优秀班主任先进的事迹材料
在学习、工作乃至生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是小编帮大家整理的优秀班主任先进的事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任先进的事迹材料1
xxx，女，中共党员，20xx年10月进入国际交流学院工作，20xx年9月转入经济管理学院。现任经济管理学院团委书记，负责20xx级全体学生，现有学生人数368人。并兼任学院学生第三党支部书记。
作为一名辅导员，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织活动，认真完成学习任务。在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导员的教育工作更具有说服力和感染力。长期以来，一直坚持“一个工作理念”、“四个工作原则”、“两个工作要求”和“三个一教育工作思路”，认真执行工作计划、落实工作目标，顺利圆完成了领导的各项工作部署和工作任务。
自20xx年进入学校从事辅导员工作以来，认真抓好班干部和团干部建设，积极组建民主高效的团支部、班委会，建立班长、支书和班委例会制度。坚持深入班级宿舍了解学生上课和自习情况，坚持在期末考试和等级考试前到班级对学生进行诚信考试教育。通过努力，其所带班级，没有发生任何学生考试作弊行为；能够按照学工部要求积极开展学生节假日安全教育。在20xx-2013年度被评为校优秀班主任、20xx-2015东北电力大学优秀班主任。
回想六年前选拔辅导员时的精心准备、认识深刻、激情四射、豪言壮语，愿意把这份工作当成自己的`职业来做，现在自己做到了。六年里，经历了风雨的洗礼、工作的磨合、职业的锻炼、专业的培训、领导的培养、同事的配合、学生的支持、父母的鼓励和自己的努力，取得了一定的成绩。但是，最让自己满意和高兴的就是学生一天天的成熟和进步。
优秀班主任先进的事迹材料2
智慧浇灌花朵，真情点燃希望肇庆市爱华学校二（1）班班主任------刘剑桃
班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”。作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那一刻起，我一直尽心尽力地努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！
一、用爱感化学生
三年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我现班上的学生，都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我会与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意和我探讨。
三、善于做后进生的转化工作
在学生学习方面，我认为班主任的.工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我班原有几个调皮学生，课堂上从不安宁，不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是家庭作业经常不做。老师班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
班主任的工作精心而又繁琐。只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级！
优秀班主任先进的事迹材料3
“青青草”是她的昵称，她说她喜欢小草的平凡低调，喜欢小草的无私奉献，喜欢小草的坚韧不拔。她就是我们身边的一位普普通通的党员教师，却在用实际行动诠释着小草的无私与坚韧。
她叫xxx，今年52岁，1986年参加工作，在三尺讲台上一干就是三十多年。三十多年来，她凭着对教育事业的热爱，把自己的青春和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
一、春草细无声爱心育桃李
多年来，xxx一直担任班主任工作，她认为没有爱便没有教育，师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。老师的一句关切的话语，一个亲切手势往往都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她干脆利落的外表下是一颗细腻的心，春去秋来，寒来暑往，她送走了一届又一届的毕业生。年复一年，每当她望着孩子们那一双双清纯的、渴望被理解的眼睛时，她都要提醒自己“假如我是孩子”，“假如这是我的孩子”我该怎么办，因此，在处理孩子们的种种问题时，她总能用真诚的爱去理解、宽容、尊重和呵护每一位学生，她对待孩子视若己出，时时刻刻都在关注着孩子们的一举一动，把爱撒向每一个学生。
在高老师所带的班级中，有一名叫xx的学生，父母均在外地打工，xx和爷爷奶奶一起生活。小xx家的生活很困难，仅靠爷爷一个人的生活费维持最低保障。爷爷奶奶身体不好，有时照顾不周，因此孩子经常饿着肚子来上学。20xx年6月的一天，小xx又没吃早点就来到学校，看着孩子单薄的身影和没精打采的样子，高老师立即给xx买来早点，并把她拉到办公室，亲自端上一杯热水送到xx面前。xx开始拘谨又紧张地望着高老师，扭捏着不肯吃。高老师抚摸着她的头，亲切又随意地笑笑说：“吃了早点才会长成高个子啊！”xx望着高老师亲切的面孔放松了心情。高老师看着她边吃边喝的样子，会心地笑了。从那以后，高老师时时刻刻关注着这名学生，高老师自己家里也不宽裕，但。给她买早点已成为惯例，就连照顾穿衣、个人卫生等细微的生活琐事都成为习惯。高老师慈母般的爱，带给孩子无穷的动力，xx同学学习更加努力了，学习成绩明显提高。是高老师的爱让她有了向上的动力，因为她在高老师身上找到了温暖和久违的母爱！
三十多年来，高老师就是这样全身心地倾注着自己的爱，类似的事例举不胜举，她把每个孩子都看作是最好的藏品，她说：“就像我们永远无法说清木器、瓷器、玉器到底哪样更珍贵一样。”
孩子们爱她，那是因为她同样也爱孩子们。有的学生吐了，她不嫌脏，帮着收拾；有的学生因病落课，她就抽出休息时间给学生补课；有学生有了思想顾虑，她就找来促膝长谈……在几千个日子里，高老师始终如一，这种关爱已成为一种习惯。每年教师节，同学们都会精心设计贺卡送给她。而高老师也会在每年“六一”儿童节，也会挑选孩子们喜爱的礼物送给孩子们。如骨头形状的橡皮、精美的笔记本等，这些礼物孩子们都非常喜爱，他们知道高老师送给他们骨头形状的橡皮，是希望他们改掉身上的缺点，做一个有骨气的人。儿童节那天，她还用自己的钱给班级买了挂钟，把它装饰在教室的后墙上，高老师希望孩子们能做一个珍惜时间的人。无私的爱，让一点一滴的`小事汇集成强大的班级凝聚力。因此，她所带的班级屡次被评为xx教育局先进班集体，本人多次被评为优秀班主任。
二、疾风知劲草坚韧铸师魂
提起高老师，一小的老师都要竖起大拇指，夸赞她的话不绝于耳。她精力充沛、工作精益求精、一丝不苟，办事效率高，教学方法灵活，教学成果显著；为人热情实在，从不追名逐利，让人非常敬佩。多年的教学实践使她形成了自己独特的教学风格：教给学习方法，使学生会学；激发学习兴趣，使学生乐学。她取得过一串串的令人炫目的成绩。在历届希望杯数学竞赛中学生多次获奖。20xx年，全国数学奥林匹克竞赛中有5名学生荣获二等奖，3名学生荣获三等奖；20xx年，6名学生荣获全国二等奖，3名学生荣获三等奖；20xx年又有多名学生获得全国奖项。所任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班级的学生在20xx年的小学毕业统考中数学成绩平均分96。1分，优秀率96。3％，全班最低分84分，赢得了整个xx教育系统的关注和好评。
在一系列成绩的背后，还有着很多不为人知的秘密：20xx年4月到7月，她的右眼5次做麦粒肿手术，但她没有请过一天病假，也没有向学校任何一位领导反映过。都是悄悄利用双休日的时间做手术，星期一照样坚持来上班。眼睛看东西不方便，她就站在讲台上少走动，但课还是讲得津津有味；眼睛疼痛了，她就悄悄闭上眼睛稍作休息，然后继续自己的教学。回到办公室，她趁没人时用热毛巾敷着早已红肿的眼睛，接着又开始批改那一本本作业，作业本上那一个个红勾，每一个都浸透着她的心血！有的老师发现了她的异样，问她怎么了，她却笑着说“没事没事，眼睛可能进沙子了，一会儿就好。”她不愿意让别人为他担心，不愿意给别人添麻烦，独自忍受着疼痛的折磨，以至于任何人都没发现她的眼伤秘密……
也许有人会不相信，高老师从1986年参加工作至今，她没有因病因事请过一天假，也没有耽误过一节课。也许是因为她不舍得那些孩子们，也许是因为她离不开那三尺讲台，也许是因为她心中的那份责任！
磨难接踵而至，在20xx年11月12日那天，一边做饭一边照顾家人的她，在忙碌中被高压锅把胳膊和腿严重烫伤，为了不耽误学校的教育教学工作，她忍着疼痛一步一挪地来到学校。由于烫伤面积大，而且又没有得到休息，烫伤的部位起了大片大片的水泡，疼痛难忍！可高老师还是不听医生劝告，继续坚持上班。她站在学生面前，看着几十名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。为了缓解疼痛，讲课时她不敢挪动身体，一节课四十分钟，高老师就在同一个地方站立着，坚持着她的教学，疼的她汗水顺着脸颊直往下流。学生看在眼里，疼在心上，大家不约而同地说：“老师，您就休息几天吧！我们会好好自学的。”听着孩子们的热切的呼唤，深情的话语，她一向坚强的心一下子软了下来，眼泪不由得流了出来。至今，高老师身上还留着大片大片触目惊心的伤疤！这些伤疤记录着她的执着，她的奉献，她的无私！
可是上天偏偏对她不公，偏要让她经历更多的苦难。20xx年，xxx的爱人患了重病，生活不能自理，大小便失禁，女儿偏偏恰巧又要中考，生活的狂风暴雨没有让她低头弯腰，她像一棵顽强的小草，在风雨中巍然屹立，用柔弱的双肩挑起了家里全部的责任。她一方面要照顾爱人和孩子，一方面还要奔波于照顾双方老人，可是这一年学校不仅安排她教两个班的数学教学任务，还要担任班主任和年级组长。有人说她还能教学吗？了解她的人心里明白：她离不开学校，离不开她热爱的事业。她每天早早起床给爱人和孩子做好早点，给爱人喂着。
吃了早点，安排孩子去上学。她自己有时却顾不上吃一口，急急忙忙来到学校。中午回到家，首先给爱人换掉尿湿的衣服，马上做饭，再给爱人喂饭。已经筋疲力尽她简单吃上几口饭，赶快给爱人洗换下来的衣服。天长日久，她的双臂疼痛难忍，上课双臂每当抬起就会有钻心的疼痛，她坚持着在黑板上为孩子们板书。晚上安排家人都休息了，筋疲力尽的她真想赶快躺下歇歇，可是还有作业没有批。她会告诉自己坚持！一定要坚持！超负荷的生活没有把她压倒，反而让她更加坚强。知道内情的老师心疼地劝她：“你怎么这么傻呀，你的家庭情况学校领导都不知道，你跟他们反映一下，减轻一下负担吧”。可她竟然说：“你千万别跟别人提，这么点事，别给领导找麻烦”。遭遇这样其他人可能难以承受的状况，居然被她说成了“这么点事”，不得不让人惊异于她超强的承受能力和乐观的意志。她犹如一珠不屈的小草，狂风刮不到，暴雨击不垮，那样坚定，那样顽强。生活历练着她。她就像一只上足发条的表，不停地转动，硬是把那段艰苦的日子挺了过来。三年后女儿终于考入了理想大学，她笑了。她的笑忘掉了自己的疲惫，忘掉了自己的辛酸。确实，她爱家庭，但她更爱她从事的教育事业。良师、贤妻、慈母她不肯放弃任何人生角色！一桩桩事例让人听起来感到心酸，这种敬业又让人倍加感慨，这种精神让人由衷的敬佩！
