当前位置：三木文库>作文大全>小学作文>小学作文

小学作文

时间：2023-12-23 08:38:34 小学作文我要投稿

立即下载

小学作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文

小学作文篇1

　　山是一道坎，它高，它陡，之所以令人害怕。但，每一座山都能被人不断征服。我不禁想：还有什么坎越不过呢？是的，就是我们心里的那道坎。

　　我胆子很小，从小就害怕与陌生人交流。有一次，我们班组织去卖报纸。看着来来往往的人群，都是不认识的叔叔阿姨，我心里打着退堂鼓：还是别卖了，我害怕。于是我一屁股坐在了旁边的板凳上，时间一分一秒的过去了，什么事也没干的我，看着小伙伴们手里那沉甸甸的收获，满脸都是喜悦的笑容。我不禁急了：这可怎么办？大家会笑话我的。可是，我却不敢迈出第一步，怕受打击，我就这样一直犹豫着，每一次都张开了嘴，却又说不出一句话。天慢慢黑了，伙伴们手上的报纸一份一份地减少，而手上的钱也一枚一枚地增加，再看看我，原来拿来的报纸还和先前一样，原封不动。我失望的想：唉，看来我只能空手而归了。这时，一位叔叔向我走来，亲切的问：“小妹妹，这报纸是拿来卖的吗？多少钱一份？我来一份。”我迟疑了几秒，终于反应过来，用蚊子般大小的声音说："……。一元一份”收到那沉甸甸的'一元钱，我欣喜万分，仿佛那一元钱重千斤，因为那是我的劳动成果，更因为那里有一份陌生叔叔对我的关爱。

　　我沮丧的回到家，妈妈明白原因对我说：“你不要再胆小了，胆小会让人失去很多东西。我希望你能克服困难，努力战胜心里的那道坎吧，面对陌生人，大胆的去交流！加油，你一定可以的！”

　　我一定会努力越过这道坎，跟胆小说再见，做一个勇敢的孩子。

小学作文篇2

　　这个故事发生在四川的一座叫哈得拉的大山上。主人公是米来和雅德。

　　米来，是动物王国里的一只智慧的小兔。

　　雅德，是动物王国里的一只勇猛的小狼。

　　一天下午，米来正在午睡，突然听到轰隆隆的声音，紧接着又传来哗啦啦的声音。“不好，好像是地震了。”他感觉整个地面在摇动，窗外的树木东倒西歪。他飞快地跳出家门，找其他的小动物们。可是他没见任何小动物的影子。

　　他这才想起来，前两天蟾蜍们告诉他这里将有灾难，让他搬家的事。正在他后悔伤心的'时候，遇见了雅德，他想马上躲起来，但想了想后，还是迎了上去对雅德说：“你吃了我也没有用，反正我们都要死了。”雅德说：“为什么？”

　　米来着急的说：“地震来了。”

　　雅德说：“那我们怎么办呢？”

　　米来对雅德说：“我们一定要团结起来，想出办法逃走。”

　　米来和雅德商量了一个好办法，决定一起制作一个大木筏，然后顺着山洪，离开这座可怕的哈得拉山。

　　雅德凭借自己的力气找了许多木材，米来用自己的智慧造好了木筏。他们牢牢地抓住木筏，顺着水流向山下划去。

　　不知漂了多久，他们来到了一座美丽的小山，他们安全了。

　　这场灾难，让他们俩成了好朋友。

小学作文篇3

　　暑假里的一天，余楠生日，她请我、依诺、大津到她家玩。

　　她家在西湾——大海边。一到西湾，我们马上跳下车，奔向大海。宽阔的海滩，我们边跑边脱衣服，一边把衣服扔在海滩上，一边跳进海里。当我们想开始游泳比赛时，却发现海滩上竖立着一块牌子，上面写着：“不得游泳！”我们只好上滩，去抓小蟹了。

　　我们几个一起去找小蟹。突然，我发现有一个小石头模样的`东西在挪动。我走近一看，原来时一只小蟹。我高兴地伸出了手去捉。可是，它一发觉了我，急忙就想逃走，那我哪里容得它逃走呢。于是，我就快速地上前，瞅准位置，就把它抓住了，并把它放在了水桶里。接着我们几个再去捉小蟹，一直玩到中午，水桶里已经爬满了小蟹。

　　吃过中午，余楠妈妈带我们去开摩托车（一种专门提供给游人在海滩上游玩的车），我坐在依诺开的车的后面。这时，依诺在转弯的地方，突然超速了，结果车翻倒了。我们俩从车上掉了下来，我压在了依诺身上，依诺吃了一大口沙土。他这副模样逗得大家哈哈大笑。

　　时间过得真快，不一会儿就到了下午5点，我们不得不告别海滩，回家了。这一天，真开心，真难忘。

小学作文篇4

　　20年后我长得婷婷玉立，皮肤光洁如玉。我长有一张瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛，一张红艳艳的樱桃小口，笑一笑，两排洁白的牙齿就露了出来。我那乌黑光亮的头发如瀑布一般，一直垂到了腰部。

