小学二年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学二年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级作文 篇1
听，从多功能室传来一阵阵雷鸣般的拍手声，原来是四（3）班在上科学综合展示课啊！
肖老师说：“今天的展示课主题是‘非洲之旅’。”下面就请每小队分别来介绍一下非洲的地形、美食、建筑、服饰、动物、舞蹈……。只见四个小主持异口同声地说“有请一小队。”一小队表演的还不错，其中王哲铭表演得最出色，他声音响亮，表情自然。一队接着一队，轮到我们五小队展示非洲服饰啦！我的心情有点激动，心想：“我们准备得这么充分，应该不会令大家失望吧！一定会迎来老师和同学的好评。”我们穿着宽松肥大、颜色鲜艳、式样简单、裸露肩部的'民族服装，绘?声绘色地向大家介绍服饰的特点。
十小队出场了，他们展示的是非洲舞蹈，可精彩了！首先他们分别清楚介绍了音乐跟乐器，接着介绍了舞蹈，只见他们随着音乐的响起，跳起了优美的舞蹈，瞧！伍颜儒、陈言、肖柏汐、漆彦诚随着音乐的节奏，整齐地拍着手，手脚并用，一会儿左，一会儿右，一会儿扭动灵活的腰身；一会儿伸出双手，一高一低，一伸一缩；一会儿两人对跳，像是来，又像是往。舞姿真优美、幽默。他们的表演令一个个同学开怀大笑，都情不自禁地拍起手来，为他们打着欢快的节奏。顿时，多功能室里就热闹起来了。
这真是一次有趣的综合课。
小学二年级作文 篇2
新年里包饺子是我们的习俗，对我来说是很有趣的事情。
今年新年的一天早上，妈妈满脸笑开花似地喊我：“怡怡，快来和我一起包饺子，今天中午吃。“ 好呀！”我开心地手舞足蹈，因为我从来没有包过饺子。
放下手中的书，宝蹦蹦跳跳地来到厨房。帮妈妈一起择菜，再将菜洗干净。然后妈妈一边切着菜一边教我怎么拿刀，左手如何按住菜，怎样往后移动，我便仿照妈妈的`切法开始做起来，可切出来的菜大大小小，什么样的都有。
开始调馅了，妈妈教我把切好的菜和肉放在大碗里，加入各种调料，搅拌均匀后开始包饺子了。
我学着妈妈的样子拿起擀面杖去擀饺子皮，可怎么也擀不圆，难看极了。急得汗也出来了，顺手就去擦脸上的汗，没想到却把面粉弄了一脸，妈妈看着我笑得合不拢嘴。妈妈边笑边手把手地教我，我终于学会了包饺子，虽然包得饺子样子不好看，但我心里还是美滋滋的的。
下饺子了，和着窗外的爆竹声，吃着自己的饺子，即使有些饺子成了片汤，但我吃在嘴里心里依然还是那样的高兴。
小学二年级作文 篇3
我的妹妹叫方玲瑜，她的皮肤雪白雪白的，好像洁白的.雪花，一双小小的眼睛，一眨一眨的，透出一股机灵顽皮劲。她特别调皮，我们全家都叫她“小淘气”。
记得有一次，妈妈买了一把粉色的泡泡枪回来。妈妈说过，不可以把泡泡弄到屋里。可是妹妹偏不听，故意把泡泡枪往屋里喷，将屋里弄得乱七八糟的，然后被我妈妈打了屁股。
前几天，弟弟正在玩一个玩具，妹妹就跑过去和弟弟抢。弟弟紧紧抓住玩具不放，她抢不走，就突然松手，弟弟一下子失去平衡，摔倒在地。然后她趁弟弟不注意，赶紧把玩具抢走了，弟弟哭得很伤心，惹得妈妈非常生气，把妹妹抓过来罚站。
昨天晚上，妈妈给妹妹洗澡。洗完澡，妈妈要给妹妹穿衣服，可妹妹不听话，不管妈妈怎么说，她就是不穿。妈妈都快被气晕了，只好叫爸爸来收拾这个“小淘气”，妹妹才肯乖乖穿上衣服。
妹妹真淘气，全家都拿她没办法，不过我们也都很喜欢她。哎，真是个让人又爱又恨的“小可爱”。
小学二年级作文 篇4
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。
