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说明文大全

时间：2024-09-29 23:03:47 说明文我要投稿

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说明文

　　相信大家都经常接触到作文吧，特别是条理性极强的说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的说明文大全，欢迎大家分享。

说明文大全

说明文大全1

　　摘要：说明文阅读教学在中学语文教学中处于比较薄弱的环节，教学中应该注意回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学知识课；挖掘情趣，使学生喜闻乐学；关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲。

　　关键词：说明文阅读教学存在问题解决措施

　　现行中学语文教材中说明文教学有着举足轻重的地位，说明文阅读在中考现代文阅读中往往占有半壁江山。然而说明文的教学历来是中学语文教学中的“老大难”，教学中的去语文化严重，整堂课都在讲科学知识，没有了语文的味道。说明文也是中学生最不愿意学的一种文体，学生感觉内容枯燥乏味。这造成了说明文教学长期处于低效状态，使其处于中学语文教学中比较薄弱的环节。结合说明文教学中存在的问题，笔者认为教学说明文可从以下几方面入手。

　　一、回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学知识课

　　崔峦先生说“要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不缺位，不越位。”无论哪一类文体的教学，都要有明确的教学目标。在说明文的教学中，目的是要让学生学习对选文内容进行表达时所采用的语言手段和方式，而不是让学生学习教材中的选文内容。一位教师执教叶圣陶的《苏州园林》，制定了两个学习目标：1、了解苏州园林相关知识；2、学习说明方法。“了解苏州园林相关知识”，这不是语文课的活，因为“苏州园林相关知识”只是“课文内容”，而不是“教学内容”。学习《看云识天气》，难道就要学生学会看云识天气吗？这一教学目标的设计偏离了“语文”，照此目标实施教学，语文课岂不演变成了科学知识课？再说第二个目标，学习另外一篇说明文，关于说明方法的文体知识还要不要学？如果还要学的话，那么关于“这一篇”的学习目标又如何体现？

　　学习《故宫博物院》一课，有的老师们制作了精美的多媒体课件，展示大量的故宫图片资料和视频资料，给学生介绍故宫的悠久历史、故宫曾经的历代帝王、清宫皇帝登基大典的情景??这哪里像是语文课？语文姓“语”，改名换姓之后的语文课就不再是语文课了。关于说明文的阅读教学，《课程标准》第四学段课程目标是这样表述的：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”人教版语文八上第三单元的导读是这样写的：“学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。”在《大自然的语言》这一课所在的第四单元的单元目标中写到：“??在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法?阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习正确的科学方法?”王尚文先生认为，“语文教学的基本内容是言语形式??启发引导学生感知、体验作品的言语形式，这是阅读教学的中心环节。”把握了这个原则，我们就会把说明文教学的课堂真正还给“语文”。

　　二、挖掘情趣，使学生喜闻乐学

　　倘若每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是一种负担，教学效果就会好些。这就需要教师精心导入，激发学生的兴趣。如在教学《落日的幻觉》时，笔者播放了一段落日的视频，让学生说说看到的落日有什么特征。学生观察后七嘴八舌地说开了。接着又问：“落日与我们平时所看到的太阳有何不同？”有些同学发出了疑问：“同是一个太阳，差异为什么这么大呢？”此时笔者趁势导入：“《落日的幻觉》一文就向我们说明了存在这些差异的原因。”这样的导入使得学生们学习的兴趣高涨，积极性被调动起来，课堂气氛十分活跃，学生在轻松氛围中掌握了课文内容，提高了能力。在教学《奇妙的克隆》时，笔者设计如下问题：“多利是世界上第一只克隆羊，克隆到底是怎么一回事呢？世界上有没有克隆人存在呢？”说到这时，同学们的积极性很快地调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。

　　兴趣是内然机，只有激起学生的学习兴趣，才能收到好的效果，虽然说明文是“传授知识的文字”，但它具有很强的趣味性，充分利用和挖掘教材中的趣味因素，是语文教师的一个基本功。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，对于正处于求知欲旺盛期的七、八年级的中学生而言，说明文的课堂才不会寂然一片、毫无生机。

