五年级童话作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的五年级童话作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级童话作文 篇1

　　hello飞到我身边，跟我说：“杏子！快去美食之星探险吧！”我点点头，戴好接收器出发了。

　　来到美食之星，广场正中央有一个圆溜溜的大蛋糕，上面还顶着几颗草莓呢！看得我和hello垂涎三尺。“来投票喽！”一阵吆喝声转进了我们的耳朵，我们往那个方向看去，奥力奥前面堆着好多好多的雪糕娃，都争先恐后地说：“我要投露可一票！”hello也凑过去：“我也是！”“哪来的大包子？”奥利奥问。 “我是hello，不是包子！”hello厉声呵斥。“额……正好帮我去找找露可吧！”我们一口答应。

　　“偶也！露可我们要吃蛋糕！”hello一进门就大声喊。露可步履匆匆地赶来，她挺可爱的：头上耷拉着粉色的皮毛帽子，拿着一个塑料制的大叉子，正饶有兴趣地吩咐她的妹妹露丝端蛋糕。“这是我的妹妹，露丝！”露丝跟露可几乎一模一样，除了拿着塑料制勺子和紫色的套装外。露可满头大汗：“这回美食节我赢定啦！”“露可，先去你的厨房准备一下吧！”hello舔了舔嘴巴说。露可走出门外，到了厨房。

　　过了五天，后天就是美食节了。奥力奥说：“杏子，你去看看露可准备得怎么样了吧！”我撒开腿往厨房跑。露可在地上哭，我问：“你咋啦？露可！”“我……我失去味觉，做不出好吃的东西了！”“什么！？”我和hello齐声大喊。“露可，你回忆一下，前几天发生了什么事。”hello竭力压住火，平静地说。露可擦擦眼泪，开始回忆：有一天，露丝来给我送饭，还没到我面前，她不小心一摔跤，菜翻到了我的身上，她很不愉快地给我擦干净……我怀疑：“可能是露丝干的！”“但是……露丝是我最最亲切的妹妹了，我不相信她会做出这等事！”露可反驳道。没办法，我和hello只好回到蛋糕屋。hello说：“杏子，你看！”它捡起一个瓶子，上面写着“味”，我们去找奥力奥鉴定。

　　奥力奥眉头一皱，问：“这个东西可以使人失去味觉，导致做不出好吃的东西。”我还没说话，奥力奥接着说：“你们从哪找出来的？”“在蛋糕店里找到的。”hello回答。“这个有解药吗？”我只担心露可。“有是有，我去书店找找！”奥力奥说完扭头栽进了书房。我们忽然看到露丝走到了广场，便紧追上去。看见露丝跳进了汉堡包里。在hello的暗示下，我们俩也跟着进了去。

　　洞黑黑的。前面有亮光！露丝脸上出现了一颗痣，接着变成了铁人兵团的菲莉！真正的.露丝被绑着，脸上有哭的痕迹。“呵呵，要是你姐姐不交出食谱，你就看着办吧！”“我一定会帮助姐姐恢复味觉的！”露丝坚定地说。“快溜！”我们俩跑了。回去向露可汇报情况。“怎么了？”看着我的样子，露可疑惑地问我。“露丝被绑架了！”hello一脸惊慌。“什么？”露可简直不可相信。“先让她静静吧。”我说。面前突然闪出了一只小海兽，留下了一块鳞片。听奥力奥说这块鳞片可以治百病。我们立刻煲汤给露可喝。露可果然恢复了！

　　面前又再次闪出了那只小海兽，但它这次留下了一块破烂的水晶。我用冷冻光线射水晶，露丝熟悉的声音又从耳边响起。“姐姐，你可能还在制作美食吧，”露可望着点点滴滴。“姐姐，食谱的最后一页烂了……那个配方是我们以前最爱种的茴香草哦！”“希望这个对你有帮助！”水晶融化了。我们再去找奥力奥，奥力奥设计了一个计划，露可也表示同意。

