美术手工教学心得体会
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当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的美术手工教学心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术手工教学心得体会1
在日常的教学活动中，一般进行的模式都是老师讲的多，而学生听的多，真正动手的也仅仅是课后练习，或者是在课堂中的一些简单的小练习。而我在给孩子上了一堂美术手工的视频教学课程之后，瞬间感受到一堂别开生面的课堂对孩子的影响是长远的。
一、孩子的课堂表现
在这堂课上，我首先告诉了孩子们本堂的计划，以及课程安排的相关步骤。然后打开了抖音视频，让孩子了解一下美术手工的制作过程。孩子们个个都睁大眼睛，盯着屏幕，生怕漏过去了一个瞬间，漏掉了一个步骤似的。了解着手工制作的过程，且时不时的提出关于美术手工的相关问题。在观看了一遍视频后，我统一解答了孩子们提出的相关问题，并让孩子们凭自己的记忆进行手工制作。孩子们都兴致勃勃的开始了手工的制作过程，在手工制作过程中，我没想到他们对步骤的记忆非常深刻，基本上都能够在互相协作下完成手工制作，虽然形状五花八门，但是都到达了胜利的彼岸。在基本完成了手工制作以后；我又放了一遍抖音的视频，让他们再对照自己完成的作品找一找还有哪些地方是做的不到位的，最后再对自己的作品进行改进。孩子们很认真的讨论、改进、并互相探讨了这节课的收获，都表示这节课上的很充实，学到了很多东西。那我又问了问他们，到底学到了什么东西，孩子们基本上都说道了怎么样制作美术手工之类的收获，但是在我看来，通过这堂课程，他们获益匪浅。
二、对孩子表现的.分析
（一）课堂上的知识收获
单纯从孩子的课堂表现来讲，这堂课正可谓是收获满满。首先孩子们通过自身的全神贯注，领会了美术手工课的制作基本步骤，从而通过个人和团队的努力，完成了基本的课堂任务，并且最关键的是孩子们的印象很深刻，都按照视频的步骤一次性的完成了操作课程。这是值得鼓励和表扬的。
（二）课堂上其他收获
然而我认为孩子们在课堂上的其他收获要远远的大于课堂本身学到的内容。首先第一点孩子们集中精力的表现是值得赞扬的；其次是孩子们的团队协作能力，因为无论是在学习上还是以后孩子们走向社会面向工作，必不可少的需要具备团队协作能力，因为一项工作不可能由一个人完成。而本堂课培养孩子们的团队协作能力除了完成手工之外，更多是沟通交流解决问题的方法。最后一点是从整体来看整个课堂的设计非常流畅，让孩子们便于接受，并且少一点理论，多一点实践，让孩子们成为课堂的主人，从实践中找理论方法。
三、课后的反思
在这堂课上，我设计课程的经过是这样的，首先运用视频来吸引孩子的注意力，让每个孩子都可以参与到本堂课中来，其次将孩子们分组，在看完视频后进行探讨，接下来手工制作，制作完成后再回过头来反思。总的课堂设计非常连贯，时间节点把握的也很有紧凑，利于孩子们注意力的有效集中。
通过这堂课，让我感受颇深。首先，要给孩子们创造一个舒适良好的探索环境。作为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。
其次，在平时的教育工作中也要认识到孩子都是一个独特的个体，不同孩子不同阶段在不同领域的发展，有快慢之分，认真观察每个幼儿，了解掌握他们的不同点，这是重要的。给孩子主动思维，想象与表达自己观点的机会不封闭孩子、限制孩子。学中玩、玩中学。让小朋友在快乐中成长，在快乐中学习；实践练习、观察练习、移情练习。只要在课上、课下、课余，快乐中学习中间可以加以游戏，手指操、儿歌等等。要对待孩子需要以鼓励和帮助，只有鼓励与帮助，才能让他们极大程度上发挥自己的潜能。
第三点，应该在平时的教育工作中，多总结、多分析、多归纳。应多以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行学习，在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被繁忙的课程忽略掉了。
最后一方面，虽然说每个教师的成长都要一定的时间。我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速自我的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，我觉得最合适的方法就是读书、记录、实践、反思。心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习。
四、总结
传统的教育观，孩子们是被动的接受者。随着教育观的不断改变，孩子逐渐可以理解成是一个自主的、又能力的学习者的，而这种观点被我们逐渐认可。而现在我通过课上课下，我逐渐明白孩子不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个被迫接受知识者到有能力的学习者，再到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。在接下来的工作中，我将继续努力，不断探索和孩子深层次交流的方法，带领孩子用他们自己的方式获得属于他们自己的知识。
