青年教师成长心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的青年教师成长心得体会，希望对大家有所帮助。
青年教师成长心得体会1
第一段：引言（150字）。
暑假作为教师的假期，是一段宝贵的时间。对于我来说，每个暑假都是我不断成长的机遇。这段短暂而宝贵的时间，让我有机会充分放松、继续学习和提高自己的教育教学水平。在这片教育教学的成长之路上，每个暑假都给我带来了新的体验和收获，使我变得更加专业和全面。
第二段：借鉴经验（250字）。
作为一名教师，我始终相信自我提升和持续学习的重要性。因此，每个暑假我都会参加各种教育培训和学术研讨会，来深入了解最新的教学方法和专业知识。我还积极参与教研活动，与同行们分享经验，共同努力提高教学质量。通过借鉴他人的经验，我能够更好地调整自己的教学方式，探索适合自己和学生的教育模式，从而提升教育水平。
第三段：实践研究（300字）。
除了参加培训和研讨会，我在每个暑假也会进行教育实践研究。我深入了解自己教授的学科，不断试验和改进教学方法，以达到更好的教育效果。我尝试使用各种多媒体教具和互动教学方式，以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。通过实践研究，我不仅能够了解教学的有效性，还能够对教育教学进行深度思考和反思，从而进一步提升自己。
第四段：阅读拓展（300字）。
在假期，我还会抽出时间大量阅读各类教育专著和优秀教师的教学经验分享。阅读拓展帮助我不断更新自己的教育观念和思维方式。我可以借鉴他人的思路和教学策略，进而改进自己的教学方法。通过阅读，我也能够了解国内外教育发展的最新趋势和创新点，为自己的教学注入新的元素，提高教学的.多样性和包容性。
第五段：总结与展望（200字）。
每个暑假，我都会认真总结自己的成长和体会，为新的学年做好准备。我会笃定地相信，每个暑假所积累的经验和成果都将在接下来的教育教学中产生积极的影响。未来，我将继续在教师假期的成长之路上前行，不断学习、实践和拓展自己的教育教学技能。我相信，只有不断进取和不断创新，才能成为一名优秀的教育工作者，帮助更多的学生走向成功。
青年教师成长心得体会2
青年时代是一个人成长的重要阶段，也是一个激情四溢、思想快速发展的时期。在这个时期，通过学习和实践，我们逐渐走向成熟，并形成自己独特的价值观和世界观。在这条成长之路上，我也收获了很多心得体会。
首先，身体健康是青年成长的基石。在这个年纪，我们正处于青春期，身体发育迅猛，因此身体健康是我们成长的基石。通过健康的饮食习惯和良好的生活习惯，我们可以保持良好的体魄。我记得有一次，由于考试压力大，我长时间熬夜复习，结果导致身体出现了问题，无法集中精力学习。这次经历让我深刻认识到，只有保持良好的作息和饮食习惯，才能有一个健康的身体，才能有更好的学习效果。
其次，学习是青年成长的根本。青年阶段是我们接受教育的黄金时期，我们应该珍惜这个时期，努力学习。通过学习，我们可以不断开阔自己的视野，提高自己的综合素质。我曾经认为学习只是为了考试，但是慢慢地我明白，学习是为了更好地认识这个世界，为了丰富自己的人生经验。通过不断地学习，我们可以获得更多的知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
再者，积极参与社会实践是青年成长的重要途径。只有走出校园，走入社会，我们才能更加深刻地认识到自己的不足和不足之处。在社会实践中，我们可以结识到各种各样的人，拓宽了自己的人际关系网络。通过参与社会实践，我们可以锻炼自己的工作能力和团队合作精神，为将来的就业做好准备。
同时，树立正确的人生观和价值观也是青年成长的关键。在青春期，我们往往会面临很多选择，我们需要有自己坚定的人生目标和价值观来指导自己的行为。我记得曾经有一段时间，我对自己的未来迷茫不已，不知道自己要做什么。后来通过思考和咨询，我明白了人生的意义不在于追逐功利和物质，而在于追求内心的平静和幸福。通过树立正确的人生观和价值观，我们可以更好地面对困难和挫折，才能在成长的.道路上越走越远。
最后，要善于自我调节和照顾自己的心理健康。青年时期的我们常常会面临各种挑战和压力，无论是来自学业、工作还是人际关系。因此，我们要学会合理安排自己的时间，保持良好的心态。我曾经经历过一段时间的情绪低落，感觉自己处于一个无法自拔的境地。后来通过与朋友的交流和自我调节，我慢慢走出了困境。通过这次经历，我明白了积极健康的心态对于青年的成长至关重要。我们要善于发泄自己的情绪，找到适合自己的放松方式，保持良好的心理健康。
总而言之，青年时期是我们成长的关键时期，通过保持身体健康、积极学习、参与社会实践、树立正确的人生观和价值观，以及照顾自己的心理健康，我们可以更好地成长，并迎接未来的挑战。这些心得体会对于我个人而言，是宝贵的财富，我将继续在成长的道路上不断探索，不断进步。
青年教师成长心得体会3
12月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们提供了一个交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我有以下几点体会。
一、教师要更新观念,提高自身的综合素质。
通过学习，让我清醒地认识到，一名教师之所以能成为专家与名师，必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴。因此，要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。专家们的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；在今后的教学日子里，我要多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
二、学会终身学习，提升个人魅力。
1、终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的'指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
本次培训学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为我们教师的健康成长又一次指明了方向。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，在今后的教育教学工作中，我将身体力行，力争做一名优秀的老师。
青年教师成长心得体会4
