好习惯心得体会
从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的好习惯心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
好习惯心得体会1
养成良好习惯是每个人成长道路上的必经之路。在我自己的成长过程中，养成良好习惯对于我的思维方式、行为和人际关系等各个方面都产生了积极的影响。在与良好习惯相伴的岁月里，我逐渐悟到：好习惯改变人生，引领人向成功之路迈进。
养成良好习惯，首先是培养自律意识，严格要求自己。自律是成功之路的基石，它能够提升个人的责任感和自制力，进而推动我们顺利完成各项任务。另外，良好习惯还能够让我们养成高效率的工作习惯，避免拖延症和临时抱佛脚。从而提高我们的学习和工作效率，更好地规划时间和资源。相信只有通过养成良好习惯，我们才能够更好地把握自己的人生，做一个有责任心、目标明确并且积极向上的人。
在我成长的过程中，我意识到一些习惯对我来说非常重要。首先是阅读的习惯。每天坚持阅读扩展了我的眼界，让我了解到世界的`多样性。其次是锻炼的习惯。我每天坚持运动，这不仅使我身体健康，还让我拥有更好的精力和专注力。另外，坚持写日记的习惯让我能够平衡情绪和思考问题。最后，我养成了高效学习的习惯，通过制定学习计划、合理安排时间和积极思考等方式，我能够最大限度地提高学习效果。
良好习惯带给我许多收获。首先，我发现自己变得更加自律和有耐心。在遇到挫折和困难时，我能够更好地坚持并寻找解决问题的方法。其次，我的注意力和专注力得到了极大的提升。在学习和工作中，我能够更加专注地面对任务和目标，并且不会被外界干扰而分心。最重要的是，我在与他人的交往中变得更加自信和友善。良好的习惯让我能够更好地与他人合作并展示出自己的价值，进而取得更好的人际关系。
养成良好习惯是一个需要长期坚持的过程。我希望向大家分享一些养成良好习惯的建议。首先，要制定明确的目标和计划，并且分阶段实施，逐渐养成。其次，需要保持积极的态度，相信只要坚持就能够养成。此外，与他人分享自己的目标和进展可以增加动力和责任感。最后，要善于总结和反思自己的习惯养成过程，及时调整和改进方法。相信只要在培养良好习惯的过程中坚持不懈，我们一定能够开创属于自己的成功之路。
养成良好习惯的道路并不容易，但是收获与努力相称。通过养成良好习惯，我们能够改变自己的思维方式，塑造良好的行为习惯，并且提升与他人的关系。希望每个人都能够珍惜时间，培养自律和高效工作的习惯，成为一个懂得珍惜自己、积极向上并且能够获得成功的人。
好习惯心得体会2
今天，我的表弟到我家来玩。妈妈临出门时，告诉我们俩说：“你们在屋里玩时动作要轻一些，不要影响到邻居休息”。我们异口同声的说：“妈妈我们知道了，姨妈再见，祝姨妈工作开心”。妈妈走后，表弟看到我的书桌上有一本《阿衰》漫画书，津津有味的看了起来，看到精彩的地方忍不住哈哈大笑起来，我想到妈妈临走时嘱咐我们的话，赶忙对表弟说：“妈妈刚才告诉我们不要影响邻居们休息，我们的声音要小一些”。表弟吐了一下舌头，说：“对不起，我给忘记了，不过我不会再大声了，放心吧，哥哥”。过了一会，我对表弟说：“哥哥领你出去玩吧”。我和表弟到了公园，我对表弟说：“我们一定要爱护这里的公共设施，不要去破坏”。表弟高兴的.答应。我和表弟度过了开心的一天。我懂得了文明礼仪应该从我们少年儿童抓起，从小养成好的习惯!
好习惯心得体会3
人的天性大致差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却还不很容易。
例如说：清晨早起是个好习惯，这也要从小时侯养成。很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。
我们中国人最重礼，因为礼是行为的规范。礼要从家庭里做起。姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，着一点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢?我看见有些孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早地纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌。
大声说话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。我们试自检讨一番，在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为?我们要随时随地为别人着想，维持公共秩序，顾虑他人的利益，不可放纵自己，在公共所人多的地方，要知道依次排队，不可争先恐后地去乱挤。
时间即是生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平时不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有意身心的事，则积少成多终必有成。
吃苦耐劳是我们这个民族的`标帜。古圣先贤总是教训我们要能过得简朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“喟得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的认识。
易从小就养成简朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。
以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无勉强，临时心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
好习惯心得体会4
“好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好习惯?如果没有好习惯，那他们的成功从何而来?我们也要养成适量看电视的好习惯。
以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就开始看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠闲了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半，。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看十分钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉浸在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了!”我吃了一惊。连忙关上电视，上床睡了觉。
第二天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，连忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就赶忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，总算没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今天没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里气愤地想。
从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我终于养成了早睡早起，适量看电视的好习惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，每天就睡几个小时，会影响你的正常发育的`!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。渐渐地，我彻底摆脱了这个坏毛病。
好习惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。著名教育家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学习的道路更为艰苦，如果想要班上高峰，那么，就从小养成好习惯吧!让好习惯陪我们同行吧!
