[优选]做一个智慧型班主任心得体会

时间:2024-07-28 18:39:19 心得体会 我要投稿
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做一个智慧型班主任心得体会

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以将其记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的做一个智慧型班主任心得体会,希望对大家有所帮助。

[优选]做一个智慧型班主任心得体会

做一个智慧型班主任心得体会1

  我一直这样认为,班主任老师应该是班级的核心和灵魂,一个好的班主任老师就是一个好的班级,班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术!

  从当初对班级管理的一无所知,到现在的颇有一些收获,个中滋味,非言语所能表达,其中,既有失败的辛酸更有成功的喜悦!我深深的知道,做班主任老师难,做新形势下的班主任老师更难。

  崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术。这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必须具备的职业道德。

  教育新形势的发展,需要我们做一个充满爱心的、学习型的班主任老师。

  班主任工作的灵魂和核心是爱,没有爱就没有教育。一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应该具有无私奉献的精神。爱每一个学生,对他们的心灵、学习、健康、发展等全方位的关爱,是一个班级健康发展的前提。好的班主任老师,对学生的发展起着至关重要的作用,有的影响甚至是终身的。蔡云芝先生对魏巍的无私关爱,彻底的改变了魏巍的一身,为我们成就了一个伟大的作家!安妮。莎莉文老师对海伦·凯勒慈母般的呵护,影响了海伦·凯勒的一身,使一个又聋又哑而且双目失明的对生活已经失去了信心的人,成为了全世界著名的社会活动家。由此可见,班主任老师对学生无私而伟大的爱,是抚平学生心灵创伤的一剂良药,更是促使学生健康成长,驱散心灵阴霾的一盏航灯!

  当然,教育只有爱是远远不够的,教育形式的不断发展变化,还向我们老师提出了更高的要求,尤其是班主任老师,要不断的加强自身的理论学习和实践,做一个学习型的老师,与时俱进,才能够跟得上时代的`步伐。我们应在搞好了教育教学工作的同时,积极地加强学习,主动的与先进的教育理念、先进的教育方法接轨,用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生,我们虽不能人人都成为大师、名师、专家,但是,只要我们努力学习,成为一个优秀的班主任老师还是可能的!

  学然后知不足,教然后知困。这应该成为我们每一位班主任老师时刻牢记的警言。

  教育的特殊性需要我们做一个创新型、智慧型的班主任老师。

  教育是一门艺术而不是一门技术。它对老师的要求非常特殊,我们面对的是一个个鲜活的生命,孩子们都有自己的个性、都有自己的优点和缺点、都有自己的兴趣爱好。我们班主任老师的最大作用就是创造性的调动学生的积极性、主动性,充分的挖掘学生的潜力。用自己崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的工作作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术去引导学生、启迪学生、感染学生,使他们都能够朝着有利于自己的方向健康成长!李镇西、于漪、魏书生等老师无一不是班主任、学科老师中最杰出的代表!他们个性鲜明、方法前卫、理念超前、见解独到。在所有人的心目中,他们既是优秀的学科教师,更是超群的班主任老师!

  班级管理工作是一门艺术,是一门具有大智慧的、创新精神的艺术。班主任老师应该明白这样一个道理。我们应该是教学的业务能手、是学校的品牌和口碑!学生、家长、社会对我们应该有绝对的信任感,我们还应该是一名钢琴师,在班级的发展、学科教师等方面起好沟通和协调作用,只有这样,才能奏出和谐的音乐!班主任教师的智慧就在于做班级发展的一面旗帜、一盏航灯,公平、公正、客观的善待班级的每一位学生。也难怪,我们的许多家长要选择一个好的班主任教师,而不在乎其他情况的原因或许也大都在此吧!