三、山花烂漫时她在丛中笑
人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。有人可能会问，高老师这样做到底为什么？是为名，还是为利？高老师的答案是：这两样什么。
都不为，就为了良心，就为了孩子们。她总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”也许沉默不会被发现，也许付出不会有回报，也许劳累不会被认可，但是这些都不重要，因为只有这样的人生才更有价值，才能让自己活得充实而有意义。也许这种付出，没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更不需要任何荣誉，有的可能只是孩子实实在在的成长和进步，孩子的进步就是对她工作的最大的回报。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，但她每次都主动让给组内的年轻教师。她说，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。以实际行动体现了一个人民教师、一名共产党员的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。年轻的教师有问题向她求教时，她总是主动热情、倾囊而出。每当看到学生的进步，看到年轻教师的提高，她由衷地感到欣慰、快乐，她默默无闻，朴实无华，甘做一株小草，从不与树木比高低，也不与鲜花争艳丽，当她看到她曾尽心竭力为之奉献的鲜花开遍原野时，她不争不抢不炫耀，悄悄地躲在花丛中微笑……
不管高老师担任哪个年级的班主任，教学成绩都是遥遥领先的，功夫不负有心人，20xx年荣获区级“优秀教师”的光荣称号；20xx年7月被评为xx教育局“优秀共产党员”；20xx年3月被评为xx教育局“三八红旗手”，20xx年7月被评为区级“优秀共产党员”；20xx年9月被评为包头市“德教双优教师”；20xx年6月荣获xx教育局“优秀中队辅。
导员”荣誉称号；20xx、20xx年所带班级被评为xx教育局、包头市教育局“先进班集体”荣誉称号。面对成绩和荣誉，她并没有满足，她感到的是鼓励和鞭策、期待和召唤。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，以一个普通党员教师，xxx用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个最美教师的风采。春去秋来，寒来暑往，三十多年如一日，她勤勤恳恳，任劳任怨，无怨无悔地奉献着自己的青春和力量，凭借着她不屈不挠的意志和无私奉献的精神，在质朴中凝聚了真诚，在平凡中孕育了伟大！
每一次风的肆虐，你变得更坚强；每一次雨的洗涤，你变得更加翠绿。你用心血浇铸绿色的常青，你用生命渲染了绿色的永恒。愿我们的身边更多一些像小草一样的人，让我们的世界芳草如茵、绿满人间！
优秀班主任先进的事迹材料4
自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的.境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如：“快乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书交流展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期“快乐读书”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，我撰写的《在体验中学会学习》在20xx年宁德市“送培下乡”活动暨农村小学教育教学经验交流会汇编;《新课程理念下的学习方式》与《小数乘法教学案例及反思》等在贯岭中心小学汇编。20xx年3月被福鼎市人民政府评为优秀教师。多次被贯岭镇中心小学评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。“近观眼前满月春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
优秀班主任先进的事迹材料5
xxx，男，现年48岁，高级教师，从事高中教育教学25年，担任高中班主任20年。现任xx市xx学校高中化学教师、班主任和化学教研组组长。
爱岗敬业，严于律己，具有高度的责任感和强烈的事业心。在班级管理中关爱学生，尽职尽责。所带班级班风正、学风浓。视学生为自己的孩子，不仅关心他们的身心健康和学业成绩，而且关心他们的衣食住行、喜怒哀乐。
立德树人，以德育浸润学生心灵，以一颗赤诚之心关爱学生，通过“励志主题班会”等系列德育活动激励学生志存高远、追求卓越。
热爱教育，潜心教研，深耕课堂。作为化学教师，在实践中形成了自己独特的教学风格—引导学生自主学习、合作探究、知识横向辐射。通过班科教师齐抓共管，实行学科老师责任制，实现了培优补弱。
做学生、老师和家长联系的'桥梁。作为班主任每月要召开班科教师和学生代表座谈会，了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度等。同时也要利用微信群或电话和家长沟通，相互了解学生在家、在校的学习和生活情况、实现双管双教。
用目标激励孩子，用行动感染孩子，用智慧的光芒把学生前程照亮。所带20xx届3班在高考中取得了骄人的成绩，20xx年9月被评为xx学校“最具影响年度人物”，并荣获“高考突出贡献奖”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”他说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”。让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华，练就一双慧眼，让我们感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，真正把自己塑造成一个有爱心和智慧，宽严有度的班主任，用爱心激活每一位学生的潜力，用智慧的光芒把学生前程照亮。
优秀班主任先进的事迹材料6
她像妈妈，无时无刻都无微不至的照顾我们。她像园丁，培育着我们这些祖国的花朵。她就是我们的班主任王老师。
我们的王老师，已经有几十年的教学经验了，我们都很敬佩她。王老师是有着65个孩子的幸福老师。王老师很爱我们，在我们做事不当时，王老师及时批评我们，提醒我们。在我们做的好时，她会给我们适当的表扬。在王老师的带领下，我们的班级更加更加团结友好了，同学们共同进步，共同学习，共同成长。
王老师对我们每个学生都充满了爱，这爱甜甜的哩。记得我上一年级的时候，刚刚进入这个集体，我还有点不适应，每次走到学校门口我都会放慢脚步，极不情愿的走进教室。每当见到王老师，我总会感到异常的陌生，当王老师给我打招呼时，我总是笑而不语，有时候还会把声音调到和蚊子一样。王老师给我留下了难忘的印象。慢慢的，我越来越感觉到学习的枯燥，字写得很乱很乱，每次家庭作业，我的字在卷面上总会减分。
那是一次小考，终于让我明白了字面的重要性。试卷发下来了，我迅速写下名字，便开始做题，我简单的划上几笔，这一面就做完了。时间过得很快，马上要交卷了，我有马虎的写上了几划，就教上去了。第二天，试卷发下来了，我看见94分后面写了一个大大的-5.我的心情一落千丈，下课后，王老师把我叫到面前，我仍然和平常一样一言不发，“张子扬，你听说过这样一句话吗？字如其人，看见了字，就相当于看见了本人。字写的很乱，人长得很丑；字写得好，人就长的美，你愿意做一个不干净、丑陋的小女孩吗？”我摇摇头，记住了老师的话。
从那以后，我努力改正字迹。五年级了，我的字有了巨大的变化。每次考试，成绩后面没有-5，只有+5、爱是阳光，照射漂浮的云朵；爱是云朵，编织绚丽的彩虹；爱是彩虹，加起真诚的桥梁；爱是桥梁，打破心中的隔阂。王老师虽然没有舍弃生命救学生的张丽莉老师伟大，可她在我们每个人心里都是最美的老师。
XXX，男，中共党员，1978年8月出生，能动学院副院长，博士，副教授，已从事班主任工作九年，现任能动学院能动1701班班主任。
XXX老师从博士毕业进入我校工作开始，先后担任了热动0802班、热卓20xx班和能动1701班的班主任。他热爱教育事业，刻苦钻研业务，曾被评为能动学院首届“最受学生欢迎的老师”。在多年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生成长、成才的`关爱。
一、注重思想引领，落实立德树人
大学是形成正确“三观”的关键时期。刘老师非常注重思想道德教育。他在每月一次的班会上与学生围绕近期国内外重大事件和热点问题开展面对面交流，强调“透过现象看本质”，不断追求政治上的进步，要通过努力和实践，形成科学的学习方法和思维方式，提高自身综合素质，成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉接受党组织的考验。已毕业的两届学生中，每班都有近1/3的同学如愿入党。
二、狠抓学风班风，打造优秀班级
“不抛弃，不放弃”曾是激励无数国人的台词，也是班主任刘老师与每届学生第一次见面时提出的要求。不抛弃，意味着集体同心协力；不放弃，意味着个人坚持到底。
刘老师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，及时开展批评与自我批评，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，形成良好的班风。
刘老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习成绩情况将学生分成若干个学习小组，由班级前几名分别担任组长。组员之间互相监督互相学习，组与组之间展开友好竞争，从而保证了每一位同学的学习积极性。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列。热动0802班的英语四级通过率100%、六级通过率近50%，热卓20xx班的英语四级通过率超过90%。
三、坚持个性发展，育人因材施教
刘老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下，优秀人物不断涌现。08级体育特长生汪练文刻苦训练之余不忘文化学习，多次获得省级大学生定向越野比赛一等奖；08级诸力鹏完成了省级大学生创新性实验项目，发表省级期刊论文1篇；12级陈思墨主持完成国家级大学生创新性实验项目，获全国大学生节能减排大赛三等奖，授权专利3项，成为学校的“科技之星”；已毕业的两届学生中，有14人考取或保送西安交通大学、华中科技大学、华南理工大学、中南大学等名校研究生，3人出国深造，其他大部分进入国有大型能源电力企业……
优秀班主任先进的事迹材料7
xx，女，37岁，汉阴县城关镇太平小学二级教师，多年从事语文教学工作，兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自20xx年任教以来，她一直耕耘在教育一线，工作态度认真，责任意识强，在15年的班主任工作中，她不断探索钻研，积累了丰富的班主任工作经验，受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。
细化班级管理打造优良班风
俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任，胡老师认为：想要有好的教学成效，首先要要先抓学生的行为习惯教育，习惯没有培养好，学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人，根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责，采取人人都是管理员的理念，让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间，胡老师结合学校办学特色，以班级学生为主体，精心创设好教室里的班级文化墙，班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块，每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方，孩子们身处温馨、美好的学习生活环境，都有一种满满的归属感。
为培养孩子们良好的行为习惯，胡老师注重从日常生活中的细节抓起：要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里，课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶，学生自己从家带塑料袋，随手产生的`垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理，尽管她所班级是一年级刚入学新生，但是孩子们在校期间的学习和生活都能做到井然有序，优良班风悄然形成。
强化养成教育规范汉字书写
做为一年级班主任，同时也兼任一年级的语文教学，她很清楚：想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起，例如：早上进校到教室后主动进行早读；课前做好学习准备，将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角，然后左手在下，右手在上重叠对齐放在课桌上；抬头挺胸，双脚垂直并拢放于地面，安安静静地等待着老师来上课；上课发言要举手，声音要洪亮；学会倾听……下课后，要求学生将桌面收拾干净，学习用品收回书包和文具袋，然后把凳子整齐摆放到课桌下，才能离开座位做其他事情，让学生知道如何合理利用在校的每一分钟，在学习上做一个有计划、讲效率的人，在生活上做一个有安排、有品位的人，让好习惯在孩子们生根发芽，伴随孩子健康成长。
认识她的人都知道：胡老师写得一手好字，无论是毛笔、钢笔还是粉笔，她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说：“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时，她就严格要求每一位学生，在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势，然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授，最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去，功夫不负有心人，孩子们由刚开始的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字！而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的有力彰显，孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。
关爱留守学生立足岗位建功
教育工作中不能缺少爱，作为班主任，胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后，她抽空对班级留守儿童进行家访，及时了解学生动态，给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰；对于班级中的问题学生，她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导，让他们体会到来自老师和同学的关爱，从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。
十几年来，由于她工作勤勉敬业，曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号，所撰写的教学设计荣获省级二等奖，在全镇组织开展的首届国学经典书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉，她谦虚地说：“我还做得不够，还有很多知识需要学习，还有很多技能需要探究，还有更宽广的道路需要去迈进。”
优秀班主任先进的事迹材料8
xx,1991年毕业于xx师大学外语系，中教高级教师，国家级模班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作，作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作.从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣.
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等.每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等.总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病.家长感激，学生感动。她认为:这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的.基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓.经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育"等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生.作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员.晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员,教室的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导.这样以来,班的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展.
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值.同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号.
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点.如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教.同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等.对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作.有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学,以练促学.例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友.
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友.在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的
优秀班主任先进的事迹材料9
“青青草"是她的昵称，她说她喜欢小草的平凡低调，喜欢小草的无私奉献,喜欢小草的坚韧不拔.她就是我们身边的一位普普通通的党员教师，却在用实际行动诠释着小草的无私与坚韧。
她叫xxx，今年52岁，1986年参加工作,在三尺讲台上一干就是三十多年.三十多年来，她凭着对教育事业的热爱，把自己的青春和抱负全部倾注在她所热爱的事业上,赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
一、春草细无声爱心育桃
多年来，xxx一直担任班主任工作，她认为没有爱便没有教育，师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。老师的一句关切的话语，一个亲切手势往往都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她干脆利落的外表下是一颗细腻的心，春去秋来，寒来暑往，她送走了一届又一届的毕业生。年复一年，每当她望着孩子们那一双双清纯的、渴望被理解的眼睛时,她都要提醒自己“假如我是孩子”，“假如这是我的孩子”我该怎么办，因此,在处理孩子们的种种问题时，她总能用真诚的爱去理解、宽容、尊重和呵护每一位学生,她对待孩子视若己出，时时刻刻都在关注着孩子们的一举一动，把爱撒向每一个学生。
在高老师所带的班级中，有一名叫xx的学生,父母均在外地打工,xx和爷爷奶奶一起生活。小xx家的生活很困难，仅靠爷爷一个人的生活费维持最低保障.爷爷奶奶身体不好，有时照顾不周，因此孩子经常饿着肚子来上学。20xx年6月的一天,小xx又没吃早点就来到学校，看着孩子单薄的身影和没精打采的样子，高老师立即给xx买来早点,并把她拉到办公室，亲自端上一杯热水送到xx面前。xx开始拘谨又紧地望着高老师，扭捏着不肯吃.高老师抚摸着她的头，亲切又随意地笑笑说：“吃了早点才会长成高个子啊！”xx望着高老师亲切的面孔放松了心情。高老师看着她边吃边喝的样子,会心地笑了。从那以后，高老师时时刻刻关注着这名学生，高老师自己家里也不宽裕，但给她买早点已成为惯例，就连照顾穿衣、个人卫生等细微的生活琐事都成为习惯。高老师慈母般的爱，带给孩子无穷的动力，xx同学学习更加努力了，学习成绩明显提高。是高老师的爱让她有了向上的动力，因为她在高老师身上找到了温暖和久违的母爱！
三十多年来，高老师就是这样全身心地倾注着自己的爱,类似的事例举不胜举，她把每个孩子都看作是最好的藏品，她说：“就像我们永远无法说清木器、瓷器、玉器到底哪样更珍贵一样."孩子们爱她，那是因为她同样也爱孩子们。有的学生吐了,她不嫌脏，帮着收拾；有的学生因病落课,她就抽出休息时间给学生补课；有学生有了思想顾虑，她就找来促膝长谈……在几千个日子里,高老师始终如一，这种关爱已成为一种习惯。每年教师节，同学们都会精心设计贺卡送给她.而高老师也会在每年“六一”儿童节,也会挑选孩子们喜爱的礼物送给孩子们。如骨头形状的橡皮、精美的笔记本等，这些礼物孩子们都非常喜爱,他们知道高老师送给他们骨头形状的橡皮,是希望他们改掉身上的缺点,做一个有骨气的人。儿童节那天，她还用自己的钱给班级买了挂钟，把它装饰在教室的后墙上，高老师希望孩子们能做一个珍惜时间的人。无私的爱，让一点一滴的小事汇集成强大的班级凝聚力。因此,她所带的班级屡次被评为xx教育局先进班集体,本人多次被评为优秀班主任.
