小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
我听过高贵典雅的《天鹅湖》，听过悠扬动听的《二泉映月》，但当我听了水声之后，那些乐曲，不知要逊色多少倍呢！
“淅沥淅沥”——这是下雨的声音，小水珠“滴滴嗒嗒”地打在人们的雨伞上，是一首小小独奏曲。
“哗啦哗啦”——这是小溪流的声音，小溪宛如绢绢丝带向前铺展，非常轻柔。当你静下心来，可能还会听到水撞击卵石的声音呢！
“哗哗哗哗”——这是瀑布的声音，像一个巨大的白色珠帘悬挂在天宇间，气势磅礴，雄伟壮观，又似无数脱了缰的怒马，从山上直奔而下。激起的水花飞溅在游客的身上，那位游客的身上便留下了斑斑驳驳的水痕。这壮丽的声音与奇观，让我啧啧称奇。
“轰隆轰隆”——这是大海在咆哮。大海有时泛着微波，当你把手轻轻地放入水中，你会感觉到大海就像母亲一样，轻轻地抚摸着你。有时大海生气了，卷起了涛天的`巨浪，一匹野马在纵横驰骋一般，水花密密麻麻地向人们袭来，浪花使劲儿地拍打着岸边的礁石，好像要把礁石击个粉身碎骨。退潮的时候，一切又归于平静，只有潮水摆弄着沙子的“沙沙”声响。
声音王国里的声音有千千万万种，发现它们并不难，因为它们就在我们的身边，只需要大家一份留意的目光。
小学作文 篇2
我是个热爱旅行的人，旅行不仅可以让我开阔视野、增长见识，还可以走进大自然，欣赏神州大地上的无限风光。在这个暑假，我们一家人来到了风景如画的贵州。
贵州被称为山城，目之所及，哪里都是山：有连绵起伏的大山，拔地而起的小山。山靠着山，山环着山，山连着山。满目的'山却找不到哪两座是相同的。有的山像驼峰，有的像极了钟乳石，有的像公鸡……千姿百态。有山就有洞，每座山都有少之一个、多则五个的洞穴，给贵州山城增添了许多神秘。
贵州不仅山美，这里的水更美，享有“小九寨”的美誉。因为贵州海拔较高，是喀什特地貌，所以这里大大小小的湖泊都是孔雀蓝色的，像一块块巨大的宝石，晶莹剔透。水中的佼佼者要属黄果树瀑布了。我们来到黄果树瀑布景区，耳畔传来了轰鸣声，我们继续向前走，声音越来越大。我登上了观瀑台，寻声望去，一条气势磅礴的瀑布从山顶倾泻而下，发出巨大的响声，如千万匹野马破云而来。微风吹来时，水气随风飘散，像牛毛细雨落在人身上，凉沁沁的，别有一番乐趣。
姿态万千的青山，壮丽雄伟的瀑布，斑驳迷离的湖泊，让贵州风景如画。我喜欢贵州，愿这美景永驻人间！我喜欢旅行，旅行让我的生活变得更加多姿多彩！
小学作文 篇3
今天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下爷爷、奶奶和我，帮奶奶洗餐具。
中午，吃完午饭，爷爷上茶馆喝茶去了，奶奶在收拾碗筷和桌子。我便想帮助奶奶。我问奶奶：“奶奶，我来帮你洗碗，好吗？”奶奶说：“可是你不会洗。”我大声说：“你可以教我嘛！”“好吧！”
收拾好桌子，我们来到厨房，奶奶说：“先把碗里的残渣剩汤倒掉。再准备一盆干净的水，放入几滴洗洁精，把水搅动一下，小学四年级作文《帮奶奶洗餐具》。然后，先洗比较干净的碗，再洗比较脏的'碗，最后，用清水冲洗一下直到碗筷干净了就好了。全部洗完再用抹布擦干，放进碗橱。筷子插入筷筒。”“哦，原来洗餐具这么简单啊！”我惊讶地说。奶奶一本正经地说：“你可别想得这么简单。如果不洗干净的活，用这种碗筷吃饭，会肚子痛的，甚至会拉肚子的。”我严肃地说：“知道了，从今天开始，碗筷都由我来洗吧！”奶奶高兴得说：“吃好饭我可以休息了！”
说着，我在厨房开始洗碗筷了。我按照奶奶教我的方法和步骤来洗。可是，有几只有油腻的碗干住了，我怎么洗都没有洗干净。“用水浸泡十分钟再洗。”奶奶在边上说话了。
过了十分钟，我再去洗这几只碗，果然一下子就把它们洗干净了。我把所有的碗筷擦干放进碗橱和筷筒。
回到客厅，我高兴地对奶奶说：“放假期间，三餐的碗筷全都由我来洗！”奶奶的眼睛笑成了一条缝。
小学作文 篇4
每个人的心中都会有难处，而在那时每个人都希望别人会谅解他的难处，更希望别人去帮助他。
