学国语的心得体会
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当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的学国语的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学国语的心得体会1
我非常荣幸能够在这个学期开始时参加“学国语，爱中华”的活动。经过几个月的学习，我对这门课程有了更深的认识和体验。
首先，我了解到汉语不仅仅是一种语言，而是一种文化、一种智慧、一种历史的积淀。从汉字的形态、发音的韵律，到成语、俚语的韵律、修辞，每一个元素都让我深深感受到中华文明的深厚底蕴。学习汉语，让我更加深入地理解了中国文化，也让我更加热爱中华文明。
其次，学习汉语的过程也是一次自我挑战。从发音、词汇到语法，每一个环节都需要我们付出大量的时间和努力。但是，正是这些挑战，让我学会了坚韧和毅力，让我学会了如何面对困难，如何克服困难。
最后，我深深地体验到了学习汉语的乐趣。每当我能理解一个新的成语、一个新的诗词，每当我能说出一个新的俚语、一个新的方言，我就会感到一种深深的满足和快乐。汉语，不仅仅是一种语言，更是一种生活的`态度，一种对世界的理解和表达。
总的来说，我深深地感谢这次“学国语，爱中华”的活动。它让我了解了中华文化，让我体验了学习汉语的过程，也让我体验了生活的乐趣。我期待在未来的学习中，能够继续深入学习汉语，更好地理解中华文化，更好地享受学习的过程，更好地体验生活的乐趣。
学国语的心得体会2
学习国语是一段充满挑战和收获的经历。我从中学到了很多，不仅提高了自己的语言能力，还加深了我对中国文化的理解。
起初，学习国语对我来说是一项艰巨的任务。我担心自己无法掌握这门语言，或者担心说错话或发音不正确而尴尬。然而，随着时间的推移，我的信心逐渐增强，我能够更好地理解和使用这门语言。
学习国语使我认识到，语言不仅是交流的`工具，还反映了一个社会的文化、历史和价值观。通过学习国语，我更加深入地了解了中国文化和传统。这使我更加欣赏和尊重这些价值观，也帮助我更好地融入中国社会。
此外，学习国语也提高了我的听力、阅读和口语能力。我能够更好地理解中国人的思维方式，也更好地表达自己的观点。这使我在与中国人交流时更加自信。
总的来说，学习国语是一次非常有价值的经历。它不仅提高了我个人的语言技能，还让我更好地理解了中国文化和价值观。我强烈建议其他人也尝试学习国语，并坚信这门语言将为您带来无尽的乐趣和丰富的知识。
学国语的心得体会3
作为中国人，我们身负着传承中华民族优秀文化的重要使命。学习国语，也就是学习汉语，是我们每一个人的必修课。在这门课程中，我收获了很多，也体会到了学习汉语的乐趣。
首先，学习国语使我更好地理解了中华文化的精髓。汉语是世界上最富有诗意和想象力的语言之一，它承载了中华文化的深厚底蕴。通过学习汉语，我更好地领略了中国的诗词歌赋、历史故事、风俗习惯等，从而更深入地理解了中华文化的独特魅力。
其次，学习国语对我的.生活产生了积极的影响。在日常生活中，无论是与家人朋友交谈，还是阅读、写作，我都需要运用汉语。通过学习汉语，我提高了我的语言表达和理解能力，使我在与人的交流中更加得心应手。此外，学习汉语也帮助我更好地阅读和理解中文文献，从而扩大了我的知识面。
最后，学习国语需要我们不断地积累和实践。学习汉语需要投入大量的时间和精力，需要不断地练习和巩固。我通过阅读、听讲、写作等方式，逐步提高我的汉语水平。同时，我也积极参加各种语言交流活动，锻炼我的口语表达能力。
总之，学习国语使我更好地领略了中华文化的魅力，提高了我的汉语水平，对我的生活产生了积极的影响。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习汉语，让这门语言成为我与他人沟通的桥梁，也成为我在人生道路上的得力助手。
学国语的心得体会4
学习国语的过程中最重要的一点是，要保持耐心。因为国语是一门非常广泛的语言，在语言结构和发音上都有很多细节，而这些细节的掌握需要一定的时间。所以，在学习过程中要保持耐心，不要着急求成，也不要因为一些小错误而气馁。
学习国语的过程中，最好的方法是多听多说。听多了国语，可以更好地掌握语音和语调；说多了国语，可以更好地掌握语言的表达和交流。所以，多听多说是学习国语的最佳方法之一。
此外，在学习国语的过程中，也要注重学习其它方面的.知识和技能。比如，学习汉字和词汇、了解中国的历史和文化、学习国语的文学作品等等。这些方面的学习可以帮助我们更好地理解和掌握国语，也可以让我们更好地了解中国及其文化。
