五年级的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的五年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的作文 篇1
这是一个源于绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》的故事。
克丽桑丝美美，绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》的主人公。这一位美丽可爱的小老鼠妹妹。爸爸妈妈在她出生的时候，给眼中完美无缺的她起名叫菊花。“菊花”这个词在英语中很特别，是个由十三个字母组成的又长又难念的词。小老鼠克丽桑丝美美满心欢喜地去幼儿园，却因为名字遭到了同学的嘲笑，因为名字被同学讥讽倍感沮丧。以至克丽桑丝美美一天一天萎顿下去。直到明星老师——廷柯的出现。廷柯也有一个以花命名的名字，她的名字也很长。廷柯老师认为克丽桑丝美美的名字很美很好，打算要给自己的孩子起个同样的名字。克丽桑丝美美在幼儿园的情况出现了转机，同学们开始羡慕她的名字，开始和她交朋友。于是，小老鼠克丽桑丝美美的心情也随之变化。她参加扮演一朵雏菊的童话剧演出成功，她的笑容重新绽放在脸上。
阅读这个故事时，我的心随着小老鼠克丽桑丝美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年经历。我更为出场很迟的廷柯老师喝彩，片断的事件情节已经充分展示她的潇洒和开放，以及她作为教师的睿智。孩子们的心灵常常是快乐的，也是稚嫩的，非常容易受到伤害，因此要我们家长和老师加以小心的呵护。我不禁自问：我是孩子们的廷柯老师吗？我是关注孩子内心世界的廷柯老师吗？
我想到我们班的反常现象。开学后，班里面如“葛朗台”“炒小鱼”“庐山的雨”之类的，根据学生名字起的外号满天飞。班里有三个孩子和我一样姓＂姬＂，他们竟给这三个孩子叫＂公鸡＂＂母鸡＂＂小鸡＂。同学之间的吵架也因此而起。个别家长也打电话给我，说自己的孩子因为名字被大家起外号要求给自己改名。我曾动之以情，晓之以理的教育，但收效甚微。怎样让孩子们理解名字对人的意义，尊重自己和别人的名字呢？我困惑不已。现在有了这本书，，我想让孩子们在《我的名字克丽桑丝美美菊花》中改变！
精心准备后，作课的时间到了。许多毛虫老师来听课了。课堂上，我先让孩子们介绍自己的名字。然后问他们认为自己班谁的名字最好听，谁的名字最不好听。果然，成绩好、表现突出的孩子，他们的名字是那么美好，给人美的遐想，让孩子们喜欢。阿政、阿修这两个表现差，各方面表现都落后的孩子，他们的名字也变得那么难听。
孩子们的发言在我意料之中，也在我意料之外。没想到孩子们面对我和听课老师竟然这么不给同学面子，毫不掩饰自己的好恶之情。阿政、阿修的表现确实不尽如人意。作为班级内奖励的红花一朵也没有，有时因为表现不好被罚花时，还要到处“借债”。“债台”高筑，有借无还，使得别人不敢再借给他们。他们也因此失去了朋友。有时，我看着他们被拒绝时窘迫的眼神，同学活动时他们孤单的身影，在替他们难为情的同时真可怜他们。可是，面对每天繁杂琐碎的工作，面对许多重复的`需要应付的检查，我这颗不再年轻的心，失去了耐心和激情，失去了努力修炼的心平气和，愤怒时的批评难免也会打击到他们娇嫩的心灵。