二、疾风知劲草坚韧铸师魂
提起高老师,一小的老师都要竖起大拇指,夸赞她的话不绝于耳。她精力充沛、工作精益求精、一丝不苟，办事效率高，教学方法灵活，教.
学成果显著；为人热情实在，从不追名逐利,让人非常敬佩.多年的教学实践使她形成了自己独特的教学风格：教给学习方法,使学生会学;激发学习兴趣，使学生乐学。她取得过一串串的令人炫目的成绩。在历届希望杯数学竞赛中学生多次获奖。20xx年，全国数学奥林匹克竞赛中有5名学生荣获二等奖，3名学生荣获三等奖；20xx年，6名学生荣获全国二等奖，3名学生荣获三等奖；20xx年又有多名学生获得全国奖项。所任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班级的学生在20xx年的小学毕业统考中数学成绩平均分96。1分,优秀率96.3%，全班最低分84分,赢得了整个xx教育系统的关注和好评.在一系列成绩的'背后，还有着很多不为人知的秘密：20xx年4月到7月,她的右眼5次做麦粒肿手术，但她没有请过一天病假，也没有向学校任何一位领导反映过。都是悄悄利用双休日的时间做手术,星期一照样坚持来上班。眼睛看东西不方便，她就站在讲台上少走动，但课还是讲得津津有味；眼睛疼痛了，她就悄悄闭上眼睛稍作休息，然后继续自己的教学。回到办公室，她趁没人时用热毛巾敷着早已红肿的眼睛，接着又开始批改那一本本作业，作业本上那一个个红勾，每一个都浸透着她的心血！有的老师发现了她的异样,问她怎么了，她却笑着说“没事没事,眼睛可能进沙子了,一会儿就好。”她不愿意让别人为他担心，不愿意给别人添麻烦，独自忍受着疼痛的折磨，以至于任何人都没发现她的眼伤秘密……
也许有人会不相信，高老师从1986年参加工作至今，她没有因病因事请过一天假，也没有耽误过一节课.也许是因为她不舍得那些孩子们，也许是因为她离不开那三尺讲台，也许是因为她心中的那份责任！
磨难接踵而至,在20xx年11月12日那天,一边做饭一边照顾家人的她，在忙碌中被高压锅把胳膊和腿严重烫伤,为了不耽误学校的教育教学工作，她忍着疼痛一步一挪地来到学校。由于烫伤面积大，而且又没有得到休息，烫伤的部位起了大片大片的水泡,疼痛难忍!可高老师还是不听医生劝告，继续坚持上班。她站在学生面前，看着几十名学生眼巴巴的等着学知识,她不忍心耽误一天，不忍心耽误一时,不忍心耽误一秒.为了缓解疼痛,讲课时她不敢挪动身体，一节课四十分钟，高老师就在同一个地方站立着，坚持着她的教学，疼的她汗水顺着脸颊直往下流。学生看在眼里，疼在心上，大家不约而同地说：“老师,您就休息几天吧！我们会好好自学的。"听着孩子们的热切的呼唤，深情的话语，她一向坚强的心一下子软了下来，眼泪不由得流了出来.至今，高老师身上还留着大片大片触目惊心的伤疤！这些伤疤记录着她的执着，她的奉献，她的无私!可是上天偏偏对她不公，偏要让她经历更多的苦难。20xx年，xxx的爱人患了重病，生活不能自理，大小便失禁，女儿偏偏恰巧又要中考，生活的狂风暴雨没有让她低头弯腰，她像一棵顽强的小草，在风雨中巍然屹立，用柔弱的双肩挑起了家里全部的责任。她一方面要照顾爱人和孩子，一方面还要奔波于照顾双方老人，可是这一年学校不仅安排她教两个班的数学教学任务，还要担任班主任和年级组长。有人说她还能教学吗？了解她的人心里明白:她离不开学校,离不开她热爱的事业。她每天早早起床给爱人和孩子做好早点,给爱人喂着吃了早点，安排孩子去上学.她自己有时却顾不上吃一口，急急忙忙来到学校。中午回到家,首先给爱人换掉尿湿的衣服，马上做饭，再给爱人喂饭。已经筋疲力尽她简单吃上几口饭，赶快给爱人洗换下来的衣服.天长日久，她的双臂疼痛难忍，上课双臂每当抬起就会有钻心的疼痛，她坚持着在黑板上为孩子们板书。晚上安排家人都休息了，筋疲力尽的她真想赶快躺下歇歇，可是还有作业没有批。她会告诉自己坚持！一定要坚持！超负荷的生活没有把她压倒,反而让她更加坚强。知道情的老师心疼地劝她:“你怎么这么傻呀，你的家庭情况学校领导都不知道,你跟他们反映一下，减轻一下负担吧”。可她竟然说：“你千万别跟别人提,这么点事，别给领导找麻烦"。遭遇这样其他人可能难以承受的状况，居然被她说成了“这么点事”,不得不让人惊异于她超强的承受能力和乐观的意志。她犹如一珠不屈的小草,狂风刮不到，暴雨击不垮,那样坚定，那样顽强。生活历练着她.她就像一只上足发条的表，不停地转动,硬是把那段艰苦的日子挺了过来.三年后女儿终于考入了理想大学，她笑了。她的笑忘掉了自己的疲惫,忘掉了自己的辛酸。确实，她爱家庭，但她更爱她从事的教育事业.良师、贤妻、慈母她不肯放弃任何人生角色!一桩桩事例让人听起来感到心酸，这种敬业又让人倍加感慨，这种精神让人由衷的敬佩！
三、山花烂漫时她在丛中笑
人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。有人可能会问，高老师这样做到底为什么?是为名，还是为利？高老师的答案是:这两样什么都不为,就为了良心，就为了孩子们。她总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”也许沉默不会被发现,也许付出不会有回报，也许劳累不会被认可，但是这些都不重要，因为只有这样的人生才更有价值，才能让自己活得充实而有意义。也许这种付出,没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更不需要任何荣誉，有的可能只是孩子实实在在的成长和进步，孩子的进步就是对她工作的最大的回报.
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出,在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，但她每次都主动让给组的年轻教师。她说，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。以实际行动体现了一个人民教师、一名共产党员的高尚品质,为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样.年轻的教师有问题向她求教时，她总是主动热情、倾囊而出。每当看到学生的进步，看到年轻教师的提高，她由衷地感到欣慰、快乐，她默默无闻，朴实无华，甘做一株小草，从不与树木比高低,也不与鲜花争艳丽，当她看到她曾尽心竭力为之奉献的鲜花开遍原野时，她不争不抢不炫耀,悄悄地躲在花丛中微笑……
不管高老师担任哪个年级的班主任，教学成绩都是遥遥领先的，功夫不负有心人,20xx年荣获区级“优秀教师”的光荣称号；20xx年7月被评为xx教育局“优秀共产党员”；20xx年3月被评为xx教育局“三八红旗手”,20xx年7月被评为区级“优秀共产党员"；20xx年9月被评为市“德教双优教师”；20xx年6月荣获xx教育局“优秀中队辅导员"荣誉称号；20xx、20xx年所带班级被评为xx教育局、市教育局“先进班集体”荣誉称号。面对成绩和荣誉，她并没有满足，她感到的是鼓励和鞭策、期待和召唤.
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，以一个普通党员教师,xxx用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个最美教师的风采.春去秋来，寒来暑往，三十多年如一日，她勤勤恳恳,任劳任怨，无怨无悔地奉献着自己的青春和力量，凭借着她不屈不挠的意志和无私奉献的精神，在质朴中凝聚了真诚,在平凡中孕育了伟大！
每一次风的肆虐，你变得更坚强；每一次雨的洗涤，你变得更加翠绿。你用心血浇铸绿色的常青，你用生命渲染了绿色的永恒。愿我们的身边更多一些像小草一样的人，让我们的世界芳草如茵、绿满人间!
