小学的作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
大家都常常说父爱如山，深沉而又伟大，我觉得这句话说得一点错都没有，爸爸总是尽力把每件事都做好，尤其是我的事情，他更加是努力的做到无微不至，对我的关心也是时刻常伴在我的身边。
我记得爸爸的'一个小小的举动打动了我，我还记得那一次我感冒了，我感觉到非常的难受，我一整天都没有怎么吃东西，我也感觉自己可能是因为生病的原因我并没有什么很多的胃口，但是到了快十点钟的时候，我突然想要吃玉米。
可是那个时候街上有卖玉米的地方都几乎关门了，爸爸还是决定毅然决然地出门去帮我寻找哪里有玉米卖，爸爸绕着街道一圈一圈地走，就是想要帮我找到玉米然后买给我吃，为此我感觉到非常的感动。终于是皇天不负有心人，爸爸最后在一家烧烤店里发现了玉米，于是马上向老板要了一些玉米来，马上就回家把这些玉米煮给我吃，吃到玉米的时候我感到非常的开心，我同时心里也是非常的感激。
这就是我的父亲，虽然他严格教育着我，有时候对我比较的严厉，但是他始终是非常的爱我的，我也是同样爱我的爸爸。
小学的作文 篇2
2500年前有个“百家争鸣”，那些混合着细雨、浅吟和争辩的声音，散发着青铜的釉泽，从那扇半掩镂空的历史的窗棂里，烟云一样飘洒而来，无数次浸润着我们的呼吸。溯本求源，假如把“稷下学宫”当作“胎衣”，那作为“齐都”的临淄，就是孕育中国古典思想的母体。离“稷下路”不远，有所学校叫“金茵”。
拥有一颗童心生命才会不老
金茵小学开展的童心悦读，是一种以书为媒的“书文化”教育，他们围绕让所有的学生、教师、家长都能拥有“一颗童心”这个理念，从三个层次加以阐述。第一，儿童应该阅读儿童的书，每个年龄阶段的儿童都应该阅读此时此刻最适宜他的书。“悦读”突出的是一个“悦”字，既然没有功利，那读书就必然是指向儿童生命成长的，也是富有人生诗意的；第二，教师也应该阅读儿童的书，这样教师才能拥有一颗“童心”。假如人生是艘航船，那童心就是船票；第三，家长也要读儿童的书，这样才能和孩子拥有共同的语言密码，走进孩子的心灵，和孩子一起成长。
有书的地方是散发着快乐和书香的鼹鼠原野
金茵小学每天早上的8点到8点15分都有一个固定的仪式：晨诵。杨校长告诉记者，背诵并不是目的，晨诵的目的'在于让孩子们养成一种与黎明共舞的生活方式，在霞光和诗意里，领略母语美，沐浴音乐魂。
每天的下午2点到2点20是午读，师生共同在乐声里静静阅读。这样的共读是一种享受，那彼此之间相互传递着的快乐和智慧是一种幸福。杨校长就遇到了这样一件事。一次，他偶然看到一位老师在问学生：“昨晚你们去了我们的‘鼹鼠原野’没有？”孩子们兴奋地点着头，可杨校长却一头雾水。他后来悄悄问了那位老师，才知道原来师生最近读了一本名为《鼹鼠原野上的伙伴们》的书，讲的是一群孩子在野外一片荒地里快乐玩耍的故事，正好学校也有一片小树林，老师们常带着孩子们前去读书玩耍，于是他们把学校这片小树林称为“鼹鼠原野”。
当一天的学校生活结束的时候，金茵全校的师生要集合起来，进行“暮省”，这个仪式由三个环节组成，首先是让孩子们静下来“反思”一天的学校生活；其次是讲一则经典故事给孩子们听；最后是师生共同致谢。
正是由于有了晨诵、午读、暮省这样的一种儿童生活方式，孩子们变得热爱阅读，正因为有了开阔的智力背景，孩子们的行为和心灵也变得优雅博大起来。
学校每年举办两次“自编书大赛”。每年暑假开学后的第一个周末，都是固定的自编书评比时间，评选出来的获奖者由校长在第二周的升旗仪式上隆重颁奖。孩子们自编的《水果大世界》、《春联大全》、《齐国人物春秋》、《七彩童年》等一本本书都像模像样的，既有封面目录插图，也有“编辑后记”。低年级的孩子不会“写书”“编书”，就创编绘本。
书，真正指向了孩子们的生命成长。有书的地方就是充满快乐、氤氲着书香的“鼹鼠原野”。
读书是一种生活方式
常丽华老师是金茵的读书“博士”，除了爱读，她还擅写、能讲，学校就不拘一格特别任命她担任“童心悦读研究院”的一把手。
研究院一成立，就吸引了61位热爱阅读的教师加入。他们规定了会员的权利和义务：每人一本《阶梯性阅读指导手册》，用理论指导阅读活动的开展；学校每个月给每个会员老师买两本书，读后都要写读书笔记；双周周三的晚上是固定的研究院活动时间，会员们畅所欲言，和大家分享自己的研究心得；每个会员每月至少带领学生共读一本书，并上一节童心悦读的研讨课。
学校还通过举办一系列行之有效的活动为教师读书和成长推波助澜。比如暑期名人导引读书会，“稷下读书论坛”，成立名师工作室，建立教师博客，召开创新教师周前经验会，他们还评选书香办公室，鼓励老师们购书、藏书、读书，以此来打造“专业阅读+专业写作+专业共同体”的教师专业化发展之路。
杨校长对记者说，没有这样的生活方式，又怎能“让每一个金茵人拥有幸福的人生”？
