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【精选】三年级作文汇编5篇

时间：2024-07-25 22:57:59 小学作文我要投稿

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三年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的三年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

【精选】三年级作文汇编5篇

三年级作文篇1

　　一、试卷分析：

　　本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

　　二、测试情况：

　　本班共44人，实考人数：44人，及格人数：41人。最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。

　　三、答卷情况分析。

　　前面基础的部分中，看拼音写词语准确率比较高，我平时在听写方面的非常的重视，效果也是不错的。后面组词，错误集中在“瓜”加偏旁上。选择题也是错误集中在选择打比方的句子。学生对于比拟和打比方两种修辞手法的区分还不是很理解，这是我平时缺少给学生训练的，我将会在下学期重点教学修辞手法。写词语中，我重点教学了带反义词的成语和带数字的成语，但是准确率没有达到我的要求，这点感到比较失望。特别是几个后进生，还是没有掌握。下学期我会想个新方式提高学生对这些成语的积累。

　　句子类的题目是这张试卷的难点，一个是修改病句，不是平常训练的题型，比较有难度，还一个是给错乱的'句子排列顺序，我自己感觉是难度较高的。这两题全对的同学只有三四个。我下学期将加强句子排序题的训练。

　　按课文填空中，我自己因为请假一星期，课文的复习没有很到位，所以在第五小题整本语文书的把握上来看，准确率不是很理想

　　阅读题比较简单，错误率低。但是也有个别的错的比较多。

　　这次习作，写一篇童话故事，平时也写过，所以大部分同学都完成的比较好，但是，整体上来说，时间有点来不及，有五六的同学都没能把作文写完。我下学期也会加强他们的答题速度训练。

　　四、教学反思：

　　面对这次考试所体现出来的问题，我将做一下改进：

　　1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就

　　可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

　　2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

　　3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教

　　师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

　　4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：

　　总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。

三年级作文篇2

　　第一集和爸爸一起去上学

　　今天是到学校开学报到的日子，吃早饭的时候小诚对爸爸、妈妈说：

　　“今天不止是我要上学，爸爸也要上学了。”

　　“今天放学以后小饭桌的阿姨会去接你，等爸爸下了课再去接你回家。”

　　妈妈一边端着早餐一边对小诚说道。

　　小诚的妈妈在超市当收银员，爸爸是面包师，今天爸爸就要去夜校里学习电脑课程了，爸爸一直希望自己能做一名烘焙杂志的撰稿人，所以一边上班一边上夜校学习电脑编辑课程，爸爸、妈妈都要做全职员工，这样整个家庭才可以勉强度日。

　　“我知道了，妈妈。”

　　“爸爸，你上什么课啊？”

　　“爸爸要学会设计、编辑杂志的内容，这都需要电脑技能。”爸爸递给小诚一个鸡蛋：“爸爸要学做烘焙杂志的撰稿人。”

　　“什么是撰稿人啊，爸爸？”小诚抬头看着爸爸。

　　“就是写面包的故事，制作面包的图片。”爸爸回答。

　　小诚知道爸爸喜欢做面包，他经常从面包房里买回来一些好吃的面包与蛋糕，他常听大人们说小孩子就是要吃得饱睡得好就可以了，可是大人们却总是做一些除了吃得饱睡得好以外的一些事，比如爸爸上夜校学习电脑的事，小诚想我已经上三年级了，是一个大孩子了，我也要思考一些比睡觉更好玩的事情。

　　小诚把剩下的鲁肉倒给“猪猪”吃，“猪猪”是妈妈在台风时从马路上捡回来的一只小狗，他抱着小狗喂小狗吃肉。

　　“不要跟狗玩了，不然上学要迟到了。”妈妈催促着父子俩。

　　一家人吃完了早餐匆匆离家了。

　　第二集开学的第一天

　　学校门口的街道到处是学生、家长，校门口的小卖部挤满了买文具和小玩具的学生们，学校的保安正努力地维持着交通秩序。妈妈拉着小诚的手要一起进学校，小诚对妈妈说：

　　“妈妈，我可以自己进去！”

　　妈妈想了一会儿说：“那好吧！要记往到了新学校要听老师的话，到了小饭桌要听阿姨的话！对同学友好一些！”

　　“我知道了，妈妈。”小诚接过书包，跟妈妈告别，转身走进了学校。

　　去小饭桌是小诚生活中比较头疼的一件事，每天放学他都必须去小饭桌，因为爸爸妈妈是双职工，他要在小饭桌吃饭、写作业，一直等到爸爸下课来接他回家，妈妈上晚班要到很晚才下班，小饭桌的饭不像妈妈做的早餐，每天相同的鸡蛋、鲁肉、豆腐、青菜和米饭，小诚还是吃下去了，因为李老师在课堂上用游戏的方式讲述了不挑食是一种好习惯，所以小诚与同学们在游戏中学会了吃饭。

