小学生快乐的作文
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学生快乐的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生快乐的作文 篇1
人生就如一场未知的旅行，在出发前人们总会幻想前方如梦般的美景，然而在旅途中，却往往会有意想不到的坎坷和磨难。但我相信，只要努力，你就一定会到达你向往的目的地。也许你会问：“你的远方究竟是什么？”我会坚定的回答：“梦想，是那美丽的令人憧憬的'梦想。”然而太多的人，一开始沉浸在自己的幻想里，追逐远方那一片泛起迷蒙的光环，最终却没有能够到达心中的远方，实现自己的梦想。正如世上的流浪者三毛所说：“只有深入大漠，看日出日落和一群群飞奔的羚羊的美景时，我的心才会赢得现实的枯燥与艰苦。”到达远方需要长途跋涉，实现梦想需要艰辛努力。
不能只会坐在那儿空想，而是要付出实际行动！也许我们的梦想不是那么远大，但一路的艰辛会让你收获快乐，最后的结果更会让你欣喜若狂。记得我有一次期末考，我在心中悄悄立下目标：考进前五。为了达到这一目标，我开始努力拼搏，在做试卷、看书之间，每次抬头，总感觉“前五”在远方向我招手。到了考试时，我毫不紧张，一道道试题迎刃而解。这次考试我进了前三，真是应了那句话，世上无难事，只怕有心人。一位贤者说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”是呀，我倘佯在题海中时，身体虽有时会疲累，但我却快乐地享受着这一过程，当获得成功之时，我感受到了极大的满足和欢愉，心里仿佛喝了蜜汁般。遥望远方，拥有梦想，让我们享受“在路上的快乐”，为到达梦寐以求的远方，让毅力、勇气与行动相伴，创造属于自己的辉煌！
小学生快乐的作文 篇2
给予是一种快乐的东西，不但被帮助者是快乐的，给予者也是快乐的。就像这样一句话所说：“赠人玫瑰，手有余香。”作为一个会给予的人，要比会拿的人快乐得多。
星期二的上午，我们在上传统课，爱玩爱闹的杨晨同学在刘老师离校的那两天玩得更疯了，上课时也不忘搞点小动作。玩不是最过分的，可怕的`是他在玩耍时将脸弄破了，鲜血从杨晨的脸上流下，同学们都吓慌了神。张政同学一边用纸巾替他止血，一边喊：“张语桐，快把你的医药箱拿来啊！”我心里也很着急，但很快镇定下来，对张政说：“不要急，止血才是最重要的！”我飞快地将我以前捐给班里的医药箱拿到了杨晨的座位旁。
“怎么样，还痛吗？”我将药涂在了杨晨的脸上，张政在旁边用干棉棒擦血。血的红色染在了很多棉棒上，但是血还在不停地流淌，我们的心更慌了。在紧张忙碌的处理下，血暂时不流了，我和张政时刻盯着杨晨，生怕血会再流出来。
大课间开始了，杨晨的伤口又不听话的张开了“嘴巴”。我们没了办法，只好带他去了卫生室。卫生室的门开着，但是医生不在。我们只能再次忙碌起来。“棉球？”“不行、不行。”“纱布？”“感染了怎么办？”……我们的每一步操作，都决定着杨晨伤口的命运。
在我们的精心处理下，杨晨的伤口慢慢开始愈合了。下午，杨晨送给了我们一人一支自动铅笔来表达谢意。在我收到“谢谢”和笔的那一刻，我感到无比的快乐。不是因为那一支笔，而是因为我帮助了同学。
天，似乎更蓝了；草，似乎更绿了；树，似乎更高了；我的心也变得更宽广了。心灵的变化，因为给予的快乐！
小学生快乐的作文 篇3
今天早上，我起的很早。吃完饭我们就去儿童医院看脚，医生说：“没事。”然后我们就走到图书馆，查找资料，这是李老师留下的作业。
我们来到图书馆，可是十二岁以下儿童不能进里面，所以我们只能去书城看看。我们来到了书城，那里有很多书，我一开始看了几本动画书，然后我和爸爸妈妈来看看有没有我们的资料，妈妈找到了好几本，我把那些书里面关于苍蝇的我都写了，我把那些写完把我的手都累坏了。我看了一本怪兽的书，那里面讲的`都是怪物的传说，和他们的体积。
看完怪兽的这一本书，妈妈说：“今天我会做噩梦。”然后我们就去吃东西，吃完东西我们就去逛逛书城，我们边逛书城边等音乐会。
我买了一个雪糕很好吃，可是到了那里既然不让在里面吃东西，我只能吃完在上去。我们到了音乐厅，只要在一个大纸上写自己的名字，就可以拿飞机。
我们在里面等了几分钟，表演开始了，我在表演中听到一个小女孩说西班牙语，她说：“麻人”—意思就是帅哥，看完我们就回家，在回家路上爸爸给我买了一个节日礼物，我一回家就玩我的玩具。
爸爸妈妈还祝我节日快乐，我很开心我有玩具又有祝福，我真是开心得要命。
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