  创新精神的核心和前提是尊重和爱。尊重和关爱班级的每一位学生,只有在这一基础之上开展工作,才可能谈得上创新。否则可能会因循守旧。尤其是对学生的教育和管理工作,我们要用多种教育或教学艺术对学生加以引导,尊重学生的个性发展、尊重学生的身心发展规律、尊重学生的兴趣爱好和特长,学生的一切都被尊重了,身心才自由,因为自由是人生的最高境界。自由的学生才会快乐,才会变要我学习为我要学习,班主任教师应全力为之创造这样的氛围,使班级的学生真正的做到张扬个性、释放潜能,从而达到远举高翔之目的。

  由此看来,班主任工作既是一份责任,还是一份荣誉,一个优秀的班主任老师除了具备崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术这些品质外,还要意识到自身的价值:

  班主任老师是班级的核心和灵魂,一个好的班主任老师就是一个好的班级。

  班主任老师应该是班级的一面旗帜、一盏航灯。

  班主任老师还应该是学校的品牌和口碑。

  班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术、一门充满爱心和智慧的艺术!

做一个智慧型班主任心得体会2

  培训一开始,刘霄老师从一个数学等式引入1元=1分解:1元=100分10分×10分=0。1元×0。1元=0。01元。大家肯定能发现这里面的问题,这是个错误的等式。以此为开始刘老师谈到我们对生活对工作的认识和态度,在生活中对待问题的时候,借口越多的人,往往离梦想越远。只有在工作中注入自己的喜爱和快乐,事情才会向更美的方向发展。

  做班主任一定要做一个智慧型班主任。一个智慧型班主任一定要处理好三个方面的关系:

  一是班主任与同学的关系。班主任首先要做一个学生信服并尊重的'班主任,关注每一个孩子,发挥每一个的潜能。

  二是班主任与家长的关系。班主任和家长的关系不是对立的,家长资源应该合理利用,真正建立和谐的家校共同体。

  三是班主任与任课老师的关系。班主任不但要尊重每一位任课老师,还要成功搭建任课老师和同学之间关系的桥梁。

  处理好这三个方面的关系,班主任工作就会游刃有余,也就发展成为一个智慧型班主任。

做一个智慧型班主任心得体会3

  近期,我收看了刘霄老师以“做一个善于沟通的智慧型班主任”为主题的班主任培训讲座。刘老师紧密结合自己的亲身经历,就与学生及家长沟通的问题,向我们娓娓道来。聆听之余,感触颇深,感悟如下:

  一个智慧型班主任一定要处理好三个方面的关系:一是班主任与同学的关系。班主任首先要做一个学生信服并尊重的班主任,关注每一个孩子,发挥每一个的潜能。二是班主任与家长的关系。班主任和家长的关系不是对立的,家长资源应该合理利用,真正建立和谐的家校共同体。三是班主任与任课老师的'关系。班主任不但要尊重每一位任课老师,还要成功搭建任课老师和同学之间关系的桥梁。处理好这三个方面的关系,班主任工作就会游刃有余,也就发展成为一个智慧型班主任。作为班主任,我们应该发挥自己的智慧,以得当的教育方法、精湛的教育艺术,带给学生希望、力量,带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸,带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信,让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。

  刘老师说得好:“只有饱满的种子,才会破土成长;只有脚踏实地的种子,才会从现在开始认真对待教育生活中的每一件事;只有梦的种子,才能在教育的沃土上成长。”让我们坚守自己的梦想,一路前行,一路芬芳。

做一个智慧型班主任心得体会4

  看了《做一个善于沟通的智慧型班主任》这个视频,作为一位年轻的班主任心中有很多感触。沟通是班主任必备的基本功。班主任是沟通学生、学校、家庭和社会的桥梁。师生之间有效的沟通是教育成败的前提,没有沟通就没有教育。

  作为班主任,我每天与学生形影相随、朝夕相处。自然沟通是非常重要的,那么我所做的每一件事都是在与学生进行着不知不觉的沟通。沟通是消除师生间误会的手段,是交流情感的最好的方式。

  小学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,随时对于他们的优点多挖掘,利用他们的优点,适时地沟通有良好的的`教育效果。在以后的工作中我会发现他们的闪光点,因为每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是教师的肯定,当他的某一优点被肯定后,会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。希望每一个孩子在老师智慧的沟通下茁壮成长,成为更好的自己。

做一个智慧型班主任心得体会5

  我一直这样认为,班主任老师应该是班级的核心和灵魂,一个好的班主任老师就是一个好的班级,班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术! 从当初对班级管理的一无所知,到现在的颇有一些收获,个中滋味,非言语所能表达,其中,既有失败的辛酸更有成功的喜悦!我深深的知道,做班主任老师难,做新形势下的班主任老师更难。

  崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术。这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必须具备的职业道德。

  教育新形势的发展,需要我们做一个充满爱心的、学习型的班主任老师。

  班主任工作的灵魂和核心是爱,没有爱就没有教育。一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应该具有无私奉献的精神。爱每一个学生,对他们的心灵、学习、健康、发展等全方位的关爱,是一个班级健康发展的前提。好的班主任老师,对学生的发展起着至关重要的作用,有的影响甚至是终身的。蔡云芝先生对魏巍的无私关爱,彻底的改变了魏巍的一身,为我们成就了一个伟大的作家!安妮。莎莉文老师对海伦·凯勒慈母般的呵护,影响了海伦·凯勒的一身,使一个又聋又哑而且双目失明的对生活已经失去了信心的人,成为了全世界著名的社会活动家。由此可见,班主任老师对学生无私而伟大的爱,是抚平学生心灵创伤的一剂良药,更是促使学生健康成长,驱散心灵阴霾的一盏航灯! 当然,教育只有爱是远远不够的,教育形式的不断发展变化,还向我们老师提出了更高的要求,尤其是班主任老师,要不断的加强自身的理论学习和实践,做一个学习型的老师,与时俱进,才能够跟得上时代的步伐。我们应在搞好了教育教学工作的同时,积极地加强学习,主动的与先进的教育理念、先进的教育方法接轨,用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生,我们虽不能人人都成为大师、名师、专家,但是,只要我们努力学习,成为一个优秀的班主任老师还是可能的!

  学然后知不足,教然后知困。这应该成为我们每一位班主任老师时刻牢记的警言。

  教育的特殊性需要我们做一个创新型、智慧型的班主任老师。

  教育是一门艺术而不是一门技术。它对老师的要求非常特殊,我们面对的是一个个鲜活的生命,孩子们都有自己的个性、都有自己的优点和缺点、都有自己的兴趣爱好。我们班主任老师的最大作用就是创造性的调动学生的积极性、主动性,充分的挖掘学生的潜力。用自己崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的工作作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术去引导学生、启迪学生、感染学生,使他们都能够朝着有利于自己的方向健康成长!李镇西、于漪、魏书生等老师无一不是班主任、学科老师中最杰出的代表!他们个性鲜明、方法前卫、理念超前、见解独到。在所有人的心目中,他们既是优秀的学科教师,更是超群的班主任老师! 班级管理工作是一门艺术,是一门具有大智慧的、创新精神的艺术。班主任老师应该明白这样一个道理。我们应该是教学的业务能手、是学校的品牌和口碑!学生、家长、社会对我们应该有绝对的信任感,我们还应该是一名钢琴师,在班级的发展、学科教师等方面起好沟通和协调作用,只有这样,才能奏出和谐的音乐!班主任教师的智慧就在于做班级发展的一面旗帜、一盏航灯,公平、公正、客观的善待班级的每一位学生。也难怪,我们的许多家长要选择一个好的班主任教师,而不在乎其他情况的原因或许也大都在此吧!

  创新精神的.核心和前提是尊重和爱。尊重和关爱班级的每一位学生,只有在这一基础之上开展工作,才可能谈得上创新。否则可能会因循守旧。尤其是对学生的教育和管理工作,我们要用多种教育或教学艺术对学生加以引导,尊重学生的个性发展、尊重学生的身心发展规律、尊重学生的兴趣爱好和特长,学生的一切都被尊重了,身心才自由,因为自由是人生的最高境界。自由的学生才会快乐,才会变要我学习为我要学习,班主任教师应全力为之创造这样的氛围,使班级的学生真正的做到张扬个性、释放潜能,从而达到远举高翔之目的。

  由此看来,班主任工作既是一份责任,还是一份荣誉,一个优秀的班主任老师除了具备崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术这些品质外,还要意识到自身的价值:

  班主任老师是班级的核心和灵魂,一个好的班主任老师就是一个好的班级。

  班主任老师应该是班级的一面旗帜、一盏航灯。

  班主任老师还应该是学校的品牌和口碑。

  班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术、一门充满爱心和智慧的艺术!

