于考试模式同教学模式、教学内容相适应。
劳动实践报告12
自从人类文明的出现，劳动一直是社会发展的重要组成部分。而在校园中进行劳动实践活动，不仅可以培养学生的劳动意识和动手能力，还有助于引导学生正确处理人际关系，增强责任心和团队合作精神。在这份校园劳动实践报告中，我将对我所参与的具体劳动项目进行介绍，并分享我在劳动实践中的体会和收获。
劳动实践活动在我们学校被高度重视，每年都会进行多场次的校园劳动实践项目。我所参与的劳动实践项目是学校图书馆布置。整个劳动过程主要分为两个部分：图书整理和阅览区布置。
首先是图书整理部分。由于图书馆是学校师生学习、阅读的重要场所，所以要对图书进行整理分类，保证图书馆资源的高效利用。我和其他同学一起，根据图书的主题和类别对书籍进行分类整理，确保每本书都被摆放到与其内容相关的书架上。整理时需要掌握一定的图书知识，以便更好地理解书籍的主题，正确地归类图书。整理过程中不可避免会产生一些困难，比如一些同学对某些书籍的分类有不同的看法，不过我们通过团队协商和讨论，最终达成了一致的解决方案。
接下来是阅览区布置部分。阅览区是图书馆最具特色的区域之一，需要有舒适的环境和吸引人的.布置，以吸引师生们前来阅读。我们根据图书馆的主题，将大量书籍按主题摆放，同时增加了一些装饰品和植物，使整个阅览区显得更加美观和亲切。在布置中，我们学到了一些艺术设计的知识，从而提高了我们的审美能力。
在整个劳动实践过程中，我收获了很多。首先，我深刻体会到“劳动光荣、劳动最光荣”的重要性。在平时的学习生活中，很少有机会亲身参与到实际的劳动中，通过这次劳动实践，我才明白劳动的重要性以及劳动对于社会发展的贡献。
其次，劳动实践提供了一个锻炼自己的机会，使我提高了实际操作的能力。在整理书籍的过程中，我学到了更多关于图书分类的方法和技巧，也提高了我的动手能力和时间管理能力。同时，通过与同学们的合作，我学会了倾听、协商和合作，增强了团队合作的能力。
最重要的是，劳动实践培养了我的责任心和细致入微的态度。在整理书籍和布置阅览区时，每个细节都需要经过反复的思考和调整，这要求我们对工作的负责和耐心。我明白了责任心对于一个项目的成功非常重要，只有每个人都全力以赴，才能使整个劳动实践项目取得好的成绩。
总而言之，校园劳动实践对于学生的综合素质培养具有重要意义。通过劳动实践，不仅可以培养学生的劳动意识、动手能力和团队合作精神，还能提高学生的责任心和细致入微的态度。希望学校能继续加强校园劳动实践项目的开展，为学生们提供更多锻炼自己、服务他人的机会。
劳动实践报告13
一、引言
校园劳动实践是指学生在学习之余参与学校、社区或其他公共场所的劳动工作，旨在培养学生的劳动意识、劳动习惯和劳动技能。劳动实践不仅是学习的一种方式，更是学生全面发展的必要组成部分。本次校园劳动实践报告将对我的个人劳动实践经历进行详细记录和总结。
二、实践概况
本次校园劳动实践主要是在学校图书馆进行工作。从20xx年9月至12月，我每周花费两个小时在图书馆工作，总计参与劳动实践共计60个小时。我主要负责图书整理、借阅登记和读者咨询等工作。
三、实践内容
1、图书整理
图书整理是我在劳动实践中的主要任务之一。我参与对图书馆藏书进行整理、分类和上架工作，确保图书资源的有序和高效利用。整理图书的过程中，我积极学习图书分类知识，了解不同图书的特点和归类规则，提高了自己的图书鉴别和分类能力。
2、借阅登记
作为图书馆工作人员，我还负责借阅登记工作。在读者借阅图书时，我需要核对图书信息和读者信息，确保准确记录借阅情况。这项工作锻炼了我的责任心和细致程度，提高了我的沟通和协调能力。
3、读者咨询
在图书馆工作期间，我也接待了许多读者的咨询。读者来咨询的问题各不相同，有关图书查询、阅览规则、借阅流程等方面的问题。通过与读者的交流，我不仅能够解答他们的疑问，还能够更好地了解读者的需求，为图书馆的.改进提供参考。
四、实践收获
1、培养劳动习惯
通过校园劳动实践，我养成了良好的劳动习惯。我坚持按时参与劳动实践，并且在实践中认真负责、勤奋努力。这些习惯不仅对劳动实践有益，也对我日常学习和生活有着积极的影响。
2、提高沟通能力
在图书馆工作期间，我积极与其他工作人员和读者进行沟通交流。这提高了我的沟通能力，并让我更好地理解与他人合作的重要性。我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，并与他人共同解决问题。
3、增加实践经验
通过参与校园劳动实践，我积累了丰富的实践经验。在实践中，我学会了如何处理工作中遇到的各种问题和困难，培养了解决问题的能力。这些实践经验不仅有助于我的个人发展，也为我将来的就业提供了优势。