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及;真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至;师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业;敬业是一种规定，而乐业是一种修养;教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模;正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平;对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养;面对。。。认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。后来才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领我们教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。我们的教育对象主要是儿童，我们是他们除了父母之外所直接接触的最主要的对象，是他们最亲近和尊敬的人，他们的可塑性强，行为模仿性强，正处于长身体，增知识的重要时期，他们的情感、意志、行为都需要我们去培养，所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的榜样。
敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享受教育过程和教育结果
教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。我们工作的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的'师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。
那如何提高个人的师德呢?我认为首先要坚持正确的世界观、人生观和价值观的导向;其次，多阅读一些教育前辈们的心得体会，从中提炼教育精神和教育实践;再者，以学生的发展和成长为根本，坚持从学生利益出发，把提高师德师能作为教师职业和事业的追求。然而，“没有爱就没有教育”。因此，我认为应以“爱”为主线，首先，在师生间架起一道情感交流的桥梁。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。书上还说“一个好作风，好习惯的养成不是一朝一夕的事，所以教师的督促应当是经常的”。我认为这句话很重要，我们在平时的工作中，在发现孩子出现不好行为习惯时，往往采取的方式就是直接告诉他做错了，应该怎样做，再继续发现时，还会问他是否忘了老师说的话了，怎么就改不掉呢之类的话，但现在想一想，觉得是自己的观念不正确，总是习惯性的强迫孩子改掉，并没有真正意义上耐心的帮助他懂得并改掉。原来督促非常重要，循循善诱，动之
以情，如果这样做，孩子一定会易于接受并改掉不好的行为习惯的。
教师对学生产生“爱”，学生对教师产生“情”，是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的氛围。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件容易的事。教师应做到：1.树立师生平等的观念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威严，俯身与孩子们交流，让孩子感受到：原来老师也可以和我那么亲近。
2.尊重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、知识水平、学习能力等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进行综合评价。3.优化与学生的沟通策略。教师要打开的门不是普通的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子敞开心扉。
教师的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的存在价值，不会明确自己肩负的使命。因此，我们必须知责任，明责任，负责任，尽责任。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。
总之，我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中，要始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。
青年教师成长心得体会5
教师一直以来被视为是社会中的一群重要人士，因为他们的工作直接关系到社会的整体素质。教师职业是很多人心中神圣的职业，虽然工作非常辛苦，但是很多人还是选择了这个职业。作为一名教师，我认为教师职业是一条充满挑战，却也非常值得追求的成长之路。
第二段：初入教师之路。
刚开始进入教师这个行业的时候，我感到非常的兴奋和充满热情，觉得这是一件非常值得自己投入的职业，能够让我培养自己的才能，同时也能够对学生的成长产生重要的影响。然而，随着我在岗位上工作的时间越来越久，我才渐渐意识到，在这个行业里，需要的是一种坚韧和责任，因为我们的工作需要不断付出。
第三段：摸索成长之道。
在进入教师这个行业之后，我开始了自己的成长之路。我踏上了不断学习的道路，阅读各种书籍和论文，参加一些有意义的大型讲座、教学研讨会等，这些都帮助我摸索出了一种自己的成长之道。同时，通过工作中不断的锻炼，我也慢慢发现了自己的优势和不足，努力弥补自己的不足，并且将自己的优势应用到自己的.工作当中，不断提升自己的专业能力。
第四段：教育心态转变。
除了专业能力的提高以外，成为一个好老师的道路，还需要从心态方面进行转变。我们需要在工作中不断体现出坚持正能量和爱的力量，通过尊重每个学生的差异性，去激发每个学生最潜在的潜力。我现在看待教育的方式已经完全不同了，我更加关注的是学生的成长和学习，而不是一味追求他们的成绩。因为只有真正引导学生成为全面发展的人才，才是我作为教师真正的价值所在。
第五段：成长的收获。
我在教师成长之路上也取得了一些非常满意的成果。比如，我有很多成功案例，这让我感到非常的自豪。这些案例可能只是一件很小的事情，但它们都能够激励我不断努力，为自己的学生提供更多的帮助。同时，我的学生们也给了我很多的回报和认可。我始终认为，教育不仅是教育学生知识，更主要的是教育学生成为一名优秀的人，这是作为一名教师最大的成就。
