教师培训心得体会
我们有一些启发后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编精心整理的教师培训心得体会,希望能够帮助到大家。
教师培训心得体会 篇1
在张理奎老师的精心安排下,五天“教学高尔夫”循序渐进的培训不仅是知识、能力的提升,更是教学理念的转变、思想的洗礼,让我有很大的收获,在短短的五天时间里教学思想和理念有了很大的转变。
转变教学观念。教师承担“传道、授业、解惑”的重任,教书育人是我们的职责。无水无以成江河,无知无以成教师。学无止境,同样教也无止境,以前讲要给学生一碗水,你要有一桶水,而现如今,在信息爆炸,科技快速发展的时代,你必须要有一潭水,要求我们要践行终身学习的理念,不断关注学科和专业前沿,掌握更多、更深、更精的知识,更新知识结构,适应新时代的要求,让这一潭水时刻保持新鲜。教师的这一潭水多了,如果只是灌输给学生也不行。作为一线教师,我们都应该与时俱进,积极投身到金课建设的行列,增强“喂水”的能力,不能“灌水”,增加课程的高阶性、创新性和挑战度,培养学生的自主性和创新性,努力让学生想喝、乐喝、喝足。“教学高尔夫”是联想集团提出的先进的教学理念。它提出在教学过程中,要平整心态、调整方法、明确目标,改变了传统的满堂灌、填鸭式的课堂教学理念,秉持“以学生为中心”的教学理念,以建构主义理论为基础,将授课过程设计为快乐高效教学九环节,保证教学活动快乐高效进行,体现了“做中学、做中教”的职业教学特色,让学生在轻松愉快的旅程中获得收获。
建立有效的沟通。教学的过程是沟通的过程、双向的过程。在教学过程中,有效的沟通与交流是完成教学任务,实现教学目标的最关键因素。良好的师生关系,高效的课堂教学,有赖于有效的沟通。传统的教学思想的弊端之一,就是教师只管“教出去”,在与学生沟通时讲的多听的少,久而久之就是老师一个人在讲台上唱独角戏,享受自我,麻木学生,不问学生是否"学到手",学生俨然成为知识的接收器,影响了教学效率的提高,出现了大量的"落伍生"。学会换位思考学生内心需求,寻找每个学生的闪光点和优势,引导他们扬长避短去追随合适他们各自的路,在不同的行业、岗位发挥所长。老师可以根据课堂学习的不同阶段学生注意力的分配,精心设计教学内容和环节。用生动形象的语言,或描述逸趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,调动学生的兴趣,让学生戏剧般地进入角色,唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生强烈的共鸣,从而收到良好的'教学效果,建立有效的师生课堂沟通。
爱学生。爱学生是教师生活中最重要的东西,爱是教育的基础,有了对学生深沉的爱,才有对学生认真负责的教育。教育是“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱的地方就没有温暖。教师技巧的全部奥妙,就在于如何爱学生。爱学生,往往表现在:鼓励、表彰等,给学生正面的、建设性的鼓励,让学生在学习过程中积极发挥学习的主动性和积极性。教师的爱与父母的爱不同,教师的爱是一份沉重的责任,我们要用人格启迪学生人格,用真心换学生真情。世界上没有两片完全相同的树叶,我们要平等对待每一个学生,尊重学生的人格尊严、成长规律和个性差异,充分地理解学生,宽容地关爱学生。大学里,学生来自五湖四海,每个人入学前的基础不一样,学习能力有很大不同,家庭环境和个人性格也差异很大,但我们要对学生一视同仁,尊重学生,关爱学生,学会欣赏学生的不完美和倾听学生的心声,理解学生成长中遇到的问题,拉近与学生的距离,帮助学生成长。
“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”,未来的关键在教育,教育的关键在教师,教师对学生、社会和国家影响深远。此次培训从思想到意识都是一次全新的改变和丰富,在今后的教学中,我要把它运用到我的实际工作中去,落实好行动计划,为中华民族“梦之队”筑梦、追梦和圆梦。
教师培训心得体会 篇2
今天给我们上课的是东北师范大学教育学部曲正伟教授,上课的题目是《学校事故的归责与安全管理》。
学校安全成为目前社会关注的问题,有多方面的因素,如教育观念的变化、家庭关注度过高、安全问题的频发等。
全国中小学生2亿多,办学点10万个,每年因各种事故非正式死亡1万多人,相当于平均每天死1个班的学生,在实际的调查中,中小学大概平均每校每年发生1起学生伤害事故,调查表明小学高年级、初中的事故发生率最高。
在学生受害事故发生后,或因伤害后果严重,或因关切心理,或因情绪激动,多数家长不能通过正常途径解决纠纷,主要体现在:
第一,80%以上的案件在起诉前或诉讼期间曾到学校纠缠,甚至到有关部门长期闹访,扰乱教育部门正常工作秩序。
