小学的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
春天里，我们班的同学也在大自然寻找春天，他们找呀找呀，原来春姑娘是那么温柔，那么害羞，那么无私，她把美好的春天洒在田野，洒在小河，洒在山川，洒进小朋友的心田，啊，春天多么美丽，我们放风筝，我们植树，我们尽情嬉戏！看，我们用画笔画下了美丽的春天，用铅笔写下美丽的.春天！
小学的作文 篇2
雨浙浙沥沥地下着，我伫立在街头，任雨水淋沮自己的衣服。不知怎的，每逢下雨，我总爱站在雨雾中，迷茫地望肴远方，思来想去，或许是因为那件亨吧。
那也是一个雨天，我因忘记带雨伞排徊在校门口，期望家人或朋友来接我。天色已晚，路上行人渐渐稀少，我心凉了，正欲冲进雨中，却听见有一声音在耳畔响起：“小妹妹，我可以送你回家吗?”我抬头一看，一个比我大不了几岁的男孩，正打肴伞站在我面前，我一时不知所措，两个声音在心底响起，一个说：“天已不早，还是让他送你回家吧，这时如果你冲进雨中，会有失舟份的。”另一个却在说：“你不能让他送你回家，你应该明白，你是名少女，他是个男孩，一名少女和一个男孩共打一钾伞，别人会怎么看呢?”
那男孩见我不作声，脸上略显失望。雨越下越大，我望著远方，心一横：“再不走，真的'不能回家了。”便钻进了他的伞下。一路上，我们虽打一把伞，我却尽童远离他，他好像看出了我的心思，只是把伞向我这边移。忽然，一辆汽奉迎币币来，他说了声“小心”，便把我拉向一边，我感激地朝他笑了笑，又看了看他那紧握在我手嘴上的有力的手。他脸红了，连忙松开。我们继续往前走，虽不说话，但彼此靠近了些。他突然开口说：“你想听故事呜?”我点了点头。他抬起头，耗悦向我说道：“有一对兄妹，哥哥上高三，妹妹读初中，因父母工作繁忙，为了能让哥哥顺利考上大学，妹妹独揽了一切家务活。一天下大雨，妹妹上学忘记带雨伞，为了按时回家给哥哥做饭，不顾雨水的波打，冲进雨中，不料被一辆汽车撞到……哥哥觉得对不起妹妹，便发誉再下雨时遇到忘记带伞的女孩，一定要帮助她。”我听了，脸上漫渡渡的，不知道是雨水还是泪水。
不一会儿便到了我家门口，我又一次感激地对他笑了芙，主动伸出了手，他也仲出了手，两只手紧紧握在了一起。他对我说：“那个‘哥哥’就是我……”
站在迷萦的雨雾中，我又想起了他，不知他现在身在何方?
小学的作文 篇3
家，
是我们每个人的安全基地。
家，
也是我们每个人最终的归宿。
但是，
我的家却与众不同，它是一个五彩缤纷的家。
家里分别有：
爸爸、妈妈、姐姐、哥哥和我。
我们每个人代表一种颜色。
爸爸是我们家的撑天柱，
担着一个最重要的任务，
非常忠诚、憨厚，
所以爸爸是金黄色的太阳。
妈妈是我们家的辛勤员，
每天都在努力地干家务，
非常勤劳、朴实，
所以妈妈是银白色的河流湖泊。
姐姐是我们家的信心果，
乐于帮助别人富有信心，
非常善良、单纯，
所以姐姐是纯蓝色的天空，
哥哥是我们家的好学果，
只要看过便能过目不忘，
非常上进、刻苦，
所以哥哥是墨绿色的神秘森林。
我是我们家的开心果，
专为别人调节好心情，
非常可爱、开心并讨人喜欢，
所以我是淡粉色的心情舒畅花。
我们这五种颜色分别代表五种个性：
忠诚、勤劳、单纯、上进、开心。
我们这五种个性又合成了一个温馨而和谐的五彩大家庭。
“我们家的.开心果”用传奇的笔描绘了一个温馨而又和谐的五彩大家庭。最后分别用五种不同的事物代表了五种不同的个性，内容具有丰富的亲和力及想象能力，巧妙地带读者走近了这群充满朝气活力的大家庭。挺好！
······· 点评人：xxx
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