结论：教师成长之路是一个非常艰辛、辛劳却也充满意义和价值的道路。在这条道路上，教师需要不断地学习、成长和改善自己，不断发掘自身的优势，做好自己的本职工作，也要用心去关注每一个学生，并为他们提供必要的帮助。只有如此，才能让我们成为一名真正有价值的教师，也才能为社会培养出更多的优秀人才。
青年教师成长心得体会6
这几条不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受职业。我98年参加工作，先在私立学校，再到考到镇上初中，之后又考到县城高中，还到县城的电大、党校带过课，辗转好几所学校，中间还开过一年书店，有很多曲折，也有很多心酸，08年来到合肥八中。到今年我已经在教师这个行业完整地做了18年。从最初的为了生计，到此刻爱上这个职业，我深深地体会到作为教师，不要谈什么高尚和伟大，也不要谈什么付出和奉献，我想不管从事哪个职业，最朴素的道理就是：所谓职业尊严和职业幸福，其实就是努力把一件事做好，做得坦然，做得问心无愧，做得自我能看得起自我。一个教师有很多这样的方式，上课，当班主任，带竞赛课，写论文，出试卷，编校本作业，搞社团，搞非限课，哪怕仅仅是制作精美的PPT，哪怕仅仅是擅长和学生谈话，都是值得骄傲的。
一名教师，我们当然能够找到喂狗养花的欢乐，我们也能够享受喝酒掼蛋的欢乐，但我们必须也要有职业的欢乐，我们几十年要从事的职业，大部分时间都在学校，如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式，实在太不划算了。
成长会不会很痛苦或很辛苦呢?有句话说人世间没有天造地设的绝配，因为爱是磨合的结果。这虽然是讲感情的，但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。其实人的成长就是在时间里的慢慢"磨合"和积累，我在微信上秀一下我的书的封面，我的朋友就说，你写几十万字肯定十分辛苦，我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作，因为都是以自娱自乐的方式写的，甚至写得十分愉悦，最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。
第二，进取实践。在一个信息传播方式变化的年代，当教师越来越难，你不能仅靠积累，也不能仅靠读书，教育是实践学科，比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博，此刻其实你背5000首诗也不必须能当好语文教师，一方面背诗和语文教学不见得有多大关系，另一方面，你背诗难道还能背过百度吗?你要去做事情，你要和学生打交道，你要和教学实践亲密接触，否则你可能是个教育理论家，但你必须不是好教师。你的所有想法、教育的热情和智慧，只能经过实践来实现。这看似是个朴素的道理，但在教师队伍中，只想着用才气征服教育界的人可能还为数不少。所以，当教师，多做事，才能享受不断尝试的'欢乐，才能有更多的话语权，才能有更大的自由度。
一个人的成长和欢乐来自对外部的兴趣探索，而不是指向内部。指向外部，就是关注教学、关心学生、热爱教育教学实践，这样就很容易充满热情，积极行动;而指向内部往往是研究面子、尊严、得失，那就容易自以为是，郁郁寡欢。孩子为什么总是那么欢乐，正是这个道理，他们一心关注着这个世界上的一切，并积极行动去探索，哪有工夫沮丧呢?所以异常喜欢苏格拉底的一句话：欢乐，往往在你为了一个明确的目标忙得不可开交时不期而至。
因为这种实践性特点，就要和别人合作。此刻一个教师的发展仅靠个人孤军奋战来成长几乎是不可能的，很多时候，机会和团队的协作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中参加的郑杰团队、郑桂华团队、包括此刻的熊丙奇生涯规划团队的队友，我们语文组的同仁，我在与他们的合作中学到很多东西，很多人给我的影响是十分大的。我在当班主任、做组团长以及在各个年级合作过的同事，还有合作过的生活教师，以及其他学校的领导和同事的很多优秀的品质和习惯影响了我，很多人都给过我很多指导和帮忙。这种影响最大的是思考方式和见识。有时思考的方式不对，人总是容易在原地打转，累而无绪，忙而不前。还有一个见识问题，我在书上看到两个农民吹牛的故事，一个说，我见过皇帝金銮殿，左边一个油条铺子，右边一个烧饼铺子。一个说，如果我当了皇帝，金銮殿门口的粪都归我一个人拾。这就是见识。没有见识当教师在这个年头很可能被学生"耻笑了去".教师大多都很注重经过阅读增长见识，其实团队里的同伴的合作交流也是增长见识的好办法。
第三，静等花开。人年轻时期望用工作来证实一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的艺术，教师的成长也非短期内见效，教育的有些东西还要等待。教师应当是平和的，开放的，淡泊的，宽容的，亲切的，这些是最有魅力的教育力量。不能是悲壮的，不能是急功近利的。年轻的教师，不要大发雷霆，不要剑拔弩张，哪有比见证孩子成长、帮忙孩子成长、送他们走上自由之路更幸福的事呢?当然也不要相信奇迹，奇迹或立刻见效的背后，往往伴随着道德的沦丧，比如一个人让一个学生的成绩迅速提高，让一个人的行为迅速端正，那必须是要付出道德代价的。
青年教师成长心得体会7
青年时期对于每个人来说都是一个关键的阶段，我们在这个阶段经历了从孩童向成年人转变的过程。在这个过程中，我们面临着许多选择、决定和挑战，同时也迎来了无数的机遇和可能。在青年健康成长之路上，我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，我意识到健康的身体对于青年人的成长至关重要。身体是青年时期最宝贵的财富，只有拥有健康的身体，我们才能更好地投身于学习、事业和家庭。因此，我始终坚持保持身体的健康与活力。经常参加体育锻炼，如慢跑、游泳、健身等，不仅能增强体质，还能提升心理素质。此外，良好的作息习惯、饮食结构的合理调理以及保持心态的平衡也是很重要的。只有充足的睡眠和良好的饮食习惯，我们才能拥有充沛的精力和健康的身体。
其次，青年时期是知识的富集之时。在浩如烟海的知识海洋中，我们应该有正确的学习方法和态度。掌握科学的学习方法是提高学习效率的关键，例如制定学习计划、培养良好的阅读习惯、拓宽学习渠道等。此外，自主学习和终身学习是青年人成长的基石。自主学习培养了我们的独立思考能力和自我管理能力，而终身学习将使我们不断拓宽自己的知识面，保持对新事物的敏感和好奇心，不断与时代发展同步。
