六年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的六年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
在美丽的海底王国里住着一位正直的收税员小海马阿酷。阿酷整田在海底一边游一边啍唱着：＂小呀小二郎，背着收税包去呀去收税……”
这天，天刚亮，小海马阿酷整装出发了，不多久就来到了海底市场，开始了一天的收税工作。海底的小动物们都很不情愿，但迫于阿酷那身“蓝装”，个个都无奈地缴了税。
可凶猛的鲨鱼偏不买帐，就是拒交。它想小小一个收税员，有什么了不起，我偏不交税；就凭我这壮实的身子，看你能对我怎么样，哼！无论小海马阿酷如何费尽唇舌，鲨鱼就是不交税；它还振振有词地说“我不过做点小买卖，才赚几个钱，凭什么让我交税？”阿酷虽小，但依旧据理力争：“纳税是光荣的行为；税收取之于我们大家又用之于我们大家；依法纳税是我们海底王国每个公民都应该自觉履行的义务，纳税越多，说明缴税者创造的'财富越多，对我们海底王国的贡献也越大。我们每个海底公民都应该以纳税为荣。”
鲨鱼不再强词夺理了，但还是不太情愿，嘀咕着说：“交税是大企业、动物大款的事，我才赚内个小钱，海底王国那么大，还缺这几个小钱？”小海马阿酷耐心地说：‘不能这么说呀，鲨鱼！瞧，我们海底王国多美啊！有美丽的珊瑚丛林、碧绿的海藻，好玩的礁石乐园，还有我们的海底学校、海底菜场、海底敬老院、海底游乐园……这许许多多的公共设施，哪一样离得开税收？这不正是人类所说的税收取之于民，用之于民吗？只有海底公民们全都依法纳税，我们海底王国才会越变越美。”
鲨鱼听了，惭愧地低下了头，一声不吭地取出钱，放到了阿酷的收税包里。
“海底王国是我家，依法纳税靠大家”，从此，鲨鱼不管游到哪里，都把这句话挂在嘴边。
这件事很快就在海底王国传开了。从那以后，大家都十分配合小海马阿酷的工作，都积极地缴纳税款。海底王国也就越来越散发出迷人的魅力。
六年级作文 篇2
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。过年啦！噼里啪啦的鞭炮声迎来了新年，腊月的寒冷挡不住人们心中的热情。大家除旧迎新，走亲访友，忙得不亦乐乎。
美 食 中 的 年
在响彻云霄的鞭炮声的轰鸣中，我们的年夜饭开始了。餐桌上的佳肴琳琅满目，有清蒸甲鱼，红烧鲫鱼，还有水煮螃蟹……大家欢聚一堂，说着笑着，举杯欢庆，新的一年又将到来。大人们划拳喝酒的游戏，更是将年夜饭的气氛推向了高潮。人人喜笑颜开，兴高采烈。
烟 花 中 的 年
吃完年夜饭，我就迫不及待地跑出去，兴冲冲地看起烟花来了。那一串串耀眼的`光线飞向空中，啪啪啪那一束束光线突然炸开，分裂成无数小小的光点，红色的，绿色的，黄色的，金色的，像是五光十色的流星雨，逐渐降落……天空中绽放的烟花已经数不胜数，此起彼伏的烟花在争奇斗艳。我看着烟花，想着：我又长大一岁了，应该更加成熟懂事，更加认真进取，不让父母和老师担心……
红 包 中 的 年
过年最开心的便是收红包了。长辈们给的压岁包总是满载着对晚辈的期望。最让我难忘的便是姨婆的压岁包了。已值耄耋之年、腿脚不便的姨婆拄着拐杖颤颤巍巍地走来，慈祥亲切地拉着我的手，笑眯眯地递上红包，塞进我的手里，聪慧的姨婆语重心长的对我说：姨婆红包两头空，工作学习路路通。我手里攒着姨婆的红包，还能感受到姨婆的余温。我看着姨婆的红包，那是用姨婆自己裁的红纸包的，真不愧是两头空啊！我顿时觉得姨婆的红包沉甸甸的，那里面的钱虽然不多，但是那里面包含了比钱的更重要的东西那就是姨婆对我的爱！
度过了一个充实快乐的年，我们又长大了一岁，说明我们更懂事了一点。我们背上行囊，向着新的征程再次出发！
六年级作文 篇3
这是新年的第一场雪。
正月十三夜，骤然降温，寒冷异常。凛冽的西北风把门窗吹得呼呼直响，我瑟缩着蜷在被窝里，一直担心窗户玻璃会随时被风吹落。严寒无情的漫漫长夜呀！我盼望着天亮。
早上起来，第一件事，就是想看看外面有什么变化。我迫不及待地打开家门，只见地上白皑皑的，天上灰蒙蒙的`，那星星点点从灰暗的天空中徐徐而下，继而是大片大片的飘落，如银蝶飞舞，最后便似鹅毛般一样铺天盖地而来……
我不禁惊呼：“下雪了！”
母亲也来到门口求证，无不喜悦地喊道：“下雪了！”
漫天飞舞的雪啊！像梨花，如鹅毛，似柳絮，使寰宇一片苍茫，让天地浑然一体，那优美的舞姿让人陶醉，那轻盈的形体叫人痴迷。
