班主任班级管理心得体会
从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的班主任班级管理心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天上午我很荣幸能够聆听几位优秀教师分享他们的教学经验。通过这次经验分享，我深刻地认识到在班级管理中有许多技巧和智慧可供我们学习。教学是一个不断更新迭代的过程，而班级管理也同样如此。
去年，我刚担任班主任的时候，内心感到有些忐忑不安。尽管之前一直是这个班级的任课老师，但对于班级管理工作还没有真正入手过。再加上疫情的原因，学生们在家上网课整整一个学期，产生了许多不良的行为习惯。修改后：我最近接任了班级的班主任工作，心里也有些忐忑不安。虽然之前一直是这个班级的任课老师，但从未真正担任过班级管理的责任。而且由于疫情的影响，学生们在家上网课一个学期，形成了很多不好的行为习惯。
果然，开学初就发生了很多令我头痛的事：上课爱捣乱、哄堂、和老师顶嘴；下课疯打，破坏公物；作业不按时交，练习不及时做；教室里满地纸屑…不管我如何想招惩罚他们，都没有一点好转。两个星期下来，我简直快发疯了！思索许久，我想，既然惩罚不起作用，那我何不给他们点甜头尝尝。于是，我开始实施我的计划。
第一步，我在网上购了一套批改作业用的卡通印章。改作业时，我给他们盖上了请改正、你真棒、计算准确、书写整齐、加油、善于思考等印章。第一次作业发下来，班上就像开了锅：耶！我得到了“你真棒”，我得到了“表扬”，我得到了…没得到表扬的显然显得很失落，对那些卡通印章羡慕极了。第二天的作业发生了很大的变化，字写得工整了，准确率高了，交得也及时了。第三天我刚到校，就有一帮学生堵在门口问我作业改了没有，盖章了吗，给我盖的啥章，作业发下去之后，得到表扬的同学，高兴得一天都合不拢嘴，一下课就瞅着自己的作业傻笑。作业一天比一天好了起来，这第一颗甜枣让学生甜到了心里。
我开始实施第二步计划。我又买了些彩色的钻石，得到10个以上表扬印章的给发颗钻石，依次累积，每再得到5个就发一颗，超过25个就得到2颗。很多学生为了多得到印章，就更加认真地去完成作业，而且是很积极地去完成，学生的积极性一下子就调动起来。
作业的问题算是解决了，接下来我计划整整纪律和卫生了。第三步，我实行纪律卫生评比活动。各组满分一百分，由小组长进行监督，由班长把关，哪个组卫生、纪律被举报一次各扣5分，一周下来，哪组分数最低，哪组打扫清洁区，而分数最高的那组，组长奖励2颗钻石，组员奖励一颗。活动方案一公布，大家一下课就捡自己的桌底垃圾，组长除了上厕所，就是监督组上的卫生。一周下来，班上的卫生特好，几乎见不到地上有纸片，课堂上也很少有人乱嚷嚷了，下课也很少有人打闹，只要有人稍微一闹，组长或其他人就会提醒他下个周你一个人打扫卫生哦！打闹的人赶紧就此罢手。
学生明白了，只要自己乖，就会有甜枣吃的。对班上几个个性爱捣乱的学生，我告诉他，只要一天没人打他的小报告，我就给他奖励2颗钻石，他可乐意了，保证绝不再捣乱。
都能领到两三次奖励，此刻基本上不捣乱了。当然，我没有那么多奖品，此刻规定，他一周不捣乱才发奖。
当然，吃同样的食物过多次后，口感就不会再那么甜美了。所以我经常改变策略，例如贴上小画作，让擅长表现的同学帮我在作业上盖章（学生们都会喜欢这个，感觉自己有很大的权力）。另外还有其他一些方法……
这个班级的学生刚开始时就像是一汪没有方向的水，一团凌乱的气流。然而，现在因为我给了他们一些诱人的奖励，他们正逐渐按照我开辟的道路前进。希望他们能够在这条道路上欢快地流向更广阔的江河大海！
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