　　三、关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的.求知欲

　　（1）准确周密有分寸的语言。尽管是说明类课文，作者依然特别注意推敲词语，讲究词语的精当、贴切。一类是科学术语的运用，说明语言具有准确性、平实性、周密性和科学性的特征，文中表示的时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。比如，《中国石拱桥》一文，“我国的石拱桥有悠久的历史，《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”其中的“大约”“可能是有记载的”等词语，就很好的体现了说明文的准确性、科学性，保持着此类文本特有的严谨的科学态度。另一类是生动化的表现手法，比如《生物入侵者》一文中，“事实上许多‘生物入侵者’正是搭乘跨国贸易的‘便车’达到‘偷渡’的目的的。”“便车”“偷渡”等词句的运用，形象地拟人化地说明了生物入侵的途径，使得原本深奥的科学语言变得通俗化、趣味化了。文本解读时紧扣这些语言，语文味也凸显了。

　　（2）多样的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、打比方等，不同的说明文需要根据说明对象的特点，选用不同的方法。比如：《奇妙的克隆》一文中，作者就采用了下定义、列数字、举例子等多种说明方法。课文第二自然段，“这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。”这里运用了下定义的方法，给人清晰而准确的概念。“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根??”

　　这里通过举例子，让我们知道了许多植物具有先天克隆的本领。

　　（3）精彩的布局结构。文本的结构特点，是作者说明思路的表征，是作者独具匠心的体现，这同样需要教师去认真地发现，并形成读者、作者间的认知共鸣。《奇妙的克隆》一文，作者把“克隆”这一科技问题表述得条理清晰——什么是克隆？目前世界上在克隆研究上取得了哪些科研成果？克隆有什么益处？

　　有了这些方面的解读，我们才会依据文本的特色内容，确立文本的教学目标，为有效的教学设计提供最好的支撑。

　　如果我们能寓教于乐，突出语文主体，充分发挥学生学习的热情，相信说明文的教学同样精彩！

说明文大全2

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　这首传诵千古的《出塞》，抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。一般认为，诗中的“飞将”指西汉名将李广，他长期戍守北部边境，以勇敢善战著称，匈奴呼之为飞将军，一听到他的名字就畏惧、惊退。那么，诗中的“龙城”又指何处呢？

　　历来唐诗集多作“但使龙城飞将在”。清朝沈德潜《唐诗别裁集》也持此说，认为“唐人边塞诗中所用的地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者”。此处的“龙城飞将”，“乃合用卫青、李广事。指扬威敌境之名将，更不得拘泥地理方位。而诗中用‘龙城’字，亦有泛指边关要隘者。”就是说，“龙城”不过是象征性的地名，并非特指某一具体城邑。

　　宋朝王安石《唐百家诗选》，将“龙城”改为“卢城”。为何做此改动呢？阎若璩《潜邱札记》作了解释：“李广为北平太守，匈奴号曰飞将军，避不敢入塞。右北平，唐为北平郡，又名平州，治卢龙县。唐时有卢龙府、卢龙军。”所以龙城就是右北平，应为卢城。中国社会科学院文学研究所编写的《唐诗选》即取此说，将“但使龙城飞将在”改作“但使卢城飞将在”，认为卢城即现今河北卢龙。但是，无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城，只有《汉书·西域传》中有一个无雷国，其国王“治卢城，去长安九千九百五十里”。显然，此卢城不是右北平。况且，《汉书·卫青霍去病传》记载的那次威震敌胆的龙城大捷是卫青指挥的，并未提及与李广有关。

　　清朝孙洙《唐诗三百首》引《晋书·张轨传》的记载：匈奴曾筑姑臧城，“地有龙行，故曰龙城”。据此说，“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。

　　张际在《“龙城”考》中则认为，据《史记》《汉书》等多处记载，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境内统称为“龙城”。汉代史籍往往采用音译，分别写成“龙城”“笼城”“龙庭”，“龙城”可能是音近而误讹为“卢城”，两词实为同义。西汉初年，匈奴连年犯境，汉朝无力抵御，直到汉武帝时，国力强盛起来，才命卫青、霍去病等实施反击。元光六年的龙城一战，首战告捷，一扫汉朝70多年的`屈辱，大大振奋了军心民心。龙城之战成为汉朝军民心目中扬威敌境、雪耻大胜的象征。李广是屡建战功、威震敌胆的英雄，是汉家大将的杰出代表。因此，王昌龄将大捷的象征――龙城，冠于西汉名将的象征――李广头上，将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。