五、心得体会
通过这次校园劳动实践，我真切地感受到了劳动的重要性和劳动的价值。劳动实践让我更加珍惜现有的资源，明白了劳动对于社会的贡献和自身的成长的意义。在今后的学习和生活中，我将继续倡导劳动精神，积极参与各种形式的劳动实践，并将所学所得转化为自己的实际行动，用实际行动推动个人和社会的进步。
六、结语
通过校园劳动实践，我深刻体会到了劳动的重要性和价值，提高了自己的实践能力和综合素质。通过实践，我不仅增加了知识，还培养了实践动手能力，提高了自身的综合素质。在今后的学习和生活中，我将继续养成劳动习惯，用实际行动推动个人和社会的进步。同时，我也希望通过劳动实践，培养更多的学生参与劳动、热爱劳动，为自己的成长和社会的进步做出更大的贡献。
劳动实践报告14
五年级综合实践活动方案
一、基本情况分析
五年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、指导思想和目标
以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的.实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
三、综合实践活动课程目标
总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：
１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、教学措施
1、学习理论，明确目标
组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
2、创设情境，产生课题
在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。
3．开发资源，实践体会
一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外
辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
4．积极反馈，实施评价
这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。
劳动实践报告15
为了纪念中国共产党建党96周年，6月22日在村支书的带领下，全村党员义务劳动，对村里道路进行清理。炎炎夏日下，几位上了年纪的老党员也投入到了这次活动中，拿出了搞集体时的干劲，几个预备党员也十分积极，不怕脏不怕累冲在最前面。我镇党委书记莅临现场时，对这次党员活动给予了很高的评价，并希望党员能够发挥带头作用，推进本村“绿色家园，富丽山村”的精品村项目建设。
只睡了三个多小时的我，当天五点多起床赶车回老家。因为像我们在外的党员平时为村也做不了多少事，这次义务劳动能参加就尽量赶回去，否则入党所谓何用?作为党员又是以什么样的`姿态面对人民群众?党员就是要甘于奉献，带动人民群众，带好这个头，积极投身到集体事业中。于是我回家参加义务劳动的心情是坚定的，任凭平时这个时间是我的休息时间(由于凌晨打烊，上午休息)。
十来天的雨天刚过，一早太阳就出现了，我没穿长袖和戴帽子，于是就像享受日光浴，因为平时总是呆在室内，我就不刻意躲避，就当杀杀菌。说真的我从小到大还真没拿过锄头，那事不是我适合干的，不过扫地，拔草，捡树枝枯叶我能，还好自己机灵，来前拿了手套，于是戴上，倒挺像干活的，我就先捡垃圾和树枝枯叶吧。当我看见扫地的那大姐有些累了，我就接过扫帚，代她扫了起来，原先，我以为扫地嘛，很轻松的事，不过半个多小时下来，汗流浃背，手也酸了，拿开手套一看，出茧了，因为竹丝扫帚扫那柏油路上的黄泥和他们道路两旁清理出来的枯叶比较费劲，于是口也干了，就坐在路旁休息一会。我想，像我这等人在搞集体时，不崩溃才怪，谢天谢地让我出生在了幸福年代。
太阳越来越烈，白花花的，我看见七八十岁的老党员，仍然劳动着，还没我这么会休息。真是让我敬佩啊!而两个多小时劳动后的我，已经走路也很累了，是从山下清理到山顶，一条通往村里的路。村支书见我也不是劳动的料，给了我数码相机，命我把劳动场面记录下。这个好，这才是我适合做的，于是拍照。当然书记大概忘了充电，也没拍多少就没电了。这个不是我的错，没好片就自然的了!
【劳动实践报告】相关文章：
劳动实践报告05-21
劳动的实践报告05-28
（精华）劳动实践报告05-21
校园劳动实践报告11-07
劳动实践报告范文04-22
劳动实践报告（推荐）05-21
大学劳动实践报告03-29
学生劳动实践报告06-22
[实用]劳动的实践报告05-28
劳动社会实践报告06-12