　　小饭桌里有一个一年级的女孩子，叫茜茜，是小饭桌阿姨的女儿，小诚很用功，作业完成得很好，可是每次完成作业以后都要陪茜茜玩游戏，上一次是玩吊红点，那是一种扑克牌的游戏：每人发五张牌，摊开十二张，手里的`牌要是和摊开的牌相加得十就可以把那张牌钓走，然后再翻一张牌，要是能和摊开的牌相加得十又可以钓走，不行就摊着供钓，红点有分，黑点没分，最后谁的得分最多谁就是赢家。茜茜把小诚手里的红牌抽走了，把不能积分的黑牌留给小诚，可是不管做茜茜什么，小饭桌的阿姨总会说：“小诚，你跟茜茜玩，你比她大，要让着她哦！”。

　　小诚想跟同年级的男孩一起玩，可是如果小饭桌阿姨不高兴的话，他就不能来小饭桌了，如果不能来小饭桌，妈妈就要找其他的小饭桌，合适的小饭桌很难找，很少小饭桌愿意看孩子看到晚上十点钟的，如果不能来小饭桌，妈妈就不能上全职的工作，爸爸就不能去夜校上电脑课，去做爸爸最喜欢的面包撰稿人了，爸爸为了能去夜校上课，加班加点刷盘子、搬运面包，手泡得都浮肿，因为搬运面包爸爸的左胳膊积劳受伤了。在小诚心里爸爸是一个超人，要是爸爸做了面包撰稿人会上什么样子呢？想到这里，小诚就不再想小饭桌的事了。

　　小诚上三年级了，这个年级的孩子，开始要求周围人把他当成是一个大孩子，而不是幼儿园里那个连吃饭、穿衣什么都要妈妈与老师帮忙的小娃娃了，他喜欢做一个大孩子，让家人可以指望他，他可不希望妈妈因为送他上学而迟到。

　　小诚找到了三年一班的教室，教室门口站着班主任李老师，小诚说了声：“老师好！”就习以为常地走进教室。我要像个大孩子一样，小诚心想。

　　小诚找到了前排靠窗的位置坐了下来，窗外是木棉花清新的味道，落了一地的红花瓣使得整个校园如诗般的静穆，小诚喜欢学校的空气。

三年级作文篇3

　　时光飞逝，一转眼，我们的初中生活已经过去一年了，在那儿的初中生活，充满了苦与乐。

　　苦，莫过于学习了。因功课的多，使我们没有了那充满喜悦、欢声笑语的星期天了。“还不快点起床，都七点钟了，还在睡懒觉。”妈妈说着。“这才六点多钟。”我揉惺着我的睡眼，小声地说。然而，我还是赶紧的.起床穿衣服，整床，洗漱，用餐。来到书桌旁边，又进入了一天的学习。极不情愿地打开数学课本，仿佛又回到了昨天数学课堂上数学老师说：“回去后把课本后面的练习统统做完，星期一检查。”

　　终于把作业做完了，我来到院子里，听鸟唱歌，晒晒太阳，舒了一口气。“终于可以放松一下了。”

　　星期一至星期五，这样周而复返，循环往复的，都沉迷在学习的乐趣中。

　　吃得苦中苦，方知其中乐。不错，在书里，可以知道很多的名人故事、古文、小故事大道理的事情，我们都融入其中，懂得其中的乐趣。

　　短暂而又漫长的校园生活，在这一年的时间里，有苦也有乐，相互影响着我们。

　　通过学习，我也知道了：做事情要踏踏实实，做人要老老实实。

三年级作文篇4

　　我现在上小学三年级了。三年级里，得到过音乐老师、语文老师、数学老师、体育老师的各种表扬，让我增强了自信，更努力地学习。

　　但令我最难忘地是国画老师的表扬了。有一天，国画课就要结束了，可我的柳树还没画完。把我的心急得怦怦乱跳。不时地抓耳挠腮。国画老师看见了，轻轻地走到我身旁，摸了摸我的头，亲切地说：“不急，不急，我陪你一起画。”听了国画老师的话，我着急的心顿时轻松了一半。

　　老师边说边拿起笔，“刷刷”地开始了示范，马上，一棵活灵活现的柳树就出现在我的眼前，他一边画一边告诉：“墨不能蘸得太饱，运笔要轻，灵活。”听了老师地话，我也拿笔蘸了蘸墨，开始用心地画起来，经过数分钟的努力，一幅栩栩如生的柳树画终于呈现在我的眼前。我心里乐滋滋的，把画拿在手上左看右看，怎么也舍不得放下。

　　老师看了看，笑眯眯地表扬说：“这是我见过的，画得最好的一幅柳树画。连老师我都赶不上你了呢！”我听了心里，乐开了花。原来我画画的技能不亚于别人，还能于老师相提并论。这虽然是老师对我的夸奖，但也说明我画画的水平还是挺不错的`哦！

　　从此，我不管碰到怎么难画的图，都会想起国画老师的表扬，用心地观察图画，仔细地临摹，非把一幅幅画画到自己满意不可。一天又一天，一月又一月，我绘画的水平日渐提高。

　　现在，我做任何事遇到难题，都会拿出学国画的劲儿，坚持不懈，非把事情做成不可！

　　老师的表扬，如春风温暖我的心，如春雨滋润我的心田，如阳光照耀我快乐地成长。老师的表扬是块糖，也是一条鞭子，让我享受甜蜜的同时，也不断地激励自己。忘不了，国画老师的表扬。