五年级辩论会作文
- 相关推荐
在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的五年级辩论会作文5篇,希望对大家有所帮助。
五年级辩论会作文 篇1
今天的语文课,是一堂别开生面的辩论会。
首先是老师给出的辩论题是“讲诚信与善意的谎言”,认为“讲诚信的为正方,认为“善意的谎言”为反方我们积极准备,个个搜肠刮肚,罗列论据……准备了好多理由,都想一举扳倒对方。
我支持正方,我认为,诚实守信是中华民族的传统美德,讲诚信,不撒谎是做人的起码准则,古今中外多少仁人志士都 是以诚取信于天下,而谎言就是假话,就是撒谎,尽管你的出发点是善意的`,但本质上仍是一种不诚信的表现。
辩论会开始了,大家唇抢舌战地展开了辩论,首先由正方辩手赵未漪发言:“马克吐温说过:“当你拿不定主意时,就说实话,这样会令你的对手感到窘困。”能言善辩的顾文杉反驳道:“善意的谎言出发点是好的,一位脑科专家说:“人本身就有说谎的能力。”
你争我辩,你问我答。最后,双方你来我往,辩论会达到了高潮。我方辩手频频发动进攻,反方辩手恼恕似的对我们进行“轮番轰炸”。双方越战越勇,各执一词,互不相让。最终,下课的铃声结束了这场激烈的辩论会。
看,这就是我们班别开生面的辩论会。真是一次有趣又激烈的辩论会呀!
通过这次辩论会,我知道了诚信是我们社会和人类所崇尚的,然而适当的时候也需要善意的谎言,让我们讲诚信,讲友善,做一个诚信,善良的好少年。
五年级辩论会作文 篇2
今天上午,五年级一班的教室洋溢着紧张而凝重的气氛。这是怎么回事呢?原来是要开一场辩论会,难怪气氛如此“诡异”,呵呵!欲知后事如何,请听下面分解。
随着一阵清脆的铃声,一场“腥风血雨”的口舌拉锯战即将拉开序幕。
镜头一:之间周老师站在讲台之上,“唰唰唰”的写了几个大字——“辩论会”也就在此时我方与反方针锋相对、两眼互瞪,恨不得吃了对方。然后老师选双方主辩,而我当之无愧的成了正方一辩。
镜头二:现在,一山容不得二虎,一场辩论会上容不得双方齐胜,而我先发制人,一拍桌子,直接蹦了起来,开口便说:“我方认为一本好书可以使人终身受益,书!,它就像你的一位好友,也想是一处你随时想去就去的故地。别的不说,就拿我来举例子,我因为爱看课外书,在语文的基础上增加了知识,所以我的.文章写的那么好。”我气势直接压过了对方一头,可反方不甘示弱,反驳道:“的确我同意对方的观点,但要是坏书呢?现在许多不健康的书封面美观,很容易诱导我们。”我们顿时哑口无言,但输人不输阵,我挺了挺身子起来到:“这只是己方的看法,未免太大众化,但小生不懂,何为不健康的书请己方赐教。”顿时,台下响起一片热烈掌声,我心里洋洋得意,信箱:如果他们回答不出来的话,反方的观点也就不攻自破。可反方一辩侧击旁敲,从另一方面回答了这个问题,之后先后几位“武则天、花木兰”句句相逼,我方走投无路,拼死找出对方的漏洞,这时,我方赖俊光起来为我方掩护:“你们知道为什么大清朝在满族人的通统治下了八百多年吗?因为他们饱读诗书、满腹经纶,他们运用智慧与敌人作斗争……。”反方仿佛被这当头一击打的不知所措,我赶紧乘胜追击,附和道:“对啊!我赞成这个观点,我们要在书香中成长,我们每个人都是国家之栋梁,我们不读书以后社会文明火车谁来推动。”忽然场下纷纷赞扬,这气势可气震山河。反方被逼的走投无路,可又有二辩、三辩领头,场面争得不可开交……
镜头三:正在我们争得面红耳赤时《周老师上来当和事佬,说道:“我宣布,反方略胜一筹,择日再战。现在请双方一辩上来总结……
就这样一节课在我们的欢声笑语中结束了,正所谓:“场上是敌人,场下是朋友。”到现在我们还和睦相处呢!这真是一场精彩的辩论会,我真期待下一次辩论会的到来!
