家校共育的心得体会

时间:2024-10-20 14:39:10 心得体会 我要投稿
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家校共育的心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,马上将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家整理的家校共育的心得体会,欢迎大家分享。

家校共育的心得体会

家校共育的心得体会1

  承蒙教师的信任,给我这个时机和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育,我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个欢乐的集体,能遇到专心用爱教育他们的教师,这是他们的缘分,更是他们的幸运。在此,作为家长,我要说声:“吴教师,辛苦了!感谢您这五年的陪伴与教育!”下面,我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通,如有不当之处也请大家多加教导。

  许多教育专家都说过:“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育这是一项大工程,往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任许多父母都思索过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培育?他们和我们那一代不同,我们那时只需养,育是教师的事。而现在的孩子既要养,更要育,不仅要育德,还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大,身心俱疲,而且阶级冲突突出。该怎么让他们安康健全成长,我也始终在摸索,不过我从静怡的哺育之道上还是有所收获的,现在就从一些琐碎上和大家进展沟通。

  一、欢乐是学习的前提

  静怡刚上一年级时,其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个星期,我问她“你交了哪些朋友?下课玩些什么嬉戏?”她说:“没有交朋友,我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了,一个没有朋友不会玩的孩子有什么欢乐而言。长此以往,一旦养成了孤僻的习惯,可能终身难改。所以我温柔的告知她,每天都要和同学们玩嬉戏。而我每天都会和她沟通怎样和朋友们玩,他爸爸也身体力行陪她玩比方反对猫等嬉戏。我始终认为欢乐是学习的前提,不欢乐逼迫式的学习,难有成效难以坚持。五年级,有些孩子已经消失厌学心情了,当孩子们不喜爱学习时,我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导,当你们有共同语言了,作为家长你的话就有重量了,也有了。

  二、努力是一个孩子的优势

  一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是:“妈妈,我不懂!”由于幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育,除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时,1-20她数不顺,识字不到10个,而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试,其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时,我家的静怡拿着只有七八非常的试卷惶惑着看我,还是那句“妈妈,我不懂试卷的意思。”我笑着问她“闺女,你是不是觉得你挺笨的?”那时她哭了,这么小的孩子其实也有了心思,她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告知她,当你不如别人时,唯有比别人努力。信任这句话现在应当已经深植于她的心里。由于在她的成长过程中,我只重过程轻结果。不管是她参与跳绳竞赛,干部竞选还是大大小小各类活动,我问的第一句话都是:“你认为你尽力了吗?”假如她点头,我肯定会对她竖起大拇指表示鼓舞。有朋友可能会问:“不问结果吗?”我认为只要尽力了,结果一般都会好,就算不好,尽力了,还有什么值得苛责的呢?孩子不肯定要拿来和别人比的,只要他比昨天的自己有进步,莫非不值得称道吗?这是我在带静怡之道上我认为做的最胜利的一点,由于她够努力,所以我不担忧她今后的学习,甚至不担忧她今后的人生,由于努力已经成为她的一种习惯。

  三、要做才智型的家长

  1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳,孩子可能越让人放心。这句话是有肯定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包,但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床,只丢一个闹钟给她,她几乎不迟到。周末去上特长班,这两年我不管,可是她搭公交车也没出过篓子,向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手,其实怕这怕那,将她时时拥在怀里,才是一辈子的风险,由于你可能将他养成一个巨婴。固然放手不等于放任自流,家长肯定要悄悄的监管和评估。

  2、做有原则、有底线的'家长教育孩子有些事定不能让步,比方躲避责任的撒谎,又比方说挨批判时摔东西甚至离家出走,遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩处的目的不是发泄自己的怒火,关键是让他们没有其次次,所以我们应当理智、妥当处理。

  3、聪慧沟通,做民主型家长孩子长大有主见了,做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了,但是也不能什么都由着他们性子来。因此许多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例,前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由,她说:“我们班许多同学都说葫芦丝不止一个调,要收许多钱,都不学了”我是这样和她说的,付钱是我们大人的事,假如难以承受我会和你商议的。你需要考虑的是,你喜不喜爱学?你会不会坚持?会不会尽量学好?还有授课的教师适不适合你?假如得到了确定的答复,我也会支持你,只提一个要求:尽量学好!假如你不想学,也要找一个说服自己和妈妈的理由,我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样,我也这样,要学会理性分析。这就是这次葫芦丝大事我们沟通的结果,我认为许多时候我们不要一味的去依顺孩子,但也要听听他们内心的想法,我们应当民主,选择一种有利于他并双方都认同的意见。