　　王昌龄取“龙城”一词，还出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄丽，选用了他，使诗句达到了音、义、色具佳的境地。

　　1．《唐诗选》不取“龙城”而用“卢城”，以下不属依据的一项是（）

　　A．宋朝王安石在《唐百家诗选》中将“龙城”改为“卢城”。

　　B．李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治所卢龙县就是“龙城”。

　　C．中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今河北卢龙。

　　D．汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。

　　2．从体会“但使龙城飞将在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一项是（）

　　A．唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。

　　B．诗中用“龙城”字，亦有泛指边关要隘者。

　　C．“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武陵。

　　D．将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。

　　3．下列表述符合原文意思的一项是（）

　　A．沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。

　　B．无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。

　　C．张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为“龙城”

　　D．王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽，也是出于诗歌音律的需要。

说明文大全3

　　说明文作为阅读教学的一种，对于学生语文素养的提高是不可缺少的主要方面。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。相对于其他文体的课文来说，说明文没有曲折情节——吸引人，没有鲜活形象——影响人，也没有浓郁情感——感染人。如何让学生享受到学习科普类说明文的乐趣，课上得有情又有趣，那么就要努力激发学生学习说明文的兴趣，使学生从被动转向主动，从“厌学”变为“乐学”，才能说明文才会焕发其独有的魅力，由此我，我做了以下几点尝试：

　　一、轻松开场，激发兴趣

　　叶圣陶说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣”。在说明文阅读教学中只有综合运用好兴趣教学这个手段，说明文的教和学才能更加和谐；只有更好的运用好兴趣教学这个手段，说明文教学的理性分析和感性的感悟才能更好的融合。只有更好的运用好兴趣教学这个手段，有了导入的激情，有了学习的好奇心，有了情与心的交汇，才使语文的说明文教学和生活贴的更近，使孩子们因步入“柳暗花明”的境地而欢乐，为获取新知而流连忘返。

　　我在教《只有一个地球》一课时，让学生猜谜：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题：你对地球有哪些了解？因为地球是学生所熟悉的事物，所以他们的积极性很快被调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂气氛顿时轻松活跃起来。既有知识性又有趣味性的导语，可以大大激发学生的学习兴趣。

　　二、捕捉学生的阅读兴趣点

　　说明文最大的魅力在于它所蕴含的科学真知对人的吸引力。当学生在学习活动中获得一种新知的时候，他们便会体验到一种愉悦感和自豪感。教师在说明文的教学活动中，努力强化科学真知的吸引力，积极诱导、扶植学生的这种愿望，他们的学习兴趣便会大大增强。

　　《蝙蝠与雷达》这一课，介绍了仿生学的.知识：在科学技术上，飞机雷达的产生主要是得到了蝙蝠夜间飞行特性的启示。在教学时，学生在理清该文说明顺

　　序、结构和方法的基础上，利用生活中生动、鲜活的实例，使学生明白现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀，鱼的流线形，蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的。学生兴趣盎然，思路也开阔了。

　　三、借助语言魅力，调动学生的兴趣

　　叶圣陶先生曾说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”《只有一个地球》是一篇科学小品文。科学小品文与一般科学说明文不同，文中多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性，融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。但在课堂上我们往往看到的是教师生硬地将举例子、打比方、列数字等抽象的概念一个个强加给学生，结果导致语言被分析的只剩下概念化的“写得生动而准确”。科学没有了生命，文字失去了魅力，情感游离了文本。

