师德师风心得体会

　　我们有一些启发后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的师德师风心得体会，希望能够帮助到大家。

师德师风心得体会1

　　众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑〞，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、荣耀的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培养中显示了擎天柱的作用。

　　我从教三十五年来，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

　　现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。〞教师的具体工作在于“传道、授业、解惑〞，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦〞的精神来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此根底上，培养学生运用知识解决实际问题的'能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面开展的，能适应竞争形势的有用之才。

　　其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

　　诚然，从表象上看，学生确实存在“好〞与“差〞的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生〞关爱备至，而对“差学生〞冷漠有加。但我认为，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生〞之所以“差〞，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生〞，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性〞。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与开展的道路上有一个质的飞跃。古人云：“仗义多为屠狗辈，负心皆是读书人〞，我认为，对“差生〞我们更应多一份理解和关爱。

　　第三，“身教〞重与“言传〞，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为典范，去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。

　　第四、教师应有“仁爱〞之心，面对学生，应从心底去爱他们，关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让学生从内心接受老师，并从老师那里受到真正的良好的影响，懂得理解他人、关心他人、保护他人，这才是我们教书育人的真正目的，也是最终的目的。

　　让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从"多一句表扬，少一句批评"做起，从"讲究批评艺术"做起，从"不体罚学生"做起，从"面带微笑走进课堂"作起，从"低下头来与学生交谈"做起，让我们对学生真诚的说一声：“我爱你们〞，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系不再成为期待。

师德师风心得体会2

　　素质教育要求全面提高学生各项基本素质，使每个学生都学有所得，学有所成，就马虎不得。我国历来就有“从严治教，从严治学”、“以爱动其心，以严导其行”、“教不严，师之惰”、“严师出高徒”等等种种说法。这些说法之所以具有强大的生命力，正是由教育规律所决定了的。因此，今天的素质教育仍然在呼唤着对学生严格要求的教师。

　　但是体育教师必须纠正几种错误的做法。长期以来，由于受“师道尊严”与“以教师为中心”及其他一些因素的影响，在一些教师中，对严格要求存在着种种误解与错误做法：

　　1、把严格要求作为整治学生的手段。

　　2、对学生严厉训斥，讽刺、挖苦、挫伤学生的自尊心与自信心。

　　3、体罚与变相体罚。

　　4、打骂学生。

　　5、剥夺学生学习的权利。有些教师，当自己对学生的批评受到抵制后，就停止学生的练习，让学生靠边站，或把学生逐出课堂，剥夺学生学习的`权利。

　　我认为教师应这样贯彻对学生的严格要求：

　　1、师生间应建立良好的师生关系和必要的感情基础。

　　2、教师的严，要严得合理，严得可行。

　　3、教师要做到令行禁止。在体育教学中，教师布置的任务和提出的要求必须严格贯彻执行，做到令行禁止。只有这样，才能使学生养成良好的学习作风。否则，就是对学生不良习气的纵容，同时也是对教师职业的蔑视。

　　4、教师必须以身作则，为人师表。

　　5、既要一视同仁，又要区别对待。

　　6、教师对学生严格的要求必须持之以恒。

　　7、教师要把握尺寸，对学生严而有度。

　　作为体育教师在体育教学中只有牢牢把握教师的职业道德，不断提高自己的修养，做到严而有法，才能使我们的学生真正学会做人，使我们的国家步入“以德治国”的正常轨道。

师德师风心得体会3

　　通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。中国教育部制定出台了《关于建立健全中小学品行建设长效机制的意见》，教育工作文件中会提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。

　　敬岗爱业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项勤奋工作教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的'教育事业，为人师表。爱心是师德素养社会公德的重要表现，崇高的师爱表现在对待妈妈应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩矫枉过正.要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有耐心，对孩子细微之处的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿时期小孩子的健康人格，从小树立孩子的自信心，著重培养他们的学习兴趣。

　　有句话说的好，无法学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师拟出提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每那位孩子。怎样提高自身素质呢？这就要求我们很高要革新与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到细致治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一源泉的水”来供给学生“一碗水”的理念。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜欢模仿，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，大幅提高在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生家长服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研岗前，做到政治业务发展两过硬。用一阵赤诚之心培育人，高尚的品格影响人，谦逊的师德塑造人。不断提高只有不断提高学生自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风心得体会4