  最终,我们作为家长,在哺育之道上肯定要摆正心态。忌溺爱,由于你生他养他并不欠他;忌唠叨诉苦,由于你要生他养他,他不欠你。这样我们才能公平对话,爱的天平才不失衡。

家校共育的心得体会2

  学校组织观看教育部关心下一代工作委员会播放的家庭教育公开课,让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念,真是感慨万千!青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功,还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩子,同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课,我获得了更深的教育理解和感悟。

  家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,每一个孩子都是独一无二的,他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念,老师和家长需要密切配合,整体做到步调一致。但每个家庭针对自己孩子的独特性格,应该有自己的教育方法,不是别人成功的案例,用在自己孩子身上就一定可行,适合的才是的。

  学校注重的是孩子的学习、行为习惯的教育,作为家庭应该是学校的一个延伸,老师把知识交给了孩子,如何运用知识,培养并养成良好的生活习惯,不是一节课两节课就可以完成的,确实有的需要一个漫长的过程。学校老师一个班级40名左右的学生,老师会根据各个学生不同的特点,整体的引导教育孩子,但是没有办法如同父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不可或缺的,只有陪伴后才会更了解,了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长,我们应该不过分的干预孩子的生活,但是却需要做到了解自己的孩子,适时的提醒。

  父母是孩子的一面镜子,孩子初期学习的时候很多是会去模仿,我们在要求孩子的同时也应该对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样,同时能看到每个孩子的'优缺点,及时的同家长沟通。我们作为家长,也如同刚入学的学生一样,要不断的学习,不断的去听取意见,听取老师们专业的意见,才能更好的引导教育孩子,并且适应新时代带来的变化。

  每一个孩子都是独特,他们的生命都是属于自己的,无论是老师还是家长,我们只能教会他们知识与道德,他们需要自己学会判断和成长,最终成就适合自己独特的人生。

家校共育的心得体会3

  大家好听完下午的演讲和培训有何收获。我只带表我自己的看法和观点,敢说敢做敢自我。它是公众教肓活动,公众话语权,每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟教师我们老乡。满口家乡话,一般话一般。但是他的演讲接地气,很扑实。群众能听明白,他的互动力量很强。每一句大白话能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己,洞察孩子。我的`话说完了。什么时候有时机咱们班里也搞一次培训。大家一起共享。找到共鸣点。一起成长。变的更加完善。感谢家长的点评!

  特别感谢德高忘重,为师良母教师认可我的观点以及全部的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里,干什么工作,受何等教育。有多少钱!都与性格有关系。性格打算命运。有的人后天训练变的含蓄,低调,委婉用示意的手端告知你,不发言。而有的人看中目标,不达目标不罢休,外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情,很有爱心,有爆发力,心情化。而还有一种人没有大起大落,不以物喜,不以己悲,别人有,与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。性格从血液里带的,骨子里先天性的。无法转变。怎样了解性格相互理解,相互包涵,不管和孩子和别人处的融洽和谐沟通。性格是一个工具。我盼望咱们敏捷应用起来。感兴趣的话家长看

  看性格大师乐嘉性格颜色学。能洞见自己身上的问题。看清自己,了解别人。和孩子成长起来,有责任,更有担当。感谢咱们团队。

  人的一生都在学做人,学习做人是一辈子的事,没有方法毕业的。人生不管是士农工商,各种人等,只要学习就有进步。人缺乏沟通,会产生是非、争吵与误会。最重要的就是沟通,相互了解、相互体谅、相互帮忙,大家都是龙兄虎弟,相互争吵、不沟通怎么能和平呢?也要学习生存,为了生存,要维护身体安康,身体安康不但对自己有利,也让朋友、家人放心,所以也是孝亲的行为。

家校共育的心得体会4

  学校教育,家庭教育,是相辅相成不可分割的,采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子,帮助学生健康成长,我认为可以从家校合心,共同教育做起。要做到这点,就要善于与家长的沟通与合作。要知道,教育不只是老师的事,家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境,会使学生有不同的性格和习惯,那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通,多与家长交流,向家长介绍好的教育经验,与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷,一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现,也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时,家校可共同鼓励他,表杨他,赞赏他;要是学生做了一件错误的事情,家校可共同教育他,劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言:家庭是习惯的`学校,父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育,来缔造学生的良好习惯和健康人格。