　　那时的我已经成为一家大公司的董事长了。我拥有一辆豪华的房车，有一栋多功能的别墅。每天早上我的管家都会准时叫我起床，我梳洗完毕，我的`秘书就会开车来接我去上班。

　　有一天，秘书给我提了一个好的建议，她提议我组织小学时的同学聚会。我正有此意，我让秘书帮我查找同学的联系方式以及通知我的同学与老师。我们按约定时间来到了聚会地点，我们见了对方都互相猜测着，生怕认错了人。我见到了老师又高兴又激动，20年没见老师了，老师还是那么温柔体贴，我仿佛又回到了学生时代。老师向我了解了我的工作及生活情况，老师说她为我所取得的工作成就感到高兴与骄傲。同学们热切交谈着，互相了解对方的情况，说到激动的时候大家又是拥抱又是鼓掌，气氛真是热烈呀！同学们有的当医生，有的当老师，有的当警察，有的成为艺术家，有的成为企业家，还有的成为了科学家……同学们都在各自的工作岗位上兢兢业业的工作，用各自的工作成绩回报着祖国。

　　聚会持续了非常长时间，到了散会的时间，大家才依依不舍地离去。我当时在想，再过20年我们会是什么样子呢？

小学作文篇5

　　我的理想是当一名科学家，我还是从我为何想当科学家说起吧。

　　别人都问我为何想当科学家。我当科学家是为了让人类进步，让我们的生活丰富多彩。为何会有这样的理想呢？还得从幼时的一份报纸说起，报纸上说：一个科学家造出了一个新型望远镜，从那时起“想当科学家”的'梦想已经在我心中扎根了一个深深的根。我虽然知道那将会是一个很难的目标但是我不会因为难而放弃它。

　　我要发明许多对人类有用、能帮助医生的东西。我要研究的作品有三大特点：

　　一。节省各种燃料、资源。二。对空气没污染。大约能持续50年不会损坏。

　　以上只是我的构思，要实现它们，那就要看我的努力了，我

　　说过的话90％是能做到的。我一定会成功的，我要让人类的生活变得更美好！

小学作文篇6

　　“五一”黄金周，我的零花钱大军跨了，哎，被高消费击跨的呗！看来，得先找个人帮他打工，赚些钱再说，我为奶奶打工。

　　第一个目标便是奶奶，原因很简单：奶奶年纪大了，干不动家务活，那就有大钱赚罗。

　　经过和奶奶的协商，今天，我正式接手家政服务这项工作。俗话说：新官上任三把火。我得快点找事情做呀！我走到奶奶面前说：“奶奶……噢，老板，我上班来了，有什么指示？”奶奶笑呵呵地说：“呃，你就先去把窗和桌子擦一下吧！”啊，小菜一碟！我找了一块抹布，起劲地干起了活儿。不一会儿，我就将这份工做完了。我向奶奶伸出手，晃了晃，奶奶奇怪地问：“什么呀？”“工钱！”我把自己装得一本正经。“噢……看我都忘了！”奶奶说着掏出一元钱给我。

　　拿着这一元钱，我高兴地蹦出了家门，却正好和老爸撞了个满怀。老爸看着我手里的钱，那眼神分明是在问钱哪儿来的，我连忙回答：“跟奶奶挣来的'。”老爸盯着我说：“你怎么能跟她挣钱！”“我可是帮奶奶做了家务的啊！”“那也不行，快还给她。

　　于是我来到奶奶面前，说：“奶奶，我错了，我不该向您要钱。”说完，我拿起扫把，细心地把每一个角落都扫了个遍。边扫还边说：“奶奶，以后我免费为您打工！”奶奶开心地笑了。

小学作文篇7

　　尊老敬老，是我们中华民族的传统美德，我们身为中国人，理所应当继承和发扬中华民族尊老敬老这一优良传统，而不仅仅只是嘴上说说，更要用实际行动来关心我们身边的老人，尽可能地为他们着想。

　　有一次，一位小伙子在马路上骑着单车，突然！一位老奶奶停在了街道的中间——她正在捡地上人们乱丢的塑料罐。那位小伙子看见了，慌忙得把车头转向右方，摔倒在地上。那位老奶奶也被吓得跌倒了！那位小伙子不顾自己的伤，立即爬起来，去看那位老奶奶有没有受伤？小伙子见奶奶的膝盖受伤了，马上撕烂自己的衣服角，给老奶奶包扎。

