奔跑六年级作文
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在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的奔跑六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奔跑六年级作文1
这个春天，不去塔后村走走，岂不辜负了一片春景吗？
汽车在平坦崭新的大路上行驶，步入塔后村，迷人的牡丹花向我招手，我痴迷地便上前去，欣赏牡丹之美。唐代诗人刘禹锡说，“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹是我国十大名花之一，朵朵花开，如邻家姑娘般俏丽迷人。
纵使牡丹再美，在我眼里，新农村的变化却似乎更有魅力。
溪水流淌，人们在溪边洗衣服，一切是如此井然有序，没有一丝慌乱。走进民宿，村民的脸上洋溢的是欢喜，是舒心，笑容朵朵绽放。家具整整齐齐，像别墅一般的民宿，光一进大门，便可想而知这儿的生活是多么舒心自在。喜笑颜开的村民，面对到来的小记者们，热情地介绍这儿的生活，那灿烂的笑容就让我明白了这里的一切。
新农村的改造，让这儿不再是穷苦的农村，而是一道绚丽的`风景线，而那朵朵牡丹花，更是缤纷的美景。洁白的墙壁上，是牡丹的画作，让慕名而来的游客也为之钦佩。
这是农村，但这是新农村，人民在这舒心自在，有安定的生活，也是我，我们，我们大家都希望看到的。我爱醉人的牡丹花，但更爱这新农村，更爱这让村民可以绽放笑容的如画的新农村！
这个春天，让正值花季的我们尽情地奔跑，奔跑在新农村，奔跑在我们的笑脸中！
奔跑六年级作文2
河流停止了奔跑，终不能汇入大海，结果只能是干涸消失；
羚羊停止了奔跑，终不能躲过狮子的猎杀，结果只能是成为狮子的美餐；
生命停止了奔跑，终不能实现想象中的美好，结果只能是在回忆中终老。
因此，要以奔跑的姿态拥抱生活，为了生活而拼命奔跑。
奔跑是一种对生活积极向上的姿态；奔跑是对生命意义的展现与诠释；奔跑是一种对生活的无止境的追求。
奔跑，是一种对生活积极向上的'姿态。
海伦凯勒，生活不公挡不住她奔跑的脚步，她以积极向上的姿态拥抱生活，奔跑在文学的路上，奔跑让她的生活充满色彩，奔跑让她的精神指引人们在奔跑的路上。
奔跑，是对生命意义的展现与诠释。
墨子，一生都在为实现“兼爱”“非改”的理想之路上奔跑。他曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓，他的脚步从未停息，变得越发坚实，有力，他生命的意义也就在这奔跑中展现出来，得到最好的诠释。
奔跑，是一种对生活的无止境的追求。
邓亚萍，从“乒坛皇后”到“剑桥博士”，她在生活的路上不停的奔跑着，追求着更充实的自己，更有意义的生活。奥运会上的出色表现，已让人们对她赞不绝口，荣奖多少的鲜花与掌声，但她没有停下奔跑的脚步，而选择在学习的路上继续奔跑，终实现人生又一次化茧为蝶的华丽蜕变。
逆水行舟，不得则退，以奔跑的姿态拥抱生活，为了生活而拼命奔跑，在瞬息万变的今天，只有不断奔跑，才能够生存，在奔跑中实现自我，挑战极限。
“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”，奔跑让我们不断领略生活的美好，奔跑的生活无怨无悔。
远方的号角已经吹响，坚定你前进的步伐，为生活而拼命奔跑吧。
奔跑六年级作文3
当我闭上双眼，进入梦乡时，你那矫健的身姿、在操场上飞奔的情景便出现在我眼前。啊！我的好朋友—周王陈。
你还记得四年级时举行跑步比赛的时候吗？哦，当然记得，那使我们永生难忘。
“林森乐，加油啊，离冠军就差400米了！”你在我旁边呼喊。“对不起，谢谢你，我实在跑不动了，你上前吧，去实现你的梦想！”我上气不接下气。“那是不可能的！如果你不跑，我就留下来陪你。”突然，一股力量充满了我的全身，我要站起来，我要去完成你获得冠军的梦想！“啊――”奔跑吧！我俩肩对肩，在操场上上飞奔起来，就差100米了！加油！一股暖流充满了我的全身。突然你大叫一声。我随着声音望去，看见你跌倒在地。我鼓励你：“周王陈，我们就只有一步之遥了。”你又重新站了起来。跌跌撞撞走完十几米。我们并列第一，我们兴高彩烈、欢呼雀跃。这时，你把我喊到草地上对我说：“我要转去许河上学了，不能留在三仓了！”我希望你能跟你妈说说继续留在三仓，可你坚定地摇了摇头。
那天晚上，我们一起睡觉，可谁也睡不着，一直聊到深夜。第二天你便没去学校。一个星期后，你又来到我家，和我一起去三仓小学的操场跑了几圈，你的'速度还是那么快。
周王陈，现在的你还好吗？你的跑步速度还是那么快吗？如果有时间我们再继续跑几圈！
奔跑六年级作文4
“随风奔跑有梦做翅膀，追逐雷和闪电的力量……”从小，我就喜欢奔跑。每当听到这首歌，心中就不由得一震，有一种想要奔跑的冲动……
但我并不喜欢长跑。我不喜欢那种在精疲力竭后咬牙坚持的感觉。我的.奔跑，并没有什么特别的意义，只是为了感受风吹过脸颊时的那份舒适和惬意，累了就歇下，不费丝毫精力。