此时，听到同学们说他们的名字难听。他们的头深深地埋在了两条胳膊中间，不好意思抬头，大概是害怕老师们再认认他们吧。我当时只是想按程序把课讲完，没有安慰他俩，只是告诉大家听完故事后再讨论这个问题。我开始讲故事了，孩子们听得那么专注。他们走入故事中，和故事中的小老鼠同欢乐同忧愁，有许多孩子流下了眼泪。看来，孩子们明白了：每个人在父母的眼中都是完美无缺的，每一个人的名字都是父母给予的最好的礼物。他们知道了不能嘲笑别人的名字，也不能孤立别人，这会伤害同学的自尊心，甚至会打击同学的积极性。孩子们尤其喜欢廷柯老师，他们认为伍德老师太冷漠，不关心学生。在这样的情景中，我及时送上小诗《名字》。在故事和诗的感染下，孩子们动情地讲起自己名字的来历。看着他们讲故事时脸蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里乐开了花，这本书没选错！
评课时，老师们赞扬了许多，诸如故事讲的好，设计合理，学生听得认真，理解得透彻……我沉浸在喜悦中，心想：我们班乱起外号的现象从此要画上句号了。一位老师提出了这样的问题：“你注意到那两个名字让大家讨厌的孩子吗？是否应该在下课时让孩子们重新认识他们？”噢，我怎么把这么重要的环节给忘了！不能因为要消除班里的不良现象，却给这两个孩子造成伤害呀！这两个孩子现在不知多么伤心呀！趁热打铁，赶快弥补，一定要把这两个孩子从伤心、自卑的泥潭中拉出！
第二节课，我让大家重新回答这个问题时，没有孩子再说谁的名字难听。他们告诉我，应该尊重每个人的名字。有些孩子还向阿政、阿修道歉，请求原谅。当我让阿政、阿修谈此时的感受时，他们的脸红了。但他们这一次自信地仰起了脸，面对大家说自己认识到了以前表现的不够好，表示要努力学习，希望大家相信他们，看他们的表现。
随后的日子里，班里没有再出现互相取笑名字的现象。同学之间变得彬彬有礼，甚至互相羡慕起别人的名字。阿政、阿修也在我的特别关注下有所转变。他们有那么一点点进步，我都及时表扬。他们的作业首先干净了，能按时交了。我进一步鼓励，他们背课文的速度有所加快，不拉后腿了。我又发现，阿政的桌子不再开杂货铺，衣服也整洁了，像换了个人似的。再后来，上课时他们也自信地举起小手，和同学们抢着回答问题！大家在为他们的转变高兴，学习小组也接纳了他们，和他一起学习。在我们的家长会和升旗仪式上，阿政在其他老师诧异的眼神下，作为晨诵代表，登台晨诵。阿修的作文也有进步，有两篇作文入选班级优秀作文集。他还在同学羡慕的眼神中登台读作文。他们的家长也说，孩子在家里的表现进步了。作业速度快了，学习自觉性高了，家长真高兴。还有许多孩子的家长给我回复，孩子们向他们问起自己名字的来历，了解自己名字的含义，开始珍惜自己的名字，似乎明白了家长在他们名字中寄予的希望了。
阿政、阿修进步了，转变了。虽然他们的成绩还不是那么好，但现在他们自信了，敢于面对大家，关心班级事物了。我真替他们高兴！我常想，如果没有这个故事，没有廷柯老师，也许我会一直以一种固有的眼光看待他俩，不会发现他们身上的闪光点。如果没有听课老师的点拨，没有第二节课的弥补，这两个孩子也许会像克丽桑丝美美一样，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他们的童年也将会失去光彩，他们的人生也许因为童年的打击而及早的品尝苦涩，永远生活在自卑的阴影中。