五年级辩论会作文 篇3
这一阵阵的掌声是从哪里来的呢?让我们来寻找一下。哦!原来是我们班正在举行一场辩论会。这场辩论会的辩论话题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益,反方观点为开卷未必有益。
正方一号辩手:陈子轩,二号:代心舒,三号:冀超钰,四号:张玉杰;反方一号辩手:祁佳睿,二号:站好,三号:朱婉婷,四号:吴沄珊。
陈子轩先发制人:“无论是好书还是坏书,它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的,,就算是坏书,也能多让我们认识几个字,也就是说,坏书也有一定益处。”正方一号刚说完,祁佳睿便立马反驳道:“我觉得并不是看所有的书都是有益的,二十年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的.殉葬品,因此,能说这是有益的吗?”……。。就这样,双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是“针锋相对”“唇枪舌剑”呀!
“叮铃铃”下课铃响了,但是,同学们没有像平常一样——一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后,我们问语文许老师那方赢了?老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气,但,同学们都很期待下次辩论会呢!
真希望在下次辩论会中,能分出胜负呀!
五年级辩论会作文 篇4
上课了。今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会,正反双方,分成南北两行各四人,在讲台左右排兵布阵。我们以“开卷是否有益”为题来进行辩论。只听主持人一声令下,此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试好像号令一发,即刻就会冲上战场。再看看反方,个个英勇无比,气势高昂,他们似乎都胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
第一轮辩论会开始了,正方以先发制人的计策抢占了先机,只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差,我们两队都以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛,我们的心怦怦直跳。正方二辩说道:“古代的文学家、作家,都爱看书,怎么能说书没有用处呢?”我们反方二辩反驳道:“有些书是有益的,但是,开卷未必一定有益呀,有些人就是读了些不健康的书,致使走上了犯罪的道路。”正方三辩说:“开卷有没有益,要看你的心态,你的`心态不好,就会走火入魔,你的心态好,就不会走火入魔。”轮到我了,我很紧张,但还是向前跨一步,说道:“虽然你们说开有益之卷,但我们年龄还太小,分辨不出哪些是有益的书,哪些是无用的书。万一我们不小心碰上了无用的书,万一走上了犯罪的道路,怎么办呢?”正方顿时被我说的哑口无言。
辩论双方唇枪舌剑,你一句,他一句,辩论气氛甚是紧张、激烈……
下课了,还是没分出胜负,但我却明白了一个道理:其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点。
五年级辩论会作文 篇5
我们组织了一次辩论会,老师在黑板上写了两个观点:一、开卷有益。二、开卷未必有益。
先来说说我的观点吧:我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书,并把它运用到生活当中,那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗?但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书,这样,开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华,去其糟粕”。总之,“一日无书,百事荒芜”我们要会读书,读好书,有选择性的、针对性的、认真的读书。
咱们再把目光转向辩论场,这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法:“我认为开卷有益,俗话说:‘读书破万卷,下笔如有神’又有许许多多人都说读书好,它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢?”
黄晓宣马上起来反驳:“我认为开卷未必有益,有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿,最后还学不到知识,一些坏的.思想占据了他的头脑,所以我认为开卷未必有益。”
孙超凡开始为自己辩论:“虽然有些同学这也拿、那也拿,但是我们都五年级了,只要有选择的挑书,不就没问题了吗?”
那边张羽涵等不及了:“大诗人刘向说过,‘书犹药也,善读之可以医愚。’所以,我认为开卷有益。举一个例子吧,我以前作文总是写不好,妈妈便叫我多读书,于是,只要一有书,我便如饥似渴的看起来,慢慢地,我的作文越写越好,真是‘读书破万卷,下笔如有神’呀!”话音刚落,“叮铃铃”的下课铃声便响了。
这堂课使我学到了很多知识,比如读书的方法,选书的技巧……这堂课使我受益匪浅,真是一堂别开生面的课!
【五年级辩论会作文】相关文章:
《辩论会》教学设计06-27
一次辩论会05-01
小学作文记一次辩论会05-06
科技的发展辩论会主持词04-10
开卷有益辩论会的主持词02-26
快乐的六一五年级作文07-26
五年级作文(经典)09-03
五年级作文01-11
五年级作文[经典]05-22
(精选)五年级的作文10-24