　　在本课教学中，我设计了对比赏读，对“可爱”动情读说，对“破碎”沉痛表述。如第一节的教学实录：

　　师：默读课文，哪些句子具体描写了地球的美丽之处，用直线划出。

　　生：（交流）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

　　师指导：你读得既正确又清楚，请看屏幕（媒体播放地球图片）

　　师：（逐个问生）你们想说什么？

　　生：地球太美了！

　　生：地球太可爱了！

　　师：推荐我们班读书最好的同学，（你觉得美吗？）请把这种美通过你的朗读表现出来。

　　生读

　　师：你不仅读出了声，而且读出了情。老师告诉你，这层水蓝色纱衣不仅美，而且作用也很大。它叫臭氧层，它保护地球上的生物不受紫外线侵害。知道了这些，你再读，会读得更好。

　　生再读。

　　师：读得越来越好了。

　　（生齐读，配乐）

　　对第一节的教学，主要让学生体验地球之“可爱”，对第四节的教学，则引导学生体验地球的“易碎”，以及文章所蕴含的情感，气愤、不满、焦急和告诫。这种对比赏读，既让学生体验到丰富的情感，又感受到文字的魅力，别有一番情趣在其中。

　　四、利用多媒体教学，激活学生的学习兴趣

　　利用多媒体教学再现艺术形象，能培养学生鉴赏美、欣赏美的能力，刺激学生的学习兴趣。在教学《只有一个地球》一文时，我就利用了多媒体教学，效果非常好。首先在一曲优美的乐曲中，展现在太空拍摄的有关地球的图片，学生就能够更好地理解“它是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的蓝色的纱衣”这样的句子；在感知“地球是可爱的”这一部分是，展示了大量的地球优美的自然风光，在他们一边欣赏独特的艺术美，激发学生学习兴趣的同时，一边惊叹匠师们的别具匠心和审美情趣，课堂气氛相当活跃，效果不言自明。

　　五、课内外结合，提高学生探究科学知识的兴趣

　　结合课文，参照比较，开阔视野，提高学生探究科学知识的兴趣。比如在《只有一个地球》的学习中，我为学生展示了人类探索宇宙的成就以及人来污染给地球带来的危害等，这样不仅能让学生增长见识，还能提起学生对课内学习的兴趣；还有我在执教《呼风唤雨的世纪》这篇科普说明文，目的是让学生感受到了20世纪是个呼风唤雨的世纪。使他们对科学技术产生了浓厚的兴趣。为了培养学生的思维能力，在最后的教学环节里，我设计了一个这样的问题：20世纪，已经成了历史，在我们生活的21世纪里，科学技术还有哪些发明和创造？教室里安静了许多，孩子们有的低头冥想，有的在本子上画着什么，有的和小组成员交谈起来……不一会儿，教室里小手如林。有人肯定21世纪人类能够登上火星，有人认为月球将是人类的第二个家，还有人预测空中也能够种上绿色的植物。这样不但能让学生爱上科普说明文，掌握说明文的知识情况，而且对丰富学生知识，开阔视野，调动了学生自学说明文的积极性，培养了能力，对启迪学生的思维都起到很大的作用。

　　当然，提高说明文教学效果的途径还很多，笔者在本文中只是从精彩导入、探求真知、语言品味、教法更新、知识拓展等角度谈了自己在教学实践中的一些做法。在以后的教学中我还要不断摸索，探求新的途径，使说明文的教学效果更加显著。

说明文大全4

　　家乡的东江大桥是位于莞深高速公路北端的石碣段跨越东江南支流处的一座大桥。从远处望去，像个正在起伏的波澜;又像一个大大的“M”字形：又像两座缩小版的小雄峰。东江大桥工程是在20xx年8月8日开工，20xx年9月28日才正式通车，历时三年建成的`。

　　最厉害的是她国内的第一座双层公路桥，采用国内首创的刚性悬索加劲连续钢桁梁结构形式，也就是打破钢丝悬索的传统，采用钢箱梁以直代弯代替钢丝悬索。是继武汉天兴洲长江大桥、南京大胜关长江大桥之后的又一座三片主桁钢结构桥梁。

　　全长432米，采用了首创的桥梁结构形式，上层的莞深高速为双向六车道，下层的北五环路为双向八车道，全桥共14个车道，而桥宽仅36米。这为发展交通与节约国土资源提供了新的思路。而且采用了有曲线加劲弦的的全新结构，兼有悬索桥的建筑景观，丰富了桥梁的结构形式。