好习惯心得体会5
中华传统美德是中华文化造福人类的宝藏，是全人类的珍贵遗产。礼仪规范是其重要组成部分。传统的礼仪规范讲究提升自我修养，尊老爱幼，尊师重道，谈吐高雅，举止文雅，待人处世合乎道德规范。礼仪是一个民族文明进步程度的标志。也是一个国家社会风貌的现实反映。 中国的传统文化博大精深，它是中华民族精神的活水源泉。民族力量的核心动力。在大学生礼仪教育中，充分重视、吸纳中国传统文化的因素，不仅可以丰富礼仪的人文内涵，而且可以提升学生对礼仪的认识，对弘扬中华民族的传统文化，加强大学生思想道德建设，培养高品质的人才，都具有重要的意义。礼仪，作为人类宝贵的精神财富，是人类文明的延续，人类文化的重要组成部分。我国素以“礼仪之邦”著称于世，并以礼仪文化的历史悠久及影响深远为世界所景仰。我国传统礼仪，即儒家所提倡的“礼”，它所涉及的范围极其广泛，包括其典章制度、宗教、法律，以及伦理风范、生活方式、做人本分。随着历史的发展进步，我国传统礼仪在其延续中不断扬弃和完善，被赋予了新的时代内涵，礼仪不仅表现为外在的行为方式，如礼貌、礼节、礼宾等，还具有其深层的精神内涵，即思想道德及品格修养。显然，礼仪上升到一个新的境界，更合乎人性，并更有利于时代的进步。
礼仪是为维护社会秩序而要求人们共同遵守的、符合礼的精神的行为规范和准则。它既表现为外在行为方式，又表现为传统的民俗习惯。从深层次看，它体现人们的思想道德修养。中国传统文化，是指中华民族在五千年历史长河里不断发展、创造而形成的物质文明与精神文明的总称。以儒学为中心的中国传统文化不仅外显地体现在民族风俗习惯、饮食建筑、生产生活内容甚至各种经典、文献、制度当中，而且它已经内化成为中华民族所特有的知识结构、思维方式、价值观念、伦理道德和行为规范。我们要了解中国传统文化，弘扬中华文明，就非要了解“礼”不可，而学习礼仪，也必然离不开中国传统文化这一丰厚的基石，只有融入传统文化，才能真正把握礼仪之精神内核。
当今，人类处于一个文明、开放的时代。无疑，一个时代的开放意识愈浓，其社会交往活动愈显示出它的价值，而作为维护健康和正常社会生活的礼仪规范，则更体现了其不可取代的作用可以断言，在现代社会，礼仪可以有效的展现施礼者和受礼者的教养、风度与魅力，因而处在社交活动中的个人仪表、仪态及礼貌规范，通常对其交往效果起着一定的制约作用。大量实例证明，一个具有良好礼仪风范的.人，无论何时何地，都能以其端庄的仪表风度、得体的言谈举止、高雅的修养品味等，令自身形象生辉，在各种社交场合赢得他人的信任和尊重。
作为一名现代的大学生，不免要把中华传统礼仪的弘扬融入到我们自己的学习生活中去。礼仪教育由来已久，我国历代教育家都非常重视礼仪教育，孔子认为“不学礼，无以立”。在高校，开设礼仪课程的根本目的就是为了提高学生们的社交能力和人文道德修养。当代大学生在传统文化的认知和礼仪素养等方面都还存在一些问题，因此，在高校礼仪课中加强传统文化教育是极为重要和必要的。
大学生对传统文化认知的不足，促使高校应加强中国传统文化教育。由于历史的惯性，一些人仍缺乏对青年人进行传统文化教育的重要意义的充分认识，当代大学生对中国传统文化的了解还有不少欠缺。据调查表明，不少大学生对中国历史、哲学和文化遗产知之甚少，这种欠缺不仅影响到大学生对传统文化精华的继承与弘扬，也影响着学生个人的素质与修养，影响着整个社会的精神文明建设，甚至国家的未来发展。这种情况的存在，客观地提醒我们，在加强对大学生理论知识传授和实际应用能力培养的同时，也应加强对大学生文化素质的养成教育，其中加强对大学生的传统文化教育，就是提高大学生文化素质的一个很重要的内容。
汲取中国传统文化的精华，丰富礼仪教学的内涵。在高校礼仪教育中融人中国传统文化内容，不是让学生们简单、机械地因袭传统，我们应本着辩证的态度，对传统文化取其精华，去其糟粕。如传统儒家文化中维护封建皇权与宗法等级制的思想，“三纲五常”、“三从四德”等封建伦理道德观念，存理灭欲、义利对立的价值取向等，都已落后，就要抛弃。而中国传统文化的精华部分，诸如自强不息、谦和好礼、见利思义、笃实宽厚、修己慎独、诚信知报等则有着独特的价值和永恒的魅力，值得继承和发扬。要善于从传统文化中寻找现代礼仪的精神源头，在学习的过程中获得更多的知识与内涵的丰富。如礼仪的规范要求人们在社会交往中要有礼有节，友善相处，求得“人和”;要顾全大局，化解矛盾，求得“和谐”。因此，在进行礼仪学习时，就要正确地理解礼仪规范的目的和作用，认识礼仪规范中蕴含的一些传统文化思想，帮助理解和谐是一种秩序，协作是一种美德，学会合作共事，协调关系。共同发展;保持宽容的心态。把礼仪作为增进感情的催化剂，互相尊重、友爱，从而牢固树立团结和谐的思想观念。在礼仪学习中批判地继承传统文化，可以更好地弘扬传统文化之精髓，使礼仪学习摆脱实用和功利性，将现代与传统更科学地结合起来，从中汲取力量，进一步完善创新。