　　教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

　　“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的`聪明才智。

　　在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

　　其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

　　另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

　　教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

　　教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

　　9月7日，一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里，我们迎来了第三十七个教师节，在我们沉浸在欢庆自己节日的同时，中心校领导还给全镇教师奉献了一顿精神餐，那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位教师的报告，在我平静的内心激起了阵阵涟漪。

　　九位老师是育人的典范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟，简朴之中见真情，使我受到了一次生动而深刻的师德教育。

　　给我印象最深的是赵自川校长，赵校长20xx年开始任十完小校长，他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成绩领先、硬件齐全的漂亮学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢尊重。

　　我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处?学校的绿化美化、学生成绩及能力的提升、教师的专业发展一系列问题常萦绕在心头。高效课堂创建、特色项目创建、新教育每月一事、完美教室、书香校园将会是今后学校发展中出现的高频率词汇，我将以“管理、以情感人”为管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”为办学宗旨，来为六完小全体师生服务。

　　陈颖老师，我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听也有深刻了解，她带病坚守、不离不弃，她靠平躺在床上备课应是把两个班的英语成绩提到了全乡前列，她用爱感化学生，把一个个淘气包、惹人烦的“弃子”给修成了正果。还有当年我们三个被领导、同事称作“拼命三郎”，当时也就是仗着年轻，有着一股不服输的劲头，我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面，整天备课、上课、批改作业还有就是听课，我们三个人互相听、听老教师的。总之除了这些好像就没有干点别的。作为今天的我尽管已过不惑之年，但陈老师的报告又把我带到了年轻的时代，又唤醒了我平静已久的心，又激起了我争强好胜、不甘平庸的欲望。作为一名校长，“喊破嗓子，不如做出样子”，其行善，其言才有力，“以正德临民，犹树表望影，不令而行”。今后我将会想让老师做到的我先做到，用自己一颗火热的心引领六完小前行。

　　五完小郭瑞卿老师的报告更接地气，认识她是在暑假培训的时候，当时我们恰被分在了同一组，郭老师睿智、活泼、幽默的微型课使我对她就高看了几分，而今天的报告更让我对这个性格开朗、为人随和、积极向上的年轻人刮目相看。郭老师是一个工作上有方法、教育教学上绩优异、爱心满怀的好老师，她丰富的班级管理经验非常值得我们学习，“自主管理”被郭老师运用到了出神入化的境界，她的班级人人有事做，事事有人管，这不就解放了我们这个天下最小、但责任最的班主任了吗?郭老师的爱也在她的班上展现的淋漓尽致，她无偿为学生补课、无偿为孩子们买奖品，同时也赢得了家长的尊重与认可。

　　一分耕耘一分收获，郭瑞卿老师在付出辛勤汗水的同时也得到了回报：优质课多次获奖，县级优秀班主任，县级优秀教师等荣誉称号。郭老师是五完小的骄傲，同时也是我心目中的楷模，今后我也会像郭老师一样尽心尽责做好自己的本职工作，带领团结六完小这个和谐团队走上幸福完整的教育生活。

师德师风心得体会5

　　我深深感到作为一名教师，要对自己的事业饱含激情，要爱岗敬业，用自己所有的知识和良好的人格魅力教育学生，感染学生。

　　在教学工作中“因材施教”将是我的法宝。平等对待每一位学生，从他们身上找到各自的闪光点。从各方面培养他们的自尊心、自信心。根据中学生都有较强的逆反心理这一特点，要多与他们交流拉家常，摆脱压在同学们心中的负担和焦虑。不能遗忘任何一个学生，要时时为学生的'学习生活服务，当好学生的生活老师，让爱留在校园里，留在学生心中。

　　时代在前进，在进步。我们的思想也要跟上时代的步伐，这次学习机会给我们带来了非常好的源泉。人们常常把教师看着“园丁”，在一个百花盛开的大花园里修枝剪叶，如果自己的手艺不高，如何能剪出一个学生的灿烂明天，事实证明，老师没有好的思想，就教育不出好品质的学生。

　　育人之本关键在于师德。现在的教育不再是分数至上，学做人更重要。我们作为教育工作者，责任重大，我们只有不断的学习、不断的感悟思想教育。从我们这些教育工作的点滴做起，不辜负自己的光荣使命。我们要以身作则时刻不忘师德，时刻牢记爱学生、关心学生，正确认识他们，对他们负责。