　　大桥建成，不但东莞市拥有了一座与众不同的景观桥梁。而且对加强东莞对外联系，推进城市升级有着重要意义。使两岸居民方便了好多。让莞惠两地中心区本来来往一次也不易的。变成现在的交往密切了。也更为方便，石碣、东城、寮步等镇街的市民去广州市区或白云机场更便捷，比走广深高速还要省半个小时。可见东江大桥的作用重大啊!家乡的东江大桥，虽然没有威名远播、名垂千古。但我依然爱他。

说明文大全5

　　人们通常认为狗是可爱、讨人喜欢而乖巧的小动物，但是我认为，猫比狗可爱多了！而且还有许多本领呢！从外形上看，猫有着玲珑的面孔，自由收缩的小爪子，毛茸茸的短毛，长长的尾巴，可

　　爱极了！猫的寿命在0--20岁左右，它的青春期在2--3岁，10岁的猫基本步入老年社会了。猫很爱干净，“方便”完后会用沙土掩盖，但这只是在自己的领地内，如果不在自己的领地内，它会故意留下粪便，让别的猫知道它来过这里。有人问猫的'爪子为什么那么锋利，猫可是会经常磨爪子的，它一般会在树上磨爪子，既能让爪子锋利又能标明领地，可谓两全其美。猫的眼睛可是有：“夜视功能”的，在晚上时它的眼睛闪闪发光，能看见东西，用这夜视功能抓老鼠就方便多了。猫最爱攀爬，从那边爬到这边，即使从高的地方跳下来，它依然安然无恙，真是个攀爬高手。猫是胎生，一般生3--6个，幼猫小时候靠吃母乳长大，大一点就能吃老鼠，米饭了。怎么样，你们爱上小猫了么？猫是不是比狗可爱呢？

说明文大全6

　　没有电，不方便，这个是大家都知道的。如果一个国家缺少了电，可想而知，这个国家是一个怎样的国家。

　　白天听不到工厂机器的声音，到处像死气沉沉的废墟。到了夜晚更可怕，到处黑乎乎一片，没有了音乐，没有了电视，更看不到一些高档的家用电器了。大家只有生活在煤油灯的日子里，所以电对于我们来说用处可大了。电给我们带来很多好处，但是如果不安全用电，就会造成很大的伤害，甚至危及生命财产。比如说家庭用电都是220伏以上的电压，开关、插座这些每天都要接触的。如果不懂得用电的知识，手上有水或赤脚摸电这些动作都会使人触电。

　　因为水是导电体，当人赤脚时站在地上，电就会从人体通过，导致人被电击中，轻者感到全身麻痹，严重者当场死亡。户外的高压电线更可怕，都是一些几万伏甚至几十万伏的'电压。所以我们更应该要懂得电的安全知识，懂得如何去避免事故的发生!不能站在高压线下玩耍，如有电线掉落在地，也不能用手去摸电线，特别是下雨天，因为下雨天的闪电与日用电是相接的，当人被淋湿身的时候，整个人就是一个导电体，千万不能在高压电线下避雨，不然很容易引电上身。

　　如果发现有人触电，这个时候我们一定不能用手直接去接触触电的人，那样我们也会触电，正确的做法是找一根干燥的木棍将触电的人和电线脱离开，当得知确实没有危险时，再对被电击中的人进行抢救。安装电线也非常关键，正常情况下，电线必须安装在线槽内。这样安装电线防止电线老化，出现短路，发生火灾，造成不必要的损失，严重危害人们的生命财产。

　　电是我们的好伙伴，它带给我们很多好处，我们都离不开它。只要我们懂得了安全用电的知识，那么我们就不用害怕了。在以后的学习和生活中，我们还要学习更多的用电知识。因为懂得了安全用电的知识，不但自己安全，而且还能救人。

说明文大全7

　　我最喜欢的卡通节目有很多，但是其中我最喜欢的卡通节目是“哈姆太郎”。因为每只黄金鼠都很可爱。

　　哈姆太郎的主人如果有任何困难，哈姆太郎会想办法帮助主人，如果它一个人办不到，它会找朋友一起帮忙渡过困难。因为哈姆太郎和它的'朋友能尽力的帮助它的主人，希望我也能尽力的帮助所有的人和小动物。

