三年级上册作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的三年级上册作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册作文1
他是一个爱耍酷的人。
他的头发是个小平头，黑黑的小平头，眉毛和头发一样，又黑又粗。黑乎乎的眼睛深不见底，似乎里面装入了太多。鼻子很小很圆，嘴巴有点像香肠嘴，身材瘦瘦的`，喜欢黑色和白色的衣服。
他的性格很好，很爱帮助别人，他的成绩很好，善于思考，还非常聪明，老师总是夸奖他，这一点上我要向他学习。
他平时喜欢玩滑板，爱看书，总是泡在书店里，经常没有半天是不会出来的。现如今，我们还一起上补习班，晚上再到他家去写作业。
他生气的时候，我不太喜欢他。因为他会打我，所以我有时候不喜欢他，但是我还是乐意跟他一起玩耍。
三年级上册作文2
吃完老妈的犒赏之后，我心里美滋滋的。我没想到，老妈给我布置了一个更艰巨的任务，她让我好好审查试卷，然后写出感受。吃人家的嘴软，没办法只好无条件服从。
看完试卷，我心里有说不出的感慨。
试卷上，有的题没有做对，是因为我确实不会做而做错了，那就证明我在这方面还有不足的地方，我要努力补上；可是有的.地方错是我知道怎么做的，可偏偏粗心大意写错了，把分给白白的扔了，真是可惜。最让我生气的是，数学题我竞然还有一道小题没有做，我怎么也想不到我数学没有吃一百分是因为我漏掉的题，要不......唉说什么也晚了。
通过对试卷的审查，我看到了我的不足和缺点，以后，我要补上我的不足，改掉我粗心大意的缺点，争取下次考试拿个双百。
三年级上册作文3
一天，小狐狸看见了一家气球房，就一下买了十个五颜六色的气球。回家路上，小兔看见了，问：“你可以借我玩一会儿吗？”小狐狸大叫：“不给！”小兔只好走了，小老鼠看见了又问：“你有那么多气球可以给我一个吗？”小狐狸又大叫：“不给！”
小狐狸正得意呢，它忽然发现气球带着自己已经飞得很高了，眼前小兔和小老鼠只有小点那么大。它本来想“我飞那么高，一定很好玩，它们都不会飞！”
但是，等鸟儿把一个气球啄破时，它心里就有一点忐忑不安了，连忙大喊：“救命啊！救命啊！
“把手松开，我们在下面接着你！”原来小兔和小老鼠已经拉起了一张床单，就等着它松手呢！小狐狸的`心里非常害怕，但是越来越多的气球被鸟儿啄破，它只能咬咬牙，一松手，砰！还好，有惊无险，小狐狸稳稳地落到了床单上。
小狐狸面红耳赤，爬起来说：”我刚才那样对你们，你们也愿意救我，太感谢了。”
“没事，我们都是好朋友嘛！”小兔和小老鼠安慰道。
三年级上册作文4
冬天到了，小动物们都忙着找食物。啄木鸟看见了，想：我干脆开一家超市，不仅能服务大家，还能挣点零花钱。
他说干就干，在森林里找了一处最空旷的地方，建起了超市。没过几天超市建好了，啄木鸟去城里采购。他边逛边自言自语地说：“我喜欢吃虫子，就全部购买虫子吧。”
第二天，超市开张了，小动物们都赶来买东西。他们逛来逛去只看见虫子，都很纳闷，一个个失望地走了。
啄木鸟看见一个个远去的背影，正犯愁，这时小白兔来了，说：“啄木鸟，你这里有蔬菜吗？”啄木鸟说：“对不起，我这里只有虫子。”小白兔说：“啄木鸟，我们小白兔只喜欢吃蔬菜和萝卜，你应该买一点回来。”
啄木鸟听了恍然大悟，每个动物喜欢吃的东西都不一样，我做生意应该多考虑别人，不能光想着自己。
第二天，啄木鸟去就城里买了各种各样的食物回来，把超市摆得满满的`，动物都买到了自己喜欢吃的东西，超市生意也越来越好。
三年级上册作文5
今天，我晚上在做作业。突然，爷爷奶奶来到我家。爷爷奶奶给了我一个惊喜。因为，奶奶答应给我买个寻宝的。不，寻宝书到了。爷爷奶奶寄给我的。
当爷爷把盒子放在地上的`时候，我迫不及待地想拿一个，它看起来很像！就在我享受的时候。突然，妈妈大声喊道：“怎么，作业做完了吗？你疯了吗？”母亲突如其来的声音让我震惊。我抬头一看，妈妈的眼睛瞪得圆圆的，气得快要蹦出来。我吓得赶紧合上书解释：“我看一会儿，马上做作业。”
于是，我妈从我手里把书拿走了。“做完作业再看，好吗？”我忙点头，然后开始写作业。
三年级上册作文6
生活中的传统文化,让我感动的一件事,诵读经典，感悟成长,感恩,那是小生活中的传统文化灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。生活中的传统文化暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。
可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。人物,再见了，母校,家乡的变盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的.翅膀。他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。吕可颂严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
三年级上册作文7
我的'业余时间包括轮滑、羽毛球和上网……我最喜欢的是跆拳道。
进入道观后，教练先给我们热身，然后教我们在马步中松开拳头。我和同学把腿张开，然后半蹲着，拳头放在肚子两边。最后两个拳头被大力一拳打出。然后他教我们前踢，左腿向前一步，拳头放在肚子两侧，最后右脚向前踢。我们还学习了上防、中防和下防.大家都努力学习，一点都不觉得累。