宣扬传统文化的崇德理念，着力塑造内外兼修的美好形象。“德辉动于内”，“礼发诸外”。礼仪不仅仅是一种外在形式，礼仪学习的最终目的，是教会我们做文明人，学会自尊和敬人，塑造内外兼修的美好形象。借助中国传统文化的力量，可以避免学生因接受外来文化、功利思想等影响，而走向片面性、表面化，忽视对中国传统美德的认知。中国传统文化区别于其他民族文化最主要的特征就是以崇尚道德为首要价值取向。儒家认为道德教化和人格修养才是人生之要件，同时，强调通过“内自省”、“外慎独”的方式加强个人道德修养，成为品德高尚的人。这与礼仪教育的目标是一致的。在礼仪教学中，我们应重视宣传中国传统文化的崇德理念，用以养成学生自制与整饬的良好习惯，培养良好的道德修养。稷下学宫的《弟子职》是中国教育史上最早的学规，它从尊师敬长到敬德修业，从课堂纪律到课后复习，从饮食起居到衣着仪表，都对学生提出丫明确的要求，这对当代大学生礼仪习惯、美好形象和高尚品德的形成都有着积极的作用。
总之，通过在中国传统文化课中加强中国传统礼仪的熏陶，可以在精神上提升大学生的内涵与境界，让我们自觉养成文明得体的行为举止，不断提高道德素养，真正塑造成为适应社会和时代需要的德才兼备的人才。
好习惯心得体会6
近年来，亲子古诗打卡已经成为一种热门的亲子活动。通过学习古代诗词，家长和孩子们可以一起感受中国文化的博大精深，增进亲子间的交流与感情。本次参加亲子古诗打卡活动，我深深感受到了古诗的魅力和亲子间互动的重要性，从中受益匪浅。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，亲子古诗打卡活动让我重新认识到古诗的独特魅力。古诗以其婉约清新的风格和深远含义，一直被人们称为中国文化瑰宝。而通过亲自朗诵古诗，我更加深刻地感觉到了古诗的韵味。在和孩子一起学习古诗的过程中，我被其中的诗意所感染，内心的宁静与安逸仿佛与古代诗人们产生了共鸣。这种感受让我更加热爱古诗，并深信它对于孩子们审美情趣的培养和提高至关重要。
其次，亲子古诗打卡活动让我认识到家庭互动对孩子成长的重要性。古诗打卡活动的核心是家长和孩子一起学习和朗诵古诗。在这个过程中，家长不仅扮演着指导者和榜样的角色，更重要的是成为陪伴和倾听的伙伴。通过亲子间的共同探讨和对诗意的理解，我们不仅培养了孩子的语言表达能力和阅读理解能力，更加深了亲子间的感情。在互动中，我得以更多了解孩子的内心世界，感受到他们的天真和纯真，与他们建立了更加深厚的亲子关系。
再次，亲子古诗打卡活动让我认识到了传承中华传统文化的重要性。古诗作为中国文化的瑰宝，孕育着中华民族的智慧和情感，是推动中华文明发展的重要力量。然而，在当今社会，中国传统文化正在逐渐消失，古诗的传承与学习也面临着困境。通过亲子古诗打卡活动，不仅让孩子们接触到了古代诗歌，了解了古代文化，更重要的是培养了他们对古诗的兴趣和爱好。只有通过家长的引导和传承，才能让古诗的思想和美学得以发扬光大，让中国传统文化焕发出新的生命力。
最后，亲子古诗打卡活动让我认识到了孩子们的潜力和能力。在活动中，我看到了孩子们对古诗的热情和专注度。他们虽然年纪小，诗词的理解可能不够深入，但却能通过学习古诗，提升了自己的口语表达能力和悟性。他们能够摆正态度，用自己的.方式理解古诗中的意境和深意，这让我非常钦佩。同时，亲子古诗打卡活动也激发了孩子们的创作热情，他们开始自主创作古诗，展示了自己的创造力和想象力。这让我对孩子们的潜力充满了希望，也坚定了我继续引导他们学习古诗的决心。
通过本次亲子古诗打卡活动，我对古诗的魅力和家庭互动的重要性有了更深刻的认识。同时，也意识到了传承中华传统文化的迫切性和孩子们的潜力。亲子古诗打卡活动不仅有助于提升孩子的语言表达能力和审美情趣，更重要的是加深亲子间的感情，启发孩子们的创造力和想象力。我相信，这种形式的亲子活动将会越来越受到家长和孩子们的欢迎，并为中华传统文化的传承和发展做出更大的贡献。
好习惯心得体会7
暑假里阅读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，一开始是随便翻翻，但是一翻开竟放不下来了。好习惯是一种独特的力量，好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。
书中罗列出教师应该养成的100个好习惯，向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节，使我对教育人生有了更为深刻的理解。细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的，常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格遵守的，也有不经意间被忽略的。
每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。看到一些我已经养成的习惯，不禁感到欣喜，这是从另一个角度得到了肯定。例如教师养成换位思考的良好习惯，使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。我能够经常站在学生的角度去思考，去理解学生的行为与需求，这样能拉近与学生的距离，更好的进行教育。又如“一个学生一个世界”。每个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。还有“主动问候学生”、“善待发言错误的同学”、“学会倾听”、“要求学生做到的，自己要先做到”等习惯，既然已经养成，又是专家建议和肯定的，当然一定要继续保持。