　　在这部卡通中，我最喜欢的角色是“哈姆太郎”，因为它没办法一个人做的事，它还会去找朋友帮忙达成。里面没有一个角色是我讨厌的，因为它们在讨论事情的时候，大家都会很用心的想，所以每一个角色我都很喜欢。

　　在这部卡通中，让我学到如何帮助有困难的人或动物，也知道如何分工合作的道理，更重要的是“团结力量大”。

说明文大全8

　　午后的阳光洒在邻居墙角已经开始凋谢的桂花树上。已是深秋，风儿吹来，花叶有点儿颤动，仿佛在告诉风儿这花季后的宁静与收获。

　　我站在风里，想看看白云，却只有蓝天一望无垠，渐渐柔和下来的阳光打到脸上，也打到我的牛仔裤上，散落在牛仔裤上的小碎花瞬间有了一种鲜润的感觉。我迈开脚步，走得轻快而自在，我不想去想那即将到来的`考试，只想跟着渐渐飞扬的心，去嗅那淡淡的桂花香，想去体验那难得的从容的快乐。

　　回到屋里，我趴在书桌上，静静地听着杰伦的新歌，极力让自己不去想书桌上堆得一寸高的作业，还有那令人头痛的数学题。我的手指轻轻地敲打着镜子，镜中的我不够美丽，也不够聪明，或许我一直是一只青涩的毛毛虫，但总有一天，能蜕变化蝶。

　　或许对我而言，没有一回的快乐是无烦忧的吧。就像好不容易做完两道数学题，会心地微笑在脸上出现不到三秒就要开始叹息：为什么大家的作业都已经交到老师手里去了呢?就像收到朋友的礼物而神采飞扬，最后却因知道礼物的价廉而黯淡无光;就像因学校放单休而乐得蹦三尺，却因又要补课而忧愁叹息;就像正躺在床上乐得抽筋时，室长一句“今天归你和__扫楼梯”而瞬间心情跌落谷底……

　　我不断地调适自己，要自己变得更好。殊不知，那曾经如此简单真实的快乐早已绝尘而去，我悠悠地想起朋友的一句话：平静淡泊，知足常乐。或许，真的是这样吧。有时因为追求一种欲望的心态而使我们原地转圈，自寻烦恼。快乐，它与我们拥有的物质无关，只要拔去生命中欲望的樊篱，拥有一种平静淡泊的心境，快乐自然就无处不在了。的确如此，很多时候我们都身处幸福快乐当中，而我们却没有悉心感受，发现自己已经拥有。

　　我再次嗅着淡淡的桂花香，让自己笑得花枝乱颤，浓郁饱满的快乐开始蔓延开来。

说明文大全9

　　我有一枚一分的硬币。它的形状是圆的，有一粒纽扣那么大，呈银白色。硬币的'正面，两穗稻子把“壹分”和“广场”紧紧地围在中间，下方刻着"1991"，这表示这枚硬币的发行时间是1991年。硬币的另一面是我们非常熟悉的中华人民共和国国徽。

　　这枚硬币仅有一毫米厚，很轻很轻。放在手里掂一掂。几乎感觉不到它的重量。有的同学说：“一分钱能派上什么用场？”可是我却不这样认为。如果我1天节约一毛钱，一年可以节约3、65元，就可以买一只“永生”牌钢笔，或者买一个帅气的文具盒了。我国有1、3亿的人口，如果每人每天节约一分钱，一年能节约4、7亿多元，就可以买19万台“金星”彩电，可以买桑塔纳轿车200多辆，可以造很多所全国一流的小学。你看，不算不知道，一算吓一跳吧？这个数字太惊人了！

　　亲爱的读者，你想到过这一分钱的作用吗？要为祖国建设增添力量，我们应不应该从我做起，从今天做起，从今天做起，从节约一分钱做起呢？

说明文大全10

　　妈妈在“傻子瓜子”店里买来了一袋手剥核桃。这可是我最喜欢吃的食品。

　　吃完晚饭，我迫不及待地恳求妈妈：“妈妈，我们吃核桃吧!”“好啊，我买的是手剥核桃，自己过来剥吧!”