最后，学习国语不是一件容易的事情，需要我们付出很多努力和耐心，但是，当我们能够流利地用国语与别人交流时，这种成就感是无与伦比的。所以，不要灰心，坚持下去，相信自己一定能够掌握好国语。
学国语的心得体会5
加强国语，为教育教学打好基础，提高教学质量， 为尽快提高我校教师国语水平，经学校研究决定对我校全体任课教师分期分批进行国语强化培训。为保证培训的正常进行，特制定如下方案。
一、培训对象
全体任课教师；
二、培训内容
以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提高普通话水平。
三、培训方式 强制培训。
（1）教师按水平分两组，慢班和快班。
（2）培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人考勤档案并与结构工资挂钩。
四、以教师普通话培训为突破口，全面提高教师国语水平。 为全面提高教师的国语话水平，我校每学期初都制定切实可行的教师国语培训计划和培训方案，在辅导过程中，我校推行了推普“1+1"工程，即一位国语水平较高的教师带两名较低的教师，建立相应机制，定时举行国语演讲比赛，并相应记入教师素质考评中。
1、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。 教师的国语学习训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学，自觉的练，当然也离不开指导。给各科教师定出详细的训练计划，达标要求。
2、突出“练口”与精通理论相结合。
口语是声音传递的，教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，要克服不好意思说，拉不下脸的现象，采取多种形式。组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，进一步精读理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好教师普通话培训工作。 对于全体学生的加强国语强化：
1.在校园内一律用国语交流（班里，操场，食堂，图书馆，各功能室），积极参加5+1活动，发挥自己的作用。
2.每个班级已选出来5名学生指导和监督班里的学习国语情况和用国语交流情况，在学国语过程中起带头作用。
3.双语教师上课过程中必须用国家通用语言来讲课，不能违反纪律，学生要好好配合。
4.从今后把国语交流常态化，认真学习，态度明确，思想端正。
5.加强国语从而提高双语教学质量。
6.低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力，以做游戏、唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简单的国学知识和数学专业术语的学习，为一年级人教版语文的学习做好铺垫；数学课可针对一年级数学课本中的专业术语开展学习。
7.重点训练学生用国语听、说、读、写的能力，可以做游戏、讲故事、朗诵比赛、演讲比赛等方式进行。期间可根据不同学科的.特点开展教学，例如七年级人教版语文的学习，可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等，其它学科可针对课本中的专业词汇，基本概念等进行学习内容的设置，为9月份起始年级使用国语教学做好准备。
8.为尽快提高教师的国语水平和授课能力，要求全体维吾尔族教师和学生一起参加暑期国语强化活动，按个人国语水平的高低分别编入不同班级，除完成当天的课堂学习任务外，还需完成其他的课外作业，安排专人负责检查。、注意培训安全，严格考勤管理。提高认识，紧抓培训重点。要充分利用暑期国语强化培训，重点加强学生国语听、说、读、写能力训练，为各年级国语教学打好基础。加强督查，确保学习效果。教务处将成立督查小组对本次培训活动进行督查，对督查中发现的问题及好的经验做法在全校予以通报。
学国语的心得体会6
我是海外华裔，从小就学习英语，长大后也一直深受英语教育的熏陶，但因为我成长在台湾，所以我的母语是中文，英文只是我的第二语言。长久以来，我一直对自己的语言能力充满信心，但是直到我开始尝试学习汉语，我才发现自己的中文能力原来如此不够扎实。
