小学作文

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

　　暑假里的一天，阳光明媚。我们一家三口去广州长隆国际野生动物园玩。

　　进了动物园，首先看到了美丽的天鹅，有黑天鹅、白天鹅、大嘴天鹅，它们像一群天使吸引着我们的目光。瞧！有几只天鹅正在争抢食物呢。一只天鹅嘴里叼着一条鱼，另一只天鹅看见了，就像风一样飞了过去，把那只鱼迅速抢走了。而其他天鹅，被那只“蛮不讲理”的伙伴吓得飞走了。

　　我们又来到了羊驼居住的地方，羊驼有毛绒绒的毛，萌萌的眼睛，中等的身材，让人看上去就觉得很可爱，真讨人喜欢。最后我们又来到了大熊猫馆，我看到了好几只熊猫，饲养员正在给大熊猫喂竹笋，它们吃得津津有味。

　　接着，我们坐上了小火车去乘车游览区。我们看见了一只蓝孔雀，它摇摇摆摆地走来走去。刚走了几步，就停下来，好像在炫耀自己说：“看，我的`羽毛多漂亮！”过了一会儿，我们又看到几只黑熊，虽然不多，一边吃着自己的食物还东张西望，生怕别人会抢它的。又过了一会儿，我们看见几只大老虎，其中一只站得高高的“嗷”的大吼了一声，像是说：“我是王。”我还看到了河马、狮子、双峰骆驼和白耗牛……

　　今天回忆起来，那参观的情景仿佛还历历在目呢。

小学作文 篇2

　　今天是端午节，早上还没起床就想着端午的味道——那香甜的粽子。端午的味道，粽子是必不可少的'，如果少了粽子，那端午的味道就很了很多温馨，有了粽子，端午的味道就是幸福的。

　　早上一起床，我就赖在床上。过了一会儿我被妈妈的话吸引了，妈妈说今天是端午节，要赶快去爷爷家吃粽子。听到这句话后，我急忙起来洗漱后去了。爷爷一看见我就说：“快吃，刚做的粽子。”我回过神说了一句端午节快乐后急忙开始吃了。吃完后感觉很舒服。

　　到了下午，我又“偷吃”了一个，剥开粽子皮，鲜红的大枣就浮现在眼前了，接着一股沁鼻的糯米香飘来。我口水直流三千尺，一口咬下去粽子就少了一半。我这专注的吃着，没注意到爷爷在旁边，我暗暗地说：“遭了，被发现了。”但心里还是感觉非常温馨，非常快乐，非常幸福的。

　　今天是我感觉最好的一天，我的粽子记忆永远都不会忘，今天我体会到端午的味道—真好！

小学作文 篇3

　　“叮铃铃，叮铃铃……”我的“机器猫”小闹钟响了起来。已经是下午五点了，弟弟的放学时间到了，妈妈让我一个人在家，她去接小弟了。

　　我用半个小时的时间做了一会儿作业，走到窗台边向外张望，西边的太阳渐渐落下山，天色暗了下来。我心想：妈妈还没回来，我看会儿电视吧。于是，我打开电视机看起了动画片，里面的人物逗得我哈哈大笑。时间一分一秒的过去了，我的肚子饿得咕咕叫，想想柜子里还有些面包，就拿了一个来充饥。心里想着：妈妈怎么还不回来？我跑到阳台上，都过窗户往外看，外面乌云密布，台风呼呼地刮着，大树被吹的摇摇晃晃，树枝都快被吹断了。心里很担心妈妈。想着再看会儿书吧，也许妈妈会在我看书的时候回来呢！

　　时间好像比我跑得还快，不一会儿，就六点半了。我再次跑到阳台上，外面狂风大作，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，豆大的雨点像一颗颗小陨石，落在地上砸出一个一个丁字泡，那时我的内心非常慌乱，心里像一只调皮的小兔子乱窜。我想：糟糕了，妈妈没带雨衣，肯定淋雨了。

　　正当我担心的.时候，听见了钥匙开门的声音，我赶紧跑到门口，看见妈妈和小弟的衣服都被雨点打湿了，我急切的问妈妈：“你们去哪儿了呀？害我担心急了！”说完，我的眼泪像断了线的珠子掉了下来！妈妈看到我这样焦急，把晚回家的事情经过告诉了我，心疼的说：“对不起，宝贝。让你等着急了。妈妈没事，淋到一点雨，我们还是安全到家了啊！”