掩卷反思，我重新认识自己的工作：应该做孩子们的廷柯老师，不但要关注他们的学业成绩，养成习惯，还要关注孩子快乐而稚嫩的心灵，培植自信心。也许一次次的考试排名，一次次的冷语相加，一次次的同学孤立，已让有些孩子的心灵麻木，让他们幼小的心灵过早地经历挫折，失去了原本属于童年的快乐。也许这些对于成人来说是无所谓的小事，却给孩子的心灵形成阴影，让他们失去了自信，把自卑压在了心头，成为他们成长道路上的心理障碍。为了孩子身心的健康成长，让我们像廷柯老师一样，少几分古板和守旧，少几分冷漠和嘲笑，以平和的心态工作，带着几分洒脱和创新，带着几分关爱和宽容，带着发现的眼睛上路，把温暖和鼓励慷慨地给予孩子们。让孩子们的笑颜像花一样绽放，让每个孩子都在我们的关爱下健康成长！
五年级的作文 篇2
在我的回忆中，大多数老师都是用严厉的教学方法，但是，我们新来的这位音乐老师不是严厉的，而是温柔的，她很爱笑。
她长得很漂亮，身材小巧玲珑，很像我们的姐姐。她和学校其他老师不一样，她幽默，对工作非常认真负责、
她能把每一堂课都讲得津津有味，让同学们都非常喜欢上她的课。这不，问好的方法也很有趣。上课了。老师走上讲台，整好扩音器，弹起钢琴唱：同学们好。我们齐声回唱：你好，你好，老师你好。是不是很有趣呢？
老师还在课堂上给我们打气呢。如果唱得不好，老师就会带着微笑地指出我们的错误，给我们鼓励，，让我们加油，改正错误。如果有进步，老师就仍带微笑的`说：你们好棒，有进步，继续加油，争取下会唱得更好。如果唱得好了，老师就立马为我们拍拍手，伸出大拇指夸奖我们。此时此刻，老师脸上开了鲜花一般，我们也很开心高兴。
我爱音乐课，我爱我的音乐老师。
五年级的作文 篇3
昨天晚上，我做了一个奇妙的梦。在梦里，我梦到自己是一个会魔法的小精灵，我乘着时光机来到了黑暗的资本主义社会里，在那里，我遇到了在过道里，被寒冷的大风吹得缩成一团的小凡卡。我连忙停下来把正在熟睡的小凡卡抱回了乡下爷爷家。在乡下，我为可怜`的爷孙俩变了一座高大的别墅，别墅里富丽堂皇，外面风景如画，真是如人间仙境一般。小凡卡和爷爷感激的向我鞠躬，还用好吃的食物招待了我。临走的时候，我还不忘为小凡卡变几颗金核桃，放在他的绿匣子里面。
我接着来到了德国作家贝多芬的家里，在一座高大的房子外面，我听到了一首既优美而又熟悉的曲子。噢，我想起来了，这首婉转的曲子原来是贝多芬的《月光曲》。听着这么美妙的声音，我不由自主地走了进去。我看到一个红头发，穿着蓝西装的中年人正在弹奏一架钢琴。啊！他弹的是那样熟练。那样多情，深深的把我陶醉了。当我看见他时，才知道他正是我要找的人——贝多芬。我这才想起了我这次的任务，我立刻掏出魔杖，在手心一挥，手心里立刻出现了两只栩栩如生的耳朵。我忙跑到贝多芬面前，贝多芬和蔼地说：“小姑娘，你怎么在这里呀？”我回答他想帮他治好耳朵。他用手指指耳朵做回答。看到他连自己创作的'曲子都听不成，我迅速一挥魔杖，两只耳朵立刻做了交换，贝多芬立刻听到了我的说话声，他激动的对我说：“小姑娘，真是太感谢你了，如果不是你，我恐怕永远也听不到这么动听的声音了。是你让我找回了自信。”我高兴的说：“这是我们精灵世家应该做的事，我是专门来帮助你的！”
那一天，我还问贝多芬要了十几张他的亲笔签名呢！我正看得不亦乐乎之时，“叮……叮…..”的闹钟声把我给吵醒了，这该死的闹钟！
这虽然只是一场梦，但在梦里，我学会了帮助别人；在实际学习生活当中，我也要帮助，关心更多的人！
五年级的作文 篇4
叶非凡是我的朋友，他瘦瘦的，风趣幽默，对奇怪的事物好奇心心十分地强：
说他是我们班上的开心果那可真是名副其实，有一次他在课间问我“KTV”是什么意思呢？那时我还不知道这是什么意思，问他：“什么意思呀，KTV不就是卡拉OK厅就是歌厅了嘛！这有什么特殊含义？”“说了你可别笑别惊讶，”以非凡样子笑里藏刀地说道：“就是狂K你一顿，T你一脚，在做个V的手势，耶！”