　　比赛当天，菲莉、雪糕娃和露可自豪地站在台上。宣布举牌，四个评委都选择了“菲莉”，于是菲莉胜利了。奥力奥派人送上珍珠香料。“现在真正的美食节现在 ——开始！”一个评委选“菲莉”，一个选“雪糕娃”，其他两个当然是选“露可”啦！于是露可才是这场比赛的冠军！奥力奥送上珍珠香料。露丝被解放了，露可感激地望着我说：“为了感谢你帮我救回了露丝，为了表达我们之间的情谊，这个珍珠香料送给你吧！”“耶哦！露可万岁！”hello欢呼！

　　我们完成任务了！

五年级童话作文 篇2

　　早晨，我正在专心致志地读书，忽然，一阵争吵声传入我的耳中。我沿着争吵声走到阳台，小心翼翼地掀起窗帘，一瞧，居然是我的玩具在吵……

　　我细细的.听了好长时间才明白它们在说什么，原来它们在选王后呢！

　　只听狗妈妈尖声尖气地说：“我才是嗯王什么？”

　　“王后”一旁的狗宝宝提醒。

　　“噢，对王后。”

　　“不对，不对，王后还不知道词语怎么说，不配做王后。”主持人小雄狗黄黄说。

　　“看来我才是。”我一看，原来是小鸟千千在说，千千得意地说：“看我的羽毛黄中透绿，爪子红的似火，歌又唱得好听。”说罢，还真唱了起来……

　　“够了，别唱了，是选王后，不是选歌后。”黄黄愤怒地说，这回，千千不敢出声了。

　　这时，流氓兔波波来了，她用妖艳的目光扫了一下会场，差点所有男士都迷倒，她说：“我长的漂亮不是……”

　　“你是个流氓呀！”千千说。“这……”

　　最后，默默无言的美小姐说话了：“瞧，我多漂亮，又多聪明，我该是王后。”我上下瞧了瞧她，果不虚传，她穿了一身粉红的纱裙，一副粉红的手套，一双粉红的高跟鞋，一头金发，一双又大又美的眼睛中露着几丝娇艳，一张樱桃小嘴红到极点，她的美让所有女士暗然失色。

　　“对，让美小姐做王后。”所有玩具高喊，主持人给美小姐噢不，美王后戴上了王冠。

　　“本次选王后大赛，到此结束，退场……”

五年级童话作文 篇3

　　当我看到别人自由自在的骑自行车的时候，心里很是羡慕，但是我就是没有勇气坐上自行车的座位，当我听到别人说骑两轮自行车很简单的时候，我又重振旗鼓。这不是，前几天，我学会了骑自行车。

　　那一天，我和小伙伴们兴致勃勃的去篮球场骑车。看着崭新的自行车，心里美极了，脑海里浮现出一幅幅画面：“我骑着崭新的自行车，在篮球场和小伙伴们疯狂的玩，一圈，两圈……”结果，事与愿违，我推着自行车，摇摇晃晃的.转了两圈，就是不敢骑，灰心丧气的我来到妈妈面前，说：“妈妈，我不想骑了。”我的好朋友刘佳俊，好像看透了我的心思，说：“别泄气，来，给你骑我的小车，我骑你的大车，给你做个示范吧。”只见她双手握把，坐在座位上，双脚踏地，坐稳后，右脚踏上脚踏板，左脚在地上不停的滑行，平衡后，左脚也踏上脚踏板就轻松地骑了起来。我按照她的方法小心翼翼地去骑车，似乎找到点感觉，可是我双脚刚踏上脚踏板，就一下从车上摔了下来，腿上留下了两条长长的血印。但我并不放弃，我忍着痛继续骑，累得我双腿发抖，汗流浃背。

五年级童话作文 篇4

　　习作内容

　　小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀

　　国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴

　　上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物

　　”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

　　习作要求

　　⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

　　⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

　　习作指导

　　童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

　　同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

　　为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

　　说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

　　过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的.文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

　　了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？

　　一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：

　　首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。

　　童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。

　　就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。

　　这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。

　　因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

　　其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。

　　我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。

　　我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??