还有一些习惯，我已经意识到很重要，想要养成，但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。比如“练好三字一话”。经常偏爱字迹工整的作业而抱怨有的学生字写得龙飞凤舞，不知所云。其实站在学生角度想想，反思一下自己的板书，是不是真正地让每个学生看清楚了呢？书写，对于我们教师来说，非常重要。写一手好字，既可以丰富为人师表的内容，也可以给学生一个富有审美形象的精神境界，学生就会对该位老师的授课倍感兴趣。意识到了这一点，我也加入了每日练字的行列，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”尽管字体的转变不是一朝一夕可以转变的，但是希望通过我的努力能使自己在书写方面有所进步，同时也为学生树立一个不断认识自己、不断改进自己不足的榜样。又如，“控制好自己的情绪”。老师的一举一动，一颦一笑都倍受学生关注。教师的情绪影响到所有学生的情绪。我能坚持带着微笑踏入课堂，和孩子一同学习和练习，也努力控制自己不为小事分心和发怒，但直爽的性格仍像个孩子似的.易怒也易喜。控制情绪是我需要继续努力的目标。还有“课堂不妨适当留白”、“养成问课习惯”等等，虽然还没有成习惯，但相信只要有恒心一定能让这些好习惯成为我工作的助力。
有一些习惯，说来惭愧，之前并没有意识到，比如“清理好自己的办公桌”。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过，但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章，恍然大悟，“一屋不扫何以扫天下”，我一桌不理何以理工作？此外，书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默，使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受，总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣？因为他习惯于锤炼自己的课堂语言，以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语，都要掏出本子记下来，然后巧妙地运用到教学中。于永正老师总结的成功因素“读书，要经常读教育学、心理学以及教学理论等方面的著作，还要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要专心，跟自己的实际联系起来。”读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的“四分法”简单易行，为我养成习惯提供了很好的建议。
书中涉及到的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯这五个方面，几乎囊括了一位教师在整个教师生涯中所涉及的各方面的问题，提供了很好的建议，指明了我们奋斗的方向，尤其对于像我这种刚踏入教师行业的年轻人而言，这无疑是一笔宝贵的财富。书中所谈的好习惯就像电波一样刺激着我的每一根神经。
细节决定成败，好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。要养成这100个习惯不是一日之功，但我坚信只要能明确目标，并踏实走好每一步，即使还在努力的过程中，也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。
好习惯心得体会8
亲子游戏打卡是近年来兴起的一种亲子活动。通过完成特定的任务或挑战，家长和孩子可以在游戏中互动、学习和成长。在我参与了亲子游戏打卡之后，我深刻体会到了其带来的乐趣和意义。在本文中，我将分享我个人在亲子游戏打卡中的心得体会。
亲子游戏打卡的一个重要目标是挑战和促进家庭成员的成长。在打卡过程中，我们会遇到各种各样的挑战，比如完成任务、寻找指定地点、探索新环境等等。这些挑战不仅可以锻炼我们的身体和思维能力，还可以增强家庭成员之间的沟通和协作能力。通过共同努力克服困难，我们不仅可以完成任务，还可以收获成长和成功的喜悦。
亲子游戏打卡为家庭成员之间提供了一个增进感情的机会。在游戏过程中，我们会相互激励、帮助和支持。无论是在寻找线索时的共同探索，还是在完成任务时的互相配合，亲子游戏打卡可以加深家庭成员之间的情感联系。我发现，通过参与亲子游戏打卡，我和孩子之间的'信任和默契得到了增强，我们更加亲近，彼此之间的关系也更加紧密。
