小学的作文300字

时间:2024-05-30 15:14:57 小学作文 我要投稿
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小学的作文300字

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  在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的小学的作文300字4篇,欢迎大家分享。

小学的作文300字

小学的作文300字 篇1

  我爱我校园的早晨,因为她温存而美丽;我爱我校园的早晨,因为她多彩而绚丽。她让我的心中一股热浪织起的一副温蕴的画面,那就是校园的早晨。

  我的母校坐落在一个普通不过的农村里。

  这是一个初夏的黎明,月落下西山,星星渐渐隐去,草儿还在甜甜的睡,就像神话里的天宫。几栋庄严的教学楼相互照印,这情景大概像站在阁上观看海市蜃楼一样,奇妙无比。

  一丝,两丝,渐渐爬起的阳光,照耀在整个校园,看,那几颗高大而威严的老寿星凝望着那东方将要升起的旭日。

  夜幕渐渐拉开,白茫茫的晨雾在校园流动,在与那小草一起跳舞。这时,晨雾中现出了隐隐约约的人影,一个,两个。成群结队,伴着欢乐的笑声,走进了校园。

  上课了,在宽敞明亮的教室里,同学们聚精会神地听老师讲课,像一只只蜜蜂,在科学的'花朵里采着知识的花粉。

  在着普通的校园里,这只是一天的开始,人生的起点,理想的种子将要播种的地方,人生的折点。我心里怎么能不用炽热的爱,歌颂您,赞美您!

  我将在这美丽的校园逐步成长!

小学的作文300字 篇2

  真是一个好天气,苏老师让我们思考一下关于自己的攒钱经历。

  我略一思索,好象关于赚钱的'经历还真不少。

  镜头一,去年暑假,我帮婶婶卖扇子。我去婶婶家玩,她让我帮着一起卖扇子,我和弟弟一人手拿一把扇子,开始吆喝:“卖扇子啦!卖扇子啦!一把3元,两把5 元,快来买呀!”本来我是不敢喊的,但婶婶答应我,如果帮她卖,每天都能吃冷饮,外加两套裙子!虽然我们忙得疲惫不堪,但总算坚持了下来,我们还风趣地对顾客说:“过了这个村就没有这个店?!”后来,婶婶又给了我五个小挂件,同学们都争着要,所以我又把它们卖给了同学。

  镜头二,妈妈的同学沈蓉阿姨从扬州赶过来了,她送了我条紫色的裙子,这裙子可不是白拿的,我的任务是当好导游。我们去了虎丘和留园,我既当了导游,又欣赏了美景。这是不是属于先收费后服务呢?

  其它镜头,我还曾经和外婆卖过报纸,帮老师做过事情,为爸爸擦过皮鞋,为家里端过盘子,扫过地等一系列家政服务...

  我既尝到了攒钱的甜头,也体验到了攒钱的辛苦。不过,不付出艰辛,哪来收获呢?所以以后我会继续...

小学的作文300字 篇3

  寒冷的冬天刮起来了凉飕飕的风,而教室里却显得热气腾腾。原来我们在开别开生面的元旦晚会呀!

  走进教室,首先映入眼前的就是五彩斑斓的气球,还有墙上美丽的图画,把教室装扮的别有特色,看到这些我心里高兴极了。

  元旦晚会的节目丰富多彩,又动听的'歌声、好玩的笑话、刺激的游戏、神奇的魔术和能开发智力的脑筋急转弯。让我们应接不暇。

  轮到我表演了,我又蹦又跳地跑上了讲台,我讲了一个关于圣诞老人的故事。讲的时候我想这次我一定能得到大家的掌声。当我讲完的时候,台下果然想起了久久不息的掌声,我高兴极了,又蹦蹦跳跳地走下了讲台。

  最让我难忘的就是踩气球游戏了。两个人一组,把气球栓在两条腿中间,如果你的气球被别人踩烂了,就失败了。老师一声令下,别人都像下山的猛虎一样冲向其他人。而我和马超却无动于衷,其实这叫“鹬蚌相争,渔人得利”,等到别人都是两败俱伤时,我们在“进攻”,就这样我们夺得了冠军。

  时间过得真快,一眨眼的功夫元旦晚会就结束了。我们怀着期待的心情,希望下回的元旦晚会更加精彩。

小学的作文300字 篇4

  老师的爱是无私的。老师的爱是鼓励的爱,老师的爱是耐心的爱。老师的爱是……

  班主任岳老师的爱是鼓励的爱。

  有一次,在课题上岳老师让我起来回答问题,因为怕答错了,就声音非常小的回答。老师看了看我那犹豫的表情,用鼓励的语气对我说:“没事,再大声点,说对说错总要把观点亮出来,对了要继续,错了就改正。”岳老师的话给了我无比的力量和信心。岳老师的爱是鼓励的爱,像暖暖的太阳,照在我的心里……

  岳老师,您对我的爱将永远留在我的记忆里!

  郑老师的爱是耐心的爱。

  有一次,我有一道数学题不会做,我是绞尽脑汁,百思不得其解。问同桌崔轶凡,她看了看也说不会。我就想,郑老师已经在课题上讲过一遍了,再去问郑老师又怕老师说我上课没认真听讲。思来想去为了弄明白,我还是决定硬着头皮问郑老师去。郑老师并没有训我,一遍又一遍耐心的给我讲解着,直到我完全明白。郑老师的爱是耐心的'爱,像清澈的溪流,滋润着我的心田……

  郑老师,您对我的爱将永远留在我的记忆里!

  老师们的爱是无私的爱,她们白白的给予学生智慧。她们就像“春蚕”和“蜡烛”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。正是她们真实的写照。

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