学跆拳道不仅让我开心，还锻炼了我的身体，让我越来越强壮！
广东省东莞市北京大学学院三年级，杨宇轩：
三年级上册作文8
我家和学校中间有一条小路，这是我上学放学的必经之路，随着季节变换，路上的景色也各不相同。
粗壮的树干上时常能传来小鸟悦耳动听的`歌声，风吹过树叶，发出“沙沙”的声音，就像在给小鸟伴奏一样。
路边的爬山虎也枝繁叶茂，神奇的是，就算没人给它们浇水施肥，它们也能长得生机勃勃。
随着一路景色，心情也变得格外舒畅了呢！
三年级上册作文9
我发现了这样一个现象，吸烟的人特别多。
有一次我在公交车上，看到一位叔叔在车厢里大口大口地抽着香烟。车上有很多乘客，包括老人和孩子，甚至还有孕妇，车厢内还有禁止吸烟的标语，可那位叔叔却装作没有看见。烟雾在车厢内蔓延，没办法，我只好捂住了自己的鼻子。
在家里，爸爸只要下班一回到家，就坐在沙发上边看电视边抽烟。这时，我和妈妈总是会制止他。我从书上了解到吸烟有很多危害，烟草里含有尼古丁，这是一种致癌物质，长期抽烟会增加患肺癌的概率。有数据表明，全世界约有11亿人吸烟，而每年死于吸烟有关疾病的人数就高达400万。
我有一个想法，那就是发明一种能减少人们吸烟次数的设备。香烟必须安装上这种设备才可以被点燃。这种设备每天会设置一次吸烟时间，吸过一次后就不能再继续吸，这样就能有效减少吸烟带来的.危害了。
我希望人们能够减少吸烟的次数，这样我们的家庭和社会才会更加美好。
三年级上册作文10
啄木鸟本来是一位医生，每天要给大树捉虫子。但是，他慢慢变老了，于是，他有了想开一家超市的打算。
经过紧锣密鼓的准备，森林超市终于开业了。啄木鸟热情地接待客人，店里真是人山人海，生意好极了！晚上，他用计算器一算，结果出人意料，原来自己今天挣了四百多元呢！心里真是美滋滋的！
第二天，啄木鸟起得更早了，他在店里转了一圈，觉得店里货品还不够丰富，加上客人又多，显得有点拥挤。他想：“我一定要努力挣钱，扩大经营。”到了开店的'时间了，啄木鸟店里的客人比昨天还多，他忙得不亦乐乎。后来，他又把店铺扩大，重新装修，比之前宽敞多了。慢慢地，超市生意越来越红火，收入也相当不错，可谓是“芝麻开花——节节高”。
生意好起来之后，啄木鸟经常睡懒觉。每天都快要到开店的时间了，他才起床，客人都等不及了。啄木鸟懒洋洋地来开门，客人们一进来，就说：“啄木鸟一点儿也不勤劳了，也不像以前那么热情了。”这句话被啄木鸟听见了，他十分生气，和人说话变得凶巴巴的，吓得一些客人都走了。从此以后，客人不喜欢到他家超市来购物了，买单的人寥寥无几，生意很惨淡。这下，啄木鸟可急坏了，赶紧查找原因。他回想起自己的懒惰和之前对客人的不礼貌，恍然大悟，决定改掉自己的坏毛病，和开业的时候一样，要勤劳、热情地经营自己的超市。终于，啄木鸟经过百般努力，超市的情况有了起色，恢复如初。
通过经营超市这件事情，啄木鸟明白了一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
三年级上册作文11
春节刚刚结束，同学们春节过得怎么样了呀？刚过完春节，大家应该还记得住春节是怎么过的吧！那么，我们来“叙叙旧”吧！过春节，当然，家家户户都得拜个年。四叔打给海逸，海逸说实话，还真是个“开心之宝”！刚打，他就叫了起来。一上来就喊了声“姐姐”，我们都被震了一下，说了几句话之后，他就邀请我跟一迪姐姐去他们家玩，我们爽快的容许了。接下来，我们就去吃饭喽！
当然，光拜个年有什么用呢，所以，我们一大家决定去方山烧香。晚上12点左右，我们买了香就去烧了。我的妈妈还告诉我，烧香也有学问的：先要向东面拜一下，再向南面拜，西面，最后向北面再拜一下，再念几口保佑的话语，就可以了。之后，我们又去庙里拜了几下佛，就回去了。晚上，再在一起吃吃瓜子，看看春节联欢晚会，多温馨的`场面呀！
每年的春节，是我最快乐的时候，今年也不例外。我早早准备好了一切，等待空中第一束焰火亮起。
三年级上册作文12
西昌是一座春天栖息的城市，她最独具魅力的是邛海。大伙儿听到邛海这个名字是不是那样亲切舒服，是不是那样悦耳响亮。
当你一跨进邛海大门，就可以看见蓝湛湛的湖水，还有可以看见像一块大宝石似的天空。几只湖鸥，在自由自在的飞翔。
邛海四季如春。天天有游人，有的还是来自世界各地的呢！海面上漂着很多的小船。有的'小船是专门用来卖烤鱼的。瞧！还有那岸上摆的各种各样的小吃有烧烤，有饭店，还有各种各样的零食等，那里玩儿的东西也不少比如有吹泡泡的，和激溜涌进啊，过山车啊，和碰碰车等等，还有很多呢！
哦！关于邛海还有有一个美丽的传说呢！邛海以前是一座村庄，以前那里的村民们是过着幸福快乐的生活，突然有一天天空中下起了暴雨把田里的庄稼都淹没了，村民们死的死了，逃的逃了，之后就变成这大大的邛海。
邛海的海边长着一棵棵柳树非常挺拔，风儿轻轻地一吹，嫩绿的柳条拂过水面，燕子在水面上掠过形成层层波纹，构成了一副美丽动人的画卷。邛海真美。
在来看看岸上那简直是人山人海，瞧，那边桥上的两位姑娘在干嘛呢？哦！原来她们是在照相呢，她们大概是想把邛海那迷人的风景留在影集里吧！
邛海这样美丽动人，这样的优美迷人，这样的四季如春，真不愧是国家AAAA级旅游城市。
三年级上册作文13
一、教材分析
读懂例文《家乡的银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还得要学会问，学会查资料。能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。
二、学情分析