　　包扎完后，小伙子扶着老奶奶起来。慈祥的对老奶奶说：“老奶奶，你的伤还疼吗？”老奶奶轻声的'说：“不疼了，谢谢你啊！”小伙子说：“那就好！老奶奶，对不起喔！是我把您吓着了。真是对不起啊！” 老奶奶见小伙子这么诚恳的向自己道歉，并对他说：“小伙子，您不用向我道歉，因为我自己也有错的地方，我不该在路中间停留那么久的，真是不好意思啊！”小伙子见这位老奶奶没事了，就把自己的自行车扶起来，问：“老奶奶奶奶你家住在哪里啊，要不我送你回去怎么样？”老奶奶欣慰地说：“不用了，谢谢你的好意！”

　　就这样，这位小伙子就消失在老奶奶的目光之中了……

　　这件事情让我们知道了，做什么事情都要先尊敬老人，不能对老人大呼小叫的，要向这位小伙子学习！

小学作文篇8

　　小猫有一身柔软的长毛，光滑的好像擦过油似的，在阳光下闪烁着金光。一对钢铃似的绿眼睛像块光彩夺目的`绿宝石，晚上什么东西都能看的见。它那两簇白胡须就像测量尺，可测出鼠洞的大小。小猫四肢健壮灵活，脚底带有一块厚厚的肉垫，摸上去软软的，这使它走路能悄无声息。再加上一跟毛茸茸的硬尾巴，模样很像一只小老虎。

小学作文篇9

　　论文摘要：作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师。如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，笔者在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。

　　作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师。

　　那么，如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，我们在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。

　　一、教师“全程”示范作文

　　这里的“全程”示范包含两层涵义：一是教师写作实践可以给儿童树立写作的榜样，一个常有文字见诸报端的'教师，一定会为学生们所崇拜和效仿。美国新罕布尔大学的教授认为“教师应该是从事写作的专家，这样他们就会了解写作的过程，就会知道既然教师逃避真正的写作教学，那么学生不愿意写作就是很自然的了。”二是教师写的文章不但是可供模仿的榜样，还是向学生展示写作过程怎样进行的实例。在黑板上当面做写作演示，教师边写作边向学生解释写作时内在的思维过程；在做什么，怎样做，为什么这样做。这样，内在的写作心理过程，变为学生可以观察和意识到的外显行为，学生很乐于接受，并能极大地调动学生的写作兴趣。

　　二、加强课外阅读活动，积累丰富的写作素材

　　三、开展丰富多彩的练笔活动

　　小学生作文是一项重要的语文实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。是“把自己的见闻、感受和想象写出来。”实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。比如：先做后练、先画后练、先演后练、先编后练……，都是比较为小学生的喜欢的练笔活动。另外，教师还要善于发挥教学机智，抓住灵感一现时，从情感入手，引导学生即兴练笔，学生往往更能写出充满灵性、富有童心童趣、表达真情实感的习作来。比如：一场意想不到的风波、一阵不期而至的狂风暴雨，一只闯入教室的小鸟……

　　四、要多给学生以作文成功的体验

　　心理学家盖兹说得好，“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”为了让学生能及时、充分地享受到作文成功的体验，首先，我们就要降低作文的起点和要求，精心构建作文进步的平台。以往小学生作文成人化，文学化的现象己经极大地挫伤了小学生的作文心理，我们应该让学生感到：写作文我能行。其次，教师要用欣赏的眼光看待学生作文，要用儿童的眼光看儿童的作文，而不是一味地挑剔、批评。要懂得欣赏孩子特有的原始、稚拙、可爱的语言以及新奇大胆的想象。你的评价的语言应该是欣赏的、商量的和富有建设性的，修改的意见也应该是委婉的、中肯的，而不应该是讽刺，挖苦的和泛泛的。想一想，婴儿是怎样在大人惊喜的欢呼中蹒跚学步的，你就会明白这个道理。第三，每学期由学生自己选4篇认为较好的作文存档，学生可以定期或不定期地对所选作文进行修改，修改后的习作与原文同时保留。到学生小学毕业，几十篇学生自己的作品，字数由少到多，语言由幼稚到趋于成熟，清楚地记录了学生作文成长的过程，它可以让学生有一种成就感，看到自己作文进步的历程。另外，在班级编辑学生自己的优秀作文集，每学期上下两辑，师生共同设计封面，插图，学生、老师、家长共同欣赏，评价；鼓励学生向小学生报刊投稿，向学校的《春芽报》，“七色光”播音室投稿，参加各类作文竞赛，都是让学生享受作文成功喜悦的好办法。

　　高明的教师会让学生在不知不觉中学会作文，写出文通字顺、表达真情实感、充满童趣的习作来。并且在不知不觉中开始喜欢作文，乐于作文，这是我们每位语文教师始终追求的一种小学生作文教学的境界。深入到儿童的内心世界，了解孩子、理解孩子，知道什么是孩子所喜欢的，所乐于接受的，在作文教学中真正地关注孩子，关注孩子的发展，才能帮助孩子们克服怕作文、烦作文的心理。这样努力去做了，你就会发觉你的作文教学己经渐入佳境了。