  不管怎样,我们的教育,不能仅仅只依靠老师,更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效,这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善,让自己的教育更为有效,让自己获得提高。

家校共育的心得体会5

  家庭教育公开课,学习朱永新、李文道俩位专家的讲解,在以下方面受益匪浅,总结如下。

  首先,敬重孩子的身心进展规律和个体差异。要有意识地观看、观察自己孩子的个体实际状况,成为“讨论自己孩子的专家”,引导孩子发觉自己的特长,让孩子和自己的美妙相遇,收获内心的安静和幸福感,从而提高家庭教育的针对性和有效性。

  其次,敬重孩子的人格和隐私。孩子是独立个体,青春期孩子更是有剧烈的独立需求。由于自身成长体验和时代背景,年少时的自己并没有清楚的自我意识,故而在父母私拆信件并没有引起自己的不快;现在,自己的孩子对隐私和独立的需求,自己常常是迟钝和意识不到的,这方面需要留意和真诚沟通。另外,应当常常有意识地换位思索,观察孩子行为背后的缘由,重视孩子的心情和情感,做到共情,接纳孩子的不良心情,由于家更应当是讲情、包涵心情的场所。

  最终,遵循家庭教育的.特点。家庭教育是生活教育和人格教育,是鲜活的生活化、场景化的生活体验教育,通过丰富、详细的日常活动来实现,相比学校教育和社会教育更加情感化,更具有包涵性。

  孩子的成长有阶段性、规律性和个体差异性,需要家长不断学习更新才能跟进,感谢这个时代,能为家长赋能,与孩子共同进步。

家校共育的心得体会6

  每个家长作为初学者,在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样,也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步,除此之外,我们要做的事情还有太多太多。

  《父母课堂》告诉我:儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的,“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学习,孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子,而是要培养一个什么样的自己己,来好好发现我们的孩子是什么样的,并鼓励他成为的自己己。我们要给孩子提供好的土壤,让他能够发芽、成长。

  杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣,学习的自己觉性,培养人的而上进心,引导人们好学和不断完善自己己。”这就要求做父母的我们平日从自己身做起,给孩子树立好的榜样,言传身教,潜移默化地影响孩子,让我们和孩子一起共同学习进步。

  学习方面,我们要求他上课会听讲,学会基本知识并会应用就行,不是特别在意考试的分数,而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流,针对薄弱环节进行辅导,尽量让孩子带着兴趣主动学习;同时,我们也会不定期的就孩子在校的'表现与老师进行沟通,做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学习,享受学习的过程。

  为了开拓孩子的视野、增长知识,我特别重视孩子的阅读,为孩子开启阅读之门,给孩子营造良好的读书氛围,读书贵在坚持,要保证孩子每天的阅读时间,帮助孩子选择合适的课外书,定期给他买书,养成正确的好的阅读习惯,好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中,帮助提高写作水平,我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间,让他感受到读书的快乐,习惯成自己然,每天他不看会书就觉得少了什么。

  俗话说“读万卷书不如行万里路”,旅行可以让孩子学到书本上没有的知识,边走边听边看,那种感受是入了骨髓的,是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起,每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自己由行,自己己提前做好攻略,网上自己订住宿,机票,虽然麻烦,但是适合亲子游,一切都是慢节奏的,有名胜古迹的地方就多停留一会儿,讲讲历史典故,让他自己己通过自己己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来,是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长,我也开始适当的让爱美食的他自己己做美食攻略,今年带他去西安、重庆、北京等,就是他负责查找的,提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动,内容越来越丰富。

  在孩子的家教上,我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴,不仅增进亲子感情,还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的,有益的玩和科学的学习是可以相互促进的;在游戏中孩子可以保持平和心态,胜不骄败不馁。实践出真知,没有实践就没有发言权。很多时候,我们往往知道该做什么,却没有做的力量,或者不知道如何做到。

  光想不做、光说不练或者凭一时的情绪简单做做,都是靠不住的。在孩子的教育上,不仅仅需要讲道理,更多地给孩子提供一个实践行动的氛围,使孩子们在行动中培养行动力,才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。

