小学的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的小学的作文7篇,希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
语文学科本是一个工具性学科,语言表达本是人之天性。笔者刚接手二(1)班的时候,第一次布置写话,结果全班学生惊讶地说:“什么是写话?”经过两年简单的训练,到四年级真正开始接触作文,学生却悄悄地说:“写作文真烦人。”写作本应是一件快乐的事,“我口说我心,我手写我口”,在现实生活中起着举足轻重的作用,为什么这些孩子却把写作文看成一件痛苦的事呢?是什么让这些孩子对写作文有如此强烈的抵触心理呢?为了弄清这些疑问,我作了一个调查。
调查结果显示:
一、认为自己习作优秀的学生占班级总人数不足百分之十。
二、百分之九十的同学都认为自己习作不好,具体问题表现在两个方面:
1.觉得没什么可写,头脑一片空白,不知从何写起;
2.有话写,但语言简单,思维狭窄,不知怎么才能写得血肉丰满。
三、有三分之一以上的学生厌倦写作。
鉴于以上情况,根据新课标理念,笔者在作文教学中尝试了十种教学法。
1.游戏写作。“喜欢玩是孩子的天性。”让学生尽情地玩,再让学生自由地写,会使学生平添许多写作趣味。
2.实践写作。作文教学要充分地利用教材的资源,身边的资源,进行语文实践。他们不但乐于实践,而且乐于表达,利用作文课,让学生就社会实践为内容作文。
3.创新写作。小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源,这是培养学生创新能力的重要阵地。
4.兴趣写作。在学生习作的过程中,最有效的方式是积极激发学生的习作兴趣,使他们自觉地投入到写作的活动中。
5.“两记”写作。注重写好“两记”,让学生奠定良好的语言基础。在作文教学中,充分发挥日记的日日记日日练作用,作文训练从无意到有意,达到从量到质的变化,最主要的一点是通过日记培养学生的作文意识,打消畏惧心理,让他们认识到写作是一种快乐和需要。
(1)调整记日记的时间。开始实施的一段时间,我让学生在语文课上记日记,而不是让学生在家里写。
(2)内容随意。学生最开始写日记的时候就是畏难情绪,都认为不知道写什么,在这种情况下,笔者主要让学生打消畏难的情绪。对学生说你想什么就写什么,能写几句话就写几句话。
(3)评价促训练。 ①搜寻每一个闪光点。多鼓励,你能行,孩子就在无数试笔中,树自信,成自觉,立笔成文。②评星天天行。对于日记的`评选主要从作文水平优秀和个人上进程度两方面选出作文之星,每天坚持醒目地登在小黑板上,并在个人班级表格中贴星,作为学期末评优根据。
6.开放写作。注重写作命题的开放性、灵活性、多样性,让学生有话可说。传统的作文教学由于过分注重命题作文,常常把学生的思路逼向死角,学生没有话可说,写作文成了“挤牙膏”。在新课标下要求作文训练命题开放性、灵活性、多样性。就作文题而言,命题作文、半命题作文、无命题要灵活结合在一起;就命题者而言,教师命题与学生自由命题有机结合。
7.自由写作。注重鼓励学生放胆表达,让学生思想自由驰骋。放胆表达,拓展创新思维空间。所谓放胆表达,就是教师提供一种或几种习作的范围,然后放手让学生自己命脉题材,自己选材立意,不限制体裁,不规定字数、时间,学生爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写,任学生思路尽情驰骋,自由地倾诉表达,以调动他们的内在潜质,让学生的习作个性得到充分的展示。让学生上想象翅膀,少一点条条框框,多一点稚气。
8.综合写作。注重综合性学习,让学生多渠道积累写作素材。新课标非常重视综合性学习,笔者在写作训练教学中也尝试中用综合性学习,这综合性学习体现在“沟通”上。
9.合作写作。注重合作,提高学生作文的质量。合作是新课标重要教学理念之一,合作也不妨用在作文教学上。合作有生与生间的合作、师与生间的合作、生与媒体的合作,并在写作合作中充分发挥教师的主导作用与学生的主体参与作用。
10.自我修改。“修改作文是作文教学的一个不可缺少的环节。有鉴于此,评改是学生作文训练的重要环节,它的作用是指导、帮助学生分析、运用写作材料,以不断提高作文质量。
小学的作文 篇2
为那一次远游,就能忘记你秀美的双眸,就能剪断丝丝缕缕的情愫和秋风也吹不落的衰愁,谁曾想到头来,山河依旧,爱也依旧,你的身影,才在身后,以到前头。 ——汪国真
你来了吗?坐在电脑边,手触摸键盘,很长一段时间,你的头像都是灰黑色的,掩饰不住失望,握紧拳,用尽全力砸了一下电脑桌。拳上清晰传来的痛楚,让我疼了好一阵子。
每早,偶然的相遇其实是故意等你,你的到来如同漆黑的夜里,一根火柴划亮,眼前一片光辉。
记忆飘飞……
你也许记得,我曾叫你“才女”,这个称号是只有班级里考第一的女同学的专有名词,而分明的,你却不是第一……也许,连你自己也不知道,你本该是比我,旺,都要好的,你才是真正的第一呢!才女。或许是反抗吧,你也开始给我起绰号。因为我叫天枫狼,又是狼族少主,你就叫我“才狼”,我很那个的以为是才郎,窃喜了好一会。真的是好配的名字,你是才“女”,我是才“郎”。
我叫你“班长”,你可以以为我遵行的.是灰原哀的风格,一贯叫柯南“大侦探”的风格。那种让人心动的冷冰冰的美。对这个的反抗,远没有“才女”的强烈。有时只是象征性的反叫我“团支书”,我笑笑也就不理,不在乎,习惯了。你若是不反抗,那就是出了问题了。
我叫你“蒲蒲”“蒲”,只是我一贯的风格,比如叫郝子尧“尧尧”,叫姜珊“珊珊”,叫刘传钰“玉儿”,叫吴潇涵“涵涵”,叫断浪“浪”……我喜欢叫朋友名字的最后一字,那只是风格,My own style!