能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。
三、教学要求：
通过阅读《银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自定。
四、教学重难点：
能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等。
五、课时安排2课时
第一课时
一．指导阅读例文，小结写法
1.轻声自读例文，思考：这篇习作是围绕一个什么主题写的？记叙了哪些材料？
2.再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？这些材料是怎么来的？
3.提问：从中，你得到了什么“秘诀”？
4.小结：要围绕一个主题选材，要根据主题的需要搜集材料，安排详略。
5.再读例文，思考：在例文的材料写作上，作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了吗？为什么？
6.小结：在写作时，要搜集多方面的材料，从不同的.角度写这一事物。用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。
二．指导选材
1．提示：课前，我们搜集了有关家乡特产的各方面材料，选择一个主题，围绕主题选材，确定详略，列一个提纲。
2．组织交流。
3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的提纲。
三．进行习作
1． 教师巡视。
第二课时
习作练习
教师巡视，指导修改。
第三课时
一．小结
1.小结此次习作的大致情况。
2.表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的?优秀片断。
3.表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的?优秀片断。
总结此次习作的主要问题。
二．指导修改
1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：
（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？
（2）这个问题主要是什么原因造成的？
（3）可以怎样解决？
（4）如果是你，你会怎样修改？
1.组织交流。
2.提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？
（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？
3.要求同桌交流互提修改意见。
三．尝试修改
1．教师巡视修改情况。
教学后记
学生在作文时往往不注意说清以下几点：产品的外部特征，如形状、大小、质地、颜色等。这些主要从观察中获取。该产品的营养价值或用途，食用方法或使用方法。这主要是靠询问和查阅得到的，介绍这方面的内容要注要讲究科学，不能出现错误。还有就是产品有食用或使用时应注意的问题。这方面的材料也是靠询问和查阅得到的。要注意有详有略，有所侧重。
三年级上册作文14
我妹妹，圆脸，一双大眼睛，黑色短发，看似文静，其实是个彻头彻尾的“疯子”。别相信我，我告诉你。
第一个疯狂：芭比疯狂
咳嗽！虽然姐姐上高一，但是她还是很爱玩芭比。她拿到支付宝后，一有空就上网买芭比。有一个很贵的'，130块，她连买了三个。一有新芭比，姐姐就带化妆品，给芭比化妆，有时候还会给芭比自己缝衣服。我家丑芭比到了我姐手里突然变成了小公主，真好看！
第二疯狂：电脑疯狂
耶！我妹妹又在玩电脑了。她玩电脑的时候很疯狂。有一次，吃饭的时候，她也不吃。电脑让她忘记了饥饿。她第一顿饭没吃，第二顿饭也没吃。她妈妈很担心她，但是她姐姐指着电脑上的一桌子饭说：“我吃饱了！”不会让她妈妈哭，也不会让她笑。还有一次，妹妹正在玩，突然停电了。姐姐急得张飞把脸转过去对着——吹胡子瞪眼！大吼一声：“妈妈，打95598！”唉！全家人都带不走她！
看，这是我妹妹。我觉得她“疯了”。我自己也经历过！姐姐是“疯”加“疯”！我喜欢我的“疯”妹。
三年级上册作文15
【教学目标】
1、引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2、锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
【教学重点】
培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】
引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入主题。
1、说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
2、学生交流，教师小结，情景预设：
（课件出示2）
（1）傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
（课件出示3）
（2）我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹，我的心里一阵阵的感动。
（课件出示4）
（3）妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