  龙应台说过“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多的选择和权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。

家校共育的心得体会7

  读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法,也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我做法是:

  一、营造一个家庭读书的气氛

  孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁〞的故事。我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长,很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯,我们营造这样一种气氛:少看电视多读书,经常交流读书的心得和乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响是挡不住的。如今,孩子早已能参与到我们的交流中来了。

  二、带孩子上书市和图书馆

  要读书,首先要买书。买书,不在多,而在勤,我们每个月给孩子买两三本,寒暑假和节假日再多些。买书时,带女儿一起去,可让她自己选书。书的内容可以是学惯用书也可以是娱乐用书,除了买书,还可以带孩子去图书馆,孩子好动,硬让她静下心来看书,可能会使她产生逆反心理,导致对读书的厌倦。把她带到图书馆,可以满足她走出家门的欲望,在一种放松的心理状态下,比较容易展开引导。理论中,我注意给她出一些需要查阅资料才能答复的问题,在孩子无法解答的情形下,便诱导她到图书馆寻找答案。让孩子带着问题到图书馆,通过对书籍的利用解决问题,享受成功的喜悦。时间长了,自然就能体会到书籍的好处,萌生亲近书籍的愿望。

  三、引导孩子阅读入门

  阅读应该从小开场。有韵律的文字和优美的插图比较容易引起孩子的兴趣,较之散文,诗歌更易为孩子所承受。幼儿园时女儿识字还不多,我就每天讲给她听,过一段时间由她复述大致的意思给我听,上学后,我便让她自己边拼音边阅读。上学前,女儿有个习惯,每天临睡前总爱听一会儿书,大概不超过20分钟,或者翻开录音机听故事,在故事声中不知不觉进入梦乡。

  良好的阅读习惯的养成并非是一朝一夕之功。让孩子从轻松的'听故事和被情节吸引转向为阅读本身所吸引最为关键。父母要帮助孩子从为情节而读转为真正的阅读,使阅读成为他的一种生活方式,让孩子认定:阅读是愉快的娱乐。

  对于十来岁的孩子,像女儿爱动脑筋急转弯和猜谜,一有新谜语都要拿来考考我们。我们呢,有时就成心左思右想猜不出,当她得意地把谜底告诉我们时,我们还会问一声:“为什么?〞她便会眉飞色舞地解释给我们听。这样既培养了她阅读理解的才能,又激发了她学习的兴趣。家里有几套?脑筋急转弯?、?猜谜乐?,女儿很爱看。

  四、适时鼓励孩子阅读后的进步

  在送女儿上学的路上,我们常常会一起玩一些词语游戏,如反义词、同义词、形容词、成语等等。出去玩耍时,她也会即兴背一些古诗、名句。女儿读书后所在的班开场记日记了。也许是日积月累吧,女儿的日记中常常会用进一些好词佳句,每当听到女儿嘴里吐出一个个新颖的词语,我便大力表扬,“真棒!〞“了不起!〞,女儿笑眯眯地照单全收,还会饶有兴致地告诉你,这些好词好句的来源和出处。

  亲近书籍,就是亲近一位良师益友。

  让读书成为孩子的兴趣和乐趣。

家校共育的心得体会8

  上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。牛平老师一开言就对家长们说:“家长朋友们,为了给孩子一个幸福的未来,请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧,在这里,你的观念会得到更新,您的心态会回归于平和,你会得到一把打开孩子心灵的钥匙,您会成为孩子人生路上的一盏明灯??”。

  我一边听着便不住地点头。回想我做过家长的时候,孩子有时问我这道题是怎么做的,当时我是做班主任工作,班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀,就臭嚼乱骂一顿,“你上课都干什么了,走神了是不?就这样小简单的题都不会,我不能给你讲,你自己去想去做去,滚??”当时,母女俩人各自都气得够呛,孩子临身就哭啼啼地走了。

  虽然两个女儿都进入了大学校门,可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和,平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪,给人家的孩子都能热情耐心讲解,一遍不会两遍,直至会了为止,在1976年那一年,在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中,当时,一个学校升六、七个那就是很不错的学校。为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。

  我听牛平老师的讲座,确实受益匪浅。认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足,深深地体会到:校园是学生成长的摇篮,家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带,家长课堂是为家长提供正确信息的平台。