唯独的,很少叫你的全名。我有自己的理由,那样显得似乎有点……冷淡了。我记忆里没有叫你“邱蒲”的画面。也许是我忘了吧?你却说绝对有。那样认真的眼神,那样确信的口吻,我在心里发笑:有必要那么认真么?不过我还是信了,没理由不信,我就是相信你。连我自己都不知道为什么,潜意识里就把你的话当成定理、公式。我……是爱上你了么(乱写的)?
我不喜欢放假,那样就见不到你了,我……可能已经,爱上你了?笑笑~~~别忘了,你还欠我一个——吻!
小学的作文 篇3
小心别上当
中午,我正走在上学的路上,突然,背后有人拍我的背,并且大叫了一声,把我吓了一大跳。我回头一看,婷婷正笑嘻嘻的看着我。
“是你啊,吓死我了!”我拍拍胸口长舒了一口气,埋怨道,“下一次能不能不要以这么诡异的方式出现啊!”
婷婷不理我,扳着手指头,说:“陪我,一会儿我要去买钢笔、红墨水、蓝墨水。”
“嗯。”
我和婷婷边走边聊,过了马路,看到银行边有一大堆人围在一起看着什么,我们也很好奇的凑过脑袋。
人群中是一个小摊,塑料纸上坐着一个又瘦又丑、嘴唇上边全是胡子的老头儿。他的身边是一些小塑料袋,每个袋子里都装有一张用布缝的脸,脸下面吊着两个小绒球,就算是脚。摊上还有一个牌子:“听话的魔法娃娃,操作简单,不用装水、充电等,5元钱两只。”我们又把视线移到了摊子中央,一个紫色娃娃正在前后翻滚着转圈。
老头儿用洪亮的声音命令起“魔法娃娃”:“坐下去,站起来,躺好坐好,跳——”
婷婷眼中立刻闪现出兴奋的光芒:“真有意思!我买一个。”我连忙压住她拿钱的那只手:“等一下,在观察一会儿,我总觉得有什么地方不对劲。”婷婷点点头,将钱放回包中。
“坐下去,站起来,睡觉坐好站好,跳——”老头儿依旧卖力的喊着,仿佛没有看见我。但我还是敏锐的`捕捉到了,他眼角的余光不悦的扫了我一眼。娃娃一个又一个被买走,老头儿手中的钱越来越多,中间的紫色娃娃依然不知疲倦的跳着,我隐隐的察觉到一丝诡异……
“别买了,”我把婷婷拉走,压低声音对她说,“那些娃娃有问题。”
“什么问题?”
“你没注意到吗?那个老头儿每次说的都是‘坐站躺,坐站跳’,一定是事先设置好的。”
听了我的话,婷婷恍然大悟,这才匆匆的拉着我走了。
经过这件事,我知道我们买东西时要小心,不要被卖主搞昏了头脑。商务界中处处都有危险,我们千万不能中了商家的计。
小学的作文 篇4
"亲爱的小孩,今天有没有哭。"电视里一首首感人肺腑的歌曲,一篇篇出自肺腑的颂诗,令我知道:一颗很小的爱心乘以13亿,都会变成爱的.海洋;一次很大的灾难畜疫13亿都会变得微不足道,在整个抗震救灾的过程中,中国人身上散发出人性的光芒,照亮亚洲,震撼世界。
不但是抗震救灾中山摇人性的光耀,地震的那一刹那,"大爱无私铸师魂。" 5月12日14点28分,初中老师谭千秋老师正把学生们带向课文,突然地震山摇,谭千秋老师奋不顾身的用身体护住里自己最近的四个学生,这是本能,这是教师的本能!是令十三亿中华儿女震惊的本能!让我们记住这位足以使我们刻骨铭心的老师——谭千秋。
有一个姿势让我们铭记,有一句话语使我们流泪。双手撑地,双膝挨地,身体成一个拱形,拱形下面是一床黄色毛毯包着的孩子。当救护人员打开被褥时,被褥里包着一个手机,手机上面有这样一句话:"亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要集注我爱你!"这同样是本能,但这是母亲对这只有3、4个月大的孩子最后一次爱,我不知道这位本能的母亲叫什么,但是我知道她的"名字"——母亲!伟大的母亲!