再次，青年时期我们面临着各种各样的选择和决策。正确决策和及时调整是青年人成长的重要能力。在选择职业、专业、未来发展等方面，我们应该充分了解自己的优势和兴趣，同时注重平衡自身的能力和社会需求。要勇敢面对决策，敢于冒险和尝试新的事物，并有意识地向成功人士学习。当然，即使我们做出了错误的`决策，也不要沮丧和怨天尤人，而是要勇敢地接受挑战，修正错误，从失败中获取经验和教训。
此外，健康成长的道路上，心理素质的培养和调节也是至关重要的。青年时期我们面临来自社会和生活的各种压力和挑战，包括学业压力、人际关系、职业发展的不确定性等。因此，培养良好的心理素质对于我们的成长至关重要。学会放松自己、调整自己的心态，主动寻求帮助和支持，重视自己的内心感受和情绪变化，建立良好的心灵支持体系，都能有效增强我们的心理韧性和抗压能力。
最后，尽管青春岁月曲折而艰辛，但我们要坚持向前，保持激情和动力。青年时期是我们理想和追求的时期，我们应该树立远大的目标和理想，并为之努力奋斗。同时，不要忘记对社会的责任和义务。积极参与公益活动，关注社会热点，服务他人，都是我们能够健康成长的重要组成部分。通过为他人做贡献，我们更能找到自己的价值和意义。
青年时期是我们成长为优秀人才的关键时期。只有通过健康的身体、科学的学习、明智的决策、良好的心理素质以及积极向上的态度，我们才能在青年健康成长之路上取得成功。让我们倍加珍惜这个青春年华，努力成为更好的自己，为实现个人价值和社会进步贡献力量！
青年教师成长心得体会8
20xx年暑期集训的教师征文交流合集，是以“我的魅力课堂”为主题展开的，小小一本册子，汇集的是教师们的教学智慧，一节节魅力课堂的缩影，映衬的是教师们课堂的心血与对学生的关爱。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师作为承担着培养社会主义事业建设者和接班人的第一责任人，意义非常重大，课堂非常重要。
这本汇集小初高各学段各学科的教学智慧的文集，给每个教师或多或少的启示，我们或从中看到优秀教师的魅力课堂，从中吸取经验，反思自己教学中存在的问题，我们或从中体会到什么样的课堂才是学生喜欢的，反观自己的努力方向。
魅力课堂是师生和谐，思考共生的课堂。
亲其师信其道，课堂教学的效果在于师生关系，良好的师生关系对于塑造良好的课堂教学效果有着基础性和决定性的作用。常常感触，学生由于喜欢某位老师而对那位老师教授的学科有了浓厚的兴趣，激发了学生的学习动力和学习兴趣。具有魅力的课堂一定是将这种师生关系融化在教室的每一个角落，渗透在学生的每一刻呼吸中，在这自然而然的潜移默化中，没有了教师的专制和权威，只有对于知识的探讨与思考，没有了学生心中的惶恐和消沉，只有兴趣与沉浸。这样的课堂可遇不可求甚至还带有一丝理想化的味道，但确是我心中向往的课堂目标。
魅力课堂是知识丰富，趣味横生的课堂。
在应试教育仍然占据大片江山的今天，却不能再以应试教育的灌输来开展教学，我一直对学生说，要做学习的主人，不做知识的奴隶，知识只有贴近生活，为我所用，只有正反对照，博采众长，只有将它趣味化，才能将它真正让学生易于接受，不是死记硬背的条条框框，不是密密麻麻的文字表述，而是面对人生问题的.解决思路，面对困境险阻的方法信条。这样的课堂不需多言，就能让学生体会到学习的用处，只有将课本知识与实际生活结合，丰富的课堂，让学生心有所悟，直击心灵的教育才体会最深，记得最牢。
魅力课堂是人格唤醒，成长生长的课堂。
好的教育，不是多做会几道试题，不是多解几个公式，而是真正体会到人格的塑造与变化，在高中阶段建立的价值观对于进入大学，走到今后的人生之路都是重要和基础的，课堂不仅仅是知识传授的舞台，更是人格唤醒的天地，在这个环境中我们成长，我们成人，我们了解外面的世界，我们心生向往。有魅力的课堂是让孩子们能自然生长的课堂，像一株株小苗，教师将其扶正。
教师的魅力课堂离不开教师的反思和不断探索努力，其中带着对学生深切的关爱，更要时刻牢记我们的目标是为了培养学生，促进学生的成长和人生幸福，只有将我们的教育理想与社会理想相结合，我们才能发现教师工作的价值感和意义感，从而奉献自身。
青年教师成长心得体会9
假期是老师们放松身心、提升能力的宝贵时光。然而，有些教师在长假中荒废时间，没有得到有效的成长。而另一些教师则充分利用假期，通过不同的方式提升自己的专业素养。在这篇文章中，我将谈谈我在教师假期成长之路上的心得体会。
第二段：了解自己的需求。
成功的成长首先需要了解自己的需求。假期给予了我充分的时间思考，我要通过哪些方面的提升来提高自己的教学能力？是学习新的教学理论，还是参与专业培训？在这一点上，我在假期开始前就做好了明确的规划，并列出了需要用到的材料和参加的活动等。有了明确的目标，我才能更加有针对性地进行学习和成长。
第三段：学习的策略和探索。
在假期中，我积极探索适合自己的学习策略。阅读是我最喜欢的学习方式之一。我选择了一些与我的'专业相关的书籍，包括教育心理学和教学方法。通过阅读，我系统地学习了一些理论知识，并将其应用到实际教学中。此外，我还参加了一些线上课程和讲座，结交了一些来自不同学校的优秀教师，与他们交流经验和思考。通过这些学习方式的不断尝试和探索，我逐渐找到了适合自己的学习方法，并加以实践。
第四段：实践和反思。
在假期结束前，我将所学的理论知识运用到实际教学中。我尝试新的教学方法和策略，开展不同形式的教学活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。在这个过程中，我持续进行反思和调整，及时总结经验教训，并针对不同学生的特点和需求，进行教学方式的个性化调整。通过实践和反思，我不断提高了自己的教学能力和专业素养。
第五段：成长的收获与未来的展望。
通过一段假期的努力学习和实践，我不仅提升了自己的教学能力，也收获了成就感和满足感。我发现学生们更加活跃和主动参与我的课堂，他们的学习兴趣明显增加。这给了我极大的鼓舞和动力，让我更加坚定了在教育事业中的信念和目标。未来，我会继续保持学习的状态，通过不断努力和实践，进一步提高自己的教学能力，推动学生的全面发展。
总结：
教师假期成长之路并非一帆风顺，需要规划和探索，需要勤奋和毅力。通过明确需求、寻找学习策略、实践和反思，教师们可以在假期中实现有效的成长，并为自己的教育事业带来更多的动力和激情。只有不断成长和学习的教师，才能够更好地引领学生，推动教育事业的蓬勃发展。
青年教师成长心得体会10
青年时期是人生中最为关键的阶段之一，在这个阶段，个体面临着身体、心理、社交等多个方面的成长与发展。青年健康成长之路并非一帆风顺，而是一条曲折崎岖的道路。在我的成长过程中，我亲身经历了许多挫折与困惑，但也获得了宝贵的心得与体会。以下是我对于青年健康成长之路的心得体会。