雪仍在下着，簌簌地落在树叶上，屋檐上，人们的帽子上，鼻子上，静静地吻着这东白湖畔上的小山村。雪花似天工巧匠刷白了山川；净化了大地；装饰了树木；同时也洗刷着人们心中那多余的色彩。
这时，一片雪花沾到我的手背上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。
无私无畏的雪啊！你为我们除却尘埃，净化空气；你为麦苗送来棉被，给树木穿上冬衣，你为了滋润万物，不惜融化自己，怪不得莘莘学子要夸你，你博得了千古绝唱，你赢来了无数敬仰。
雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。
我一直站在门前，望着它们，也许还会有许许多多的感觉。
六年级作文 篇4
每一个人都有自己的美好希望，而我自己如今的希望是跟名人直面地讲话。我在四年级的那时时候，还未对电视机有什么大的趣味，只晓得看电视剧看一些情节和一些武术的画面，什么人都还不晓得。有些时候，他们在聊天讲起一些名人的什么事情的.那时时候，我肯定就插不了嘴去。
不时听到别人在说到什么名人表演什么角色，演技因何高明。逐渐地我听得有点动心了喜爱了。最后，我喜爱上了一些影视名人。简直到不可救药的地步了。
如今，我最喜爱听路祺祥唱的歌。
如今倘若我听到会有人在讲路祺祥的一些新闻消息，我就非常感到来劲，记得我在一回梦中还梦见了路祺祥。那一回，我好快乐，笑出来声，最后我还快乐得笑醒了。且这一个梦到现在还记得。
这一个梦令我终生难忘。我真期望自己能跟心里的名人直面地讲话！
六年级作文 篇5
今天市教研室听了我讲的百家美文教学后，我对自己的教学有了新的思考。
一是学生逐篇阅读部分的确是时间太长。张老师说是为了照顾到听课教师，这个时间要缩短一些，可以布置让学生速读，当然如果觉得学生的阅读不是很到位，整堂课还有好几次阅读的机会，在层进性阅读的过程中，学生的自然会由生疏变得熟悉起来。
以往在这个环节，我们的说法是学生没有自主阅读，没有感知，就无法交流，于是出现了极端，就是一下子将文章读透，再一下子把文章交流透。仿佛读和交流是割裂开来的，其实两者是相互融合的。边读边交流，这才是自然而然的阅读规律。我们初次阅读的时候，会有一个初步的印象，再次阅读又会有另外的印象，多次阅读感受和理解会更加深刻和正确。现在我们孩子的阅读就应该这样，让他们不断地深入，即拉长学生的学习过程，让他们的学习充满着读和思考。如此想来，美文教学可以这样来设计，首先是逐篇阅读整体感知，接着再次阅读比较发现，然后精品细读积累运用。
二是在教师和学生之间的交流还有阅读教学的痕迹
比如在《永远的歌声》一文中，孩子谈到了文章第一段写得好，我把这一段整个出示，进行了一下语言文字的训练，让学生体会文段运用比喻的手法使得文章变得生动的好处。过后也在想，这样不是和阅读教学一样吗？如果作为独立阅读课文，这个环节该怎么处理呢？可以遵照张老师所说的，老师不要让学生齐读，可以就自己的感觉和孩子谈一谈，这个时候教师和学生是平等，都是阅读的个体，个体之间平等对话，而不是教师硬性地牵制着学生，让学生跟着自己的`思维走。凭什么让学生读老师喜欢的这一段？当我们这样问的时候，我们就该知道，我们的教学中始终没有放手，总想把学生牢牢控制住。这样的课堂，不是我们所想要的，更是增量阅读校本教材所要摒弃的。
三是教师的主导和学生主体作用该如何定位？
张老师在课后说，如果我再放手一些，让学生做主持会更好。 的确是这样，在我所讲课的六十班级就有两个孩子非常大胆果敢，是可以让学生主持，而且学生主持后，大家的学习积极性会更高。但这样有一个问题就是教师作为教学过程的主导者，则要对这位学生进行课前的培训，教会他当老师。要让他知道这节课要学什么，学习组织的环节有哪些，课堂上如何随机处理动态生成的东西等。即便如此交代培训后，学生还是会有意外情况的，这种意外情况则需要发挥教师的主导作用。也就是说本来教师呈现在课堂上的过程，要这位主持人来呈现，教师很多的工作量要在课前来完成。这对于现在不允许提前熟悉学生的规则来说，又如何能实现呢？如果允许的话，这样做就不难。当学生成为主持人后，教师的主导作用该如何发挥呢？除了上面提到的意外情况，还有学生说得肤浅的地方、错误的地方、偏颇的地方、单一的地方等，都需要教师相机指导、提炼升华。
这就是我在这节课中想到的，相信在以后的课堂中我会将这些思考付诸实践。
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