大震已经过去,重建家园。防范文瘟疫。爱护孩子是我们的当务之急,让我们手牵手,心连心,以13亿倍的信心去克服一切困难,创造比原来更加美丽。温馨的家园!
小学的作文 篇5
放假了,原本是一件高兴的事情。可是,我们的英语老师布置了好些英语作业,这不是坑人吗?
今天,上午是本学期最后一个上午,各科的老师都要布置作业。语文老师只是针对写字差的同学针对性地布置了一些练字的作业。数学老师则是让我们完成余下的口算。最坑人的就是英语老师了,只有前十名的.同学才免受这场磨难,其他同学都是受害者呀!今早,英语老师走进我们教室叫一个同学发下英语作业的纸条,随后,就匆匆忙忙地走了。想必她也知道我们要唉声叹气地发一顿牢骚。其实,一开始我们都不知道,后来,我们不看不知道,一看真是吓一大跳。竟然有那么多的英语作业。英语老师要求我们抄写以前所有学过的所有单词,对话一遍加上中文。还要我们读所有的英语单词,而且每个要读八遍,不仅如此,还要每天录音录下来。等到开学的那一天,要截图到QQ群里。真是晕翻!
这不是明摆着,不让我们过好年嘛!天天读英语,连过年都没的休息,真是悲催!
小学的作文 篇6
缘,让我与你相识在规划浪漫的九月;梦,又让我与你分道在烈日吐炎的六月。朋友,在与你相处的六个春去秋来的日子里,友情让我倍加珍惜。是你让我惨淡的日子变得精彩,是你让我发现了生活的魅力,我追寻与你共同走过的脚印,我最想依靠的人就是你。
刚刚升上初中,一连几天,我们的作业上得到的全是优,我和同桌的你都互相庆幸。可是,没过多久,我的作业本上反复出现“马虎”两个字;而且对此我不以为然。你知道了,并没有正面批评我,只是把我叫到窗前,指着外面的稻田说:“你看那沉甸甸的谷子都垂着头,只有那一无所获的穗子才高扬起自以为了不起的头来。”然后你把作业本放在我面前。从你的眼睛里我看到了真诚的期待,从此我下定决心:不做穗子,要做谷子。是你让骄傲的我的已被虚心所驾驶。你是我的依靠。
第一次在你面前哭泣,是因为阶段考试成绩不好。我躲在墙角偷偷哭泣,细心的你发现了我,我虽然掩饰,但还是瞒不住你的眼睛。你想大姐姐哄小妹妹一样为我擦去泪痕,还不断的做一些滑稽的表情,我被逗乐了,之后你细心的安慰和真诚的鼓励是我拾了信心,那一刻,你就是我的依靠,是你用温柔的话语抚平了我受伤的.心,找回了自信的我。我的生活因有了你而精彩,因有了你而快乐,我最想依靠的就是你。
朋友,虽说我们之间不需言谢,但我仍想衷心地说一声:谢谢!
是你让我得以快乐和幸福,是你给我鼓励和依靠,你如天使般擦干了我腮边的泪珠,安抚我不安的情绪,你是我最想依靠的人,拥有这份友谊我真的好想欢呼,仍所有的人都来分享我的喜悦。
但愿我们永远依靠在一起,真诚的让这份友谊一直延续,直到……
小学的作文 篇7
今天早上,我很早就起床,开始写作业,快考试了,我要好好地复习。作业很快就写完了,我又开始做卷子,等写完卷子就快中午了,爷爷问我想吃什么饭。我想了想说:“我要吃饺子。”于是,爷爷就开始准备做饺子。
开始包饺子了,奶奶和妈妈擀饺子皮,爷爷包饺子,我只好运饺子皮了,可是爷爷一个人包不过来,就和爷爷一起包。开始,我不会,包的很难看。最后爷爷教我包,还给我讲了包饺子的'要领,我学的很快,而且越包越好,全家人都夸我能干,不一会饺子就包好了。奶奶把饺子煮好后,我们就开始吃饺子了,今天的饺子格外得好吃,我吃了好多。今天虽然很累,可我很开心!
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