小学的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文 篇1

　　周日的上午，爸爸领我去大青山玩，我在路上一会儿追着蚂蚱，一会儿又去扑打蝴蝶，正玩得不亦乐乎，爸爸突然指着前面对我喊道：“姑娘，你看那是啥？”我顺着爸爸指的方向一看，哦！是一只小鸟，正在地上跳着，我欣喜地冲过去，小鸟吃了一惊，艰难地扑闪着翅膀向前飞去，没飞多远，又落了下来，惊惶地向前蹦着。我又追了过去，这时爸爸跑到前方和我一起围堵它，小鸟发出一声悲鸣，向斜方向奋力冲去，爸爸手疾眼快一把抄住了它，轻轻地捧着交给了我。我小心地接过来，轻轻地抚摸着它，就在这时我忽然发现小鸟的翅膀根部渗出来点点儿血迹，这才明白小鸟为什么飞不远，原来是受了伤。我没有了心思再玩，捧着小鸟回了家。

　　回到家后，爸爸去买鸟笼子。我和妈妈用药棉和纱布给小鸟包扎起来。接下来的几天我放学后第一件事就是去看小鸟，给它喂食喂水，并缠着爸爸去捉小虫。大约一周以后，小鸟的翅膀又能扑扇了，在那段时间里，小鸟经常对着我欢快地鸣叫，我也跟着高兴。

　　又是一个周六，我去给小鸟喂食，却发生了一件意想不到的事情。

　　鸟笼里昨天的.食和水还在，小鸟竟然一天一夜没有进食，我心疼地爱抚着它，喃喃地说：“小鸟，你怎么了，是不是哪儿不舒服，翅膀还疼吗？”

　　令我意外的是，小鸟突然口出人言，它幽幽地说：“我的翅膀早好了，谢谢你。”

　　“那你怎么不高兴呢？” "我想家，想爸爸妈妈，想伙伴们。"

　　"这里不好吗？这儿不就是你的家吗？”

　　“不，我的家不在这儿，我的家在蓝天上，森林里。”

　　我恋恋不舍地望着小鸟，小鸟也看着我，眼里竟然有了泪花。 最后，我还是打开了鸟笼的门。 小鸟振翅飞了出去，飞到了空中。就在我发愣的时候，小鸟又飞了回来，冲着我叫了几声，深深地望了我一眼，然后才扑闪着翅膀飞向了远方。

小学的作文 篇2

　　我有一个花儿一样的老师，这位老师在一年级的时候就开始教我了。

　　她高高的个子，瘦瘦的。有长长的睫毛，睫毛下面是一双大大的眼睛，高挺的鼻梁，红红的.嘴唇，还有一头有点卷的柔顺头发。而且呀，每次从我们身边走过的时候，都有一股淡香！你说，她的外貌是不是像花儿一样漂亮？

　　她对我们可关心了。教我们认字，给我们讲故事，告诉我们上课要坐姿端正，认真听讲、积极发言。有时候她像大姐姐一样和我们聊聊天。有一次，我们班的叶剑伟头部受伤了，老师知道后，赶紧跑到他身边，轻声的问他怎么了，并不时抚摸他，让他不要着急，然后很快地带他到医务室去检查。你说，她的心灵是不是也像花儿一样美丽？这就是我们的花儿老师-----杨帆老师。

小学的作文 篇3

　　“笔行墨砚，犹如龙蛇动，形体神韵一脉承。”中国书法博大精深，每一个汉字都像笔尖上跳动的小精灵，带着古朴却又新潮的美。只是，在我看来，读懂它们，却并不那么容易。

　　焦虑、烦躁，如一片挥之不去的乌云压制着我，消失许久的耳鸣又再次光顾了我的身体，大脑中嗡嗡地一片混乱。双手握成拳，压抑着想要把眼前的纸撕烂的冲动——已经记不清第几次因为练不好字而生气了，头痛欲裂。

　　拿起笔在纸上使劲乱划，看着一道道划痕让原本完美的纸变得疮痍满目，一种罪恶感爬上心头，夹杂着一种近乎变态的快感和一丝莫名的镇静。好不容易静下来，看着眼前这一片狼藉，不由得担心起答应别人的字怎么办。提笔试着写了几个字，愤怒却再次席卷而来。

　　“算了算了，不管了。”

　　我无聊地在纸上心不在焉地划着，突然就划出了一个漂亮的悬针竖。我连忙坐直了身子，仿照刚刚的样子开始练习竖画。一行，两行……随着一个个令我称心的字的出现，我原本浮躁的心似乎平静下来，渐渐沉溺进练字中，像是沉入了一个水潭，寒气透骨，天气似也不那么炎热了，“静心养性”这话确乎不假。提笔、运笔、顿笔，所有动作如同行云流水般一气呵成，笔下，是一个个温润、宁静的字。它们静静地躺在方格中，像卧在榻上的公子一样，美如冠玉，笔画便是它们伸展的手脚。

　　这美的小精灵，像是休息够了般，穿过层层世俗，纷纷跳入我的心里来，在我耳边低低地吟唱着书法的美。正是这独特的中国书法，磨砺了我性格的'棱角，用它独特的美感化了我心底最柔的地方。那一刻，我忽地读懂了它，我所热爱的、深爱的书法，它是活生生的、跳动的生命，与我共存。

　　我最害怕的，莫过于在从兴趣到职业的过程中，燃烧殆尽的会是热情的火，但在读懂了我的字后，在与它真正交流后，我相信，时光流转，美会洒满旅途，只要初心不变。在练字的这个漫长过程中，我读懂了你，中国书法，这中华上下五千年最美的智慧结晶。

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