优秀班主任先进的事迹材料10
我叫王培东，参加工作15年，有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、经常和学生一起活动，大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期，我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时，不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊，伤口有十来厘米长而且深，我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口，带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时，他疼痛万分，我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到，我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村，通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑，不敢和老师，同学交流。（学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录）于是我在谈心录里给她出点子，加油，课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力，她变得自信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的`长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动，做法如下：同学们把自己的名字写在一张纸上，放在一个袋子里，每次由班长抽取一人然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来，被表扬的同学心里美滋滋自信心大增。因此，同学们每周都期盼着表扬活动，期待着自己被抽中，成为幸运儿。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视班会的开展。
我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课，每次我先就班级一周的情况做一简要的总结，然后把班会时间交给班委会成员，开展的活动有主题班会，有快乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛，演讲比赛，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作；每月让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。我将发扬团结协作，改革创新，不断进取的精神，严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作，争取更大的成绩。
优秀班主任先进的事迹材料11
自从参加工作，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，以“扎根农村教育，做一名好老师”为目标。我热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为学习型研究型教师。
我从工作至今一直担运河中学班任班主工作，作为一位年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。回顾来的班主任工作，脑海中浮现出孩子们那一张张淘气又可爱的笑脸，回忆起和他们一起走过的日子感到心中充满幸福与温馨。
刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!但是一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。
对于那些“后进生”需要更多的热情更多的爱去关注这些。我带的第一届学生中有个叫于东的，他是一个令每一位老师都感到头疼的学生，平时打架、骂人、恶作剧样样都做，就是作业不做，闹得邻里怕他，家长恨他，老师恼他。我通过细致观察，通过一次次家访的了解，决定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百计接近他。当这个常遭白眼、备受歧视的心已变得坚硬而冷漠的孩子一次又一次从小事中感到我是在用真情待他时，他睁大眼睛说：“许老师，我真能改好吗?能考出好成绩吗?”我因势利导热情地鼓励他，还跟他勾起了小拇指;第二步是用放大镜在他身上找闪光点，当他一个星期没迟到，当他会做了一道题，当他做好一次完整的家庭作业，我都会在班上表扬他;第三步是让他多参加集体活动，大肆宣扬他做过的点滴好事，让全班同学都喜欢他，关心他，用集体的友爱温暖他;第四步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，我对他晓之以理、动之以情，帮助他重新站起来，继续前进。通过浓浓的关切与爱，彻底溶化了他心中的坚冰，期末考试时他获得了奖学金，现在他已经成绩越来越好。从那以后我用爱心唤醒了一个个“后进生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他们重新奋发学习，也让我心里充满了感动与幸福，从而更加坚定了我在班主任这条路上走下去的决心。
省教育厅“五严”规定出台后,走读生不再上晚自习。面对教育教学出现的这一新特点,我校紧跟形势变化,为了便于学校管理成立了走读班，初一(2)班是个走读班，学生差生较多属于“特殊”班级，大部分老师不愿意做这个班的班主任，为了44位孩子,我主动担任了初一(2)班的班主任工作。
刚接手班级我发现班级学生的情况比我想象的要复杂的多，面对困难我没有退缩，经过了几天的调查了解和认真思考，我实行班级干部竞选大会，告诉学生一个月后实行班委会竞聘演讲，班级干部由大家选举产生，并且每周还进行一次的“学习楷模”选举，更加把大家的上进情绪推到一个新的高潮。一个月后，我邀请了所有家长参加了初一(2)班的学生演讲竞选大会。在我的指导下，在家长和老师的配合下，在一阵阵的掌声下，同学们踊跃参加演讲，人人争当班干部。从那次活动后初一(2)班全体同学的精神面貌发生了巨大变化。一个月，仅仅一个月，我成功的改变了所有学生的`精神面貌。家长们感到非常震惊，学校领导也予高度赞扬。我也及时把各方面的赞扬信息反馈给学生，并告诉他们，这些都是他们自己努力的结果。并引导提出创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体的目标。
班上有位男同学张新安，比较懒惰学习成绩差，给人破罐破摔的感觉。有一次，我发现他特别爱好体育活动，于是推荐他当体育课代表，他工作认真、负责，赢得了同学们的信任，也很快使本班的体育活动走上正规。从此，他找到了自信，不再调皮捣蛋了，学习上也有了很大的进步。其实，每个孩子都有他闪光的地方，就看你发现没有。班主任应该拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬。
林连磊同学性格内向，思想偏激，特别喜爱网络小说，幻想成为韩寒一样的少年天才，鄙视其它学科，课堂上经常和其它任课教师闹矛盾，学习成绩一落干丈，学校生活中，很少和同学交流，看待问题总是看阴暗面，心情抑郁，看不到生活中美好的一面。久而久之，对学习失去兴趣，对生活失去信心。他的父亲是地道的农民看在眼里，急在心里。我没有对林连磊失去信心，慢慢的和他谈心，开始很有抵触情绪，于是我给他讲近现代的一个个大文豪的求学经历，让他分辨对错，有意地把班级里的大事小情交给他办，渐渐地林连磊生活有了目标，看问题有了一定的标准，一年后林连磊生活态度乐观，看待问题客观，学习兴趣很浓，同学关系良好，学习成绩直线上升。
徐涛涛同学单亲家庭的阴影使他性格怪癖，我行我素，成绩虽优异却不易相处，不服管。刚开学他告诉我不想读书了，起初我以为是经济原因便向学校申请减免学费，当我为之奔走时他却不告而别，家访中才得知任性的他要远离母亲四处流浪，任我怎样苦口婆心他都无动于衷。无奈、生气之余我只能选择放弃，就在离开他家时，我无意瞥见他收的整整齐齐的书本和学习用品，我坚信他并没有放弃学习，只是生活的遭遇让他做出了错误的决定。从那以后，虽然他离开了学校，但我坚持每周给他写一封信，在信中给他讲述班级趣事，描绘美好的将来，一直告诉他班级的大门永远向他敞开。终于，三个月后他敲响了办公室的门。这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重新回到了青青校园。为了再塑他健全的人格，我常抓住他学习、生活中的细节问题用纸条的方式提醒他不要偏执，推荐他读名人传记，用自己的言行感染他，用名人的经历影响他，渐渐的，他身边有了朋友，生硬的脸上有了笑容，成为品学兼优的好学生。
