特殊的听写小学作文
- 相关推荐
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的特殊的听写小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
特殊的听写小学作文1
今天早上，老师让我们进行一次特殊的听写。
老师先让我们听写一个简单的听写。老师说：“今天我们的作文课举行了特殊听写活动。”这个句子虽然简单但很难记住，我写成了:今天作文课很特殊。老师读了一些其他同学写的，我们笑得肚子都疼了。老师又告诉了我们一些方法：
1． 认真听
2． 快速写
3． 重点（关键词）
4． 符号（代码）
然后老师又让我们写很长的'一段。我用了一些很有趣的汉字。我
把弯弯曲曲的小巷写成了弯弯曲曲的小象。把……
老师让我们写三十六计中的擒贼擒王。我分神了，一个字也没听到，我只好听后面的。我听了一会，觉得很有趣。我听到的是，南寄云射死了坏蛋，坏蛋逃走了。这么点内容还不如不听呢！
这次听写很有趣。真是一次特殊有趣的听写！
特殊的听写小学作文2
语文课上，老师突然说要听写。上午不是听过了吗，还要听，又不是听得超差。
“第一个，”老师开始报了，我有点紧张，不知道老师听什么。“葛佳明”。全班“咯咯咯”一阵狂笑连葛佳明也笑个不停。我们才知道听写同学的名字。
当老师报到“第七个。陆瑞彪”我们异口同声地“啊”了一声，紧接着，同学们七嘴巴舌地说了起来。
“喂，你怎么起了这个名字，找打啊！”
“不会取个省力的吗？”
听写完，同桌互改。我发现几乎都是“陆瑞彪”这个错得多。老师拿了几个同学的展示：“秦倩雨秦灏”错得多，什么：“秦金鱼陈浩”，都聚在这里。
“谁知道我们为什么要听写名字？”老师问。葛佳明：“记住同学的名字才能记住童年在一起的时光。”
是啊，班级就是第二个家，家里的`伙伴可不能忘记。这次特殊的听写，多令人难忘啊！
【特殊的听写小学作文】相关文章：
小学关爱特殊儿童工作计划11-19
《特殊葬礼》教学设计05-05
特殊葬礼教学设计05-26
特殊困难补助申请书04-18
汉字听写大赛主持词7篇02-24
特殊教育教研工作计划02-25
特殊教育心得体会07-10
《中国汉字听写大会》观后感11-26
幼儿安全教育特殊天气和自然灾害教案12-20
小学的小学作文04-30