在我开始学习汉语之前，我对于中文的认识只限于一些基本的日常用语，如“你好”、“谢谢”等。然而，当我开始接触汉语拼音、汉字、成语等更深入的方面时，我才发现自己的中文表达能力远远不够。我曾经以为自己能够用中文表达各种情感和想法，但实际却发现自己的词汇量、语法掌握等方面都存在很大的问题。
我选择学习汉语的原因是因为我希望能更好地了解自己的文化根源。在台湾，虽然中文是我们的母语，但是很多人已经忽略了中文的.学习，更偏向于学习英语等其他语言。我希望能通过学习汉语，更好地了解自己的文化背景，并更深入地理解中文的魅力。
学习汉语的过程并不容易，尤其是在学习拼音和发音时，我遇到了很多困难。但是，我始终坚信，只有不断地努力和练习，才能真正掌握一门语言。我每天都花时间练习发音、拼音和词汇，并不断地阅读和写作，逐渐提高了自己的中文水平。
通过学习汉语，我不仅提高了自己的中文能力，也更加深入地理解了中文的魅力和博大精深之处。我发现中文不仅仅是一种语言，更是一种文化、一种智慧、一种精神。学习汉语让我更加了解自己的文化根源，也让我更加热爱中文，并希望能将它传播到世界各地。
学国语的心得体会7
我是一个非常热爱阅读的人，一直以来，我都坚持读书来丰富自己的知识和意识。最近，我读了一本叫做《国语》的书籍，读后让我有了许多深刻的体会和心得。下面我将根据标题详细、具体且生动地分享我的读书心得。
读《国语》这本书让我对国语有了更深入的了解。作为中国的官方语言，国语在的日常生活中占据着重要的地位。但是，在中国多元文化的背景下，不同地区的方言发展也十分活跃。通过阅读《国语》，我对国语的起源、演变和地位有了更加全面的认识。这本书详细介绍了汉字的起源、部首的演变，以及国语在不同历史时期的发展和规范。通过对这些知识的`了解，我对国语的深度和广度有了更清晰的认识，也更加认识到了国语的重要性。
读《国语》给我带来了对汉字文化的思考。作为汉字的源头，我深深地被汉字的文化内涵所吸引。《国语》详细介绍了汉字中每个字所蕴含的意义和意象，让我对汉字有了更深入的理解。每个字的构造和意义都体现了中国古代智慧和文化。通过对汉字的学习和思考，我开始思考汉字为何如此复杂而又富有内涵。我也开始欣赏汉字的美丽之处，汉字在表达意思的同时还蕴含着丰富的文化内涵。阅读《国语》让我对汉字学习产生了浓厚的兴趣，我也想更加深入地了解和学习汉字的故事和背后的文化。
读《国语》给我带来了对国家和民族的认同感。中国是一个庞大的国家，拥有着悠久的历史和灿烂的文化。而国语作为民族的语言，承载着民族的骄傲和自豪。通过阅读《国语》，我深刻体会到了国语的起源和发展过程中中国民族的团结和奋斗。我相信，只有深入了解和学习国语，才能更好地传承和弘扬民族的文化。阅读《国语》让我产生了一种对国家和民族的认同感，也激发了我更多地关注和学习国家的历史和文化。
小编认为，读《国语》这本书给我带来了许多深刻的体会和心得。通过对国语的学习，我对国语有了更深入的了解；通过对汉字文化的思考，我开始重视汉字学习的重要性；通过对国家和民族的认同感，我更加珍惜和热爱伟大的祖国。我相信，只有通过读书，才能不断丰富自己的知识和意识，才能更好地了解和认同所处的国家和民族。我将继续阅读更多的书籍，让自己不断成长和进步。
学国语的心得体会8
识字在语文教学中是很重要的一个环节，识字量的多少可以体现出学生语文成绩的好坏。因为它是学生写作，阅读与表达的重要元素。那么，在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？总结几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。
一、教学情境，活跃气氛，激发学生识字的兴趣。
由于低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，低年级学生最容易受感情因素的感染。因此，教学时，教师可根据这一特点，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，开展各种活动和游戏，亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，才能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。如：打牌游戏、开火车识字、摘果子游戏、走迷宫、“抓特务”游戏等，让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。在教学人教版一年级上学期识字1时，我让学生自制牌形生字卡片，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。