亲子游戏打卡不仅可以增进亲子关系，还可以提供共同学习和启发的机会。在游戏中，我们会面临各种任务和挑战，需要动脑筋思考和解决问题。而这些过程中的学习不仅限于知识的积累，更包括了解决问题的方法、培养创新思维和提高解决困难的能力。亲子游戏打卡激发了我和孩子的好奇心，我们一起学习新的技能和知识，并从中获得了启发和成长。
亲子游戏打卡是一种有意义且值得推广的亲子活动。通过挑战和成长、加深亲子关系以及共同学习和启发，亲子游戏打卡为家庭成员提供了一个共同成长和互动的平台。它不仅可以让家长和孩子们享受到游戏的乐趣，还可以培养出坚韧、合作和创新的品质。展望未来，我希望能更多地参与亲子游戏打卡活动，并将这种乐趣和体验分享给更多的家庭，让更多的孩子和家长从中受益。
好习惯心得体会9
影响学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。
学校是培养学生良好行为习惯的主要阵地。因此，学校必须担负起培养学生文明行为习惯的重要责任.
对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，教师要设计一些有意义、简单、易行的活动，促使学生良好行为习惯的强化。如开展：上好每一节课，认真写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本领等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，循序渐进。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定——不稳定——稳定”。 重点突破，化难为易。学生较难养成的习惯，其主要原因是学生本身道德认识、评价和判断能力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去模仿，为此要采取多种方法进行引导教育。
(1)引导学生自己认识自己，自己教育自己。根据《小学生日常行为规范》的要求和学校文明班集体评选条标准，帮助学生确定小目标。如课堂常规小目标、学习习惯小目标、卫生习惯小目标等。小目标学生容易达到，因此学生很快能体验到进步的快乐，对良好习惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设1——2名小检查员(学生轮流担当)，将每天检查到的情况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出批评。学生从不注意观察到观察比较全面;观察别人的同时，注意检查自己、教育自己;由不关心集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行批评和自我批评。班集体中的每一员既是教育对象，又是教育的主体，既是观察的主体，又是自我观察的对象。每位学生都有表扬、批评别人的机会;又有被别人表扬、批评教育的机会。每个学生都能认识到，要被别人表扬、有资格批评别人，首先必须自己做好。培养小学生自我观察、自我监督、自我教育，是实现小学生日常行为规范、促进学生养成良好文明行为习惯的有效方法。
(2)利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判能力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的'时间，组织学生轮流讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判能力。使学生能做到：不管做什么事，都要认真思考，不轻信别人的花言巧语。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。
(3)通过不同形式的暗示来教育学生，或进行自我暗示。自我暗示是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志，使自己克服本来难以克服的坏毛病。 如：抄录格言、警句，自勉共勉。班级可充分利用宣传阵地，每期黑板报设一个栏目写名人名言、警句等，借此暗示，对学生进行良好行为的养成教育。
通过自我暗示提高学生生活的效率。如开展“学习高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的能力，学生的生活自立能力会有明显的提高。
通过自我暗示，教育学生自尊、自爱。为了教育学生自尊、自爱，减少受批评的次数，学校可开展“无批评日”活动，这一天，在学校任何教师都不得批评学生，学生之间也不得互相批评。以此激发学生(特别是经常受到批评的学生)的自尊心和遵守纪律的自觉性。对经常受到批评的学生，教师要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励。
对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。作为教师要孜孜不倦的教育学生，为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。
