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[精]小学的作文4篇

时间：2024-07-15 09:39:59 小学作文我要投稿

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小学的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精]小学的作文4篇

小学的作文篇1

　　小学阶段的作文教学是属于基础教育，而创新需要建立在一定的基础知识之上，没有基础知识的储备，创新便是无源之水，无本之木。因此，提倡模仿和积累别人现成的具有示范性的知识和经验，在此基础上才会有突破和创新。模仿可谓是成功作文的捷径，模仿可以由有意的渐变为无意的，习惯成为自然。那么，作文教学中应从哪些方面去模仿范文呢？

　　一、注重语言的模仿

　　农村小学语文教学中，学生习作中表达不畅，病句多的现象相当普遍，每次改作文，学生语不成句的表达总是让人头疼。究其原因，这些学生身处农村，受方言土语的耳闻目染，在交往中用方言表达利索顺畅。但本地方言与书面语表达之间还有较大距离，因此，书面语表达艰涩，难以驾驭。那么，如何提高学生作文的语言表达能力呢？我觉得有效的方法便是模仿范文语言。这些作品的语言都是作者经过字斟句酌，反复锤炼的结果，语句符合语法规范，精练准确，而且读起来朗朗上口，富有音韵诗意，模仿这样的语言，肯定收获不小。那么，如何模仿呢？途径便是多朗读、多背诵。“口不绝吟”是我国千百年来遗传下来的读书法宝之一，其所以行之有效，就在于符合汉语言文字的特殊规律和人们对语言感知过程，出声地朗读是使书面语和感官联结起来的重要途径，在不知不觉中找到书面语的语感，表达也会自然地流畅起来，音韵也会和谐起来。古人所说的“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，即道出了熟读成诵后的不自觉的模仿的妙处。

　　二、注重思想条理性的模仿

　　平时在学生的作文中，我们经常看到这样一些文章，有的文思混乱，条理不清，有文而无章，有的思维阻塞，思路狭窄，……他们不懂得怎样去开拓思路，不会有条理地去展开思维活动，长此以往，就会对作文失去兴趣，产生畏惧感。所以，必须加强对学生思维条理性的训练，训练可采用模仿范文的方法。一篇优秀的作品，无论它的结构组织、层次顺序、详略安排上都应称得上典范，对于学生来说，最直接的范文就是教材。因此，要训练学生思维的条理性，可采用范文仿写。这就需要我们在教学中注重每篇课文行文思路的探讨评析，然后让学生进行仿写。这样，结合教材的学习，模仿文章写作，不仅能掌握了课文的条理，而且也使自己的文章会有比较好的思路。

　　三、注重写作技巧的模仿

　　虽然文无定法，但大体规则和方法还是有的：如选材方面的以小见大，点面结合；内容方面的重点突出，详略得当；结构方面的“凤头、猪肚、豹尾”；语言方面的准确、鲜明、生动；表现手法方面的想象、夸张，正面描写、侧面描写、衬托等等，有了这些技巧的运用，文章才会有血有肉。这些技巧都零星分布在教材中，教师在教学中指导学生找出来，体味它的妙处，然后让学生模仿写作，使这些技巧真正内化为学生的写作能力。当然，写作技巧中最重要的，还是求真。要模仿别人，写出自己的真情实感，这样的素材，这样的思想，才是活的`，才是源源不断的。

　　要想写出自己的真情实感，就必须引导学生观察生活，积累素材。《语文课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”在平时的教学与生活中，我十分注重引导学生去观察，去积累，用一颗敏感的心去触摸这个缤纷多彩的世界。一方面，我要求学生坚持写日记，日记的要求只有一个字──真：写真人；叙真事；抒真情；谱真意。不一定长篇大论，但抒发的必须是最真的情感；不一定精妙绝伦，但记录的必须是最真的生活。引导学生学会观察，注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢？一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。时间长了，学生的日记成了一本很好的《五彩生活》手册，里面记录了许许多多生活的素材，写作时也就信手拈来。另一方面，应积极引导学生去写随笔。生活是丰富多彩的，但这些丰富多彩的瞬间往往被我们所忽略。因此，我要求每个学生备一本笔记本，自己给笔记本起一个喜欢的名字，随心所欲地用它去记录生活中的酸甜苦辣、真善美丑；用它去表达心中的喜怒哀乐、爱恨情仇。写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。

　　当然，模仿是一种学习方式，这种学习不是生搬硬套，而是在模仿中有变化，在变化中有创新。很多艺术学习如绘画、书法都是先从模仿开始，最后才形成自己的风格。写作也就是一种艺术活动，愿我们在作文教学中有目的、有计划，科学地指导学生进行模仿习作，使学生迅速“入门”，不断提高学生的写作水平。

小学的作文篇2

　　我从六岁开始学习散打。一开始我觉得很好玩，每次都盼着早点去上课。直到有一天，老师让我和比我高一级的同学打实战，我一下子就懵了。刚开局对手就是一个后手直拳把我打出了界外，第二回合他双手抱紧我把我狠狠地往地下一摔，我又输了。

　　回到家我很害怕，心想：我再也不去上散打课了，上的话就肯定会挨打。

　　隔了两天，就又到我上散打课的日子了。当我听到爸爸在门口喊：“孙铭禹，该去上散打课了！”我马上从客厅跑到了卧室里，连头带脚都钻进被子。爸爸进来看到我像个缩头乌龟，就问我：“你怎么钻到被子里啦？”我把上节课发生的事一五一十的告诉了他，爸爸听完后对我说：“谁都有这样的时候，有一句话是‘最简单的事是坚持，最难的事也是坚持’ ，因为畏惧，坚持变得很难，但如果你愿意克服恐惧，去挑战，那么坚持就会很容易。”听完爸爸的话，我豁然开朗，觉得打实战其实没有那么可怕。

　　我和爸爸去上散打课。这节课还有实战练习，对手快速进攻，我几乎没有还手之力，我一边躲避抵抗，心里一直在想：最简单的事是坚持，最难的事也是坚持……对手全力进攻了很久，力气渐渐小了，我瞅准机会，使出了全身的`力气开始反攻，终于他坚持不住了，被我打的节节后退。“我胜利啦！“我高兴的喊着。

　　那已经是四年前的事了，但爸爸说的那句话在我心里却像一根永不熄灭的火把一样，一直引领着我前行。

小学的作文篇3

　　相信每个忙忙碌碌的小学生都觉得没有作业的日子是最快乐的吧！因为每个上学的日子，老师都布置了许多的作业，成山成山的，有时候甚至到九点钟都做不完，只能坐在窗前看和皎洁的月光，迎着月光做着复杂深奥的题目，一道道都要费点脑筋，成山的作业坐下来，手都十分的酸了，还要赶紧去睡觉洗漱。

　　但是只要没有了作业，那就有很多空余的时间玩耍了。放学回家不用再急匆匆的了，很是悠闲自在。到家之后，还可以和邻居的小孩愉快地玩耍，玩一个多小时也没人说，而做作业哪有什么时间去玩？玩的满头大汗了，可以回到家开着空调，打开电视，津津有味地看着电视，忠实的'灰太狼，聪颖机灵的喜羊羊，可爱憨厚的猪猪侠……都令我难以忘怀，多么的有趣啊！看完电视又可以吃上一顿满足甜蜜的晚饭，没有了作业也就没有了烦恼，饭可以吃的更香了！吃晚饭又可以美美地睡上一觉，迎接新的一天……

　　怎么样？没有作业的日子多快乐啊！