3、教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常羡慕你们。今天我们的习作课就是续写故事——过生日。
二、观察图片，了解要求。
1、观察图片。
（1）学生仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的。
（2）小组交流，互相提示，完善内容。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
（课件出示5）
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
2、这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？请同学们把这个故事编完整。在你们编故事的时候，要大胆想象，尽量要生动有趣。在编的过程中，也可以把你想的故事简单的写一写。接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，把后面的内容补充完整。
三、想象交流，补充内容。
1、小组同学互相交流，试着把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的发言。
2、小组派代表最汇报发言，提醒其他学生：在别人发言的时候，同学们要注意听，听听他的故事里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，等他讲完了，咱们来进行评价，看看谁听得最认真。
3、师生合作，进行评议。（在学生讲的时候，教师也要注意听，讲完之后要马上进行评价，注意引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写。同时教师也要把学生没找到的好的句子和要修改的句子点明出来。）
4、教师小结，提出要求。
（1）教师小结：从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难同学的帮助，感受到了同学们的爱心。同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力，能根据图上内容展开合理的想象，把后面的故事补充完整。
（2）在同学们续编故事的同时，老师也编了一个故事，你们想不想听？
（课件出示6）
李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮……
我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！
（3）学生评议，教师小结。指出续写故事的时候，应注意几点：
（课件出示7）
第一，认真观察，把握中心。
（板书：认真观察，把握中心）
俗话说得好：磨刀不误砍柴功。在话题作文时，很多同学喜欢一拿到题目就匆匆动笔，结果下笔洋洋洒洒上千字，最后牛头不对马嘴差之千里。因此在续写前，我们要认真阅读，把握文字或图片材料的中心思想，基本情节，主要人物和特点以及人物关系。只有把握了开头的精神，续写内容与开头的内容相吻合，续写才会合情合理。
（课件出示8）
第二，联系生活，展开联想。
（板书：联系生活，展开联想）
生活是我们的创作的源泉活水，如果离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。所以在写作时，我们千方百计地联系我们的生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，通过合理的想象，对生活进行典型化和优选化。
（课件出示9）
第三，构思情节，大胆创新。
（板书：构思情节，大胆创新）
在充分酝酿的基础上，我们要快速勾勒文章轮廓，合理安排故事情节，编织优美故事。在现实的基础上，展开合理的想象把故事的'经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得一波三折，这样才能引人入胜。
四、合作交流，修改内容。
1、现在，请同学们根据以上要求，把你的故事再次修改，我们以小组为单位，每个同学把自己的故事在小组里讲一讲，大家一起给他修改，并选出的一个故事作为你们小组的代表作，开始吧。
2、学生以小组为单位，进行讲故事和修改。
五、学生写作，教师指导。
1、学生那个动手写作。
2、教师巡视指导。
六、展示交流，评价提高。
1、指名读写作，老师、学生评议（这一段话哪里最吸引你？为什么？）。
2、给这节课写的故事情节加上一个开头，就是一篇完整的故事。
七、课堂总结。
这节课，同学们都发挥了自己的想象力，编出了生动有趣的一个个小故事，那么请问，回想咱们这节课，你们明白什么叫续编了吗？
对，续编就是根据给出的开头，接着把故事编完整。咱们今天就续编了一篇生动感人的故事。
【板书设计】
习作：续编故事
认真观察，把握中心
联系生活，展开联想
构思情节，大胆创新
【课后反思】
成功之处：
引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么，接着根据三幅图片的内容展开合理的想象，预测故事进一步的发展，续写接下来的故事，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
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