　　妈妈转身就去厨房做晚饭了，看着娇小的妈妈，泪水夺眶而出……

小学作文 篇4

　　今天，我们在快乐作文课堂上玩了一个非常有趣的游戏——贴鼻子比赛。

　　游戏规则是：同学手握鼻子，蒙着眼睛转三圈，然后走向黑板，把手中的鼻子贴在娃娃的脸上。每轮按准确程度排名加分。

　　游戏开始了，第一轮上场的是我和李睿桐。我和他心里都有点紧张不安，但还是笑容满面。我和李睿桐石头剪刀布，我赢了，所以我先来。老师用布把我的眼睛蒙着，又转了三圈。我小心翼翼地向前走，先撞到了桌子，又摸到墙，之后摸到门，最后摸到黑板，将鼻子贴到娃娃的脸上了。

　　第二个上场的是李睿桐，老师蒙上他的眼睛，转了三圈。他有点晕头转向，他走着走着撞到了桌子，然后才摸到黑板，将鼻子贴到娃娃的脸上了。

　　我又上去第二次，我这次的.心情比上一次轻松一些。老师蒙上我的眼睛，我向前走去。同学们在下面七嘴八舌地喊，有的喊往左，有的喊往右。结果我像进入了迷宫一样，最后将鼻子贴到了窗帘上了，同学们哄堂大笑。

　　今天，我真开心。因为和同学们一起玩了一个最有趣的“贴鼻子"游戏。

小学作文 篇5

　　我的妈妈个子矮小，不胖不瘦，他的额头上有几丝皱纹，常常面带微笑。

　　妈妈人性的善良，她从小就教导我要诚实，待人要宽厚，要有良好的品德。

　　我最难忘的一件事。那是一个炎热的'下午，太阳像一个大火球烤着大地。我一直猛烈地吹风扇，但汗水还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈妈！天气实在太热了，热得要命！我想要吃冰棒。”妈妈说：“去吧，买冰棍。”

　　买冰棍的地方，我拿起妈妈的钱包，递给50元的整票给买冰棍的叔叔，叔叔找给钱，我匆匆赶回家。

　　回家时，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？，共7块钱，我怎么找回45，”我是快乐地说：“太好了！冰棍真的找错了，多找2元，给我2元行吗？“妈妈瞪了我一眼，愤愤地说：”我们应该还回去，不能占便宜！卖冰棍多不容易！“接着，妈妈顶着火辣辣的太阳，还钱。

　　晚上睡觉时，我躺在床上睡不着，我想白天的事情，突然明白了一点点的东西，，不只能因为一点点便宜，就不诚实。这件事对我来说是一个教育，我爱我的妈妈，我打的心里佩服她。

小学作文 篇6

　　今天妈妈开车带我去了曲江海洋公园，虽然我已经不是第一次去了，但是我依然很兴奋！

　　我们来到海洋馆门前在路边停好车后，就向海洋馆走去。进入海洋馆里，我们沿着参观路线边走边看。我看到各种各样的鱼，有大的有小的，有黑色的，也有像小丑鱼那样色彩鲜艳的鱼儿。我还看到了又丑又可怕的.鳄鱼。最有趣的是，我拿奶瓶给鱼儿为食。当奶嘴快挨到水面时，那些大大小小的锦鲤就游过来抢着吸奶嘴，好像一群饿坏了的小宝宝，有意思极了！

　　接着，我们在海洋剧场观看了美人鱼表演。一位水性非常好的姐姐，把双腿捆在一起，穿上像鱼尾一样的裙子，和鱼儿一起游来游去，做着各种优美的姿势，真的好像故事里的美人鱼。但我发现就有一点儿不像，哈哈！就是她戴着潜水眼镜！不过我还是为她的精彩表演鼓掌。最后，我们进入到热带雨林区看到了蜥蜴和大鹦鹉。本来我们还准备看海豚表演，可是还要等一个多小时才开演，我下午还有课，时间来不及，只有下次再看了！我和妈妈就离开了海洋馆。