  做一个智慧型班主任心得体会首先:做为班主任,要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏,不仅取决于他们的智商,还取决于他们的情商的发展。因此,我们作为一名教师,一名班主任,不要放弃任何一个学生,要用我们教师伟大的爱,让每一个学生都实现自己的梦想,去成就学生们精彩的未来。

  第二:做为小学班主任,首先要有一颗童心。正如陶行知说:我们必须会变成小孩,才配做小孩的先生。所以,我们作为班主任要想孩子所想,思孩子所思,走进孩子的内心世界,才能成为一名合格的小学班主任。

  第三:做为班主任,对学生的爱要建立在理解的基础上,理解的爱是一把钥匙,是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱,缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说,我们做为班主任,对待我们的学生只要有两种想法就足够了,即假如我是这个孩子,假如这个孩子是我的孩子。是的,我们做为班主任,对待我们的学生不但要有母亲般的爱,还要设身处地的为学生着想,站在学生的立场来思考问题,即换位思考。这很重要,只要这样,才能真正理解学生,才能用班主任所有的爱,成就学生的未来。

  第四:我们班主任要以柔克刚,学会宽容与忍耐。因为我们的学生是千差万别的,每个学生都是有着个性差异的个体,教师不仅要体谅他们,更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如:当我们的学生犯错误了,我们并不是不闻不问,而是问学生,你能把这么做的原因告诉我吗?等等。

  第五:作为一名教师,作为一名班主任,我们一定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成知识的盛宴,把我们的课堂打造成一流的课堂,做一流的教师,是我们教师应该一直坚持的教学理念。

  第六:让教育回归生活。只有回归生活的教育,才是真正有效的教育。例如:我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力量来解决班内的问题,但在解决问题之前,一定要了解事实的真相等等。

  第七:教育需要期待,需要过程,不能急于求成,我们做为班主任,在面对我们的学生的时候,不要使用语言暴力,不要使用尖酸刻薄的语言,对学生要以温馨的提醒为主,以柔克刚。否则会让我们的学生容易形成闭塞的心理、报复的心理。如果非要体罚学生,那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己,让学生的心灵接受洗礼,这样学生或许会使我们的学生感动,从而达到我们的教育目的。

  总之:我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的:用宽容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点;用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就,更应该像华林飞老师所说的,让教育的思想回归生活,做一名智慧型的班主任。

做一个智慧型班主任心得体会6

  近期学习了刘霄老师对于班主任如何沟通的分享,我自身深有体会。作为一名新老师,今年刚刚开始教学工作,在处理与学生、家长、同事的沟通中,经验不足,刘霄老师的经验分享让我学到了很多。

  在与学生沟通的过程中,正如刘霄老师所讲,班主任首先要做一个学生信服并尊重的班主任,关注每一个孩子,发挥每一个的潜能。所以在以后的工作中,我要善于去发现每个学生身上的优点,一个学生的成长不仅仅是学习优异就够了,每个学生都有自己的闪光点,只有当我发现了学生的闪光点,并且用恰到好处的培养方式让她成长,这样学生才会自信,才能够有所成长。班主任在处理学生问题时切忌浮在问题表面,对问题了解的越深越透彻才能走进学生心理,才能够解决问题。老师不是学生的对立面,每天努力一点点,让自己变得充实。

  在与学生家长的沟通中,班主任和家长的关系不是对立的,家长资源应该合理利用,真正建立和谐的家校共同体。只有做好了家校联系,那对于自己的教学工作也是促进的。所以在于家长的沟通时,一定要有耐心,让家长知道我与她沟通的最终目的是促进孩子的优秀成长,但孩子的`发展不仅需要学校教育,也需要家庭教育的配合。

  在于同事的沟通中,班主任不但要尊重每一位任课老师,还要成功搭建任课老师和同学之间关系的桥梁。只有协同合作教学,才能促进班级学习的进步。

  总之,自己在日后的教学工作中需要学的还有很多,但我会一直保持一颗虚心学习的心,不断进步,不断提高。

做一个智慧型班主任心得体会7

  作为一名班主任,对学生的爱要建立在理解的基础上,理解是一把钥匙,是一把让学生通向成功的钥匙。要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂。让学生感受到春风化雨、润物无声的'感化和陶冶。