　　师德在这个社会上代表着一种文明，加强教师职业道德修养，是当今时代的发展需要，是全社会实现素质教育的需要。我们在吸取新知识、新思想的过程中，反复积累，加强研究、终生学习。做阳光教师，为教育事业而奋斗。

师德师风心得体会6

　　随着教育事业的发展，教育行业对教师的要求也越来越高。为了保障学生的健康成长，提高教师的师德师风，我校开展了师德师风整治活动。在此期间，我认真学习了师德师风相关知识，并深刻领悟到了作为一名教师所应该具备的优秀品质和行为准则，下面就我学习师德师风的心得体会作出如下总结。

　　一、加强师德师风教育，注重自身素质的提高

　　作为一名教师，我认为首先要做到的是加强师德师风教育，注重自身素质的提高。师德是一名教师的灵魂，只有具备高尚的师德，才能够赢得学生的尊敬和爱戴，才能够取得教育事业的成功。同时，在日常教学和生活中，我还要注重自身素质的提高，努力培养自己的语言表达能力、思维逻辑能力、心理素质等方面的能力，不断提高自己的教学水平和专业素养。

　　二、关注学生的全面发展，积极引导学生树立正确的价值观

　　作为一名优秀的教师，除了要具备高尚的师德师风外，还要关注学生的全面发展，积极引导学生树立正确的价值观。我们应该以学生为中心，关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，尊重学生的`个性差异，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。同时，我们还要积极引导学生树立正确的价值观，让他们在学习和生活中能够健康、快乐、有意义地成长。

　　三、保持良好的师生关系，营造和谐的教育环境

　　良好的师生关系是教育教学工作的关键，也是教师职业发展的重要保证。我们应该注重师生之间的交流沟通，建立良好的互信关系，关注学生的心理需求，尽可能地为学生排忧解难。同时，我们还应该营造和谐的教育环境，积极倡导文明礼貌、和谐守纪的校园文化，强化学校的管理制度，严格落实师德师风整治活动的相关要求。只有这样，才能够保持良好的师生关系，营造和谐的教育环境，推动教育教学事业的健康发展。

　　总之，学习师德师风不仅是一种职业道德的规范，更是一种自我修养和自我提升的必要手段。我们应该时刻牢记自己的使命和责任，坚守教师职业道德，不断提高自身素质和专业水平，为培养优秀的人才贡献自己的力量。同时，我们也应该加强对师德师风的宣传和普及，让更多的教师认识到其重要性，自觉地践行师德师风，共同推动教育事业的发展。

师德师风心得体会7

　　回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校三五年级英语教学工作。

　　一、师德方面：

　　加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、教育教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱学生，平等的`对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。

　　从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。

　　三、继续教育学习方面：

　　本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。共写读书笔记60篇，钢笔字30篇，博客16篇，在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

　　学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。

　　对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

师德师风心得体会8

　　作为一名教育工作者，师德师风一直是我们必须严格遵守的准则。最近，我们学校开展了一次师德师风整治活动，通过参与活动，我有了很多新的认识和体会。下面是我的心得体会。

　　首先，我认识到师德师风的重要性。师德是教师职业道德的体现，包括教师的思想道德、职业精神和教育行为。师风是教师的行为规范，体现在教师的言行举止、工作作风和形象等方面。只有坚持师德师风，才能树立良好的师生关系，激发学生的学习热情，提高教育质量。

　　其次，我深刻认识到师德师风与教育教学的密切关系。教育教学是我们的主业，师德师风是教育教学的基础和保障。只有拥有高尚的师德和优良的师风，才能够真正地为学生的全面发展服务。因此，教育教学和师德师风必须同时抓好，相互促进，共同发展。

　　再次，我认为师德师风整治活动是一种非常有效的方式。通过活动，可以让广大教师认识到自身的不足之处，并不断提高自身素质，提高教育教学质量。此外，活动还可以营造出良好的师风氛围，树立起良好的`师德形象，提高学校的整体形象。

　　最后，我认为师德师风整治活动的开展需要全体教师的积极参与。只有大家齐心协力，才能够达到整治师德师风的目的。此外，我们还应该不断加强自身的学习，增强自身的教育教学素质，提高自己的教育教学水平。

　　总之，参加师德师风整治活动让我深刻认识到师德师风的重要性，以及与教育教学的密切关系。我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够树立起高尚的师德形象，提高教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。作为一名教育工作者，我们要时刻牢记自己的职责使命，注重自身修养，严格要求自己的行为规范，不断提高自身的教育教学水平，做一名优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献力量。