你很善于抓住事物的.特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感；文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益；主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心；本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
小学二年级作文 篇5
一只猫被车压死了，这时来了一只老鼠，他见到了死猫，准备把死猫拖到集市上去炫耀一下。突然，又来了一只老鼠，由于两个是一个洞的'，因此没有吵架，就一起抬起死猫，准备一同去炫耀。
一路上，碰到了小鸭子就对他说：“嗨，你呀，真笨，简直是个笨小鸭，瞧瞧，我们比你厉害多了吧！连只猫都打得死，你敢跟我们比吗？”小鸭子看了它们几眼，没有吭声。
那两只老鼠又继续走，遇见了小白兔，它们指着那只死猫说：“小懒兔，瞧啊，我们把猫打死了，你能吗？”小白兔才不理它们呢！于是它们又继续往前走，遇见了大公鸡，它们说：“你这只鸡，还不如我们老鼠，我们能把一只老鼠打死，你呢，天天只会乱叫！”
公鸡看了看它们，忽然说了一声“猫来了。”那两只老鼠丢下死猫没命似的逃回洞去了。公鸡在后面哈哈大笑：“如果真是你们把猫打死的，现在还会怕猫吗？”
小学二年级作文 篇6
我的家乡在济宁，然而一座美丽的城市。
济宁有许多名胜古迹，比如，太白楼、微山湖……最美丽的还然而小北湖。
风光秀丽的小北湖，春天，五颜六色的花儿，芬芳扑鼻。夏天，大片大片的荷叶里，此时透着粉色的荷花，美丽极了。秋天，我们坐在船上，观赏小北湖的`美景。冬天的小北湖，银装素裹，简直然而人间仙境。
济宁真美，我爱我的家乡。
小学二年级作文 篇7
傍晚，夕阳西下，妈妈带我到小花园玩。这时，一位小伙伴骑着自行车“唰”地从我身旁飞驰而过。好帅气！我突然也想学骑自行车了。于是，我重返楼上，把我那沉默了好久的自行车推了下来。
刚开始，因为没有掌握平衡，我累的满头大汗，还摔了好几个“狗啃泥”。妈妈悄悄走过来，拍拍我的'肩膀说：“骑自行车，讲究三大要素：一，身体要坐正；二，眼视前方；三，手臂放松，不能把龙头抓的死死的。来，我帮你扶着后座。”听了妈妈的话，我胆子大了一些。心想，有妈妈扶着，我肯定不会再摔跤了。我暗暗下决心，今天一定要学会。噢！谢天谢地，经过几个来回，我终于把这辆不听调遣的自行车“降服”了。这时，我才发现，妈妈正站在远处呵呵笑呢！原来，她没有帮我扶着后座呀！“现在，我已经不是那个只会站在一边，看着别的小伙伴骑自行车的小娃娃了，我可以自己骑了！”我自豪的对妈妈说。突然，我“哎呦”一声，人和车都应声倒地，只感觉膝盖疼痛难忍，我一看，裤子破了一个大洞，膝盖上的血流了出来。我的学车之旅，只好告一段落了。
虽然受了一点皮肉之伤，但是我学会骑车了，好开心！真是“世上无难事，只怕有心人”啊！
小学二年级作文 篇8
蚂蚁，虽然它们单个的力量很小，但它们共同团结起来的威力难以想象。
一天中午，吃饭时不小心把米粒掉到地上，不久，就来了一只蚂蚁，试想者把它搬走，我在想，小小的蚂蚁可能把这搬走吗？笑话，但过不久，又来了一群，这下午浩浩荡荡地向着米饭“进攻”，开始，它们一个个都向着自己要走的方向拉，有的向前，有的向后，有的向左……向什么方向的`都有，都想着霸占着美味的食物，但却怎么也运不走它，
可能因为各自的交谈而变得团结起来，它们努力地向着同一个方向拦着食物，但第一次失败了，但它们并不放弃，第二次，它们好像吃了什么似的，拼命地往前往拉，像是在热锅上一样，想取得生命，拼命地往前拉，经过它们的团结，终于美味的食物搬回了家。
的确，单靠个人的力量是有限人，但大家都团结，就会取得成功。正所谓众人拾柴火焰高。
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