青年时期是一个人身体发育最为迅速、最为蓬勃的阶段。我深刻体会到，健康的身体是实现青春活力的基础和保障。在我自小到大的成长过程中，我始终坚持了运动的习惯。久而久之，我发现运动不仅能够增强肌肉的力量，提高体能水平，还能增强免疫力、保护心脏健康、缓解压力等。通过坚持运动，我实实在在地感受到了身体的力量，也拥有了一种自信和积极向上的心态。
与此同时，心理的健康也是青年健康成长之路不可忽视的一个方面。青年时期的.我们，正处在成长的过程中，面临着各种各样的挫折和困惑。在这个阶段，要注意调整自己的心态，保持积极向上的情绪。我曾经遇到过一次失败，当时我感到十分沮丧，心情低落。但是，我意识到消极的情绪只会让我越陷越深，于是我开始主动寻找解决问题的办法，积极调整心态，最终摆脱了困境。这次经历让我明白了，积极向上的心态是战胜困难和挫折的关键。
另外，社交能力的培养也是青年时期必不可少的一部分。在成长的路上，我们需要与更多的人接触、交流，通过与他人的互动来提升自己的社交能力。我在大学期间主动参加各种社团和活动，结识了很多朋友和同学。这些社交经历不仅帮我提高了自己的沟通能力，也给我带来了很多机会和挑战。通过与不同背景的人交流，我明白了团队合作的重要性，学会了倾听他人的观点，同时也培养了我的领导能力。
此外，青年时期的我们还需要培养自己的独立思考能力。在成长的路上，我们必须学会独立思考，树立自己的价值观和人生目标。我在大学期间曾经面临过许多选择，有时感到迷茫，不知道应该选择什么样的道路。但是我通过阅读、学习和与他人交流来培养自己的独立思考能力。通过反复思考，我最终找到了适合自己的发展道路，并坚定了自己的追求。
青春时期是人生中最为关键的阶段之一，在这个阶段，我们需要面对各种各样的挑战和困难。通过积极健康的身心成长，我们可以不断提升自己的能力，充实自己的知识，成为未来的栋梁之才。在我身体力行的过程中，我深刻感受到了健康的重要性，学会了调整心态，提高社交能力，培养独立思考能力。青年健康成长之路困难重重，但也给我带来了无尽的收获和成长。我相信，只要我们坚持努力，时刻保持积极的心态，相信自己的能力，一定能够走出一条属于自己的成功之路。
青年教师成长心得体会11
本学年由甘小林老师担任指导教师对我的工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导进行了指导工作，指导一段时间后由于甘小林老师在上个学期因为病退，所以我自己也就向很多老师请教很多问题，钻研教育，现将经过如下：
1、认真学习党的教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水。
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际，自动虚心地向甘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施。
2、明白了老师应该有教师精神跟形象。
作为老师为人师表，形象端庄大方，人格正直高尚，应该热爱本职工作，认真履行岗位职责，遵守学校的规章制度。发扬”锐意进取，求实创新，团结拼搏，敢为人先”的二中教师精神和”人和兴校”的光荣传统，爱护校誉，陪养团队精神。并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。
3、教师既教书又育人，结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力：
(1)在教学过程中渗透德育的能力：外在需要通过内因发生作用，德育的培养对是非常具有必要的。只有让学生门明白学习不仅要学习还让他们明白我门为什么要学习的道理，这样他们才能更好的去热爱学习;
(2)处理课堂突发事件的能力：这锻炼了一个老师的沟通，组织和学生的能力，同时也是赢得家长对教育的信任的能力，让他们放心，安心送到教育者这里，这是每个老师应该具备的能力;
(3)主动关心学生，与学生谈心，进行心理辅导的能力，这是赢得学生对你信任的能力;
(4)观察，了解，分析研究学生行为表现。(总结)思想动态和心理特点的能力;
(5)对学生进行人生观，世界观,价值观指导的能力;6与学生家长有效的沟通，知道家长教育的能力。
以上方面我通过甘老师及各位老师的帮助也意识了。在能力上有一点的进展，希望今后自己再接再厉，更加完善自己作为教师的能力。
4、在教学能力方面：
在知识方面，认真学习了大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的数学知识引起重视，使我们直接面对高考;在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂安排，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理安排整节课的'内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件;在教学内容上，尤其注重先了解学习状况，“对症下药”由于我所任2个班均为理科班级，甘老师重点强调“要注重基础知识及解题思维能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础知识方面，进行大量的课堂练习及延伸，力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分，并能对中档题进行变通。对于个别数学方面能力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。
5、班主任管理工作方面
主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任职责，学习班主任管理经验，并在自己所任教班级，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。
6、完成了学期初制定的计划
甘老师在学校的日子里，我都有每周向甘老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上，病退之后遇见他也会主动向他请教，在不方便请教甘老师的情况下，我还虚心听取其他老师的意见及教学经验，使我收益不少。
每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的办法，这让我很感谢办公室帮助我的人及甘老师平日对我的教惠。