师德师风心得体会9

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养和广博的知识。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

　　既然我们选择了教育事业，就要对自己的`选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养。

　　按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

　　三、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　四、孜孜不倦，努力钻研，积极进取。

　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　五、以身作则、率先垂范。

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风心得体会10

　　作为一名幼儿园老师，我一直认为师德师风是我们工作中最重要的部分。在实践中，我不断地发掘其中的力量和意义。以下是我在幼儿园工作中的一些心得体会：

　　1.学习和反思

　　我认为学习和反思是保证良好师德师风的重要手段。我们需要不断提高自己的专业技能和知识，将这些技能应用到日常工作中。同时，要时刻反思自己的.行为，从而不断完善自己的行为准则。

　　2.尊重和关爱

　　作为一名幼儿园老师，我们首先需要尊重和关爱每一个孩子。我们需要耐心聆听孩子的心声，理解他们的需要和感受，给予他们安全感和关爱。同时，我们也要尊重家长的意愿和生活方式，积极与家长沟通合作。

　　3.诚信和责任

　　诚信和责任是幼儿园老师的重要品质。我们需要诚实守信，遵守规则和承诺，确保我们的行为和言语都是真实可靠的。同时，我们也需要承担责任，及时解决问题和难题，为孩子和家长创造一个良好的教学和生活环境。

　　4.与时俱进

　　我们要与时俱进，紧跟时代潮流。幼儿教育在不断发展，我们也要学习新的教育理念和方法，更新教育技能和知识，为孩子提供更好的教育和服务。

　　5.团队合作

　　团队合作是幼儿园工作中的重要组成部分。我们需要与同事们紧密合作，相互支持和帮助，共同努力为孩子创造一个良好的教育环境。同时，我们也需要学会处理人际关系，避免不必要的纷争和冲突。

　　以上是我在的工作中对于幼儿园师德师风的一些心得体会。我相信，只有我们每个人都能够做到以上几点，我们才能真正成为一名优秀的幼儿园老师，为孩子们带来更好的教育和成长。

师德师风心得体会11

　　从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。

　　但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！

　　这一年半多来，我面对着孩子时，充满了迷茫、无措、惊慌和焦虑，但也有喜爱和成就感带来的快乐。从内心深处，我真心爱孩子。然而，我意识到仅凭爱并不足够，我需要更好的方法和专业理论来指导我的工作。因为爱孩子是所有母亲都能做到的事情，所以要真正实现爱孩子，我必须不断学习关于师德和师风的知识，持续提升自己的专业理论水平，这样才能让孩子终生受益。

　　通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：

　　一、以爱为本，尊重理解幼儿

　　热爱孩子是教师生活中最主要的东西“尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格”允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性。

　　作为一名幼儿教师，我们需要拥有更多的爱心和包容心。我们要学会怎样去爱孩子、关心孩子、尊重孩子。我记得当我刚接触幼儿的时候，他们纯真的笑容深深地感染了我。因此，对于一些童趣十足、无伤大雅的举动，我总是能够宽容对待，并欣赏他们可爱的一面，同时也会保护他们宝贵的自尊心。

　　孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样。

　　学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度；事事关心每个孩子，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子；尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子；学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想。

　　二、以身作则，为人师表

　　为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的'小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：其身正“不令而行，一切师德要求都是基于教师人格。因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来”

　　看到家长放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得非常开心，这让我感到工作有了真正的价值和意义。每天我都以平和的心态、充沛的情绪，真诚地对待每个孩子。我排除了功名利禄的追求，专注于用平常心和愉快的心情去做实事。

　　实际上，我们都明白幼儿园的孩子就像一张未被涂抹的白纸，他们充满天真烂漫的特质，并喜欢模仿。教师的文明动作和行为对孩子的行为产生了重要影响，因为孩子与老师朝夕相处，他们的行为习惯也会受到环境的影响。教师应当用得体的语言和行动来引导幼儿的日常生活。

　　久而久之，孩子们也能够形成文明行为规范，因此他们会得到周围人的尊重和喜爱，从而增强他们的自信心。如果每个孩子都能做到这一点，那么教师的付出可以说为社会创造了和谐的环境。

　　作为一名幼儿园教师，我深知教育不仅仅是告诉孩子应该做什么和不应该做什么，更重要的是将这些要求融入到自身的行为实践中，通过潜移默化的方式来影响和改变孩子，引导他们朝着积极健康的方向发展。