好习惯心得体会10
30天养成一个好习惯，这个人才培养理论如今有了一个大规模实践的机会。"我有一个好习惯，那就是看新闻!新闻中有许多书本中学不到的知识。于是，我坚持每天都看新闻联播，我喜欢上了新闻联播。看新闻让我懂的更多，眼界更加开阔了。"这是沈阳市浑南二校的选手姜德仁在沈阳市中小学生"30天养成一个好习惯"演讲比赛决赛中的一段话。
沈阳市教育局已经连续5个假期坚持在全市中小学生中开展"30天养成一个好习惯"活动，这个活动由于抓住了行为养成教育的根本环节，又简便易行，得到了学生以及家长的广泛好评。 "30天养成一个好习惯"提倡学生从"小"处着眼，从不随地吐痰、不说脏话、打饭排队、记清楚当天的作业这样的'小事开始，培养好习惯。把规范养成教育与传统美德教育、国学教育、课堂教学有机融合，与课外活动有机融合，与家庭教育、社会教育有机融合，让良好规范的养成教育融入学生自己的行动，培养对公共道德、公共规则的认同与遵守，让孩子们成为合格的文明小市民。
好习惯心得体会11
《影响教师一生的100个好习惯》是研究教师习惯的一部经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的一部著作。它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自我将我所钟爱的教师这一职业发展为自己的事业，去努力实现我踏进师范学院那天心中早已萌发的自我教育生涯的理想。
一.教学习惯：成为有魅力的教师
教了十年书了，自己也已经成为了一名母亲，确实现在讲台上的我于十年前讲台上的我多了对教学的深层理解、少了对教学的惶惑，感觉多了教学的成熟、也少了刚上讲台时对基本是同龄人的学生的吸引。我会自问，对于学生我是一名有魅力的教师吗？《中国教育报》上曾经登载过一篇文章，把魅力教学作为教学的最高境界：它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。回想起去年参加无锡市高中英语教师评优课的竞赛活动以及对外籍教师的公开课，就是对自身魅力教学的一种锻炼。作为一名语言教师，我想，良好的亲和力，悦耳的语音，优雅的教态，漂亮的圆体字，出色的课堂组织能力，以及语言环境的营造渲染能力，就是我们语言教师的魅力所在。
二.学习习惯：做一个完善的'人
读书从教前真的是没有继续教育的深厚意识。经过几年的教书经历，感觉确实语言也是与时俱进的，新生词汇、俚语、语言传播媒体的发达、原声影片、美剧的随处可及，时时刻刻让我觉得自己的英语能力赶不上语言的发展。就像书中所说“让自己现代起来”、“成为博客一族”、“精彩人生需要笔耕”、“参加到课题研究中去”、“教师、不妨跨学科听课”，让我重新理解何为继续教育。继续教育不仅包括我们上学读教育硕士、教育单位的公修课、日常的听课等等，它是一个人生理念，向一切可学习的环境学习，充实自己的思维成长与完善，只有这样我们才能更好的服务于社会、教好书育好人。
好习惯心得体会12
《好习惯好人生：怎样培养小学生的好习惯》是我在图书室借阅一本好书，书中写到要想使孩子有出息，必须从小养成好习惯，这是父母们都明白的道理。然而，好习惯到底是怎么养成的?坏习惯究竟如何才能改正?这是许多父母并不一定清楚的。儿童少年时期是行为习惯养成的最佳时期，也是关键时期。教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”“儿童教育就是培养好习惯。”因此，每一位父母和教师，都应当像勤劳而智慧的农民那样，抢在春天里播种：播下良好习惯的种子，收获健康人格的果实。
《好习惯好人生：怎样培养小学生的好习惯》一书值得一看，书中从教育孩子按计划做事、合理饮食、讲卫生、参与家务劳动、科学使用电脑与网络、合理消费、生活自理、热爱运动、重礼仪等几个方面讲述了如何培养孩子良好的习惯。对广大父母的家庭教育和我们从事教育工作的每一员都具有重要的指导意义。
具体有以下几块内容：
生活篇如：
心里有个“时间表”培养孩子按计划做事的好习惯
干干净净迎接每一天培养孩子讲卫生的好习惯
家务劳动总动员培养孩子参与家务劳动的好习惯
礼仪之花绽放心田培养孩子重礼仪的好习惯
交往篇如：
有话好好说培养孩子及时与父母沟通的好习惯
学会关爱培养孩子关心他人的好习惯
懂得分享更易成功培养孩子乐于分享的好习惯
学习篇如：
送给孩子独立思考的.钥匙培养孩子爱思考的好习惯
为孩子打开一个世界培养孩子课外阅读的好习惯
不怕失败培养孩子耐挫折的好习惯
这本书对我的工作帮助也很大的。我教的是学前班，小孩子的行为习惯正在慢慢行成，但这时要让孩子学会控制自己，学会明辨是非，更要为孩子创造宽松、民主的学习氛围，让孩子身心快乐自由的成长!书中还指出：和孩子好的关系胜过许多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦!多让人伤心!作为我们小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯!