总之，对于这一年教学的实习跟实际实践，我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力，自我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教育能力还有待进一步提高，同时感谢帮助我的甘老师，感谢帮助我的所有老师。
青年教师成长心得体会12
多年来，学校始终重视对新教师的培养，“青蓝工程”是培养青年教师成长的重要途经。这一举措为我开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高，实现了用3—4年培养成学校的骨干教师的目标。我已有一名普通的语文教师成长为学校的语文教研组长，20xx年成为“合肥市第三批骨干教师”。
作为一名党员教师，我一直踏踏实实，兢兢业业。自成师傅培养对象以后，我更是立足本职、自我加压。现就近四年的成长之路，总结如下。
一、用良好的师德引领人，先进的教育理念影响人。
不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。师傅虽然工作繁忙，但是工作热情高，做事认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。师傅用自己的实际行动和文明的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业。师傅每学期推荐一本教育专著共同阅读，定期交流读书心得。这样的教育理念让我受益匪浅，只有多积累，课才能上的有韵味。
二、在互相听课、评课中进步。
相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中我有很大的收获。教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效率的主阵地。师傅非常重视我在教学上的每一个细节：从备课到课堂，从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱从不马虎，而是仔细地帮我修改，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，让我懂得课堂上应充分关注每一个学生，细心倾听学生的'回答，从而使我明白一堂课该如何真正达到有效。
三、参加教研活动，不断学习进取。
在师傅的要求、指导下，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。通过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水平也在不断地进步。在平时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心接受师傅的建议，修改不足以更好的吃透教材。我积极参与了学校教研组活动及区教研活动每次活动，认真学习，积极发言，撰写反思。
四、多上公开课，竞赛课。
师傅常鼓励我多上公开课。每次正式上公开课以前，师傅都给我提意见，我的教案和课件得以反反复复修改，这样的精心准备使我上课时有了信心。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟，课后老师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励，这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分。
有了师傅的教诲和点拨，我积极参加比赛，飞快地成长着。20xx年十月在第九届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中获二等奖。20xx年获瑶海区第六届教学评比一等奖。20xx年论文《以主题单元阅读拓展课外阅读》在合肥市小学语文课外阅读教学成果评选中，荣获一等奖。20xx年获得“合肥市第三批骨干教师”。所以的荣誉取得，都与师傅的谆谆教诲分不开，深情地说一声：师傅您辛苦了！
今天听了几位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
三、要上善于赞赏孩子。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
青年教师成长心得体会13
一、时刻坚持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地应对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自我，也提高了自身的素质，同时也为自我争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自我的缺陷，都有自我相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……此刻回顾自我的成长历程，我觉得自我所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自我的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。所以，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自我教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的.选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自我的教学：这节课，我投入活力了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善?反思的深度，决定着教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是经过一步步的成长，才成为今日的"明星".
作为一个教师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自我的教育教学供给鲜活的案例。
四、总结经验，梳理出一套属于自我的班级管理方法