二、运用多种识字方法，调动学生识字的积极性。
“教是为了不教”。教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以教师要尽快的`“授之以渔”，教给学生识字的方法，在课堂中，教师要根据教学内容开展游戏，同时运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，可以让学生在轻松、愉快的环境中识字，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。如：
1、儿歌识字法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。如：“一个王姑娘，一个白姑娘，坐在石头上——碧”，“没头就是早，早上长青草，牛羊见它乐，禾苗见它恼——草”。
2、字谜识字法：学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，真是一举多得。如：“三人同日去看花——春”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“牛走独木桥——生”学生猜谜语的过程就是识记生字的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象非常深刻。此时，学生无论猜得出或猜不出，都会开怀大笑，感受到一种成功的喜悦。
当然在平时的教学中还有很多识字方法，如：拆字法、比较法、熟字加一笔、减一笔、在语言环境中识字法、动作演示法、熟字加偏旁、换偏旁等。教师要结合所学生字的特点，引导学生灵活使用，以便激发学生的识字兴趣，提高教学质量。
三、分层要求，循序渐进，将识字与生活联系起来，激发学生识字的兴趣，在“读”中获得发展。
一年级新生在入学5~7周左右，便可熟练掌握汉语拼音，并利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时，教师一边教生字，一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书，既激发学生阅读的兴趣，也有效地巩固了汉语拼音，学生在新的语言环境中重会所学过的字，是一种知识的迁移，是兴趣盎然中的再学习，获得的是“温故而知新”的效果，但开始时，不可急功近利，盲目拔高要求，否则将“弄巧成拙”，扼杀学生阅读的热情。在具体操作中，我采取了“分层要求，循序渐进”的方法，对不同程度的学生作不同的要求：优生借助汉语拼音阅读，能直呼的就直呼，要求复述故事的大意；中等生先读生字，再借助拼音一段一段地读，不求快，但求读音准确；稍差的学生阅读比较困难，便引导他们“找朋友”，即从书中找出自己学过的生字，并用铅笔在其下打一小点。这样，人人都在“阅读”，人人都能“阅读”，包括“找朋友”的学生也“读”得兴致勃勃。日积月累，打点的字越来越多，学生便可以自由阅读了。这一过程让不同程度的学生都能在“读”中有所得，在“读”中获得发展。
新《课标》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验”。其实生活就是识字的背景和舞台；生活就是语文的内容；语文就是生活的工具。那么怎样将识字与生活联系起来呢？首先，要利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感性和浓厚兴趣。比如：新一轮课程改革设置了综合实践活动的课程，无论是常规活动，如：晨会、班会、队会，还是校内活动，如环保主题、节日庆典、春秋游主题等，都离不开汉字这个媒介。活动中若以认字贯穿其中，充分发挥媒介作用，不仅可以丰富活动内容，还可以在研究中，在玩乐中接触认识不少汉字。让孩子走进一个无声而精彩的世界，只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣，他才会更加主动地识字，并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。
四、鼓励学生用自己喜欢的方式识字，提高学生识字的兴趣。