  教育只有爱是远远不够的,教育形式的不断发展变化,还向我们老师提出了更高的要求,尤其是班主任老师,作为一名青年教师,我要不断加强自身的理论学习和实践,做一个学习型的老师,与时俱进,才能够跟得上时代的步伐。我们应该在搞好教育教学工作的同时,积极的加强学习,主动地与先进教育理念、先进的教育方法接轨,用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生。

  人无完人,班主任也没有完美的班主任,但是我们一定要坚持一种认真负责的态度,每一个孩子都是一个家庭的希望,要用宽容的心态对待每一个孩子的过失,用期待的心情等待学生的没一点进步,多关注学生的身心健康,努力做一名智慧型的班主任。

做一个智慧型班主任心得体会8

  近期我聆听到山东十佳班主任刘霄老师关于班主任的讲座,让我很受启发,受益匪浅。使我认识到了平时管理教育学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。班主任的成长犹如一棵生长的幼苗,需要阳光雨露的滋润,但更重要的'是把根深深扎根于泥土中,这泥土就是课堂,我们的教育就要在实践中生长,我们的成长需要有一个阳光的心态,以积极向上的态度躬身于课堂和学生之间,以思考做船桨,以行动做帆,我们才能到达胜利的彼岸。我们选择做教师,不是付出,而是一种享受,享受生命拔节带给的幸福和快乐,成长本身就是一种幸福。

  班主任是班级管理中的核心力量,一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体,就会培养一批批优秀学生。因此班主任工作任重道远,作为家校沟通的桥梁,班主任更要与家长建立有效的“同盟”关系,只有这样,班主任工作才真正做到了实处。

做一个智慧型班主任心得体会9

  作为一个好的班主任,首先要明白班主任的角色是很重要的。班主任不仅仅是负责教学管理,更重要的是扮演着学生的引路人和朋友的角色。班主任是学生们在校园里的亲人,值得信赖,能够给予学生们关怀和支持。因此,作为班主任需要具备丰富的知识,善于沟通,有良好的教育素质和爱心。

  二、与学生建立良好的关系。

  一个好的班主任需要与学生建立良好的关系。在教学和管理中,班主任应该注重对学生的个性化关怀。每个学生都有着自己的特点和问题,班主任应了解每个学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等。通过与学生的沟通和了解,班主任可以更好地指导学生,帮助他们克服困难,做出正确的选择。此外,班主任还应该多与家长交流,获得家长的支持和理解。

  三、为学生创造良好的学习氛围。

  良好的学习氛围对于学生的发展至关重要,一个好的班主任应该在班级中创造良好的学习氛围。班主任应该定期组织班会和个别谈心,激发学生对学习的兴趣和热情。同时,班主任还可以通过组织丰富多彩的课外活动和社团,培养学生的兴趣爱好和创造力。这些活动不仅能够促进学生的全面发展,还能够增强班级的凝聚力。

  四、关注学生的心理健康。

  在学生成长的过程中,心理健康是一个非常重要的方面。一个好的班主任应该关注学生的心理健康。班主任需要通过与学生的'交流和观察,关注学生的情绪变化和心理压力,并及时提供帮助。班主任可以与心理辅导师合作,为学生提供心理咨询和支持,帮助他们解决困惑和烦恼。此外,班主任还可以组织一些心理健康教育活动,提醒学生注意心理健康的重要性。

  五、不断提升自己的能力。

  作为一个好的班主任,需要不断提升自己的能力。教育是一个不断进步的行业,班主任应该持续学习和探索,不断更新教育理念和教学方法。班主任可以参加教育培训班和研讨会,与同行们交流经验和思想,共同提高教育教学水平。此外,班主任还可以多读书,开阔自己的视野,提高自己的文化素养。只有不断提升自己的能力,班主任才能更好地服务学生。

  总结起来,一个好的班主任需要明确自己的角色与责任,与学生建立良好的关系,为学生创造良好的学习氛围,关注学生的心理健康,并不断提升自己的能力。只有这样,班主任才能更好地发挥自己的作用,帮助学生们健康快乐地成长。

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