小学作文 篇7

　　在暑假里的一个星期六晚上，爸爸妈妈带我和妹妹到丹霞幼儿园旁边的一家环球自行车店租了一辆三人自行车。

　　然后，爸爸安排我们上车了，只听他说：“妹妹坐婴儿篮；哥哥坐中间；妈妈坐最后；我自己坐前面。”过了一会儿，我们开始“环球”了。我提议道：“不 如我们骑一圈文冠路吧！”爸爸想了想，说：“好吧！”“耶！”我高兴得一蹦三尺高。开始骑三人自行车了，首先我们轻而易举地登上了三人自行车；再卖力地蹬 了起来，过了一会儿我发现如果爸爸蹬得快，而我却蹬得慢，结果我就被带快了。接着，我们休息了一下，就继续了；然后爸爸提议说：“一个人蹬几分钟，就换另 一个人。”结果，累得我和妈妈腰酸背痛腿抽筋。大约又骑了三十分钟我们就回去了。晚上，爸爸妈妈还带我去他们的朋友那里吃饭，还点了我最喜欢吃的.甜银杏拌 天山雪莲和竹笋鸭……我吃得可饱了！吃饱后，我还去坐连在木楼上小“木船”呢！

　　这一天我非常开心，因为我既增长了见识，又享受到了和亲友在一起的温情。

小学作文 篇8

　　以“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在广大未成年人中开展。这项活动内容丰富，如在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动，提倡未成年人主动分担家务，关爱家人;在学校，开展“和谐校园”活动，引导中小学生尊敬师长，同学间互助互学互爱，关心集体，诚实守信。

　　刘霆在极其艰苦的环境下带病重的母亲去上大学的行为;罗雪华不惜倾家荡产救养女的壮举;温州的`胡先生替父亲还了百万元无据欠款的故事，无不深深体现着诚信。诚信确实就在我们身边，就在那点滴的小事中。

　　前些日子妈妈给我买了一副羽毛球拍，特好用，我特别喜欢，我的同桌向我借，我就借给了他。

　　过了十几天，他始终没把球拍还给我，我就开始怀疑起来。我想他会不会不打算把球拍还给我了。但当我想到他平时一直很诚实，很守信用，我就不再怀疑。可过了几天，他还是没来还，我正着急的时候他终于来了。

　　只见他低着头，好像很不好意思。我奇怪地问：“你怎么了，干吗低着头不说话?”

　　“我……我……我把球拍弄坏了”他吞吞吐吐地说。

　　“怎么会这样!”我生气地说。“不管你是故意地，还是不小心，反正从现在开始你不是我的好朋友了。”

　　他再次低下头，小声说：“但我认为你永远是我的好朋友，我一定会赔你的。”

　　听了他的这一句话，我有些后悔，但后悔的话没有说出口，毕竟我们是好多年的好朋友。

　　过了几天，他果然拿着一幅新球拍来到我面前，说：“慧慧，给!不好意思!本来可以早点赔给你的，可我每天的零花钱太少了，攒了十多天才攒够。”听他说完，我激动地说：“你能原谅我吗?我希望我们永远是好朋友。”他笑着说：“谁说我没原谅你，我还想问你能不能原谅我呢!我不是说过我们永远是好朋友嘛!我高兴地拉住了他的手，是他的诚信和宽容让我们又和好如初。

　　诚信像一个路标，指引人前进。诚信像永不凋谢的鲜花，将它的美丽和芳香洒满人间。让我们守住诚信的阵地笑看诚信之花遍地绽放。

小学作文 篇9

　　我国的农村小学教育，历来比较薄弱，尤其是作文教学，教师还采用“教师命题――指导――学生习作――教师批改――教师讲评”的教学程式。这些教学方法，束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法，大面积提高小学生作文水平，已是当务之急。 几年来笔者在这方面做了一些尝试，对学生进行循序渐进的“言之有物――言之有神”的训练，取得了较好的成绩。

