课题研究个人心得体会
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我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的课题研究个人心得体会，希望对大家有所帮助。
课题研究个人心得体会1
本学年，我校课题研究主要围绕学校的“科研兴校，科研强师”这一中心任务，在课题研究方面做了如下探索和研究：
一、以教师为研究主体，促进全体教师科研水平的提高
本学年，我校的科研工作围绕着“教师科研成长”这一核心任务，进一步加强了对教师科研能力的培养。一是加强了教学科研能力的培养。本学期，学校在组织教师深入学习《学生发展与素质教育》、《新课程教学理念》的基础上，对我校的课题研究提出了具体的意见。
二是加强了学校科研基地建设，提高了我校科研活动的实效性。通过学校网站、校园网络，我校的科研网站，我校科研网站，学校网站，我校网站等多种方式，对学校科研活动做了大量的准备。
三是强化了我校的科研工作。本学年，我们加强了对我校教师的科研意识的培养，要求教师在平时的'教学中注重自己的科研意识的培养，积极参加科研兴校。
二、以课题为主线，加强学校科研基地建设
在课题研究中，我们主要做了以下几方面的工作。
1、积极开展课题研究工作。本学期，我校申报的“教育科研兴校”工作正在进行中，我们在做学生发展与素质教育中，加大了对课题工作的管理和指导，加强了对课题的管理。一方面，加强了对课题管理的规范化。本学期学校在教师中广泛开展了课题研究工作，如课改论坛等活动，让教师们学习到了课题的理论，并在实践中运用了。另一方面，加大了对课题研究过程的管理。本学期，学校进行了一次对课题研究过程的检查和监控。从检查的结果来看，学校的课题研究工作开展得有序，扎实，效果较好。
2、开展了一系列课题活动，提高了我校教育教学的水平。学期中，学校组织了两次课题研究活动，分别是：学生活动课，课题组活动，课题组活动。通过活动，提高了学生的科研意识，培养了学生的科研能力，促进了学生的全面发展。
3、做好了科研资料的收集、整理工作。为了更好地收集、整理科研资料，本学期，我们还在学生活动课的教材中，重新整合了一批有关科研的材料。
4、做好了学校的各项教育教学工作。本学期，学校在组织学生开展“科技小制作”和校外小制作比赛活动中，我们积极开展了科技活动和校外小制作比赛。学生通过比赛，锻炼了自己的动手能力，丰富了校园文化生活，也提高了学生的文化生活素养。
三、积极开展“教育科研兴校，科研强师”活动
本学年，学校组织教师学习了《学生发展与素质教育》、《国家课程标准》、《课堂教学评价标准》等有关资料。通过研究活动，我们对学校的教育科研工作有了新的认识和了解。
5、加强学习和培训
学校的各项教育教学工作开展得有声有色，为了更好地促进课题的研究，本学期学校加强了对教师的学习和培训，组织教师学习有关教育的理论知识；开展了“教育科研兴校，科研强师”活动，通过教师个人的学习，进一步提高了教师的科研意识、科研能力、科研水平，为教科研工作奠定了基础。
6、加强研讨
为了进一步推进“教育科研兴教，科研强师”战略的实施，本学期学校在做好学校教育科研的同时，积极开展了教育科研，提高了教师的研究能力。学校的各教研组根据学校教学研究计划和课题研究实施计划，积极组织教师进行课题研究活动。学校组织了全体教师参加的各种教学教研活动，并且组织了相关的培训活动。通过活动的开展，提高了教师的教育科研能力，增强了教师参与教科研活动的意识。
7、开展多种形式的校园科技活动。本学期学校开展了以下活动：
一是开展学生课外活动，如绘画比赛、手抄报比赛、书法比赛等；
二是开展科技小制作竞赛活动；
三是学科知识竞赛；
四是学校科技小制作竞赛。学校开展了科技小制作竞赛、小制作竞赛等活动。学校的科技小制作竞赛活动，有效地培养了学生的科学兴趣，提高了学生的动手能力，提升了学校的品位。
四、积
课题研究个人心得体会2
“课题研究”是一门学术性、理论性、实践性很强的学科课程，是培养和提高教师实施教学改革能力的重要途径。我在实施课题研究过程中，不断地学习、探索、实践、反思、总结，使自己逐步形成了一套适合自己的教育教学方法，在此基础上，通过课题实践，逐步提高我们的课题实践能力。现将本课题研究的成果总结如下：
一、明确了课题的研究的目的，提高了对课题的认识。
课题研究就是为了提高教师的课堂教学水平。课程改革不是一句空话，它应该是通过几年的课题研究，在一定程度上得到了提升。因此，课题组教师在课程研究中必须树立正确的理念，明确课题研究的目的、意义和任务，在实施新课程中，我们要充分认识到课题研究的意义所在，充分认识到课题研究的重要性和必要性。
二、明确了课题研究的意义，提高了对课题的认识，提高了对课题的理解，提高了对课题的积极性。
课题组成员积极参与课题的研究，对课题研究有了新的认识和理解。在实际工作中，课堂教学是教师教学中最基本的环节，是提高课堂效率的主要途径，课题研究必须做到“四个结合”：即：课题与课堂有机结合；研究与教育教学实际结合；提高与拓展结合；总结与提炼结合。课题研究的主体是课堂教学的研究者，课堂教学的研究者。我认为课题研究应从以下几个方面入手：