  孩子是第一次进入校园的门槛,家长对孩子的教育也是懵懵懂懂,让我们明白了教育的.多面性,内涵的丰富生动。教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱,认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。老师是学生成长的引领者,而家长是孩子人生旅程的护航者,家长应与学校积极配合,相互沟通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括学习、行为习惯、心理状态等,并抓住时机,适时教育好子女。通过家长课堂的学习,使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用,帮助我们树立了正确的教育观和人才观。

  希望“家长课堂”应及时召开,经常性,持久性,使家长与老师沟通、

  交流,家长做表帅,为孩子树立榜样,正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长!家校共育父母课堂心得体会篇17

  现在的家长对于孩子的成长和教育没有不重视的,无论从哪方面都想给孩子最好的,自己的孩子不能输在起跑线上,也不要输给别的孩子,我作为一个母亲,自然也不例外。

  但是随着孩子的长大,他慢慢的有了自己的想法,也开始慢慢变的不怎么听话。而自己的耐心好像也一点点被磨没有了,再没有了那好心情,好心态。也许是自己的期望太高了吧,对于孩子的好多行为开始不满,开始失望,于是我生气,我咆哮,我气急败坏。

  那天,儿子从学校带回来一本《父母课堂》,嘱咐我一定要认真看,我也很听话的认真读了每一篇文章,每篇文章都非常好,尤其是其中有一篇《教育孩子,心态要平》,读完后,有醍醐灌顶的感觉。我前面种种的不满和气急败坏,也许问题就在心态上。

  培养孩子首先应该有一个目的,我个人认为,这个目的就是让孩子生活得比我们还要幸福,赵文忠老师的这句话说的非常好,难道他不是那个自己最爱的宝贝吗?难道最大的希望不是他能幸福吗?在你着急、焦虑的时候,请耐心,再耐心,因为教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成长。成长是一个过程,拔苗助长是不可能有收获的,需要的是阳光的照射,雨露的滋润,不是一次,是一直一直,而我们就是阳光,就是雨露,应该让这些一直伴随他的长大,慢慢的等待他给予你的惊喜。

  我们是在牵一只蜗牛散步,蜗牛是在带我们欣赏风景,不要急躁,不要追赶,就这样陪着他吧,就用这样淡定的、平和的心态,陪着他幸福的成长!

  非常感谢《父母课堂》,让我认识到这些,也让我从一个急躁的母亲变的淡定平和,而儿子却在这种平和快乐的日子里,一天天进步着!

家校共育的心得体会9

  这次福州市骨干班培训,我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座,在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自己的身体健康,事实上除了身体健康,更应该关注心理的健康,心理专家认为,心理问题已成为现代社会中的一种职业病,而教师又是这种心理问题的高危人群之一。

  心理的健康不仅影响我们教师的个人生活,还会影响我们周围人的生活,也会影响工作。所以,我们必须重视我们教师的心理健康。

  通过,我也知道了教师要善于做好自身的`心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

  总之,在今后的教学工作中,我一定会保持一颗健康的心态,关注每一个,善待每一个学生。时刻保存高度的责任心,关心爱护自己的学生,让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长,成为祖国的有用人。

家校共育的心得体会10

  非常感谢学校请潘老师分享的主题。这个主题充满了经验和智慧。更新了我对考试的认识——检测工具:学习态度、方法、效率。这个视角是非常的实用,可以有效的实操,帮助孩子发现问题,提高学习兴趣与成绩。但这个讲座,最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心,是一颗真正爱孩子的心。

  都离不开家长和学校老师的共同引导。

  我们既不能把孩子扔给老师,单纯地让老师管教,也不能干涉老师的教育,只有学校和家庭共同引导,才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话,送到学校万事大吉,认为管教孩子就是老师的责任,其实不然,孩子在学校里跟同学和老师相处,很多的处世方式是来自家庭,家长是孩子的第一任老师,我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级,我会更加关注孩子的心理健康,有时候在家庭里反映出来的问题,我都会和孩子的班主任沟通一下,了解一下孩子在学校的状态,毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念,如果有不好的.习惯,我会请班主任老师和我共同引导一下,疏导孩子的思想,这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是,我们要相信班主任老师,说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机,所以我选择完全信任,我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。

  四年的时间,我看到了孩子的成长,也看到了学校老师的努力,学校老师和家长及时沟通,家长极力配合学校教育,才能让我们的孩子懂得更多。家校共育,顺势而养,顺势而育,我们需要共同培养优秀的下一代,培养国家栋梁之才!