　　下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。

　　在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

　　有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

　　一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”

　　以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。

　　这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。

　　从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

　　另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。

　　也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。

　　明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。

　　对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。

　　故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。

　　“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！

　　在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。

　　有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

　　评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。

　　乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”

　　乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”

　　国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。

　　小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

　　大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。

　　这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。

五年级童话作文 篇5

　　童话是我童年时代的一份礼物，它告诉我怎样快乐，怎样勇敢，它陪我度过了无数孤单的日子，它也让我明白了做人的道理。在这里，我想对你说：“童话，请你别忘了我和你曾经的每一次约会。”

　　尽管日月如梭，我已不再是那个所有事都依靠着爸爸妈妈的小女孩了。但是一说起童话，我就开始眉飞色舞，神采飞扬了。因为，我从幼时起，就跟童话有了亲密的约会，童话是多么贴近我的'现实生活，它带给了我一个又一个美好的幻想，它让我觉得自己是一个公主，生活在人间仙境般的童话王国里，无忧无虑的生活着。即使童话那纯洁的身影暂时离开了我忙碌的视线，但我清楚的明白，那个充满幻想的世界将一辈子深深的印在我的脑海，使我永远都不会忘记。

　　在童话中，我感受到了灰姑娘的善良，也真心希望那双晶莹剔透的水晶鞋能使天下有情人终成眷属；在童话中，我深刻地体会到了卖火柴的小女孩的悲伤，也知道了冰雪的残酷与无情；在童话中，我为海的女儿歌唱，当那缕轻柔的泡沫飞上天时，我的心早已跟着飘去。因为童话，我曾经为说过的谎言，而害怕长出匹诺丘一样的大鼻子；也曾经日思夜盼，希望那只可怜的丑小鸭早日变成美丽的白天鹅，可以不再孤苦伶仃地到处流浪，令人心寒。

五年级童话作文 篇6

　　阿凡达已经永远变成了阿凡达，他不可能变成人类了，他喜欢生活在这个美丽奇幻的潘多拉星球，那里有各种各样的杀虫菜，和“变大变小花”在阿凡达要和公主结婚的时候，阳关灿烂，百花盛开，微风轻轻的吹过大家的脸庞。

　　忽然，天降大雨，电闪雷鸣，所有的花全部凋谢，不幸的事情降临到阿凡达的身上，他的妻子已被穿越时空的野人占领，野人的头已经全心全意的爱上了公主，心里狠狠的想着早点杀掉阿凡达。

　　在野人族里有一位好心的老人，他十分喜欢阿凡达的那勇往直前的精神，觉得阿凡达应该拥有他的妻子。但是，老爷爷非常厌恶野人族的首领，首领邪恶，来到了什么地方就必须让大家听他的。虽然阿凡达他们有许多人类用的武器，可是，这些武器远远低于了，野人族的那些坚硬的`石器。

　　终于有一天，好心的老人狠狠心，咬咬牙，把他们传来几万倍的秘密告诉了英勇的阿凡达，如果他走遍了全世界，再来到银光闪烁的月球找到哪里的秘密太阳能可乐，带上神圣的蝴蝶粉手套他将永远成为一个伟大的战士，没有任何人可以抵挡阿凡达的威力。只有这样阿凡达才可以和公主结婚。

　　在一个秋叶和风夹杂的清晨，阿凡达悄悄地看了公主一眼，便痛苦的转身离去了，就这样阿凡达开始了他的世界周游之旅。

　　首先阿凡达来到了钢笔城，看到一个个漂亮的钢笔，真是眼花缭乱，他来到了钢笔城里最耀眼，最独特的“珍珠爱徒”钢笔店。呀那只钢笔使用的是贝壳的金粉，做成了银光闪烁，的钢笔“外套”。呀那支钢笔使用的是珍珠粉的精华和钻石，晶莹剔透美丽极了。哇，这支钢笔更是非常独特，他不仅可以伸长变成拐杖，还可以当手电呢！咦？为什么这支钢笔要被封起来呢？哦，原来这只珍贵的笔是在唐朝留下来的毛笔。一支就要一亿元，阿凡达可不害怕他一句话也没有说，马上买下了这支笔，和一支拐杖钢笔。