美术手工教学心得体会2
在日常的教学活动中，常常出现老师主导教学、学生被动接受的模式。学生们大多数时间都是在听老师讲课，而真正动手实践的机会很少，只能通过课后练习来巩固所学知识，或者在课堂上进行一些简单的小练习。然而，当我给孩子上了一堂美术手工的视频教学课程后，我立刻感受到这种别开生面的教学方式对孩子的长远影响。
一、孩子的课堂表现
在这堂课上，我首先向孩子们介绍了今天课堂的计划，以及相关步骤和课程安排。然后我打开了一个视频，让孩子们观看美术手工制作的过程。每个孩子都凝视着屏幕，生怕错过任何一个步骤。他们对手工制作的过程产生了浓厚的兴趣，并不时提出与美术手工相关的问题。视频观看结束后，我统一解答了孩子们的问题，并让他们根据自己的记忆进行手工制作。孩子们都非常投入地开始制作，令我意外的是他们对步骤的记忆非常深刻，基本上能够互相协作完成手工制作。虽然每个作品的形状各不相同，但都成功完成了任务。在基本完成手工制作后，我再次播放了视频，让孩子们将自己的作品与视频中的对比，找出不足之处，并进行改进。孩子们认真讨论、改进，并互相交流这节课所学到的东西。他们都表示这节课非常充实，学到了很多。于是我又问了他们究竟学到了什么，孩子们基本上都提到了如何制作美术手工等方面的'收获。但在我看来，通过这堂课，他们受益匪浅。
二、对孩子表现的分析
（一）课堂上的知识收获
从孩子们的课堂表现来看，这节课真是收获颇丰。首先，孩子们专心致志地参与了美术手工课的制作过程，完整地掌握了基本步骤。通过个人和团队的努力，他们成功地完成了课堂任务。最重要的是，孩子们对这堂课印象深刻，按照视频中的步骤一次性地完成了操作。这种积极的学习态度值得我们的鼓励和表扬。
（二）课堂上其他收获
然而我认为孩子们在课堂上的其他收获要远远的大于课堂本身学到的内容。首先第一点孩子们集中精力的表现是值得赞扬的；其次是孩子们的团队协作能力，因为无论是在学习上还是以后孩子们走向社会面向工作，必不可少的需要具备团队协作能力，因为一项工作不可能由一个人完成。而本堂课培养孩子们的团队协作能力除了完成手工之外，更多是沟通交流解决问题的方法。最后一点是从整体来看整个课堂的设计非常流畅，让孩子们便于接受，并且少一点理论，多一点实践，让孩子们成为课堂的主人，从实践中找理论方法。
三、课后的反思
在这堂课上，我设计课程的经过如下：首先，通过精心挑选的视频引起孩子们的兴趣和注意力，确保每个孩子都积极参与到课堂中。接着，将孩子们分成小组，在观看完视频后展开讨论，促进互动和思维交流。然后，进行手工制作活动，让孩子们实践所学，并在完成后进行反思和总结。整个课堂设计连贯有序，时间安排紧凑合理，有助于集中孩子们的注意力。
通过这堂课，让我深受启发的是，首先，我们应该为孩子们创造一个舒适宜人的探索环境。作为一名幼儿教师，我们不仅需要拥有坚实的专业知识，还需要具备创新和探索的精神。我们要了解孩子们的年龄特点，并根据他们的年龄和思维发展水平来开展各种学习和游戏活动，以营造一个轻松和平等的学习环境。
其次，在日常教育工作中，我们必须认识到每个孩子都是独特的个体，他们在不同阶段、不同领域的发展速度存在差异，因此我们需要认真观察每个幼儿，并了解掌握他们的个别特点，这非常重要。我们应该给予孩子主动思维、想象和表达观点的机会，不要封闭和限制他们。学习和玩耍应相辅相成，在快乐中进行。让孩子在快乐的氛围中成长和学习。我们可以将实践、观察和情感培养等元素融入课堂教学以及课后活动中。只要在课堂内外，我们都可以通过游戏、手指操和儿歌等方式让孩子在快乐中学习。面对孩子，我们应该以鼓励和帮助为态度。只有通过鼓励和帮助，我们才能让他们充分发挥自己的潜能。
第三点，在平时的教育工作中，我们应该对所做的工作进行多次总结、分析和归纳。重点应该放在行动研究原理上，结合实际情况，巧妙地运用案例来学习教育行动研究的原理、层次和过程等问题。在教学工作中积极参与研究，通过反思和成长来不断提高自己的专业素质。事实上，在平时的教育工作中，有很多潜在的问题值得我们去研究，但这些隐含的教育本质问题往往被繁忙的课程所掩盖。
最后一方面，每个教师的成长都需要一定的时间，但孩子的成长却是不可等待的。为了加速自我的成长，让每个孩子受益，我一直在研究这个问题。当谈到如何提高理论素养时，我认为最合适的方法是阅读书籍、做记录、实践和反思。我始终心系孩子，脑海中充满童真，让幼儿在游戏中学习。
四、总结
随着教育观念的转变，孩子们不再是被动地接受知识，而逐渐成为自主学习者和有能力思考的个体。通过我在课上课下的工作，我逐渐认识到孩子们不仅仅是学习者，更是具有思考能力和创造力的个体。他们具备独特的分析事物的逻辑，能够独立解决问题，并拥有我们无法比拟的大胆想象力和创造力！从重新认识幼儿这一过程中，我汲取了更多宝贵的教育灵感和智慧。在未来的工作中，我将继续努力探索与孩子们进行深入交流的方法，引导他们以自己的方式获取属于他们自己的知识。
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