中学体育教材教法心得体会
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当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的中学体育教材教法心得体会，欢迎阅读与收藏。
不知不觉，为期半学年的体育教材教法课程告一段落，通过对本门课程的学习，我受益颇多！在此，我简单地肤浅的谈论下自己对本门课程的心得体会！
首先，我要感谢我们敬爱的授课教师肖成兵同志，感谢他一学期对我们的细心教导！肖院长本来这学期因学校工作需要，要参加市党校学习，本可以不必那么辛苦，可以把该课程让其他授课教师教授！但是肖院长本着对工作的热爱，对学生负责的态度，毅然将课调到每周一晚上，我从心底对肖院长表示敬意！肖院长治学严谨，雷厉风行，为人师表，甘于奉献，给我们树立了一个优秀教师的好榜样。在传授我们专业授课技能的同时，还教会我们如何做人，如何做事，如何求知，如何生存，通过肖院长这么长时间的教导，让我在求学做人方面有了不小的感悟，再次感谢肖院长对我的关心和爱护！
中学体育教材教法是以中学体育教材为研究对象，探讨在体育教学过程中，如何以教材为基本依据，正确处理好教师、学生、教材之间的关系，充分发挥教师主导作用和学生的主动积极性，完成体育教学任务的分科教学法。这门课程是我们体育教育专业学生必修的一门重要课程，也是为我们下学期进行教育实习做理论准备的一门课程，并且由肖院长亲自教授，所以我们大家对该课程都非常重视。
肖院长对该课程的教授，采取多种方式多钟方法。例如利用现代教学设备多媒体的直观教学法，还有影视教学法以及室外实践能力培养和锻炼教学法。多种方法的采用避免了课堂教学的枯燥乏味，给我们营造了一个轻松愉快的学习环境。在这种环境下，我们可以更好的学习和掌握相关教学方法和教学手段。肖院长不仅自己亲自教授，在教授个别不是特别擅长的课程教法时，例如在教授我们健美操和足球的教材教法时，特地邀请我们学院从事健美操教育多年的聂老师和从事足球教育多年的陈老师来教授我们，肖院长这种谦虚严谨的教学的态度，是对我们认真负责的表现以及良好教学质量的保证！肖院长理论授课有一个特点，在讲授一个相关知识点之后，总会结合生活实际向我们举一些实例，在讲授实例的同时不乏开一些学生玩笑，或者和大家分享自己大学时候的一些关于体育训练的趣事。通过对实例的讲解，我们对知识点有了更清晰的概念，通过对同学开玩笑和分享自己的大学趣事，拉近了师生距离，带动了课堂氛围，更是给课堂带来了欢声笑语，缓解了我们长时间集中精力的疲惫。这是我们以后从事相关教育工作的一个非常值得学习和借鉴的地方。
在为期十八周的教学课程中，有四次非常难得和难忘的室外课程教学。田径跳远和跳高的教学教法学习、体操教学口令的教学教法学习、排球和篮球教学教法的学习和武术教学教法的学习。在第一次接受室外课田径教学教法的学习时，我对教学教法这个概念还是非常模糊，以为就是教大家如何上好一节田径课的教学方法，心想无非是事先写好教案，对所要教授知识的重点和难点加以强调和注意，同时加强自身对相关技能的练习和示范等。但是当真正上课时发现并不是想象的那样。中学体育教材教法是一门教法课，是针对某项体育技能，某个动作或某些特定的套路采取具体教授和练习方法的一门课程。可以说，我是在上完第一次室外课后才对教材教法有了一个明确的概念。在后来的学习中，我就觉得相对轻松许多。例如在完成“对于篮球行进间运球三步上篮的教学方法和手段”时，我就准备了很多教学方法，再也不像以前不知所措了。室外课程的开展，对于我们从事体育专业的学生来说。迎合了我们学生活泼多动的特点，调动了大家的积极性，同时也给了我们大家理论结合实践的机会，感觉比在教室接受单一的理论课程学习效果更好。肖院长对室外课程的教学可谓得心应手，这与丰富的教学经验和扎实的体育专业技能是分不开的。对一节课程时间的把握，讲解和示范都恰到好处。例如在进行排球和篮球教学教法室外课程时，肖院长每讲完一个教学方法，就会给我们进行正确示范，同时还和排球专业学生一起给大家示范不同的教学方法。肖院长对室外课程的组织把握，对教学方法的自由运用以及对各项体育运动技能的掌握和示范，都给我留下非常深刻的印象。
通过对这门课的学习，我较好的掌握了体育教学的相关方法，并且学到许多专业知识，同时再结合肖院长的教学方式，我觉得要教授好一节体育课应包括以下方面：
一、课堂教学方面
1、教学观念要与时俱进。将教学目标有机地融入到教学的每个环节中，教学内容要做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养学生的独立思考能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。
2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。
3、学生的学习方式应发生了变化。在课堂教学中多多进行多师生互动、平等参与的生动局面。
4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。
5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。
6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。
7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。
二、理论与实践
在教学实践中，应着重围绕教学目标进行。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。
在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法．勇于突破以往教法的框框。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习。
三、课程中的实践创新
1、让学生有自由支配的时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动．培养其自主锻炼的能力．达到终身锻炼的目的。
2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在教授新的教学方法和运动技能时，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。
3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求。还有，对于体育课的考核要求不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。
最后，我想向肖院长提一点自己冒昧的看法和建议：
第一，课后提问应持续，不仅要提问最新学习内容，还应将前面所学内容也随机进行提问。我们对课堂笔记背的快，但是忘记也快，全方位提问可以更好的促进我们复习和加强对所学内容的掌握；
第二，在进行课外教学中，应给每个专业学生以平等表现的机会，避免以田径班同学为主，这样容易挫伤其他专业学生积极性。我会牢记肖院长的教导，以后要像肖院长一样，做到教师的两个牢记：教书育人，治学严谨，为人师表，甘于奉献；静下心来教书，潜下心来育人，做一个学生爱戴家长满意的老师。最后祝愿我们敬爱的肖院长身体健康，工作顺利。
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