第二,在诉讼请求中,多数家长提出了高额的诉讼请求。某学校损害赔偿案件中,家长就提出高达300余万元的诉讼请求。
第三,多数家长不能正确厘清责任。在所有的起诉案件中,均要求学校承担100%的责任,即使是在正常的体育竞赛中受到伤害的,也未见任何家长同意承担部分损失。学校安全问题实际上是学校办学活动中必然要面对的风险,要树立风险意识,然而众多学校因噎废食,采取了一些消极预防手段。主要存在以下现象:第一,多数中小学取消实验课。第二,体育课变成看电视体育比赛课,尽可能减少学生的体育活动。第三,对于学生扰乱课堂秩序、不按时上课等违反纪律的行为,不敢教育或批评,避免学生思想接受不了自杀。第四,取消春游、秋游,尽量不组织学生参加劳动实践或外出活动,以求降低风险。第五,尽量缩短学生在校逗留时间,要求学生准时到校、按时离校。第六,课间不让学生到操场或走廊玩和跑,要求学生除了上厕所就是乖乖坐在教室里。第七,一些学校甚至在组织正常的教育教学活动时事先和家长签订“生死状”,欲图最大化地免除学校的赔偿责任等。
学校发生的学生人身伤害事故成为困扰学校、教师教育实施的重要问题。究其原因,主要有:责任不清楚、处理程序不规范赔偿经费缺乏必要的保障等。
那么,究竟什么是学校事故呢
《学生伤害事故处理办法》:“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成
在校学生人身损害后果的事故”。从以下四个方面来具体分析。
从时间上看,包括:
(1)学生合理的到校时间与合理的离校时间的中间时间;
(2)教师要求学生提前到达学校或延迟离开学校的时间;
(3)教师要求学生补课的时间;
(4)课间休息时间;
(5)体育课、实验课、劳动课等课上时间;
(6)学校组织学生参加集会、比赛、演出、参观、旅游、军训等活动的路上或活动期间的时间等。
从空间上看,包括:
学校的教室、走廊、操场、图书馆、游泳池、食堂、宿舍等所有由学校管理的场所,以及学校的教育教学及生活用具、用品、设备、设施等。
从侵犯的客体上看,专指生命健康权,而非其他合法权利。
社会上普遍存在的两个错误认识
1、学生只要在学校里发生安全事故,学校是脱不了责任的`。
2、家长把学生送到了学校,学校就是学生在校期间的监护人。
判定学校事故中学校责任的主要法律依据有三个。
一是1988年,最高人民法院《关于贯彻执行经过这次网络专题研修学习,让我收成很大,使我愈加清晰了在往后的讲堂教育中该怎么施行教育。学生在校园学习常识的时刻毕竟是时间短的,终究要走向社会参与生产劳动。当今社会常识更新非常快,学生在校园取得的常识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只要不断更新常识,才干跟上年代的脚步。一起生产劳动中也会不断出现新问题等候人们去处理。这就需求教师教会学生怎么学习,培育学生的立异精力和立异才能,那么教师该怎么做呢?
教师要摆正自己的方位,定位自己的人物。教师不再是传统的常识教授者、教育支配者,而是学生学习活动的安排参与者、引导启示者。启示学生领悟,诱导学生向着未知领域探求。要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,把讲堂还给学生,鼓舞他们自动考虑学习,自动根究常识,发现新常识,充分发挥学生学习的自动性、积极性和创造性,培育学生的才能。
一、多给学生供给自主学习的时机,培育学生的自主学习才能,这是新课程变革所倡议的学习办法。教师要为学生的自主学习创设各种时机,供给满足的空间,让学生有完好的自学进程,在自学进程中丰厚经历、堆集办法、取得启示。但自主不是放纵,任其自在,依然需求教师的辅导,辅导学生自主学习的办法。要在自主学习活动中有认识的练习学生的调查、表达、剖析、概括、归纳等学习才能,让学生经过自己的学习来学会有关常识和技术。
二、多给学生供给协作沟通的学习时机,培育学生协作协作的协作认识,这也是新课程变革所倡议的学习办法。协作能够彼此启示知慧,启示创意,到达共赢,当今年代是一个协作共赢的年代。要有认识地创设有利于学生协作的活动,让学生经常在协作沟通中学习,养成与人协作的习气,培育学生与人协作的认识,享用集体成功的高兴,促进学生协作才能的进步。
三、多给学生供给探求学习的时机,培育学生的立异精力和立异才能,这也是新课程变革所倡议的学习办法。教育中,教师不要把常识直接告知学生,要创设风趣的情形,情心预设活动问题,经过奇妙的诱导,诱导学生自动地去探求,积极地投入对问题的讨论与处理之中,让学生自己发现常识。这样学生对常识就会了解得更深入,掌握得更结实,不光知其然,并且知其所以然。更重要是学会了办法,训练了思想,培育了立异精力和立异才能。
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