　　三、知识广博

　　作为一个受人尊敬的人民教师，我们必须拥有丰富的学识和崇高的道德情操。首先，我们应该具备无私奉献的精神和高尚的师德，同时还需要广博的知识储备。

　　在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。

　　面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学，心里学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入急教学过程。

　　所谓知识无止境，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风心得体会12

　　师德是教师素养的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵照的道德规范和行动准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。

　　最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

　　师德不仅仅仅是对教师个人行动的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一位合格的教育工作者。

　　我认为教师第一要热爱幼儿，务必对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷漠或鄙视另一部分幼儿。其次要为人师表，重视身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、仿照的对象。

　　因此，幼儿教师务必要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的外表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

　　第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的体会告知我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的.用情绪绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅仅仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，增进他们健康快乐地成长，终究达成教育教学目标，并构成良性循环。

　　第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一位教师就应对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、知道幼儿以人为本，关心爱惜幼儿。

　　第四：要养成毕生学习的习惯，教师就应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就就应不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

师德师风心得体会13

　　作为幼儿园教师，我们的师德师风是非常重要的。作为孩子们的榜样和引领者，我们需要时刻把握自己的`言行举止，为孩子们树立正确的价值观和人生观。在我的工作中，我认为自己需要做到以下几点：

　　1.要有爱心。幼儿园教师是孩子们的第二个家庭，我们需要像父母一样关心孩子们的身心健康，关注他们的成长发展，给予他们必要的支持和帮助。

　　2.要有耐心。孩子们是天真无邪的，我们需要用耐心和温暖的方式引导他们，帮助他们克服困难，掌握知识和技能。

　　3.最后，要有责任心。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，需要时刻保持敬业精神，认真履行自己的教育职责。

　　幼儿园教师的师德师风是我们工作的基石，我们需要时刻警醒自己，做出正确的示范，为孩子们创造一个和谐、安全、积极的学习环境。

师德师风心得体会14

　　在教育理念上，学校应真正将“育人”思想放在首位，所谓“教书育人”，“教书”的目的首在“育人”；以德为先，培育同学的健全人格，当是学校“主业”。通过教书来育人，并不是依靠几堂思想品德课就能完成，而是要体现在每一个老师身上和学校的每一个细节中，起到润物细无声的作用。这样一个“人人育人”的环境，对于老师来说，也就是“我育人人，人人育我”的过程，老师的“自我教育”也无疑会得到实现，师德师风的提高和完善也就有了基础。

　　在师德教育的方法上，要转变“学问学习”的方式，而应当把重点放在师德训练上。师德教育从本质来说是一种爱的教育，而爱是通过培育得来的，也是可以通过训练得来的`。犹如法科同学的法律思维训练、经济学科同学的经济思维训练，老师的“爱心训练”——培育对孩子的爱，应当是一门必修课。让老师的思维训练成关怀爱惜同学是自己的自然责任，老师的师德教育才算是真正胜利。

　　对于学校和教育部门来说，由于把握着相应的资源，还可以有很多改善师德师风的措施，但把好入口、强化教育、违规惩戒依旧是必需的。与此同时，有一个问题不能不提：老师必需有“德”，但学校、教育部门、社会也应当让老师有“得”——应有的待遇、相互的理解、社会的敬重，才是让老师安于育人、师德提升的基础，也可以让“失德”的“个体”责任更少波及到“全体”。

师德师风心得体会15

　　作为一名教师，师德师风是我们必须遵循的底线。在学习师德师风的过程中，我深刻认识到教师是一群神圣职业的代表，深深感受到作为一名教师应该具有的责任、奉献和良好的习惯。下面是我学习师德师风的心得体会：

　　一、正直

　　正直是教师必须具备的基本品质。作为教师，我们必须始终坚守道德底线，保持真诚和诚信，不断完善自己的品德修养，任何时候都不能为了追求一己私利而放弃原则和良知。对于教学中的考核以及学生的评价，我们应该本着公正、客观、科学的原则，决不能为了自己的私利而弄虚作假或是有所偏见。只有这样才能展现出真正的师德风范。

　　二、热忱

　　热忱是教师的灵魂。教师对教育事业应该怀着一颗热诚的心，用我们的行动去传递温暖。无论是授课、备课、还是与学生交流，我们都要敢于面对问题，愿意了解每个学生的心理和实际情况。在教育教学过程中，我们要尊重每一个学生的天赋，激发他们的潜能，让他们在学习中有所收获。同时，我们还应该从学生的角度出发，设身处地为他们着想，将自己当做学生的朋友和依赖之一，真正做到以身作则，以爱为之。