毛泽东说："加强纪律性，革命无不胜。"班级管理讲究艺术，要多动脑筋，研究孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要构成自我一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，研究问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云："亲其师，信其道。"要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、欢乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班团体。
五、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，可是我每次都很虚心的像杭舒虹教师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自我的工作室、备课的格式与要求等等，我也是进取的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性，提醒教师注意维护自我班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样的尺子来量孩子，发现孩子与与众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔大学毕业，辅导员的评价："此人智力中等，不善长哲学".没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，确定他的一生呢?!
学海无涯，艺无止境。自我的教育生活就是一种学术行为，自我的一言一行都应不断反思。这应当成为自我需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和教师批评指正。
"教师人生"要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自我人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
"教师人生"需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的灵动。
"教师人生"需要感动。感动自我，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。
当然，"教师人生"还需要职责，需要体验教育的欢乐，感受教育的幸福。
教师之服饰：不修边幅，不贴合教师的形象要求;不懂礼仪，不合教师的职业规范。
吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应当移开教师的头上。
教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。
教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与提高。坏习惯必须要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为"不变"本身未必就是好习惯。
青年教师成长心得体会14
专业能力是一位教师必备的素质，教师必须不断学习增强自己的专业素质能力才能适应教育的发展。下面是我——祝墩学校青年教师朱珊珊，在刘能如老师悉心指导下，迅速成长，写下的专业成长心得体会。
教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：
一、教师专业成长过程中应具备的理念
1、不断反思，提高教师的教学水平。
刘老师告诉我，教学反思是促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。我知道，从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性，展现教师的人格魅力。
刘老师说，教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量” 。教育案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。
3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。
我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道德的基本要求。刘老师告诉我，热爱你的学生是做好一名教师的`基础。
作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与善良。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己，我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的家庭情况、学习情况，了解每个人的个性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学生呢！教师出自内心的宽容态度，是远比严厉地批评强百倍的教育方法，这种宽容是出自教师对学生的热爱。我们应根据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地激励学生，让学生从内心体验成功，产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮助，从而树立起学习的信心。其次，公正地评价学生。教师要公平、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。而且，更应对后进生施以关爱，善于发现、赏识他们的闪光点，充分肯定他们所取得的点滴进步，激发他们的自信心，使之获得“我也行”的情感体验。
4、积累得失，永不放弃，铸就教师教育实践的成功。
刘老师要求我，在平时的教学中要做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要认真设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，锻炼与提高教学技能，完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应该向案例中的老师们学习。日积月累一定是一笔不小的收获。老师每天都要认真总结自己教育教学的得与失──一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步等等，都原封不动的记录下来。