我可是第一次听到如此奇怪的解释，由于是第一次听到我狂笑起来，眼泪都笑出来了，叶非凡又说我说：“哎，别笑了，看外边。”
天上下着倾盆大雨，雷公不断地敲着鼓，天上还不时地发出闪电。
叶非凡盯着外面说：“我发现了一个规律，总是先闪电，后打雷，这是为什么呢？”我也看着外面，咦真的哎，叶非凡立刻跑去问老师，老师说：“光的速度是每秒30万千米，相当于绕着地球转六圈半，声音的速度每秒340米是光速的九十万分之一，所以闪电和打雷是同时发生，但是声音的速度远不及闪电的`速度，所以我们就先看见闪电，后听见打雷啦！”
我们终于明白了这一自然规律，你看这叶非凡即风趣，又爱研究，是不是一个很好的朋友呢？
五年级的作文 篇5
当小草偷偷地从土里钻出来时，我知道，春来了。
春天是一年时光的开始，给人动力，当然也代表着生机的延续。
闲暇时，当我走进旷野，那小草似乎是春姑娘这位美丽的艺术家的杰作，由浅到深，有嫩绿到深绿，远远望去，真像一位国画大师那美丽的点缀。闭上眼睛，静静聆听鸟儿的歌声，感受春天的抚摸和小草那芬芳的气息，给我的总是无比的安逸与祥和，不觉地感到生活的美丽。
漫步在小河边，杨柳在美丽的春天里卖弄着她的舞姿，似与万物比美。看那绿色悠长的秀发多么漂亮，被春风抚摸着，在空中摇曳，那舞姿太美了，我不禁沉醉。
“春雨贵如油”，的`确如此，沉寂了许久的小草，杨柳，花……都渴得不行了，就等着春姑娘给点水喝，解解渴，春姑娘似乎听懂了他们的话，于是丝丝细雨从天而降，洒在了他们身上，顿时他们充满了无比的力量，争先恐后的茁壮成长，都想着为春天增添几分姿色。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，小鸟在春天里也不闲着，早晨一醒，就像一个一个大歌唱家，先清清嗓子，便欢乐的唱了起来，这一唱不要紧，引得许多鸟的欢鸣，活像一个歌剧院，听得人陶醉其中，难以自拔。蝴蝶也来凑凑热闹，随着音乐的响起，它不由得跟着跳起舞来，在空中忽上忽下，十分美丽。
春天最开心的还是农民伯伯们，望着田间的绿油油的春天，心想又是一个大丰收。春天，一个美丽而让人痴迷的季节，一个充满生机又使人振奋的季节。
俗话说的好：“一年之计在于春”。春是一年的开始，也是一年中迈向成功的第一个步伐，让我们把握好这个春天，让我们向小草儿，杨柳……那样，去享受春雨带给我们的滋润，去享受春天带给我们的美丽吧！
五年级的作文 篇6
爱就像夜里的路灯，照亮了我前进的道路；爱就像冬天里的一束阳光，给我们送来一缕温暖；爱也像一些糖果，给我送来了甜蜜。
有一天我去姥姥家玩，吃了一种椰子糖，感觉十分好吃。这种椰子糖放入口中后，会散发一种甜味。就是这味道，让我喜欢上了这种椰子糖。
我正在一边津津有味地品尝着椰子糖，一边看着电视。这时，姥姥看出了我喜欢吃这种椰子糖。于是就在这一大堆糖中帮我专门挑出这种糖。
一个小时在不知不觉中悄悄地溜走了。转身一看，我发现姥姥一直都在帮我挑选椰子糖。我知道姥姥的眼睛不好，而且医生不让她总是低着头干事。于是，我关心地对姥姥说：“姥姥，别挑了，这样对你身体不好，我自己来就行了。”姥姥点了点头。可我不放心，便假装看电视。果然姥姥看我开始看电视了，又开始给我挑选糖果。我没说什么，因为我知道，无论说什么，姥姥都会继续给我挑选糖的`，但我心里还是充满了感激之情。
几个小时如飞梭一般过去了，我要回家了。姥姥正好也给我拣好了，便笑眯眯地把糖给我。我捧着这一把糖，更是捧着一颗火热的心。上车后，我便开始品尝着带着浓浓爱意的糖果……
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