滕长丰是一个父母离异的留守儿童。母亲改嫁，父亲外出打工，把他交给爷爷奶奶抚养。由于爷爷奶奶年纪大了，总是力不从心。他每天都不写作业。上课无精打采，即使叫他读书，他也是应付差使。我多次家访，也收效甚微，原因是爷爷奶奶文化程度低，辅导不了，而孩子也撒谎说没有作业，或者已经做完了，弄得爷爷奶奶也没有办法。在他的世界里，爷爷奶奶尽可能的给与他其他同龄孩子应该有的一切，但他们给不了他应有的父爱和母爱。这使滕长丰变得自私任性以自我为中心，喜欢和别人打架，甚至是同学们眼中的坏孩子。其他孩子的家长更是教育自己的孩子不要去靠近他，怕他把自己的孩子带坏。我找他谈心，了解到，他也有自己的理想，要挣很多钱，让爷爷奶奶和自己过上幸福的日子。他说是奶奶管我,我要永远对奶奶好。于是我利用课间时间、下午放学时间，给他单独辅导，安排班学习非常认真的同学和他同桌，为了激起他的学习兴趣，我选他当小组长，又树立了他学习的信心，在生活中，我更加地关心他，我经常和他聊天，“今天奶奶做什么给你吃的?” “你妈妈又来看你吗?”渐渐的他愿意和我交流，愿意和我说心理话。我发现他身上也有很多闪光点，并不断的鼓励他，让他也有一种成就感。相信自己能成为最好的。经过一年的关爱教育，滕长丰在一天一天的进步。在学习上更是有了极大的提高，课堂上，能认真听讲了，作业也能认真完成了。现在他人变了，行为也变了，集体观念也强了，他还会主动地帮助别人了，和同学之间关系更加融洽了。
十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定。
季节同学一直是班级的学习尖子，开学刚半学期开始，成绩急剧下降，几次找其谈话，共同寻找原因，她都吞吞吐吐，欲言又止，未果。家长和任课老师都很着急。后来，有一次上午第四节课刚下课，我忘了备课本回教室去拿，她和一位邻班男同学面对面坐在课桌两边在又说又笑，而其他同学都去吃饭了，他俩一见我，马上不言语了，我一看就明白了。后来我在下班途中又经常看到她和邻班那位男同学肩并肩回家，后面还远远的跟着一群男生大声起哄。后经询问同班的其他同学，证实他们经常一起漫步回家，但其实并不顺路。他们不可救药的早恋了。针对这种情况我没有采用回避或遮掩的态度来解决，也没有采用这种高压方式使矛盾激化。针对这种现象我采用活动的形式，在早读课和主题班会开展了为期一周的“青涩的苹果”主题活动。同学们通过阅读《柳眉儿落了》、《青涩的苹果》、《少年维特之烦恼》等系列文学作品，结合实际进行讨论反思理解到：“早恋”不是我们的特色，从古至今、从普通人到伟人都曾有过，不必为此感到羞耻;人生的目标是有阶段性的，最好不要越阶而行，否则就会出现迷乱、彷徨、堕落、不能自拔;中学阶段的我们要珍惜时光、苦练本领，让青春之花越开越绚烂。
单以中经常违反学校纪律，动不动就与同学产生矛盾。因此，同学都不太愿意与他接近。他时常也有一种孤独感。我多次找他谈话，他都听不进去。有一天上课时，我发现他趴在桌子上，脸上有痛苦表情。我走过去询问原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫两个同学送他去校医室。他在校医室吃了药，打了针，但病情并没好转。校医说要送医院。我立即送他到了县中医院并为他垫付了医药费，然后打电话与他家长联系，但他父母出去干活了一时联系不上。他在医院里打点滴我就一直陪着，直到两个多小时后，他的母亲赶到。从这以后他很感激我，对我说，以前没有好好听从老师的教育，今后一定要努力改正缺点。后来该同学在各方面都有了进步。
王中华同学打认识那天起，他就是个大错不犯、小错不断的学困生。他是办公室的常客，虽然动之以情之以理也仅是维持到“大错不犯”的阶断，家长曾头疼得想放任自流，可我不能违背“不放弃一个学生，不放松一个学生”的管班原则，始终对他不抛弃、不放松。就在这个学期，这个倔强调皮的男孩儿知道我为了帮助他完成数学作业在教室等了他四十分钟还没吃饭时落泪了，低下了他向来高昂的头。从那以后，再也听不到他走廊上高声的喊叫，再也看不到他频频光顾办公室的身影。也许学习成绩的回升尚待时日，但我分明看到他在无声的师爱中找回了自己。
爱心的付出总会有回报的。我也享受着孩子对老师的爱：停电的时候孩子们把老师的讲台蜡烛先亮了起来，我在外学习几天回校，他们会一个个跑来问这问那告诉我这几天的学习情况，他们很高兴，我心里特温暖。这就是初一(2)班的大家庭。同学们知道享受家的温暖，知道珍惜师生、同学的友谊.......中秋节的前一天当我走进教室准备上课时,全班同学一起起立祝老师中秋快乐时,班长献上一盒月饼,激动之余，我却想起了班上孤儿陈华，我对同学们说:谢谢同学们的祝福和礼物,我们班有44名可爱的孩子,我很幸福,中秋节是一家人团团圆圆的日子,我们都有父母的关爱，在父母的呵护下快乐成长。可我们班陈华同学更需要来自我们大家的爱。我把那盒凝聚着全班同学浓浓爱意的月饼转送给了最渴望爱的陈华同学,同学们都鼓起了长时间的掌声,陈华接过月饼哭了,班里洋溢着幸福的暖流。
记得有一次，我得了肠胃炎，上吐下泄，因为已经请了一天假在医院挂了两瓶盐水，第二天稍微好些了就又坚持着去上课，因为要赶上前一天落下的课程，我便连续上了三节课，最终因为体力不支差点晕倒在讲台边。当我要倒下的那一刻，我迷迷糊糊中听到了所有学生对我的齐声呼喊：老师，您怎么了?然后就觉得有好几个学生同时冲到了讲台前，一把扶住了我，还叫来了其他的老师，把我送到了办公室休息。当我还在担心学生们没有老师在，课堂会乱成什么样时，同事却告诉我同学们表现出奇地好。当我再次回到课堂时，真的发现孩子们似乎突然之间长大了，安安静静地听着我讲课。第二天，还有不少家长打电话或到学习问我身体好点没有。我真的很感动，我想只要你以一颗无私的爱心去对待自己的学生，就会收获无数的感动与幸福。
弹指一挥间，十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。多次被评为“优秀班主任”或“优秀教师”称号，在获得县人民政府“优秀教师”的表彰，和被评为县“优秀班主任”。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。
优秀班主任先进的事迹材料12
还在懵懂之时，“我要当老师”的种子便植于她的心田。15岁时，她哼唱着“长大后我就成了你”的歌曲，走进了xx师范学校。19岁师范毕业，来到xx四小，踏上她向往多年的三尺讲台。如今，21年过去了，工作中有苦也有累，有过困惑也有过思考，但她拥有更多的是幸福与快乐，还有为人师的骄傲与自豪，她就是xx四小的一名教师-- xx。
几分耕耘几分收获，她于XX年被评为全国优秀教师和全国优秀班主任，XX年被评为省级师德建设先进个人，在XX年---XX年连续6年被评为市级师德建设先进个人，XX年---XX年连续9年被xx县政府“记功”奖励，XX年被评为xx县十大名师，XX年被评为xx县十大班主任，XX年在全市“六个一百”工程活动中，被评为最佳教师。
她还被评为省语文学科教学能手、全省小学语文优秀教师、市教学能手、市骨干教师、市优秀教师、市优秀班主任，市教育系统“三育人”先进工作者、县优秀教师、县“青年岗位能手”。
XX年,破格拔尖晋升中学高级教师的她更坚定了自己的追求。xx电视台曾多次播放了她的专题事迹报道，并应邀做客xx电视台“随峰视角--传统文化”栏目，宣传传统文化。XX年，学校教育和家庭教育的完美结合使她年仅xx岁的儿子张家儒以xx分的成绩摘取xx市高考理科状元，xx电视台、微看xx、xx德育等媒体进行了专访报道，连载她的《教子之道》、《父亲是一部书》、《母亲》、《婆婆就是妈》等文章，受到了社会广泛关注。她的事迹被《XX年鉴》收录，记入史册。
爱岗敬业——永恒的信念
自从带着满腔热情走出学校大门，她便与班主任结下了这不解之缘，一干就是二十多年。看着自己送走了一批又一批毕业生，她感慨万分，这其中的辛酸苦辣只有她自己最清楚,数不尽的起早贪黑，数不尽的辗转难眠。是啊!做一名教师不容易，做好一名班主任就更不容易!只有把满腔的爱洒在孩子们的身上，才能赢得孩子们的爱戴，才能把工作做好。她认真揣摩每个学生的心理状况和兴趣爱好，她和他们一起谈笑，一起玩。她与孩子们心与心的距离越来越近，感情越来越深。多少次，她与孩子们促膝长谈，多少次，她与孩子们共同值日;多少次，她为孩子们洗手、剪指甲。她教过的孩子们都会靠近她诉说自己的烦恼，敢对她说：“老师，你真漂亮”、“老师，不要管我们太严”……在学生们幼小的心灵中，xx不仅是他们的老师，更是他们的朋友、姐姐、母亲。
渐渐地，x老师开始了更深层次的思考，也开始更巧妙地做着班主任工作。她深深知道班集体的成功构建与家长密不可分，如果和家长形成合力教育孩子将会是事半功倍，家校联系已经是班级组织管理的一项重要内容，与家长沟通更是一门艺术。她本着既和家长亲近又不随意，既要拉近距离同时也要体现教师对学生关心、细心和责任心的原则，不同的对象采用不同的策略沟通，让家长感觉孩子是老师和他们共同的希望，出发点是一样的，目标更是一样的。
XX年班级成立伊始，她采取qq群、微信群的方式搭建家校沟通平台，公开夸奖孩子的进步，私聊孩子的不足。
每学期期末，她都会写致家长的一封信。信中首先感谢家长一学期的支持、配合、理解和包容，使她和孩子们，使整个班级处于蓬勃发展的状态。然后重点进行假期安排的建议，包括读书、做家务、练字等等。细化到每一项、每一天的定时定量，而在新学期开学带回来的家长反馈单中可以读出孩子们假期的生活，也可以读出家长对这一举措的认可。现在，甚至没到学期末，有的家长就开始期待着那封信了。
除了学习，她会在各种节日抓住契机对孩子们进行做人教育，如父亲节母亲节教师节的感恩教育，重阳节端午节中秋节的传统文化教育。她也重视孩子们的社会实践活动。为了培养孩子理财意识，引导树立正确的消费观、价值观，x月x日组织班级与xx农行携手举办“小小银行家”实践活动。为了锻炼了孩子们的口才表演能力，x月x日班级的“磨磨嘴皮子”口才社团汇报演出在四小会议室成功举行，57名学生全部登台，31个节目精彩纷呈。微看xx、xx德育、xx广播电台对这些活动都进行了报道。
辛勤的劳动赢得了家长的信任，她在家长中树立了较高的威信，他们觉得把孩子交给x老师最放心了，所有家长逢人就说：“我们家的孩子能有这么一个负责任的好老师，真是好福气!”