二、克服教师职业倦怠问题。
从教以来，刘老师一直帮助我克服教师职业倦怠问题。据检测表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种情况，是因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作，很少主动地去学习，涉取新知识，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对教师专业发展的活动方式单一，主要是专题讲座，听课以及研讨会等，这些活动往往以讲解为主，接受培训的教师是被动学习者，很难有实际操作的机会，参与面也不广。教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动形式，为此我们不仿采取以下举措：
1、加强学科教育的思考与研究。
要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知识的，要思考和研究什么样的教学方法和方式最适合儿童学习，要思考和研究学科设计与编写思路，要思考和研究什么样的测试、评价的手段和方式，更有利于促进学生学习的发展，要积极参与校本研修，案例书写和问题研究，勤于做教学观察笔记和教学反思，善于进行研究成果的总结，要加强专业功底的提炼，如口语能力、阅读能力、语言与跨文化意识，还要具备其他教学能力，如：板书设计、简笔画、演唱演示，体态语运用等能力。可以开展以培养阅读，运用能力或提高教师反思能力为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式，而是采用分组讨论，大会自由发言和分享教学故事的方式展开。在分组讨论中，每位教师都可以畅所欲言，每位教师都是学习者，都处于一种平等的地位。通过分享别人的故事，反思自己的教学行为，分析他人的教学行为，发表自己的看法，在相互沟通和改变自我中得到提升，激活教师的创造力，并在此过程中提高自己的专业化水平。
2、要保持教师专业发展的延续性。
刘老师说教师要终身学习。在终身学习的背景下，教师的专业化发展已经不再是教师个人的事，而是教育系统改革的重要部分。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够，我们要多接触网络，案例中的许多教师就是很好的见证。我们可以通过方便快捷的网络建立教师专业化发展群，以促进教师专业化持续发展为目标，多参与教师自主成长的平台，营造共同学习、相互理解和扶持的文化氛围，不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展，把自己在交流中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中；通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享，促进教师在专家引领下的教师专业化发展。
三、个人今后专业成长的方向
我现在的主要任务是教学，我认为其中很重要一点是课堂教学无论新课改还是素质教育，其主阵地仍在课堂，只有课堂教学质量提高了，教师观念更新了，新课改、素质教育才能取得成功。作为一位小学语文教师，我现在甚至有点害怕上课，我感到自己越来越不会上课了，也不怎么会评课，可是，我总不能一直这样下去啊。我要向刘老师学习。我要从头学起，从上课做起，能从课堂中发现问题，有所反思，有所感悟，有所进步。教学方法上注重学生思维的开发，教学内容要尽量贴近学生的生活，要创设真实的情景，把身边的东西当作教学资源，并且渗透德育教育，教学环节尽量做到层层递进，板书设计规范美观。多听课，且要用心去听，用脑去想，要常反思，勤动笔，把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来，并设想如果自己去上，应该怎样做才能使课堂更完美，效果更明显。
任何实践的成功都离不开正确理论的指导，唯有不断提升自己的专业化水平，才能丰富自己的教学知识，提高自己的教学能力，不被时代所淘汰。我相信，我会成为一名优秀的人民教师。我要感谢刘老师的帮助。
青年教师成长心得体会15
20xx年11月5日下午，有幸参加了关于青年教师专业成长报告会。聆听了济源一中王晓琳老师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业发展成长中的一些问题，令人深省，让我受益匪浅。
我想每一位新任教师和我一样，希望在短时间内成长起来，成为学校的全能教师称为学校领导眼中的骨干力量，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这种成长的源动力和目的`是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新教师目前最重要的任务。
此次报告会，王晓琳老师围绕“今天怎样做老师”这个主题，和我们交流了教师成长路上的一些问题。
我的感悟之一：要学会在不断的遭遇中提升自己。王晓琳老师举了她在当班主任时遇到的困难，并且是怎样处理这些问题化压力为动力的。一个教师成为了优秀教师乃至卓越教师，不仅仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一个教育或教学事件一个共同体，一次演讲，一本书等等这种“遭遇”既可能导致原有经验的突然飞升，也有可能导致原有经验的突然逆转。作为一名青年教师，在工作中一定会遇到各种各样的困惑和问题，这时候要积极面对，寻找方法，把这当做一次成长的机会。只有这样才能不断积累经验，才能真正成长起来。
感悟之二：打造品牌班级。能让孩子们铭记终生的最好的东西就是班级的魂。这魂就是一种文化，一个品牌。《中国教育报》提出了这样的观点：一流的班级管理靠文化，二流的班级管理靠制度，三流的班级管理靠班主任。所以，如何建立班级文化就成了提升班主任水平的重点了。品牌班级首先要有必要的物质保障，班级就是班主任任课教师和学生共同创造的作品，从教室的布置到班名、班歌、班旗等都应体现独特的班级特色。其次，班级要有精神凝聚和文化铸造。如果没有在学生心里形成班级文化那么做再多的，也只是外在，只有班级精神和文化才能把凝聚一个班集体。
我会用良好的心态对待教学中的困难和挫折，善于实践，不断反思。对生命的教育是一项极为重要的工作，也是一件十分快乐的事情。初为人师，我正慢慢体验其中的乐趣，园丁之路刚刚开始，祝愿自己能不断成长，不断进步。
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