家校共育的心得体会11

  贺芊芊是一个品学兼优、乐于助人的好学生,老师同学都十分喜欢她。她还是一个多才多艺的好孩子,课余时间学习古筝、舞蹈,参与各种各样的校、内外兴趣活动;她独立能力极强,学习习惯非常好。贺芊芊家长十分重视子女教育,以身作则,为孩子树立好榜样,他们尊重和欣赏孩子,在陪伴和鼓励中助力孩子的成长。

  对于第一次当父母的我们更多的是把中国教育在我们自身成长中缺失的部分做一些完善。给大家分享我在和贺芊芊相处中的教育方法:

  1.阅读习惯,阅读方法和阅读量的叠加是小学生的关键。小学期间的孩子我们认为可以看各类有益书籍,不限年龄阶段的书,只要她能接受就可以。当然阅读要有方法和形式,这样才能让孩子保持新鲜感和接受这个习惯。

  2.陪伴是关键。从贺芊芊2岁还不识字起便开始每晚坚持给她读书,直到6岁她可以自己读书为止。没有刻意的去交认字,在听书,看书的`过程中增加了识字量。所以家长的陪伴很重要,陪伴读书,陪伴玩游戏,陪伴参加活动。这里要强调孩子阅读习惯的养成一定是父母陪伴的结果,绝不可能是孩子天生的本能。

  3.平等的沟通。把贺芊芊当做一个小大人对待,是我一直以来的做法,这个对她开朗性格的养成有很大的好处。她会和我说学校里的事情,我会和她分享我在她这个年纪的糗事。她会主动和我说最近什么学科下降了,考试后无论好坏会自己分析一下原因,总结经验。

  4.多参加活动,多出去增长见识。每年不管远近,我们都会带她出去旅行,积极参加各类文体活动,比赛。每一次活动或比赛都是一次历练,都会有不同的感悟,这些对她的学习都有好处。

家校共育的心得体会12

  爱是两个人或者人与人之间联系的状态,彼此相依,紧密相连。总之,谈到爱时,人们想到更多是靠近和相拥。

  亲子之间也不例外,爱也是从类似这些关键词发展的,孩子在母亲的子宫中用脐带相连,出生后孩子和母亲用温暖的怀抱相依相偎,再后来是在父母肩头熟睡的感觉,这些都是一幕幕美好的亲子相爱的场景。不难发现,亲子之爱的发展方向是逐步分离的,或者说是彼此的相互独立的,使孩子与父母,与家庭之间越来越能够拉开距离。

  正常的爱是孩子越来越独立,这是家庭中给孩子爱的一种表达方式也是爱的终点。一个家长对孩子的'爱是不是正确,最终考察的结果是他的孩子在多大程度上能够独立,能够离开父母而独立生活,独立生存,独立决定,独立经营自己的生活,能够学会独立地控制自己的人生。

  爱从依恋开始,最终导向独立,这时父母需要时刻提醒自己,也是考量自己爱孩子是不是合理的标尺。随着孩子年龄的增长,父母应该感到孩子各方面的能力越来越强,也就是孩子越大,父母应该越轻松才对,这才是培养孩子应该努力的方向。父母的教育艺术应该表现在鼓励孩子独立上,父母每天和孩子在一起,表达对孩子的爱,除了让孩子产生安全感,更多的应该基于孩子的独立能力来考量我们的爱是不是恰当。

  独立的孩子生活是自己的,而不独立的孩子一切都是父母的。

家校共育的心得体会13

  每个家长作为初学者,在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样,也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步,除此之外,我们要做的事情还有太多太多。

  《父母课堂》说我:儿童心灵的启蒙运动从家庭教育已经开始的,“父母就是孩子的第一任老师”。父母好好学习,孩子天天向上。我们不是必须培育一个什么样的孩子,而是必须培育一个什么样的自己,去好好辨认出我们的孩子就是什么样的,并引导他沦为的自己。我们必须给孩子提供更多不好的土壤,使他能幼苗、蜕变。

  杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣,学习的自觉性,培养人的而上进心,引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起,给孩子树立好的榜样,言传身教,潜移默化地影响孩子,让我们和孩子一起共同学习进步。

  自学方面,我们建议他听课可以听课,学会基本知识并可以应用领域就行及,不是特别在乎考试的分数,而是针对孩子对各个科目的自学内容的掌控程度和情况与孩子展开交流,针对薄弱环节展开辅导,尽量使孩子带着兴趣主动自学;同时,我们也可以不定期的就孩子在读的整体表现与老师展开沟通交流,努力做到存有问题及时严格执行废止。使孩子欢乐自学,享用自学的过程。

  为了开拓孩子的视野、增长知识,我特别重视孩子的阅读,为孩子开启阅读之门,给孩子营造良好的读书氛围,读书贵在坚持,要保证孩子每天的阅读时间,帮助孩子选择合适的课外书,定期给他买书,养成正确的好的阅读习惯,好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中,帮助提高写作水平,我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间,让他感受到读书的快乐,习惯成自然,每天他不看会书就觉得少了什么。

  俗话说“读万卷书不如行万里路”,旅行可以使孩子教给书本上没的科学知识,边走边听到边看看,那种体会就是进了骨髓的,就是可以存有记忆里的。从孩子上幼儿园起至,每年的寒假和暑假我都会拎他回去外地旅游自由行,自己提早搞好进击,网上自定义住宿,机票,虽然麻烦,但是适宜亲子游,一切都是慢节奏的,存有名胜古迹的地方就多逗留一会儿,谈谈历史典故,使他自己通过自己的`语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来,就是一个很极好的自学机会。随着年龄的快速增长,我也已经开始适度的使快乐美食的他自己搞美食进击,今年拎他回去西安、重庆、北京等,就是他负责管理搜寻的,提供更多的几个地方还极好。并且写作文时文字越来越生动,内容越来越多样。

  在孩子的家教上,我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴,不仅增进亲子感情,还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的,有益的玩和科学的学习是可以相互促进的;在游戏中孩子可以保持平和心态,胜不骄败不馁。实践出真知,没有实践就没有发言权。很多时候,我们往往知道该做什么,却没有做的力量,或者不知道如何做到。

  光想不搞、光说不练或者凭一时的情绪直观罢了,都就是行不通的。在孩子的教育上,不仅仅须要讲道理,更多地给孩子提供更多一个课堂教学行动的氛围,并使孩子们在行动中培育行动力,才可以使我们的下一代研习得更好、跑得更远。

  龙应台说过“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多的选择和权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。

家校共育的心得体会14

  在4月23日晚7点我和家人听了潘老师的家庭教育的讲座,感触颇深。在我家娃的成长过程中,我也有很多的感触,在听潘老师讲座的过程中引发了我的一些共鸣。在这里写出来,和大家贡勉。

  一、让书成为孩子的良师益友。首先让孩子从小就与书为伴,在孩子还很小的时候,我就买来好多绘本,常常和孩子一起看,给她读书上面的原话,有时候我和他爸没时间,她就自己拿着书,又拽又咬又啃又扔,我们都不加以干涉。那个时候的想法就是:让她感觉书就是玩具,能让人玩,没有距离感。后来,孩子渐渐长大了,我也开始看书,让孩子看到家长也喜欢看书,她会觉得看书是个有意思的事情,对书又有了很强的好奇心。在这样即喜欢又好奇的心里的驱使下,孩子能不爱上阅读吗?

  二、注意话语的潜台词。在跟孩子的相处过程中,我觉得潜台词是特别重要的,每句话从家长这里说出来对于孩子来讲都是非常重要的。我家就经常出现孩子记得我说的什么什么,但是我不记得了。就是家长跟孩子说的话,所以,家长跟孩子说的话要稍微注意一点,自己先感受一下,潜台词是什么。比如,我想要提醒孩子该写作业了,不能说"赶紧写作业,你怎么还不写?"这样让孩子听起来,觉得家长认为她是个不爱写作业的'孩子,作业是负担、是任务。家长要说"宝贝,你作业写的差不多了吧?写完了,跟妈妈聊聊天吧,可喜欢听你在学校的故事啦!"这样孩子一定觉得在妈妈心里,自己是个爱写作业的孩子,不会认为作业是个负担。 三、给孩子营造一个宽松的家庭环境。在我家,没有明显的家规,我们会激烈的讨论很多问题,在讨论过程中,经常孩子会出言反驳我们的观点,我们也从来没有对孩子的观点指手画脚,大多数都是肯定,只是我还有不同的想法,也会告诉她,让她自己去思考。在日常生活中,我们从不把自己当成权威,但是,我们会做孩子的基石。让孩子觉得发生了什么事都不是事,爸爸妈妈永远是她的后盾。这样孩子的心里是稳定和充实的,是有强大的安全感的。还有,我们比较尊重孩子的意见,比如,要出去玩,一般情况下,都会三个人一起商量,时间、地点、怎么玩、玩什么。但是,也不会孩子说什么就是什么,父母的意见同样重要。