爱生如子——永恒的心声
她对待每个学生就像对自己的孩子一样，给了他们无微不至的关怀和呵护，她常说，爱不能光停留在嘴上，需要发自内心，好学生需要爱，但那些不幸的孩子、特殊的孩子更需要爱。
班级有一特殊孩子叫赵超。那孩子在学前班的时候已是极具盛名，“逢人就打，见物就摸，视而不见，听而不闻”是他的最初状态。x老师暗下决心：“就让我来做改变他一生的人吧。”她为自己这高尚的想法骄傲。但说起来容易，做起来就没那么简单啦。
最初的一个月要么在教室里，趁老师不注意，双手一伸，从前跑到后，就把过道两旁同学的文具横扫一地;要么一下课就出去，每节课上课铃响他都不会自己回来，一定要老师找到他，把他带回班级才行，任何老师只要见到这个学校“名人”都会把他送回班级。送是送回来了，可没准什么时候自顾自大声“啊啊”地喊起来，或者“扑通”自己往地上一躺，仍凭你是说是喊就是不起来。
有一次，x老师气得实在不行，想扬起手来吓吓他，可还没等手抬高，他已经躺地下啦，一动不动，嘴里还嘟囔着：“死了，死了，你把我打死了。”x老师在班级上课还好点，别的老师根本不能上课。很多学生家长都来学校提意见，说能不能想办法别让他在这个班了，x老师还得劝说那些家长说：“咱们都有孩子，都是当父母的，他爸爸妈妈会比我们头疼一百倍，你们给我时间，也当给这个孩子机会了。”
这之后的每天中午x老师都会带着他晚十分钟从班级出来，因为一起放学他会搅得四邻不安，告状无数;每天晚上放学后也会带着他直到下班，单独把当天学的课程再给他讲一遍;和他书面签下“约法六章”，双方郑重签名进行约束。现在那“约法六章”还被他的父母裱起来，挂在他家的墙上。
也许这些现在听来像个故事，可当时的每一天x老师对他都如同作战一样要斗智、斗勇、斗感情。如今，四年过去了，x老师说：“他虽然带来许多麻烦，但也带给我许多快乐和希望。因为他在变。不用每节课课前都担心他会丢，也不用每节课课间都小心他横扫同学文具于满地了，更不用为像个老妈子似的问他十几二十句他却不正眼瞧一下而沮丧了。我发现了他的聪明，发现了他的与众不同。他会在讲过诗歌体裁后给老师写首小诗，然后偷偷摸摸放到讲桌上;他会在学过留言条后给老师写张留言条问我自己表现好了，是否应该给他什么礼物了;
他会问“空气有重量吗?”他会在老师对他发脾气后满脸的后悔·····横踢乱卷，就地打滚，无法沟通的他已渐行渐远，也许前行的道路仍是荆棘丛生，但只要想着有那么一天：一个举止儒雅、学识丰富、积极乐观的少年站在她面前，叫自己一声“老师”，她就充满希望。她要给他、给所有孩子成长的时间，允许他们慢慢成长。”
x老师能把老师当得有滋有味，她爱说“我是全天下最幸福的老师”，她的学生爱说“我们是全天下最幸福的学生!”她的家长最想说“x老师是全天下最美的老师。”
求新务实——永恒的追求
一方面虚心学习前辈教师的成功经验，一方面又刻苦钻研教育教学艺术，为了使每个学生每节课教能学有所得，白天安排得满满的，她就利用晚上、双休日备课，探索合适的教学方法，选择孩子们能接受理解的语言，制作生动形象的教具。在教学过程中，她能很好地处理教和学的关系，她教态大方，举止从容，作风民主，运用启发式教学，使师生间形成一种亲切和谐的'气氛，让学生轻松愉快地接受知识和教育，以引起学生良好的心理反映。她会不失时机地对每一个学生说：“你真行!老师相信你将来会大有作为!只要你坚持下去，你会比老师还要好……”，从而达到愉快的记忆，永远不忘的效果。
在她的课堂上，学生始终处于接爱知识的兴奋状态，时而争先发言，时而热烈讨论，时而随着教师的话语摇头晃脑……教学中，她充分相信学生，常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。充分调动学生学习的主动性和自觉性。由于活泼的教学形式，学生们说，上x老师的课从不感到辛苦，总觉得自己很聪明，尝到了学习的乐趣!
伴随课改的大潮，突破时代的步伐，xx又陷入了深深的探索之中，并开始了她的尝试，“书非借不能读也”，她抓住孩子的这一心理用“一本书换多本书”的口号并制定了相应的阅书、借书制度，专人管理图书，读后以“故事会”“讲片段”等形式进行反馈，如此使班级小图书角苦心经营起来，并日渐蓬勃，现在读书已经成为学生的一种意识，一种习惯。内心暗喜的x老师又趁热打铁，启发学生“如何让别人分享你的快乐，分担你的忧愁呢”，成了同学们呼之欲出的欲望，于是学生串串精美的语言从笔尖汩汩流淌到日记本中，老师春风化雨般的品评也总会及时出现，日记又成了师生间共同耕耘的沃土，学生称之为“传纸条、打电话游戏”，学生对“文字”的日渐钟情又使x老师如品甘霖，并了悟：爱的力量可以战胜一切，原来“学生”已经不可救药地爱上了读书，爱上了写作，爱上了语文，甚至爱上了他们心中无人可取代的x老师!她所指导的学生的手抄报、作文分别在全国、全省各类报刊杂志上获奖、刊登，她自己也由此获国家、省、市指导教师奖数十次。
她的学生也从不辜负她的付出，这许多年以来，无论是县里统考，还是学校大考、小考，她班的成绩都是遥遥领先。她向来给学生的奖品都是书和日记本，有时奖品也会是全班同学人人有份。每次她都会在每本书和日记本的扉页上写上赠言。记得一次她写完赠言之后，突发奇想，给每位孩子的日记本上都写上一段对他们的评价和寄语，说起来简单，做起来可就没那么容易了，既要符合实际又要中肯，还要有建议和鼓励，等她把50多个孩子地扉页都写完已经是凌晨两点。简单地睡了一小觉，就起身返校了，虽然自己因为没休息好头晕眼花直迷糊，但看着孩子们美滋滋地捧着本子读着，她知道他们更在意的是老师对他们的评价，她知道这些亲手书写下来的评价对孩子们的意义。
苦研教艺——永恒的选择
“非学无以广华，非学无以卓识，非学无以立德，非学无以范行”。想要成为高素质的跨世纪的人才，必须不断充实自己，xx深深懂得这一点。
向书本学习，她靠的是一股“韧”劲。为了充实知识，拓宽视野，掌握先进的教学理论和方法，使教学精益求精，xx在知识海洋中奋力遨游，学习教育学、心理学的理论，并以此来指导自己的教学实践，阅读《黑龙江教育》《小学语文教学研究》《班主任》等报刊、杂志是她每天必须完成的功课，她还积极自己的教学经验，撰写论文。她勇于探索，敢于创新，深入研究略读课教学，为xx县的略读教学开辟了新思路，打开了新局面。她多次以名师、名班主任的身份下乡送课、讲座。她是一名学习型教师，她所撰写多篇教育教学论文获奖并发表。
向实践学习，她靠的是一股“勤”劲。她深知教学实践中的体会和经验有如电光石火，稍纵即逝，失不复得，每节课前，她都充分准备，做好预设;每节课后，她都认真思索其中的得与失，功与败。如：在进行《珍珠鸟》一课的教学中，她课前为了揣摩人与鸟的和谐程度，亲自买来一只小鸟饲养，品味人鸟关系。在执教《小马过河》一课时，为了达到预期效果，她在课前练习板画，使板书的作用发挥到了极点。在讲授《盲道上的爱》一课，她又带着学生亲自去走盲道，感受盲人的痛楚与艰辛，使学生真真切切地意识到关爱盲人是我们每个健康人义不容辞的责任和义务。
学无止境，教艺无境，为了更好地把握教材，她认真研究课标，深入领会其精髓，大胆摒弃旧的教学模式，探索教学新途径。随着课改的层层推进，她更加努力深入研究新课程教学方法，在课堂教学中逐步形成了“营造优质课堂氛围、构建开放教学空间、培养探究实践能力”的教学风格。xx所执教的阅读课《小鹰学飞》在黑龙江省教科版小学语文第一届精英杯优质课评选中，被评为一等奖”，她所执教的阅读课《子路背米》在黑龙江省教科版小学语文第二届精英杯竞赛活动中，被评为特等奖”。在实施新课程工作中，她感到学生阅读能力不强，给学生写作及积累等带来了极大的不便，所以她对略读课教学进行了深入研究，曾多次在全县小学语文略读课课堂教学研讨活动中承担示范课，其中《古诗二首》很是轰动，为我县略读教学开辟了新思路，打开了新局面。
向名师学习，她靠的是一股“诚”劲儿。平时，只要一有机会，她就去听校内外教师的课。欢迎她的，她去听。不欢迎她的，赖着也去听。领导非常重视xx的成长，多次派她外出赴北京、河南、广州、哈尔滨、xx等地听课学习，她也严格要求自己，抓住一切机会完善自己，积极参加各类培训，勤奋学习使她迅速成长起来。XX年x月，从北京师范大学中小学骨干班主任研修班学习归来后，她及时整理材料，并结合自己的为全校老师做的“任小艾带给我的……”讲座，得到了领导和同事的高度认可。之后，又在班级开展“背《弟子规》，做好少年”的活动，经典美文净化了孩子的心灵，成长了孩子的行为。由此，推起了全校、全县、全市诵读《弟子规》的热潮。XX年，她又由xx教育局选派去xx学习传统文化，回来后她推陈出新、循序渐进，现在，《大学》《论语》《孝经》等国学经典她班学生已经倒背如流，她也成为学校，甚至是xx县传统文化的践行者和领路人。
过去已经成为历史，未来就在脚下。xx用自己对育人艺术的执着追求和对学生满腔的爱谱写了一首人民教师的动人赞歌。现在也常有人问她，你还喜欢教育这一行吗?她还是那句话：“我选择了我所热爱的教育事业!我热爱我所选择的教育事业!我愿意为它奋斗终生，无怨无悔!”