　　听说马马蹄小镇的发光蝴蝶和七彩蝶，每一个蝴蝶都美丽动人，刚来到那里阿凡达就已经眼花缭乱了，每一个角落，每一个枝头不管是水沟还是小溪都飞满了蝴蝶。

　　阿凡达终于来到了月球上，取出了宝物，让世界和平了，野人也一直在依靠阿凡达。

五年级童话作文 篇7

　　在一个炎热的夏天，有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。在一个阳光明媚的早晨来到河边散步，母鸡停了下来。

　　母鸡对小鸡说：“你去跟鸭子伯伯学游泳吧！”小鸡全身颤抖的说：“我……不……下下……去！会死……的的'。”母鸡温柔的说：“水里面可凉快了！学会了就不会这么热了。” 小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大，小脸气的通红，牙齿咬的咯咯响，大声的说道：“不，我不下去。会死的！”母鸡火冒三丈用手指着小鸡说：“你这是什么口气，跟老娘说，你不想活了吗？”说完母鸡把小鸡一下子推下了水，小鸡在水里扑腾了几下，嘴里还在大喊：“救命！救命！救命啊……，后来鼓了几个水泡就沉下去了。”

　　小鸡死了，母鸡大叫着说：“乖孩子快上来，乖孩子快上来……”鸭伯伯听到母鸡的大叫，赶过来说：“怎么了？”母鸡说：“我把小鸡推下水游泳，它沉下后一直没上来，不知道是怎么回事儿，我的孩子该不会有事吧？请你快救救我的孩子呀？”鸭伯伯听了，把小鸡的尸体推上了岸。

　　母鸡亲眼见到小鸡死了，它一下扑倒在小鸡身上，悲伤的哭了，还说是我的不对，我错了啊！怎么会这样呢？我可怜的孩子它就这样死了，是我的错，我可真糊涂啊！……说着说着鸡妈妈哭的更伤心了！

　　不要违背了自己应该做的事，不然就会受到伤害，并适得其反。

五年级童话作文 篇8

　　春天，森林里的花花草草都挺拔了。老虎大王在一颗树上写了四个大字：请来开会。可是小动作们没有来，老虎大发雷霆，把小动物上召集出来，问它们原因。

　　忙碌的小马站出来低声地说：我不知道是什么时候开会，我问小松鼠，小松鼠说在今天开会，可小和河马说在后天开会，我听了小河马的话，可是到了后，连一个人的影子，也没有见到，我就回家了。

　　调皮又可爱的小猴大声的对老虎大王说：“大王，我不知道是在哪儿开会，我问小鱼，小鱼说在水里，我问羚羊，羚羊说在悬崖开会，我不知道呀！我还以为在香蕉树上呢。结果我在香蕉树上等您大半天，香蕉都快被我吃光了。”

　　糊涂的小猪说：“老虎大王，我不知道您有没有请我，我这么丑，怕别人嘲笑我。所以我买了一身新衣，化妆化得好好的`，在家等候你。我想你没请我，我还是不去吧。

　　胆小如鼠的小兔哭着说：“老虎大王，您是森林胃口最大的动物，对吧？您没写内容，我怕您说着说着肚子就饿了，把我给吃了。”

　　老虎听了大伙的话说：“我原谅你们了，这次是我不对，下次我不会这样了。”

五年级童话作文 篇9

　　从前，太阳的温度很高，太阳每天都用最热的温度来照耀着地球，地球上的花草树木因此而枯萎，人们的生活因此而失去欢笑。

　　有一天，一群小水滴，看见了一棵刚长出来的小树和一棵刚长出来的小草奄奄一息，很快久就要枯萎了。于是一些水滴迅速进入到了小树的体内，另一些水滴进入小草的体内。

　　小草和小树终于活了过来。

　　它们欢快地向小水滴们说：“谢谢你们”。

　　水滴们一直在思考着，怎样才能让太阳不那么热？他们打算找太阳公公商量一下。

　　于是，一颗勇敢的小水滴独自去找了太阳，可是还没等靠近太阳，向它开口说明情况，那颗勇敢的小水滴就已经消失不见了。

　　其它水滴们见了，很伤心。但是它们却没有放弃。它们异口同声地说：“我们一起去找太阳公公吧！”。

　　其他水滴毫不犹豫地回答：“好，我们一起去”。

　　那颗小树和小草见了说：“我们等你们回来！”

