游三年级作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的游三年级作文3篇，希望对大家有所帮助。

游三年级作文 篇1

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。

　　减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的.需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。

　　2．引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

　　3．闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）

游三年级作文 篇2

　　暑假，我怀着激动的心情，来到了期盼已久的地方——万盛石林。

　　走进大门，便看见许多大小不一的奇石。那些奇石，远看，犹如千万匹在草原上嬉戏，奔跑；近看，有的像仙人掌指路，有的像猴子捞月，有的`像亭亭玉立的少女，还有的像年迈的老爷爷。这是怎么形成的呢？原来，在远古时代，这里是一片汪洋。大部分海底生物尸体沉积在海底。随着海水的退去，沉积物就裸露出来了。经过雨水的不断侵蚀，石头就变成奇形怪状的了。

　　我们继续向前走，就来到了“一线天”。从高处看，大地好像被切出了一道口子；从低处看，天空好像只有一条线那么窄。峡谷里十分凉爽，壁上也有许多小水滴，让人神清气爽。但“一线天”又是怎么形成的呢？妈妈告诉我，因为这里年年降雨量很多，经过雨水的浸泡，土质变得异常松软，又经过大暴雨的袭击，这一处突然崩塌，就形成了如今这样的奇观。

　　接着，我们来到了天门洞。据说，这里是整个景区最值得观赏的地方。我们一踏进去，一阵刺骨的寒风扑面而来。继续往前走，被这美丽景象惊呆了：无数的石笋立在上方，有着各种各样美丽的颜色：玫红、菊花黄、莲花粉、梅花紫……看得我们眼花缭乱。但是，石笋又是怎样发出耀眼的光的呢？原来，在石钟乳上有许多石粉，将太阳光吸收了，便发出耀眼的光芒。

　　大自然真是无奇不有，正等着我们去探索和发现呢！

游三年级作文 篇3

　　我们走进浙江自然博物馆映入眼帘的是一只巨大的鲸鲨的标本，它是1936年被人们发现的。在它的身边还有一些动物和植物，最吸引我的还是那一只站在高大的阴沉木上的金雕，它伸展着翅膀感觉立即就要展翅翱翔一样。在鲸鲨的右边，有一只魔鬼鱼，它扁扁的，张开着它的那张大嘴，似乎随时就要飞下来，攻击我似的。在鲸鲨的下面，爬着两只扬子鳄和两只乌龟，看起来非常可爱。

　　走上楼梯，就像步入了太空。我在那里看到了真正的陨石，在陨石上还有许多小洞，这些小洞可能是相连的，我不仅称了陨石和其他矿石的`重量，发现因为密度不同，所以重量也不同。我还了解到了：地球是围着太阳转的，而月球又是围着地球转的。在自然博物馆二楼的恐龙分区，我们看到那里详细地介绍了生物进化史，写有：前寒武纪、寒武纪、奥陶纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪、白垩纪、古近纪、新近纪。我体验了一下互动游戏，测验结果显示：我能搬动12千克的东西，利用机关，可以搬动730千克的东西。我还看到那里有一些珍贵的矿藏，比如说：紫水晶、萤石立方晶簇、丝光沸石、黄铁矿……不仅有很多矿藏，还有许多古生物化石，比如说：翼龙、异齿龙、霸王龙、梁龙……我还发现了一些精美的恐龙蛋和恐龙化石，那些庞大的恐龙化石用支架撑着，在一块禁止入内的区域，那里还原了挖掘恐龙化石的时候的场景。还有些两栖类动物生存在海洋与森林之间，看上去栩栩如生。

　　参观浙江自然博物馆让我更直观地学习了许多自然界的知识，那里的设备和道具都很逼真，真让我流连忘返啊！