自从学校把课间操改为跑步后，我们将进行长达800米的跑步运动。也许对于某些人来说不是很长，但对于我这个“短跑运动员”来说，有些难以接受。每一次起跑，心里就有些不安，有些害怕。
“起步——跑”随着老师一声令下，全体同学开始动员起来。我在前排，自然也不例外。
伴着悦耳的歌曲，我们跑着跑着。此时此刻，仿佛音乐加给了我力量。我很轻松地跑完了第一圈，即将跑第二圈。
渐渐地，渐渐地，我感觉腿像灌了铅似的，很难再抬起来;嗓子像针扎一般难过。此时，离终点还有一段不短的距离。许多同学放慢了脚步，我也想和他们一样，休息一会儿，可心中有个声音说：“再坚持一下，马上就要到了。若在此时放弃了，岂不是半途而废了吗?”我顿时信心大增，加快了步伐……
终于，我到达了终点。
其实，人生也像一次奔跑。只有敢于拼搏、咬牙坚持的人们才能到达成功的彼岸……
奔跑六年级作文5
奔跑，一种动作，也代表一种速度，然而奔跑也可以代表一个人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，脚步可以变得有节奏感。
晨跑可以健身。当太阳缓缓升起的时候，阳光并不是很刺眼。你可以选择一条路线，比如说马路或者是田野，迎着清晨微风，呼吸新鲜空气，你奔在一条路上，时而可以欣赏花儿的美丽芬芳，时而也可以向路人摇手微笑，很浪漫的感觉。
短跑可以锻炼速度。2004年雅典奥运会上，刘翔的夺冠让我们对短跑充满喜爱。而现在，寂静的“跑道上”，没有裁判，没有计时器，甚至连一位观众也没有。“预备”、“开始”，自己向着自己预定的目标发起冲刺，直到达到终点为止。然而冲刺是没有终点的，一个个冲刺绘成一幅幅美丽的.画卷，随着历史而夹在了生命的激情书中。当老年回忆起来的时候，定会为当初的努力会心一笑。
马拉松可以锻炼一个人的意志力。2008年北京奥运会上，中国运动员的唯一一枚田赛奖牌就出自女子马拉松赛跑。马拉松赛跑是在挑战人类耐力的极限，如果能坚持下来，就是人生的最大胜利。
奔跑可以代表一种心情。当你愉快的时候，脚步一定富有节奏感，速度一般不快不慢；当你愤怒的时候，脚步与速度一般都很快；当你匆忙的时候，速度快，但脚步没有节奏感。
奔跑六年级作文6
人生是一段漫长的路。童年是用来欣赏路边的美景的，青春就是用来拼搏的。即使再苦再累，含着泪也要奔跑。——题记
每一个人都有一段懵懂的时期，每一个人都奔跑着走向成熟，每一个人都会把自己的泪水挥洒在学校这一方沃土。现在的我们但属于我们自己的这一方天地里，散发着与众不同的光芒。曾经几何？我的心，在远方。总是会幻想着，会不劳而获。我们憧憬着，傻笑着，起床来没有真正拼搏过。这样的一颗幻稚而美好的心。依稀记得那个阳光明媚的日子，恩师的`教诲回荡在我的耳：“阿怡呀！不是有意要说你，只是如果成绩再不抓紧一点，考上重点高中的几率可是不高了。你说学习没有时间，可你每天都有时间有兴趣花在那些电脑游戏上，为什么不把那些精力花在学习上呢？”那夜我望着星空深思着，想起了妈妈头上那几缕白发，想起了爸爸眼角的那些皱纹，想起了老师的谆谆教诲，这些都是他们对我的期望。眼眶里泪水在不停地打转，终究没有流下来。终于，开始认真学习了，过着3点1线的生活。放学后也是熬到半夜，请在你要为以前的不努力付出代价。以后望着电脑前的中考成绩，我暗暗地笑了。终于付出有了回报，泪水有了价值。泪水是无价的，收获是永恒的。过去的都成了甜蜜的回忆，现在的努力更有意义。
凤凰在火中涅槃，于是重生。沙砾在风沙中磨砺，于是成珠。我们在泪水中成长，于是奋发。青春是用来拼搏的。趁年少，看见泪也要奔跑。
奔跑六年级作文7
风，夹杂着淡淡的幽香拂过脸颊。抬起头，便看见那朵绽放的花儿。花开，绽放一世的繁华，为这迷人的春天增加无限的风光。
夏，未免过于炽热，蝉鸣声总不停歇，一走出门就汗如雨下。秋，未免太过悲伤，秋风扫落叶多么凄凉，夜晚凉风习习，更添愁绪。冬，未免太过无情，小鸟大雁因畏惧她而迢迢迁徙，连草木花儿也在寒风阵阵怒吼中低下身躯，不敢抬头。唯有春天，她亲切和蔼，初春的风吹来，鸟儿为她歌唱，溪水为她弹琴，花儿为她绽放。人们纷纷走出家门，闭上眼享受这大自然的恩赐。
天空中，有一丝丝的小雨。小雨点轻轻地落在我身上，衣服上出现了一个个小点点，那是雨的痕迹，证明它们来过这里。雨，正在下着，越下越密，犹如一道水晶帘。柔和的春风和细密的小雨落在我的脸上，一点也感觉不到冷意。我不禁想起那句诗：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
渐渐地，雨停了，空气中弥漫着竹子的清香。走到小河边，岸边的柳树抽出了嫩绿的.柳丝。柳树底下绿油油的小草和五彩缤纷的花儿，在柳树妈妈的抚摸下，快乐地成长。河面的冰也融化了，浅浅的阳光洒在水面上，波光粼粼，风乍起，吹皱一池春水。小鱼儿在水里游来游去，时而跃出水面，时而转着圏，无忧无虑，自由自在。
一年之计在于春，春天是希望的季节。我喜欢在春光里奔跑，朝着心中的梦想，一路前行。
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