　　言之有物

　　根据儿童的心理特征，我首先从以下三方面来扫除农村小学生写作中“开头难”的心理障碍，消除了“言之无物”的恐惧。说真话就是作文 农村的信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，难以读到课外读物，加之教学作文的方法不当，所以上作文课，学生就觉得无话可写，更谈不上对作文的兴趣了。面对这种现状，我引导学生“说真话”，效果颇佳。如，教完《课间十分钟》一文后，我刚给同学们分析完场面描写和人物的动作特点，就下课了。等上课铃响，我马上让同学们观察“从上课铃响”到“教师开始上课”这大约1分钟的场景中的人和事，并写下来。结果篇篇形象生动。其中一位同学下课时忘了上厕所，铃一响他着急了，我引导他把自己刚才的“经历”先说出来，而后稍给予指导，再让他写出来。他写道：“‘叮铃铃……’上课铃响了。糟糕！我还没上厕所呢，怎么办？我扭头就向厕所里冲刺。啊！正巧与往厕所外边跑的王刚撞个趔趄。也顾不上说声‘对不起’，赶紧往厕所里挤。等我解完手后，来不及系裤子。于是，一边跑一边系裤子。当我气喘吁吁地跑到教室门口喊‘报、报、报告’时，同学们看着我狼狈的样子，哄堂大笑。” 这种方法消除了学生对作文望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不可及，还对写作产生了浓厚的兴趣。

　　有一次，我让同学们写有关“熟悉的小动物”。我在给学生们念范文时，故意写了这样几句话：“天热得像着了火一样。人们躲在屋里不敢出去。小狗也躺在树下歇阴凉，汗水从它的脸上流下来。我心疼‘这位朋友’，把它叫到屋里……”读后让同学们进行评价。同学们一致认为范文中的这几句话既写出了天热的特点，更烘托出我和小狗之间的感情。我没有急于告诉学生狗没有汗腺，永远不会出汗。而是对同学们的评价给予肯定后，让他们进行实际观察：炎热的夏天狗是否出汗？过了几天，同学们把观察到的实际情况告诉了我，我随机引导学生要注意观察，写事实，才不至于出现“狗出汗”的笑话。这种教学方法让学生们平时注意积累大量真实的生活素材，培养了学生的观察能力。后来我们班的同学在一次全县举行的小论文竞赛中，写的题为《从“狗出汗”中得到的启示》一文，荣获一等奖。 叙真情就是作文 农村的风景优美，乡土气息浓厚。美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。教师利用这种优势，引导学生“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。

　　如，有一次，我组织学生去春游，提前布置好作文任务，并进行适当的情景写作指导。许多同学的作文都写出了农村风景的优美，让人仿佛闻到了乡土的气息。更令我意想不到的是有一部分同学的作文中将写景、抒情和议论融为一体。其中有一位同学写道：“我躺在这软绵绵的淡绿色的地毯上，沐浴在青草气息的清香中，仰望着蓝天飘过的朵朵白云。习习的春风轻轻地抚摸着我。就连太阳公公也来凑热闹，和煦的阳光想‘诱惑’我进入梦乡。忽然，我的手被什么碰了一下。我猛的一下子坐了起来。哦，是一只淘气的小山羊，它看我坐起来，起初往后跑了几步。又回头看了看我。见我没有什么恶意，又‘咩、咩……’地跑过来，在我的身边站住，上下打量着我。我笑了，一伸手把它抱到怀里。正当我想与它亲近时，远处传来急促的‘咩、咩咩咩……’声。我顺着叫声向远处一望，一只老山羊急颠颠地向这边跑来。我明白了，亲了亲小山羊，把它放回到草地上。小山羊蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边。我惊呆了：它们的样子真像是久别重逢的母女。”该同学是这样结尾的：“这不由得让我想到学过的课文《小麻雀》的故事。母爱是伟大的。动物况且如此，我们人类的母爱是用任何语言都形容不出来的。那么，我们为什么不用母亲爱我们的心去爱我们的母亲呢？” 由于情景教学方法得当，不仅使同学们的作文水平提高了，同时也使他们受到良好的情感陶冶，并开始丰富自己的精神世界。