一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育;同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的老师就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长。我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐。
好习惯心得体会13
良好习惯的养成在我们的成长过程中尤为重要。习惯的重要性早已被大家所认可，它不仅能帮助我们提高效率，减少错误，还能培养出坚持、自律、包容和责任等良好品质。在这个以快节奏和多样化为特点的社会中，如何养成良好习惯是一门需要不断学习和实践的课题。在我自己的生活中，通过总结实践经验，我积累了一些养成良好习惯的心得体会。
首先，要持之以恒。习惯的养成需要长时间的坚持和培养，而持之以恒是坚持养成良好习惯所必备的素质。在养成良好习惯的初期，我发现最困难的是坚持下去。很多人在开始养成良好习惯时往往会因为一些困难和挫折而放弃。然而，对于我来说，我发现只要能养成坚持做一件事的习惯，就能够有更好的机会达成自己的目标。所以，我会制定一个明确的计划，并将其落实到日常生活中。比如，我想每天读书30分钟，我会选择一个固定的时间段，并在此期间让自己无法接受其他的约束，要坚定地按计划行事。通过这种方式，我逐渐养成了每天阅读的良好习惯。
其次，要设置明确的目标。如果一个人没有明确的目标，那么他养成的习惯也是漫无目的的。只有明确的目标才能使人对习惯的养成有所期待和要求。我的一个朋友曾经有一个很好的习惯，坚持每天早晨五点起床锻炼身体。她告诉我，她坚持这个习惯的原因就是因为她有一个明确的目标，就是要在半年内减掉15斤体重。这个明确的目标让她有了坚持锻炼的决心，而最终也取得了显著的效果。对于我来说，我会设定一些明确的小目标，比如每天完成四个小时的学习任务，或者是每个月完成一本书的阅读。通过这些小目标的实现，我可以坚定信心，并在实践中养成良好的习惯。
另外，要合理规划时间。时间管理是养成良好习惯的重要环节。在忙碌的生活中，合理规划时间能够使我们更好地安排自己的生活，为养成良好习惯提供了有力的保障。我在规划时间时，会利用番茄钟的理念，每个番茄钟25分钟，每个番茄钟后休息5分钟，每4个番茄钟后休息15分钟。通过这种方式，我能够更好地集中注意力，高效完成工作。同时，我也会将每天的计划写在纸上，然后一个任务一个任务地去完成。这样一来，我就能在更短的时间内完成更多的事情，进而养成了更多的良好习惯。
此外，要勇于改变和调整。在养成良好习惯的过程中，我发现有时候需要对自己的计划和习惯进行调整和改变。因为每个人的生活和工作环境都是不断变化的，而良好的习惯应该能够与时俱进。例如，我曾经养成了晚上和手机保持距离的习惯。然而，随着我工作内容的变化，有时候我需要晚上和同事进行沟通。在这种情况下，我就会调整自己的习惯，保证不受外界影响，同时又能充分发挥自己的工作效率。因此，我们应该时刻保持灵活的`思维，及时调整和改变习惯，保持适应和改进的能力。
最后，要善于总结和反思。习惯的养成需要不断地总结经验和反思，找出切实可行的方法和策略来改进自己的习惯。每当我养成了一个习惯之后，我都会进行总结和反思，找出哪些方法和策略是有效的，哪些是无效的。通过这种方式，我能够更好地完善自己的习惯，并不断提高自己的能力。单纯地养成习惯是不够的，要不断地调整和改进，才能使习惯发挥最大的作用。
综上所述，养成良好习惯对于我们的个人成长和发展至关重要。通过坚持不懈、设定明确目标、合理规划时间、勇于改变和调整以及善于总结反思这些方法和策略，我们都可以养成良好的习惯，提高自身的素质和能力。希望我们每个人都能通过养成良好习惯，成为更加优秀和成功的自己。
好习惯心得体会14
亲子打卡，是近年来流行起来的一种亲子活动方式。它以特定的目的地为背景，通过完成某个任务或项目，让家庭成员在亲子活动中充分参与，共同培养感情，增进了解。在参与亲子打卡活动的过程中，我深深感受到了它所带来的乐趣和意义，下面我将从收获亲子关系的增进、培养自信心、拓宽视野、培养兴趣爱好和增进社交技巧几个方面，总结我对亲子打卡活动的心得体会。
首先，亲子打卡活动对增进亲子关系有着非常积极的作用。无论是参与一个小项目，还是完成一次大任务，亲子打卡都要求家庭成员共同合作，共同完成。在这个过程中，大家需要相互照顾，互相协作，培养出了更加密切的亲子关系。活动中的亲子合作不仅增强了家庭成员之间的默契，更为大家创造了更多共同回忆的机会。这些回忆将成为珍贵的财富，凝聚着全家人的情感纽带。
