《亡羊补牢》听课报告
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身为一名刚到岗的教师，听课是我们交流经验的重要方式，听课能快速积累我们的教学经验，可以将这些收获写成一篇听课报告，以下是小编为大家收集的《亡羊补牢》听课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
本周听了江xx老师执教的《亡羊补牢》一课，感觉江老师的课有许多的亮点，值得我们借鉴和学习。
一、目标意识强。
在课堂导入以后，江老师就出示了学习寓言故事的三个要求：
（1）会读故事；
（2）会懂道理；
（3）会讲故事。在讲故事这个环节，江老师提出了两个要求：
（1）原文复述；
（2）用一、二句话来说。这样的设计，这样的事先告知，不仅是教师自己，也使学生对本堂课要学习些什么，要达成些什么任务心中有数，目标明确，为高效地学习本课做好了准备。
二、体现“授人以渔”。
如一开始出示的三个读寓言的要求。既是学法的迁移，也是对前面所学方法的巩固和运用，有利于学生形成自主学习寓言的能力。其次是对概括故事内容的指导，一开始，学生说不简洁，教师在让学生评的基础上，通过出示关键词，引导学生抓主干去枝叶地说，使学生一个比一个说得简洁，从而初步明白了用一、两句话说故事内容的时候要舍得“砍”。
三、凸显训练意识。
江老师在让学生体会养羊人后悔心理的时候，抓住“不该不”一词让学生进行换词，当学生换成“应该”一词以后，又让学生把换好的句子和原句进行比较，体会哪句放在文中更合适。这一训练点的抓取，使学生初步感知了双重否定句和肯定句在表达意思上的区别，既进行了句式对比训练，又加深了学生对课文意思的理解。
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