　　妈妈倒出了一些核桃，我专门捡壳已经破了的来剥，因为这样的核桃比较好剥。我的剥核桃技术太差，剥出来的核桃都是碎的。虽然如此，吃到嘴里，那叫一个“香”啊!

　　很快，好剥的核桃都吃完了，剩下来的都是一半一半的核桃了。妈妈说：“用牙齿咬吧!”我拿了半个核桃放进嘴里，用牙齿使劲儿咬，结果核桃全碎了，我的牙也被硌疼了。我愁眉苦脸地把嘴里的核桃连壳带肉全吐了出来。妈妈见了哈哈笑：“傻孩子，你得轻点儿咬，注意点儿技巧。”

　　我趁妈妈不注意，拿着核桃偷偷地溜到了储藏室，找来了报纸和锤子，心想：你这个臭核桃，把我的牙硌得疼死了，看我怎么收拾你!我把核桃放在报纸上，拿起锤子对核桃就是“一顿暴打”。妈妈闻声喊道：“淇淇，你在干什么呢?”“我在砸核桃啊!”说着，我拿来了“战利品”放到饭桌上。

　　妈妈看了摇摇头说：“你这样怎么吃啊?”“可以的，这样绝对可以吃的!我把壳都挑出来。”说完，我便专心致志地挑起小碎壳来。

　　不一会儿，我自认为已经挑干净了，就放心地抓了一把肉末子放进嘴里美滋滋地一嚼。只听“嘣”的一声，“啊!”我惨叫道，“我又硌牙啦!”妈妈这回可是笑得直不起腰来，“好了好了，淇淇，还是妈妈剥给你吃吧!”

　　妈妈真是个剥核桃高手，一会儿功夫，就剥出了许多完整的`核桃肉。我毫不客气地一把抓过来就吃，“嗯，真香呀!”可是妈妈剥的速度怎么赶得上我吃的速度呢，我只能眼巴巴地看着妈妈。

　　“吃核桃的乐趣就在于自己边剥边吃。”妈妈看着我微笑地说。“那我再自己试试吧!”说完，我就学着妈妈的样子跟核桃奋战起来，虽然很累，但是吃得更香了。

　　通过吃核桃，我明白了一个道理：一分耕耘一分收获，自己努力得来的果实更甜!

说明文大全11

　　独坐一隅，读懂了田野，读懂了春风，读懂了小巷中的古木韧藤，读懂了青山绿水中的魂牵梦系。然而，读不懂的是那处在浪漫与现实交界处的生活。

　　罗曼。罗兰说过，“生活这把犁一方面割破了你的心，一方面又掘起了新的源泉。”

　　是的，生活就是这样，它把浪漫与现实集于一身，容不得你雾里看花。遥想当年那“力拔兮山气盖世”的霸王，现实的惨痛也不得不把他从美好的梦幻中拉了回来，面对刘邦的穷打猛追，他最经只得在乌江一刎而去。昔日那亲率江东八千子弟勇战杀场的豪气，就在这乌江边上随风散去。无人了解他的自刎究竟是因无颜面对江东父老，亦或是为了虞姬，但唯一的事实是现实的生活是残酷的，它更不容许你只一味的在浪漫中度日。

　　“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”倘若项羽能在浪漫与现实之间获得一种新的感悟，或许他会在古代历史中留下回行的篇章。

　　其实，在人的一生中浪漫是极为重要的，因为它能给人带来一种幸福，一种凌驾腾空的如痴如醉的感觉，以排遣心情的不悦。“诗仙”李白正是因他在官场上的'失意而在浪漫主义的诗句下寻找慰藉。但我们经究不是圣人，所以人间烟火我们还是要吃的，那么就不能完全沉迷于虚幻玄奥的浪漫之上，不然现实会把你打入冷宫，无法抽身。