当你向父母要钱买一样自己所忠爱已久的东西，而父母却不给你钱时，这时，我们需要去谅解他们，父母自有他们的难处，而我们的强行争求，这只会使他们更加为难和痛苦。作为父母，为培养儿女已经付出了太多的一切，如果你细心观察，就会发现他们没有了以前的.那种强壮的精神，而取而代之的则是苍老，这就需要我们去谅解他们，为他们也做一些事情来减轻自己的过错。
当父母因为你考试失败而责怪你时，你是否会不屑一顾，甩头就走呢？父母给你的压力是由于他们不希望你不成功，也因为他们要维护他们的面子，才能在社会立足。一个好前途需要从小培养。所以，我们需要去谅解那一切都为了你而着想的父母，也正是因为他们才有你的成功。谅解他们，也会使自己得到快乐和领悟。
当你发现别人的缺陷和不良行为时，你是会去嘲笑呢？还是安慰呢？每个人都有自己的缺点，往往这些缺点也是不想让别人看到的，一个不经意间的一句话很可能会使他们的心灵受伤，从而使心中有个阴影无法摆脱，所以我们需要去谅解他们，就像希望别人来谅解自己一样，因为谅解一个人是伟大的。
谅解他人，会使自己领悟道理。
谅解，其实很容易只是在于个人的修养。
所以，让谅解走进心灵，让我们去谅解他人，也让他人来谅解我们。
小学作文 篇5
只有经历风雨的考验，在沧桑岁月里几度沉浮，生活才会变得有滋有味。
二月份的一天，我们年级组进行了一次语文测试。事先，我根本就没有把测试放在心上，抱着“没问题”的想法。可是，测试的成绩让我大吃一惊。老师也严厉地批评了我，老师批评我的并不是成绩不好，而是我的`那种骄傲自满的学习态度。挫折的和老师的教诲令我铭记在心。
那天，我怀着忐忑不安的心情回到家。妈妈得知后说：“失败了没有关系，要重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功，要懂得戒骄戒躁、精益求精，才能在谷底中站起来去迎接更多的挑战。”
经历这次挫折，我懂得了：挫折未必是坏事，或许是财富。在学习上靠的是自己的勤奋和努力，不能骄傲自满。
挫折，是你让我不再骄傲，是你促使我努力学习，挫折，我感谢你……
小学作文 篇6
对于农村小学教学来说，作文是语文教学的一大难题。为了教好写好作文，师生都必须付出许多努力。通过对《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，笔者认为，小学作文教学应注重以下两点。
第一，在日常教学中要注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。学生只有积累了一定的字词句之后，才能写出较好的文章。怎样才能有效地掌握一定的词汇呢？笔者认为首先可以根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。其次可以通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
第二，注重学以致用，教师要结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲。”转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的`情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在身旁，她出门我陪着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写很感人，学生也能说真话、实话。
第三，要注重评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章评价不能千篇一律，应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
多年的教学实践让我深刻地体会到：要提高学生的写作水平，必须想方设法培养学生的写作兴趣。学生一旦有了浓厚的写作兴趣，写作问题就迎刃而解了。
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