　　言之有神

　　通过以上的训练，同学们对作文产生了浓厚的兴趣，在他们的笔下已经做到“言之有物”。我就接着进行了“言之有神”方面的训练。 求想 就是培养学生的想像力。学生能写一般水平的作文了，如果还停留在单纯的描摹事物的形状、颜色、用途或叙事过程上，就禁锢了学生的思维，又不能吸引学生。爱因斯坦说过：“想像比知识更重要。”让学生张开想像的翅膀，任思维驰骋，想得越新奇越好。有些课文表面已结尾了，但深思却蕴意深长，此时教师恰当地因势利导，便是培养学生想像力的捷径。 如教学《坐井观天》一文的续写。先让学生们自己说：“青蛙跳出井后会怎样呢？”再让同组互议。有的`同学经过整理形成了这样的思路：青蛙跳上井――看到景物――再次与小鸟对话。教师就引导：怎样跳――景物的特点――对话的内容。让同学再次围绕重点词“怎样――特点――内容”来展开自己的联想，进行续写。

　　通过续写，既让学生们的思维得到发展，又培养了同学们知错就改的好习惯，可谓一举多得。 求异 就是培养学生标新立异，发展学生创造性思维的能力，使学生作文构思独到、立意鲜活。 如《我的家》一文，一般情况下，学生往往会写家里有几口人、分别是谁、家里人各自的性格及日常生活……等等。我指导学生从不同方面思考：“家”有“大家”和“小家”。全国各族人民是一个“大家”，我们学校或班集体也是一个“家”，自己还有一个“小家”。有一个学生的作文开头写道：“我有一个‘特别的家’，就是我们的班集体。我的妈妈漂亮、善良、温柔，有时又严厉。我很喜欢她，有时又有些怕她。我们兄弟姐妹二十五人，我是最小的，但他们却叫我‘老大’，因为每次考试我都是第一名。我们兄弟姐妹虽多，却和睦相处。我们的‘家’还是‘五好家庭’呢。不信，你到‘我们的家’来做客……”小作者把“我的班”写成“我的家”，不仅立意新奇，而且深化了“爱集体”的主题。

　　求精

　　就是培养学生在一题多做中精益求精。清代教育家唐彪在《读书作文谱》中说：“作文有深造之法。文章一次作不佳，迟数日将此题目为之，必有胜境出矣。再作不佳，迟数日又将此题为之，必有胜境出矣。文如攻玉然，今日攻击石一层，而玉又微见了明；又攻击石一层，而玉更见；再攻不已，石尽玉全出矣。作文亦然，改窜旧文，重作旧题，始能深造。” 我在让学生作《扫雪》一文时，就让学生多次修改成文。第一次，让学生回忆扫雪的过程进行写作，教师没有进行任何评议。第二次，则是在实际参加扫雪活动之后，修改自己的上次作文（在参加活动之前提醒学生注意观察）。然后，教师对两次作文进行了对比，学生评议，教师又稍微进行了指导，之后写第三稿。这一次，学生们大都写出了符合要求的作文。

小学作文 篇10

　 “叮铃铃……”伴随着清脆的上课铃声，数学老师捧着一大叠试卷走进了教室，看来这节课老师要讲解昨天测试的卷子了。我的心里有几分紧张，又有几分期待，一向数学优秀的我这次会考多少分呢？

　　老师一张张地分发试卷，怎么还没有报到我？照理说老师都是把高分先报的'呀。正当我忐忑不安的时候，老师终于报到我的名字了。我接过试卷，瞟了一眼分数——79， 我简直不敢相信自己的眼睛。我用手揉了揉眼睛，试卷上用红笔赫然写着大大的“79”分，顿时我感觉脸在发烧，但全身又好像被泼了一勺冷水一样，我恨不得找个地洞钻进去。拿着试卷，眼泪在眼中打转，我强忍住泪水，默默回到了自己的座位。

　　在座位上，我看了一下试卷，竟然把试卷上所有与时间有关的题目全弄错了，甚至把时针和分针都给画反了，这是多么愚蠢的错误呀。回想昨天考试，我觉得试卷对我来说是“小菜一碟”，不到一会儿就把试卷写好了，没有去检查，我就在草稿本上画画了……想到这儿，我真惭愧，唉，我真不该轻敌。整节课我不敢与老师的眼睛对视，一直埋着头，心里一直在悔恨自己的粗心与骄傲。

　　这一次，我真惭愧，为什么我会粗心到如此地步？这一次，我真惭愧，我尝到了骄兵必败的滋味，是那样苦涩。