故事妈妈进课堂
苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完整的效果。”为此金茵把家长会办成“家长读书会”，以此唤醒家长的读书热情，让家长成为志同道合的教育伙伴和利益共同体。
为了指导家长搞好亲子共读，让家长学会如何给孩子讲故事，童心悦读研究院的教师利用周末时间轮流坐庄，举办示范性的“亲子故事会”，邀请家长和孩子一起来听故事，并精心设计一些“亲子话题”。
在亲子共读过程中，有些家长困惑于不知道怎样围绕书中的问题与孩子交流，研究院就发明了“读书便条”，针对家长提出的问题，给予有针对性的指导。
为调动家长的参与积极性，学校还别出心裁地招聘“故事妈妈”，举办“故事妈妈”上岗培训，“故事妈妈”进课堂受到了孩子们的热烈欢迎。就这样，一个“故事妈妈”带动了另一个“故事妈妈”，两个“故事妈妈”带动了一批“故事妈妈”，从而推动了每个家庭的童书阅读。
小学的作文 篇3
微笑着，虎牙露了出来；微笑着，猫纹显了出来；微笑着，字从嘴里羞涩地吐了出来。没错，他就是那个虎牙少年——王俊凯。
小小年纪就出道，无论是在心理还是在生理上，都必须忍受着比同年人更加剧烈的痛苦。压腿、劈叉是他每周都必须经历的难关，他没有什么舞蹈基础，在十岁时就被爸爸妈妈送进了公司。记得有一次，一位舞蹈教练直接就坐在了他的背上，嘴里不停的喊着“加油，还有一点就下去了。”，而王俊凯，早已被泪水湿润了双眼，他咬着牙，面部狰狞着，仿佛在接受什么严重的刑法似的。劈叉完成后，他无助地趴在了地板上，而那位教练却不顾一切地拉着他的'手，活生生地把他拖到了门边……我只想说：他只是一个少年，一个普普通通的少年，他本应有快乐、悠闲的童年时光，为什么要这样对待他？这样不公平！真的不公平！
他曾经说过：“不想被别人否定，就需要自己更努力。”，是啊，在十个人当中，不可能每一个人都喜欢你，而你如果因为这样而颓废，而自暴自弃，只会惹更多的人讨厌你。反之，如果他们看到了你的努力、你的坚强、你的倔强，相信，他们终有一天会认可你，响亮的向全世界宣布：“你真的很努力！”。
王俊凯是一个暖心的少年。他会在舞蹈训练后，带着疲惫的身躯发微博，给大家说晚安；他会在粉丝拥挤的时候，提醒大家要小心别摔倒；他会在录制MV完成后，给工作人员捡起地上的废纸；他会在粉丝的手机掉落后，冒着摔倒的风险，捡起手机。他，真的是一个好少年！
王俊凯，我会陪伴你度过一个又一个十年。无论你是否再年轻，是否再纯真，是否再羞涩，我仍会记住那个“有时冷静，有时不冷静”的暖心少年——王俊凯。
小学的作文 篇4
“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”此诗为唐代诗人杜牧所作，我认为这也是对项羽杯具的高度概括。
项羽遇到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上是真正的男儿呢？试着想一下，当年自诩力能拔山，气可盖世的西楚霸王到临死还未找到自己失败的原因，只是归咎于“时不利”而羞愤自刎，这也实在是太有愧于他所谓的“英雄”的称号了吧！历来人么总是认为项羽的一句“无颜再见江东父老”表现了他的英雄气概，但我们可曾想过这也恰好反映了他的刚愎自用？他缺乏政治远见，一味沽名钓誉。项伯说，“今人有大功而杀之，不义也。”他就立即改变了“去沛公军”的主张；樊哙责他：“欲诛有功之臣，此亡秦之续耳。”语言如此尖锐，项羽却“沉默是金”。这可见项羽虽然在武力上有着绝对优势，可心理却不堪一击。他欲得天下，又图虚名；既准备推翻怀王之约又害怕世人指责，他的性格也注定了他的失败。他不喜用人不善用人更不能用人，他错过了韩信，气死了范增。确实可笑。但就算这一切的一切他都是失败的`，重返江东重整旗鼓，则胜负之数，或未易量。可惜的是他始终放不下他所谓的“自尊”而自刎了。对于项羽这样一个人实在是性格造成的悲剧。
眼前总是一帆风顺的人生是不完美的。天有不测风云，人有祸福旦夕。人生的旅途有太多的未知数，在年轻的时候多栽几个跟头未必是坏事。
年轻力壮之时骨头最是硬朗，只要不是致命伤，一般总能痊愈。由于有了经验，有再遇见坑洼之时，就学会了避让，不至于载大跟头。怕的就是年轻时一帆风顺，中老年突遭变故，没有承受挫折的能力，再也爬不起来。阅历是人生的资本，想做人生大买卖，需要在人生的起伏间积累丰富的阅历，这就好比项羽和刘邦的失败与成功的资本。
【小学的作文】相关文章：
小学的小学作文04-30
小学的作文[经典]09-28
小学的作文（精选）03-02
（精选）小学的作文03-08
小学的作文[精选]08-11
[经典]小学作文01-31
小学作文[经典]01-24
小学的作文08-07
小学的作文[精选]08-11
小学的作文08-14