其次，在亲子打卡的过程中，孩子们逐渐树立了自信心。完成一项任务需要面对困难和挑战，需要克服自己的恐惧和不安。然而，亲子打卡活动的成功经历让孩子们逐渐意识到，只要勇敢尝试，付出努力，就一定能够取得成就。这种成功和成就感增强了孩子们的自信心，让他们更加勇敢地面对各种困难和挑战。同时，亲子打卡活动也给了孩子们一个展示自己的机会，让他们学会表达自己的意见和想法，培养了一定的领导能力和沟通能力。
亲子打卡活动还能够帮助孩子们拓宽视野。在活动中，他们不仅能够亲自体验新事物，还能够接触到各种各样的人和事。这些经历让孩子们对世界有了更多的.认识和了解，开阔了他们的眼界。此外，亲子打卡活动还能够带给孩子们更多的知识和信息，培养他们的好奇心和求知欲。通过观察、探索和学习，孩子们不仅能够更好地理解世界，还能够培养自己的观察能力和判断能力。
亲子打卡活动还可以帮助孩子们培养兴趣爱好。在亲子打卡活动中，孩子们有机会接触到各种各样的活动和任务。通过尝试，他们可以发现自己的兴趣，产生对某个领域的热爱。亲子打卡活动无疑是一个很好的引导孩子兴趣爱好的机会。在活动过程中，家长可以观察到孩子对某个环节的特别关注，可以帮助他们进一步发展这个兴趣，并为他们提供更多的机会去学习和实践。
最后，亲子打卡活动也有助于增进孩子们的社交技巧。在活动中，家庭成员需要与其他家庭成员或活动组织者进行交流和合作。通过与他人的合作与交流，孩子们可以学会与人相处的技巧，培养出一定的社交能力。同时，亲子打卡活动还能提供孩子们与其他家庭成员或活动参与者共同分享和交流的机会，帮助他们培养出分享与倾听的能力，增强团队合作意识。
总结起来，亲子打卡活动通过增进亲子关系、培养自信心、拓宽视野、培养兴趣爱好和增进社交技巧等多个方面对孩子们的成长有着积极作用。参与亲子打卡活动，既能增进家庭成员之间的感情，又能够培养孩子们的能力和素质。作为家庭活动中的一种新方式，亲子打卡活动将继续在家庭中发挥重要的作用，为孩子们和家长们带来更多的欢乐和收获。
好习惯心得体会15
一、严格要求，培养学生良好的书写习惯
学生在学案上书写答案的过程也是练习书写的好时机。自我校实行学案教学后，以前有作业的学科如语文、数学、英语等都不再使用作业本，而要求学生写的练习都设计在一张学案上。可以说学生写的作业量相对以前来说减少了许多，同时，学生书写的训练机会也减少了。但我们还是要注意培养学生良好的书写习惯。这就要求教师在批阅学案的时候不仅要纠正学生的答案，还要严格要求学生的书写。只有教师在平时练习中强调书写的重要性，学生才能够在平常学习中对书写问题加以重视，也只有这样才能够帮助学生养成良好书写习惯。
二、巧妙设计，提高学生合作学习的能力
新课改要求教师重视学生学习能力的提升，尤其是学生合作学习的意识要进一步加强。很多时候，教师设计的活动不是所有学生都能参加进去的。对于一部分学习有困难的学生来说，有些活动他们根本没有能力和小组的其他同学进行交流，他们只能听，不能、也不知道该怎样加入到小组的活动中去。所以，时间一长，就有一些学生在小组活动时只能当“旁观者”。对于他们来说，小组的活动根 本学不到任何知识。所以教师在设计学案时一定要考虑全体学生的.认知水平，设计各层次学生都可以参加的活动，调动所有学生的学习积极性和参与意识，让学生有效地进行合作学习，在合作探究的过程中相互学习，共同提高。
三、科学点拨，帮助学生养成独立思考的习惯
使用学案后，很多课堂活动都是以小组形式进行的。这样一来，很多学生就不再独立思考问题，只等着小组的其他成员说出答案。若同学们说的不明白，还有教师再加以补充解释，很多学生只要接受标准答案就可以了。长期这样下去，学生的独立思考意识减弱，真正遇到问题需要思考的时候往往会无处下手，不知道如何对问题进行分析。针对这种情况，我认为，教师不宜对学案涉及的知识进行一一的补充，解释。要想真正锻炼学生自己解决问题的能力就要给学生充分的时间去独立思考。小组活动可以进行，但是要在学生独立思考，有了自己的见解之后，在所有学生之间进行交流，让每个学生都有发表自己看法的信心和机会。而不是由几个小组长或优秀学生代替教师位置，把原来的大课堂变成了几人一组的很多小课堂。只有让学生在平时的学习中学会思考问题，自己寻找解决问题的途径，学生才可以在以后独立面对问题时有足够的信心去科学地思考问题，准确地解决问题。
我们要从学生的实际需求出发设计教学的各环节，在学习活动中以学生为中心，以学案为载体，以提升学生学习能力为最终目标，培养学生的各种良好学习习惯，提高全体学生的能力。
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