三年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的三年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的作文 篇1
昨天，我和姐姐很无聊，所以我们想玩——钉钉子。
我和姐姐在后院钉钉子。我们先找两块不薄不厚的木板，在拿几枚钉子，接着我们拿来两把锤子。
我们先把木板放在地上，再用脚踩住两边，接着用手扶着钉子，然后用锤子轻轻的锤，而且不能锤到手。
我刚开始钉不进去，后来姐姐教我怎么钉，她握着我的手，她先用左手扶住钉子，再用右手轻轻地锤。我不一会儿就学会了。我用锤子轻轻地锤着钉子，钉子被我锤平了，我高兴地手舞足蹈，可是，我回过头一看，呀，姐姐早就钉好了一枚钉子，她正准备钉第二枚钉子呢！我马上开始钉第二枚钉子，我这次比上次钉得熟练多了，可是，眼看姐姐就快钉好了，我就加快速度了，终于，我把姐姐比过去了，我感受到了成功的`喜悦。
通过这次钉钉子，我知道了：只要用心地做每一件事，就都有可能会成功。
三年级的作文 篇2
妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是温暖的怀抱。其实，母爱藏在一些小事中。
妈妈为我付出了很多。记得盛夏的一天，天下着傾盆大雨。我站在兴趣班门口，静静地呆在那儿，因为没有带雨伞。看着同学们一个个被家长接走，我有点着急了，正在我绝望的时时候，一个熟悉的声音，传到了我的耳边：“灵灵，灵灵!”我顺着声音，隐隐约约地看到妈妈在大树下着急地左顾右盼，我跑过去大声喊到：“妈妈，妈妈!”妈妈看到我，赶紧跑过来。我看见妈妈的额头上挂着几滴汗珠，眼睛发出一道责备的眼光。妈妈拿起书包温各地问：“你今天怎么这么晚才出来呀?在课室里冷不冷?”妈妈又开始唠叨了。回家的.路上，因为伞有点小，妈妈把大部分位置让给了我，自己却淋湿了。我看着妈妈的衣服一大半都湿了，我的眼泪像断了线的珠子一样不停地往下流。
妈妈，我爱您!您的爱是无私的伟大的，高尚的!
三年级的作文 篇3
我是一个小书迷，我只要一看书就会入迷，别人说什么都听不见了。
有一天晚上，我坐在床上津津有味地看着姐姐给我的实用文摘，里边的内容深深地吸引了我。这时，爸爸过来说，“赶紧睡吧，别看了，明天还得早起。”我对爸爸说：“再看五分钟，就五分钟。”爸爸说：“好吧，五分钟以后赶紧睡。”说完爸爸就出去了，过了好久我还在看书，爸爸见我房间的灯还亮着，生气地走进屋，大声说：“都几点了，还不睡，明天不上学了。”我吓了一跳，赶紧钻进被窝。过了一会，我看见爸爸妈妈屋里的灯灭了，我偷偷地打开了阳台的灯，那个精彩的故事我还没看完呢，不看完我睡不着啊，我就又津津有味地看了起来。突然，爸爸走了进来，二话没说，就把我手里的书给夺去了，爸爸还说：“再不睡，我就把你的`书扔到火里烧成灰”。从那以后，我再也不敢晚上睡觉的时候看书了。
这就是我和书发生的故事，看书虽然是个好习惯，但是也要劳逸结合。
三年级的作文 篇4
清晨，我和爸爸来到抚河公园玩。抚河公园风景优美，空气清新甜润，是人们休闲娱乐的好去处。
公园里，老爷爷、老奶奶们在打太极拳，年轻的叔叔阿姨随着美妙的音乐翩翩起舞，小朋友们在娱乐设施旁高兴地玩耍着。一幢幢高楼大厦圪立在抚河两岸，像威武的士兵护着抚河。抚河两岸花红柳绿，远远看去，柳树姐姐好在梳理自己的头发呢！这时让我想起了一句古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。还有哪美丽的'花儿也在阳光中频频点头。抚河的水更是清澈见底，在阳光中波光闪闪。鱼儿在水中快活的游来游去。抚河公园可真美啊！
我问爸爸：“抚河公园以前也是这样美吗？”爸爸说：“抚河公园以前只有一排排平房，人们把生活垃圾扔得到处都是，走过这里的人皱起眉头，捂住鼻子，那股股酸臭味真让人恶心。”我听了爸爸的话，再看看现在的抚河公园，才知道家乡的变化真大呀！
我一定要好好学习，天天向上，将来把我们美好的家园建设的更加美好！
三年级的作文 篇5
如果你问我：“你最好的老师是谁？”我一定会毫不犹豫地回答：“我的启蒙老师！”
我的启蒙老师是严厉的。在课堂上时，我们班上的一位同学在和别人讲小话，老师拿起教科书，不经意的环顾了一下四周。这一望，让老师发现了正在讲话的同学。老师走到那位同学的的面前，用手提了一下那位同学的衣袖，那位同学慌慌张张的站了起来。下课了，老师让那位同学跟他去办公室，我看着那位同学无地自容地跟着老师进了办公室，不禁叹了一口气。
下午，我走进教室，发现好多人手里都有一个装了水的'小喷瓶，我想：我们班怎么开始流行玩这个啦！正想着，突然有一个同学用喷瓶喷了我一下，水顿时迎“面”而来，我的脸布满了水珠。哼，无聊！我怒气冲冲地走到了座位上。
放学的时候，老师板着脸来到了教室。“请买了喷瓶的人把喷瓶交上来！”老师说道，许多人都交出了喷瓶。“老师不是不让你们玩玩具，只是这个玩具没有任何意义！”老师压制住心中的怒火，和我们讲了很多道理。
我的启蒙老师是温柔的。上课时，有一位同学突然不舒服，他的同桌告诉了老师，老师走到她身边，用手摸了摸她的额头，还和他说了什么，我看见老师温柔的眼神里流露出了一丝焦急。老师走出了教室过了几分钟又进来了。下课时，那位同学的家长把他接走了。我猜，一定是老师打了电话给那位家长。
哦！忘了告诉你，我的启蒙老师就是我的语文老师——彭老师。
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