　　三、责任心

　　责任心是教师必须具备的品质。作为一名教师，我们肩负着重要的教育责任，必须全力以赴地为学生负责。这不仅体现在对学生的学习指导和生活关怀上，更要体现在如何引导学生健康、积极地、快乐地成长上。同时，我们还应该承担起班级及学校的教育管理工作，发扬团队精神，与同事和谐共处，完成学校和社会对我们的要求和期望。

　　四、诚信

　　诚信是教育教学的基石。作为一名教师，我们要严格遵守职业道德，诚实守信，勤勉尽责，维护自己的声誉。特别是在教育教学中，我们应该坚守科学、真实、准确的原则，绝不假装或夸大成果，或是花言巧语、掩盖问题、误导学生。只有真正的诚信才能够保证教育教学的真实性和有效性。

　　五、奉献

　　奉献是教师的精神财富。作为一名教师，我们的精神世界和物质世界一样重要。我们要有强烈的`责任感和奉献精神，积极投身到教育教学中去。不计报酬地为学生付出，为学校、为社会贡献巨大的力量。我们应该注重个人品德修养的提高，表现出敬业、爱岗、爱生、爱校、爱社、爱国的精神，潜心奉献于教育事业中，真正为学生谋取幸福，为家庭、为国家、为民族的发展贡献我们的力量。

　　六、严谨

　　严谨是教育教学中的重要品质。作为一名教师，我们应该在知识的传授与培养方面严谨、认真、务实。认真备课，提前预习，理论结合实际。同时，我们要不断提高自己的思维方法，在处理问题时，采取科学、严谨的态度，发挥自己的教育理念和教学技能，使自己不断进步，为学生的成长提供坚强的支撑。

　　七、耐心

　　耐心是教育教学中的必备素质。教师要有很高的耐心，做到心态平衡，虚心接受学生的不当行为，不轻易发脾气，对学生的各种问题，即使需要反复倾听并治疗，也要毫不厌烦。同时，在教育教学过程中，我们要耐心细致地解释问题，耐心教学，利用引导和问答等方式，让学生真正理解，直到他们完成学业。

　　八、坚持

　　坚持是一种精神力量。教师在教育教学中必须具备坚持信念、坚持目标、坚持原则、坚持自我修养的精神。指导学生时，坚持教育理念和课程目标的导向，不断强化学生学习的目的感和成就感，让学生树立正确的信念，同时，我们也要坚持自我修养，不断提高自己的德育能力和思想文化素质。

　　九、敬业

　　敬业是教育教学中的基本要求。教师要尽职尽责，对于业务教育方面贯彻执行，切实做到理论与实践结合，并进一步提高自己的业务水平和综合素质。同时，要不断拓展教学领域，积极参与教研活动，接受新的教育理念和方法，不断丰富自己的专业知识和技能，真正做到教育教学创新。

　　十、尊重

　　尊重是教育教学中的重要品质。教师在平等尊重学生的基础上，同时也要尊重道德规范和法律法规，尊重同事之间的合作，尊重学生所创造的各种文化习惯，取决于每个学生，我们要不断体验人性的光辉，承认自己的不足，真正做到富有同情心、正义感和真诚。

　　十一、阳光

　　阳光是教育教学过程中必备的心态和品质。要保持乐观开朗、积极向上的心态，树立正面评价的习惯，鼓励学生发扬创造性的精神，如发掘学生潜力，欣赏学生文化、艺术、运动、劳动等方面取得的成绩，尽量避免一味斥责、责备或指责，让学生在开朗的氛围中快乐成长。

　　十二、团结

　　团结是教育教学过程中必备的精神品质。教师不仅要具备个人品质，还要注重团队协作。在与同事合作中，要主动互助，向别人学习，共同完成工作。扩大与社会和家长的联系，真正做到家庭和学校、社区之间的和谐共存，提高团队的凝聚力和向心力。

　　总之，学习师德师风是一份重要的精神财富，它不仅是教育教学过程中必备的心灵工具，更是教师立足于教育事业所必需的重要素质。当我们做到了以上品质时，我们才能够更好地投身于教育事业，为学生的成长和国家的繁荣做出我们的努力。

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