为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。同时，每个学生都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探索新知。教师要想方设法保护学生这种热情，鼓励学生用自己的方式识字，不要强求统一。如：认识“司”字时，有的学生用“同”字去掉一笔“丨”就变成了“司”，有的学生用“词”去掉“讠”旁就变成了“司”。出现这种情况，老师应该给予肯定和鼓励，这样有利于激发学生识字的兴趣。在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“足”字旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义，“足”字旁表示与“足”或“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首，就能很好地掌握带有“三点水”旁和“足”字旁的汉字了。
总之，识字教学中，教师如能通过各种途径和方法，充分利用资源，以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣，让学生从中感受到学习和创造带来的快乐，使“苦学”变成了“乐学”。不但确立了学生的主体地位，培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。识字教学的方法还有很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢？这还需要我们，乃至于更多的后继者们来不断地探索，还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。但不管探索和尝试的方法如何不同，只要把握住这个阶段学生的特点和这个时代的特色就会培养出符合时代要求、社会需求的高素质人才。让我们共同努力为汉字的历史添上精彩而浓重的一笔！
学国语的心得体会9
学好国语是每个中国人的基本要求，也是每个中国人的责任和使命。作为一名中国人，我们应该努力学好国语，使我们的国语标准、纯正，并能够流利地表达自己的思想和观点。
学好国语需要下定决心，付出努力。每个人的学习方法不同，但有一些共同的基本方法可以帮助我们更好地学好国语。首先，我们应该重视听说能力的培养。通过听大量的国语广播、电视节目和汉语歌曲，我们可以提高自己的听力水平，熟悉国语的发音和语调。同时，我们还可以参加国语口语培训班或者和国语母语者交流，提高自己的口语表达能力。
其次，我们应注重词汇和语法的学习。词汇是语言的基础，掌握了足够的常用词汇，我们才能流利地表达自己的思想和观点。因此，我们应该每天扩充自己的词汇量，通过背单词、读故事、看报刊等方式来积累词汇。此外，语法是国语学习中的重要组成部分，掌握国语的基本语法规则，能够正确地构造句子和表达自己的意思。
另外，我们应该多读书、多写作。通过阅读大量的`国语文学作品、报纸杂志和科普读物，我们可以提高语言理解能力和阅读速度。在阅读的过程中，我们还应该学习优秀的写作风格和表达方式，养成良好的写作习惯。同时，我们还可以通过写作来锻炼自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。
此外，我们还应该重视国语的文化背景和地域特色。学好国语不仅仅是掌握其语言规则，还包括了解其国家的历史、文化和地理。通过学习国语的文化背景，我们能够更好地理解国语的表达方式和习惯用语，使我们的国语更加地地道。
学好国语不仅仅关乎个人的能力和素养，更关乎国家的形象和声誉。作为中国人，我们应该自觉地将国语作为一种崇高的文化载体，努力学好国语，使我们的国语能够傲然立于世界的舞台上。只有学好国语，我们才能更好地推动国家的发展，传承和弘扬中华文化。
在学好国语的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但我们不能轻易放弃。学好国语需要付出长时间的努力和坚持，只有坚持不懈，才能取得成功。同时，我们还应该树立正确的学习态度和价值观，不断提高自己的学习能力和素质。
总之，学好国语是每个中国人的基本要求和责任使命。通过重视听说能力的培养、注重词汇和语法的学习、多读书、多写作、了解国语的文化背景和地域特色，我们可以更好地学好国语。只有学好国语，我们才能更好地表达自己的思想和观点，为国家的发展做出更大的贡献。让我们一起努力学好国语，共同为中华民族的复兴而奋斗！
学国语的心得体会10
作为一个母语不是国语的人来说，学习国语是一件至关重要的事情。我从小在家里只会说本地的方言，因此在上学后，我意识到如果想要更好地与人交流，就必须学习国语。从那时起，我开始努力地学习国语，并在这个过程中获得了许多收获和体会。