　　足以见得，生活中的浪漫与现实是如此的紧密相连，应该缠绵的无法割舍。只有如此，你的人生才会色彩斑斓。

　　假若你也想感悟生活滋味，那么便要尝尽人生五味果，缺少任何一样，你的生活空间都无法充满。

　　浪漫与现实是生活的线，把各式各样的五彩空间连成一串，便构成了心中的彩色长虹。要用你的慧眼去洞察生活的一切，一切的生活。

说明文大全12

　　我家有5口人，共住有栋常会漏雨但能挡风的楼房里，妈妈让我住在三楼。

　　打开三楼在边的门，里面就是我的小天地了，床摆放在西南角，从床顶垂吊下一幅白色格子蚊帐，显得整间房很亮堂，床头有两个枕头，一个是我的，一个是妹妹的，两个枕头都是奶奶用花布料做的，床上有两个布娃娃床上有两床被叠得整整齐齐的。床尾，有五个布娃娃，最大的那一个是平姑姐在我未出生时送给爸爸妈妈的，也是我最喜欢的，中间那上大熊猫是我小时候买的.我一的我也很喜欢它。

　　在西北角，是一个棕黄色的衣柜，里面放有我的裙子、衣服、裤子，是我的宝贝的房间，我很爱惜它们。

　　在北面的中间是一个大书架那是爸爸做给我的，上面摆放着爸爸妈妈和我的书籍，它们也是我的宝贝。我的小天地介绍完了，怎么样?很温馨、很可爱吧?

说明文大全13

　　圆珠笔可以做什么？我们当然知道，无非是写字和画画。但是，我发明的这支圆珠笔，它不仅只会做这些，还会有许多其他的功能呢！不信，你瞧--- 如果你在学习时遇到了困难，它可以及时指导你。因为圆珠笔的顶上有一个迷你小音箱，当你向它求助时，它可以通过小音箱用语音来指导你，让你通过提示去寻找答案，而不会直接将正确的答案告诉你，这样就不会增长依赖性。它也会“变形”，只要你说出你想用什么笔，钢笔、铅笔、彩笔??它会通过笔尖随意变化，在你需要的时候，立刻变身。它还会有各种你意料不到的变幻。如变成一个音乐盒，让你在休息的时候>倾听美妙的音乐；变成一部收音机，可以让你随时随地了解天下大事；夏天，隐藏的软的扇叶就会打开，帮你扇除夏日的.炎热；冬天，它可以自动增加温度，让我们的手握笔时不再感觉寒冷??怎么样？我发明的多功能圆珠笔是不是很方便，你是不是也想拥有一支呢？

说明文大全14

　　在北方是最常见的，走在街道上随都能看到月季花组成的花墙，小区的绿化中有它，公园里的花丛中有它，阳台上的花盆中也有它的身影，它无时无刻的在点缀着人们的生活。

　　月季花的花期很长，除了寒冷的冬季，月月都开花，所以叫月季花。春天它早早的开放，秋天百花凋谢月季花仍旧照样开的鲜艳迷人。月季花在四五月是开的最为繁盛，一簇子叶上密密麻麻挤着七八朵花，花朵竞相开放争奇斗艳。绽放的花相互依偎着，紧紧地裹着花蕊，好像害怕娇嫩的花蕊被风吹跑了似的。含苞待放的花蕾在微风中摇摆，也像是在彼此加油鼓劲。

　　月季花的生命力极其顽强，被折断的月季花枝只要插进泥土里，它就会重新长出根，生出幼芽，继而开出鲜艳夺目的'花朵。宋代大诗人苏东坡这样赞美过月季花，“花开花落无间断，春来春去不相关。牡丹最贵惟春晚，芍药虽繁只夏初。唯有此花开不厌，一年长占四时春”。月季花虽不如牡丹名贵，也不如芍药开的热烈，但它有常开不谢韧劲。

　　月季花虽然不名贵，但它却在处处点缀着我们的生活，它更有顽强的生命力，不娇柔不造作不声不响的奉献这个自己的所有。生活中也有很多像月季花一样的人们，他们默默的在自己的岗位上，辛勤劳动，无私奉献。街道边的环卫工人，十字路口的交通警察，讲台上诲人不倦的教师，虽然他们很不起眼，但却是十分重要的部分，他们总是能够在不经意间绽放出最迷人的花朵，虽然普通，但足以让每个路人都感受的一抹靓丽和芬芳!