优秀班主任先进的事迹材料13
勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求——记东华小学教师马同志。
马同志，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，xx年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。
马同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。xx年7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中，马同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑-筛选问题-合作学习-反馈归纳-升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责，课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的.积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，马同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。xx至xx学年度任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100％，优秀率100％，居全县第二名；xx至xx学年度任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率89％，超额完成教学任务；xx至xx学年度任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率98.4％，综合成绩94.78，超额完成教学任务。xx至xx学年度任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率96.83％，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100％。
马同志担任班主任工作14年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，马同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，马同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，马同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
优秀班主任先进的事迹材料14
XX，女，出生于1980年，中小学一级教师。1999年毕业于运城幼儿师范学校，同年9月分配到万荣县五一幼儿园任教，20xx年取得本科学历。20年来，她始终以“一切为了孩子”作为工作宗旨，严格按照新时期教师的标准要求自己，认真学习、敢于创新，成绩突出。她设计的教育活动多次在省、市创新教学大赛中获奖；撰写的论文曾多次获国家、省、市、县不同奖项；组织的公开课多次在全县观摩，获得一致好评；先后获得山西省骨干教师、运城市保教能手、运城市优秀教师等荣誉称号。
幸福的味道
岁月匆匆，转眼间我在幼儿教师的岗位上已工作了近20年，而当那平凡而琐碎的6000多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福？什么是快乐？以及那塞满了心田的幸福滋味！
记得在还只能充当姐姐年龄的我第一次刚走进五幼大门时，园长亲切的问候、老师们的张张笑脸，让我一下子坚定了我的选择；第一次走进小班教室时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻地拨动了；第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达，那时是我20年来最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，在我这个老师身边，你们永远都会快乐的！”
苦苦的味道
每天清晨，我都会带给孩子一个灿烂的笑容，让他们开始美好一天的生活！每天我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍，操场上留下了我们用石子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声！可是，就在这样一次次快乐的游戏中，我却品尝到了那沁人心脾的苦。那是一次令人难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起劲。突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着我便看到了被绊倒在地的小宇，还沉浸在快乐和笑声中的我，脑子一片空白！听着小宇那样委屈的哭声，我的心就像个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的！正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿教师，我们不光是教会孩子学习、游戏，带给孩子快乐——更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任！也正是这苦苦的滋味，督促着我不断地进步、不断地成熟！
甜甜的味道
圆圈是人类描述平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田！当孩子们用渴望的、委屈的`、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是需要一份特殊的关爱。我们班有一个性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的离异，佳佳失去了每一个孩子都应该得到的母爱。在孩子们的游戏中，从来都看不到他的身影；在孩子们欢乐的笑声中，也从来没有佳佳的声音。她总是一个人坐在小椅子上，呆呆地望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和寂寞。在“三八节”主题活动中，我带小朋友们学唱歌曲《好妈妈》，大家都跟着唱了起来，突然，我发现佳佳正用那黑黑的眼睛望着我，眼神中充满了对母爱的渴望与向往。此时此刻，佳佳的眼神已经清楚地告诉了我应该怎样做，我伸出自己的双臂，紧紧地将佳佳抱在怀里。在以后的日子里，我对佳佳倾注了更多的关心和照顾，小心翼翼的呵护着她那颗容易受伤的心：轻轻为她擦去流下的鼻涕、蹲下身来帮她卷起拖在地上的裤管，像朋友一样的和她一起聊天，开始佳佳只是认真听，渐渐地，佳佳开始把她的一些小秘密告诉我，再后来我们成了无话不谈的好朋友，我鼓励她与小朋友一起玩要，鼓励她上课大胆举手发言，鼓励她……当佳佳第一次走到前面，给小朋友们讲了一个故事后，教室里响起了热烈的掌声，佳佳的脸上第一次露出了自信的笑容！此时，一丝清凉浮过心头，我轻轻的松了一口气。一天，我正给佳佳扣着扣子时，她趁我不注意，在我的脸上亲了一下，然后趴在我耳边轻轻地叫了一声声“妈妈”。“妈妈！”如此美炒的语言、如此亲切的称呼！顿时，我的心里甜甜的！甜甜的，这是幸福的滋味呀！
酸酸的味道
“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗，今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我会向老师来汇报！”我想大家对这首歌都不陌生，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，也是孩子们在幼儿园学的最后一首歌！每当我听到这首《再见了，老师》，就会立刻想起几年前的那一天。那个再平常、再普通不过的一个下午，我像往常一样整理着活动室，不经意间我发现窗前出现了一张熟悉的笑脸，那不是阳阳吗？就在几个月前他才刚刚离开了我们幼儿园！“薛老师”阳阳看见我发现了她，立刻就跑了过来。“孩子，你怎么来了？”，“老师，我想你了”，看着她跑得满是汘珠的红通通的脸颊，我带着激动的泪花紧紧地抱住了眼前这个如此可爱的孩子！回想起几个月前，我和五十多个孩子一起，把那首《再见了老师》还没唱到一半，便哭作一团的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的。
可爱的孩子们，让我这个平凡而又普通的老师，体会到了多么幸福的滋味啊！我深深地爱着我的五幼大家庭、爱着我身边的每一个孩子！
优秀班主任先进的事迹材料15
教育格言：尊重每个孩子盛开的花期，只有用爱播撒，才能用心收获！
XXX，28岁，中共党员，大学本科毕业后即进入南昌市经开区昌北一中从教，一直担任两个班的语文老师并兼任班主任工作，所带班级活泼友爱、阳光积极、成绩突出、班级风格独树一帜，在六年的班级管理中逐渐成长为一位深受学生爱戴、家长满意、同仁称颂的优秀班主任。
个人风采：作为一名青年班主任，XXX老师始终用“爱”来拉近与学生的距离，在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，主动深入学生中与他们交流学习、生活中遇到的作文吧各种问题，倾听学生的内心想法，并多次对学生进行家访，深入了解学生的家庭状况和心理需求，用真诚的爱走进学生的心灵。既做学生的老师，又做学生的朋友，引导学生多思考、多表达，将班级管理成一个昂扬向上、团结友爱、活泼进取的`优秀班集体。在新生入学伊始，XXX老师十分重视班委和团委的组建，她先根据学生兴趣鼓励学生自己报名相应班级岗位，在学生相互了解后采取自荐和他荐的方式，通过民主投票选举正式的班委团委，形成了优良的班级风貌和管理模式，极大调动了学生学习的主动性和管理的积极性。
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