学习国语带给我的最大收获就是能够更好地与人交流。国语是中国最常用的语言，几乎每个地方的人都能够说一口流利的国语。因此，在我掌握了国语之后，我可以更轻松地与人沟通交流，不再像以前那样局限于与本地人交流。我可以轻松地与旅游者交流，帮助他们解决问题，而且在与同龄人交友方面也得到了很大的帮助。毫无疑问，学习国语让我获得了更多的社交机会，在学习和工作中也更加轻松自在。
学习国语的过程让我更好地了解中国文化。国语是中国的主要语言之一，如果不了解国语，就很难理解中国文化。学习国语让我更接近中国文化，我不仅能够理解中国电影、音乐和传统文化，还能够更好地了解中国的'历史和风俗习惯。这让我对中国的历史和文化更感兴趣，同时也让我更加崇尚中华文化。
最后，学习国语让我更加自信。母语不是国语的人，在与国语母语者交流时，往往会有一种自卑感。我也曾经有过这种感觉，但是通过学习国语，我成功地克服了这种自卑感。现在我可以流利地说国语，和其他国语母语者进行交流，这让我非常自信。我相信这种自信感会影响我未来的生活和事业，让我更加勇敢和自信地迎接挑战。
学习国语带给了我很多收获和体会。它不仅使我的生活更便利，增加了我的社交机会，还让我更好地了解中国文化，更自信地面对生活中的挑战。对我来说，学习国语不仅是一种能力上的提升，更是人生经历的丰富和拓展。
学国语的心得体会11
一学期教学结束了，学校在这次的暑假期间安排了一次培训，我很高兴能够得到这次培训的机会，在培训的过程中我收获了很多，下面讲一下暑假培训学习的心得。
这次培训是在本校内举办的，由我校优秀的教授给我们培训。教授并没有一开始就给我们讲一大串的各种道理，而是让我们先看视频，观看视频过后，教授就根据视频给我们讲授了一堂生动有趣的课程，让我受益匪浅。
一、工作认真负责
作为教师我们担负着为祖国培养下一代的艰巨任务，关系到国家的未来，只有学生强，则国家强。在工作中要做到认真负责，教授学生要备课，因为想要教好学生就需要老师自己要先做了解，把课本里的知识吃透，并把里面的重点知识提炼出来用简洁的干净的方式，展现给学生这样能够促进学生的学习，我们是传授知识的，如果等到我们到了上课的时候才和学生们一起去了解内容，这样教课的速度慢，教授的知识也是散乱的，也不够专业，这非常的`不好，是对学生不负责，我们担任这份工作并不是为了混日子的，我们承担着传承的重任，承担着祖国的未来，不能有一点马虎一点放松。
二、和学生互动
在课堂上如果一味的在讲台上叽里呱啦的讲个不停，学生在下面听得难受，还容易分神，只有让学生参与进来，使得老师学生一起互动，通过一问一答，或者游戏的方式让学生融入到课堂，把心带进学习，这样才能够高效的学习，让学生能够专心致志的学习，那个学生走神点到他，就会让他很难堪，学生们为了避免都会打起十二分的精神，做好回答的准备，这样就能够带动学生把学习的气氛营造起来，学生们学的开心，我们也教的轻松。
三、培养学生学习兴趣
学生的兴趣很重要，通过培训学习，知道学生学习兴趣关乎到学生的学习效果，视频中老师通过讲一些有趣且和学习内容相关的历史故事，名人名事，在好奇的驱使下学生就愿意去听去接受，用故事，
笑话既增加了学生的学习兴趣，也让学生们丰富了课外知识，可以说是一举两得的好办法，这些故事必须要结合知识学习的重点来讲，不然就会让学生们失去学习兴趣当故事来听，这样就起不到教育的效果了反而还浪费时间。
四、融入学生中
作为教师首先要了解学生，如果与学生有鸿沟，相处存在问题，就不能够对症下药了，孩子们都是天真烂漫的，但是也会把一些心事情放在心里，我们没有接触没有与学生打成一片，就不知道他们的想吗，不能够站在他们的立场想问题，如果总是以老师的角度去考虑问题，反而会造成一些问题无法解决，让老师和学生之间有了一条看不见的天堑，会使使老师与学生产生距离，不能够了解他们。和她们打成一片后，就可以与他们沟通，掌握了解他们的情况，这样对于我们教育是非常有帮助的。
通过这次的暑假培训学习，让我学到了我以前没有的方法与技巧，让我在下学期教育有了足够的底气，我会在下学期努力的去培养学生。
时光飞逝，不知不觉做老师已经有三年了。当我第一次以教师的身份踏进灌南中专的教室时，我也有很伟大的教师梦，然而当教学中的琐事深深困扰我时，我才真正体验了到教师平凡生活中的滋味，体验到了工作中的艰辛和压力，因为经验不足，有时还会手忙脚乱于很多意想不到的事情。这些给刚刚走上讲台的我一次又一次巨大的打击，在我不知所措时我会像一些经验丰富的老师请教，慢慢的我发现我们的成长进步离不开自身的努力，更离不开一些经验丰富的老师和领导的帮助。
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