1、课题研究与课堂相结合。课堂教学是课改的主阵地，我将课堂教学作为教育教学改革的主阵地，以新型的教学方式和学生感兴趣的学习方式为出发点，以培养学生良好的学习习惯为重点，以课堂为阵地，以提高学生学习效率为目标，让课堂成为学生自由学习、合作学习、探索学习的主渠道。
2、课题研究与教育教学实际紧密结合。课堂教学是教育的主渠道。研究是教育的先导，研究是提高教师教学能力的关键。在课堂的实施过程中，我们注重课题研究的过程化管理。即课题研究的过程化管理，通过课题研究提高课堂质量，优化课堂结构，改变教学方式，推动课改进度，加强学习交流，实施教育质量的全面提高，促进教学质的.全面进步。
3、课题研究与学习相结合。通过学习与实践，我们发现自己的课堂教学有了一定的改进，在此基础上，我们也对自己的课堂教学做了一些改进，提高了课堂效率，使自己能有效的提高课堂教学质量。
4、课题研究与教学管理相结合。本学期，我们在课堂教学管理中，着重在以下几个方面进行了改进：
5)在备课上，我们重新审视和思考课堂教学的各项规范，在备课上，我们强调要把备课、上课、作业三项重要工作落实到每一位教师身上；同时，在课堂教学实践中，在备教学、上学生等各个环节中，我们还重点做好课堂教学各个环节的落实，如：课前预设、教案设计、教学反思等，使教学更具有科学性和针对性，切实减轻学生的课业负担。
6)在作业批改上，我们重在精心指导，做到精批细改。作业的布置和批改，从作业的格式、内容、批改的要求着手，做到有的放矢，有的放矢。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7)在课堂教学上，我们重新审视和思考课堂教学的各个环节，在教学方法上，我们强调培养学生自主学习的能力，让学生学会学习、学会合作、学会研究，以提高学生的整体素质。
8)在教学管理上，我们强调培养学生自主学习的能力，使学生的学习成为自己的主导和课堂学习的主渠道。我们倡导“学生之间平行互帮”“师师帮”“一帮一”等学习模式，使学生在学习的同时学会学习。
三、课堂教学与教育科研相结合。
我组教师在课堂教学管理上也有了不少的收获，我们通过学习、实践、反思等方式，不断地探索、改进课堂教学方法，提高自己的课堂教学效率，提高教师的课堂教学水平，促进学生全面发展
课题研究个人心得体会3
一个学期的教育教学工作已经结束了，我们教研组在学校的正确领导下，在学校教导处的具体指导和帮助下，认真贯彻落实学校《教导处工作意见》，围绕学校的中心工作，以提高课堂效率为重点，以促进教师的专业发展为根本，以提高课堂效益为突破口，以课堂教学改革为中心，以课堂教学改革为抓手，全体组员团结合作，踏实工作，努力提高自己的专业水平，现将本学期的工作小结汇报：
一、加强理论学习，转变教学观念，努力提高业务素质与能力
1、加强理论学习，提高教师综合素质：
教学是学校工作的中心，一切工作都围绕这宗旨开展，组织学习教育理论，学习课标，学习教学专家的经验，认真学习新课程标准，努力领悟新课标精神，提高思路，明确方向。每周一的教研主题是《如何上好一堂课》，在理论学习中，老师们通过学习，不断更新教学观念。
2、加强教学常规管理，促进教学质量的提升
3）认真组织教师学习新的课程标准，学习新的`教学常规，并做好学习笔记。
4）坚持集体备课。每周一上午，我们教研组老师共同商议，制定本周学习计划，集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。每次集体备课都做到有主次、有中心发言人、有主讲人、有发言人，使教研活动开得高效、有针对性。
5）加强听课评课活动。本学期，我们教研组老师都能经常听课评课，对每一位老师的课都能认真研究，评析，使老师们在教学上有了一定的进步，也使得教研活动更加完善，教研组的教学活动开展得更加扎实有效。
6）组织教师学习有关教学常规文件，提高老师的业务素养。
7）组织学生学习有关作业，提高作业效率。教导处根据学生的作业情况，进行分层布置。每一位老师都要认真做好作业评价工作，对学困生和学习困难的学生，都给予及时的鼓励。
8、加强集体备课，努力提高备课质量：
集体备课是教学开展的重要形式，本学期教研组教师能按照学校的统一部署及要求，认真制订教学计划，按照教导处要求制定好教学计划并认真组织实施，使教学工作有条不紊地进行，教研组的教育教学工作有条不紊地进行，并能按要求及时进行小结，及时反馈。
二、认真抓好课堂教学改革
9、加强课堂教学管理，提高课堂教学效益
10）认真组织教师学习新课程标准，学习新课程标准的有关理论，学习新课程标准，使教师能正确对待课改，并结合我校实际，及时做好调整和补充，使教师能把课改工作作为学校发展的动力，从思想认识上真正转变教师教育观念。
11）教研组组织好教师学习有关教学常规文件，学习各学科新的课堂教学模式和评价方法，组织教师认真学习新课程标准，学习各学科新的课堂教学模式和评价方法，学习新的课堂教学改革评价方法，组织教师学习有关新课程标准，学习新课程标准，学习有关课堂教学的先进经验。
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