　　于是，小水滴们手牵着手出发了，不一会儿小水滴们就到了太阳公公面前。

　　太阳公公正闭着眼睛休息，嘴里还在悠然自得的哼着歌，唱着小调。

　　小水滴们费了好大劲，叫了好久才把太阳公公叫醒。太阳公公十分好奇地问：“你们来这儿干什么？”

　　小水滴们把大地上河流干涸、花草草木枯萎情况告诉了太阳公公，并恳求它能够帮帮大地上的河流、树木以及一切生物。

　　太阳公公这才意识到自己犯的'错。它对小水滴们说：“你们快回去吧，勇敢的孩子们！我会让你们重新拥有美丽的世界的。”

　　小水滴们，感谢了太阳公公，就手牵着手，回到了地球上。

　　从此，地球上又是一片欢声笑语，到处绿树成阴，草翠花开。

五年级童话作文 篇10

　　春天到了，柳树抽出了滑滑的、小小的嫩芽。花，不住的吐着芬芳；草，争先恐后的要看一看外面的世界是什么样子的。勤劳的小燕子也开始了他们的“筑巢活动”。当然了，爸爸妈妈是不会参与的，因为爸爸妈妈是评委。最后，燕子家族的老小，用尽了所有的材料，被评为“筑巢高手”。

　　在野狼家门口的旁边，有一只随时都有可能爆发的猫，这只猫叫小康，小康内心非常的坏，你别看小康帮野狼家抓过无数只耗子，但小康都是每次把耗子四个四分五裂后再将他扔到车道上，让无数辆汽车压那只死耗子。这时，小康会非常的高兴。但是，野狼一家人还以为小康是非常乖的猫呢！

　　其实野狼早就知道燕子的巢在自家的`屋檐上，野狼是在出去玩滚铁环的时候，发现了早就筑好的燕窝。从这开始，野狼每天都会很小心的观察小燕子。

　　有一天，野狼还是和以前一样，观察这小燕子，但是，虽然他观察了这么多天，还是不知道，燕子家正在发生内战……

　　原来，燕子家的老小筑的巢不是很好吗，这让老大和老二非常的不服气，便一心想着害老小，于是，他们在老小睡觉的时候，讨论怎样把老小置于死地。老大和老二经过几天的观察，发现小康非常的坏，可以把老小置于死地。就在这时，老大不小心放了个屁，正好对着老小，老小一翻身，下去了。

　　早上，小康还是和以前一样出来觅食，碰巧看见了燕子老小在地上做着无谓的挣扎，小康舔了舔嘴唇，非常的想吃它，因为小康听别的猫说鸟的肉非常的好吃。还有助于消化呢！

　　就在这时，野狼出来了，发现燕子老小在地上痛苦的挣扎。而小康在一步步的靠近燕子老小。野狼发现燕子现在正处于危险阶段。便对“乖巧”的小康说：“小康，快点住手。”这不叫不要紧，一叫就坏了。小康发现主人已经发现自己了，燕子的肉吃不了了。便向着燕子老小奔了过去。燕子老小也再不住的喊着：“爸爸妈妈救命！爸爸妈妈救命！！”野狼看见这情景，马上拿起一根木棒，向小康砸去。

　　“Yes！正中要害！”小康不经打，马上就被打趴下了。

　　野狼把燕子抱回家，帮燕子包扎了伤口，便把燕子送回家了。

【五年级童话作文】相关文章：

小学五年级作文童话喜鹊07-23

小学童话作文07-09

小学童话作文(经典)08-20

小学生童话作文06-15

小学童话作文15篇(必备)07-25

快乐的六一五年级作文07-26

五年级作文（经典）09-03

五年级作文01-11

五年级作文[经典]05-22

（精选）五年级的作文10-24