  这就是,我听曾老师讲座后,联想到的自身的一些情况。当我听完讲座并把它写出来后,感觉自己对育儿方面每天都能有所感受,而且,也很开心认识曾老师! 5.家校共育家长心得体会简短

  听了潘老师的讲座之后感受颇多。

  首先就是规划的重要性。要让孩子每天对要干的事有一个明确的规划和认识,才能有清晰的目标,做到有事可干,避免无所事事。有了规划还不够,还要做到专时专用按照规划中的时间认真落实,提高学习效率。有了规划还要积极的去落实,如果就知道制定规划不认真落实的话,那么规划也就成了水中月。

  其次是阅读的重要性。阅读可以提高孩子的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,对整个学科的学习都起着极大的推动作用,要让孩子认识到阅读的重要性,逐渐增加阅读量,形成爱读书的好习惯。

  最后就是要正确对待孩子的考试情况和分数。不要把分数看得那么重,不要一味的责骂和批评孩子,要帮孩子分析错误的原因,跟孩子一同总结失误的地方,争取下次不再犯同样的错误,同时要给孩子一个宽松愉快的家庭氛围,增加孩子的自信心。

家校共育的心得体会15

  “律回春晖渐,万象始更新。”开学第一天,我认真收看了《家校共育大课堂》节目。对家长来说,上好“开学第一课”,是打好新学期根基的关键一步。

  2022年是不容易的一年,老师和学生们经历了疫情打卡、测温、做核酸、上网课……为了在新的学期,使家长和同学们都能够做好心理上、生活上、学习上变化的有效衔接,“开学第一课”从“主动积极去适应、给自己足够的时间、及时寻求帮助、提升孩子自理能力”等方面为我们提供了适应这些新变化的“小妙招”。

  作为家长要当好“守门员”,以身作则、言传身教;要当好“成长教练”,耐心陪伴、沟通引导;要当好“拉拉队”,倾听鼓励、允许试错。帮助孩子端正学习的态度、多注重学习的过程、更加关注心理的健康,养成良好的学习习惯……

  “开学第一课”也给同学们提出了几点建议:新学期要制定学习的目标、要提高对自我的要求、要和家长坚持实施学习计划,遇到问题及时寻求老师和家长的帮助,多给自己一些时间去适应新学期的变化……只有这样,才能投入到快乐而紧张的学习和生活中去。

  “开学第一课”通过总结2022、展望2023,指导老师和家长当好成长教练,激励学生以积极的'精神面貌迎接新学期的到来。新学期新面貌、新学期新目标,让我们都能够在学习和生活中汲取知识的养分,像蓬勃的春天,充满朝气、精神抖擞,一起携手向未来!

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家校共育的心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,马上将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家整理的家校共育的心得体会,欢迎大家分享。

家校共育的心得体会

家校共育的心得体会1

  承蒙教师的信任,给我这个时机和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育,我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个欢乐的集体,能遇到专心用爱教育他们的教师,这是他们的缘分,更是他们的幸运。在此,作为家长,我要说声:“吴教师,辛苦了!感谢您这五年的陪伴与教育!”下面,我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通,如有不当之处也请大家多加教导。

  许多教育专家都说过:“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育这是一项大工程,往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任许多父母都思索过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培育?他们和我们那一代不同,我们那时只需养,育是教师的事。而现在的孩子既要养,更要育,不仅要育德,还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大,身心俱疲,而且阶级冲突突出。该怎么让他们安康健全成长,我也始终在摸索,不过我从静怡的哺育之道上还是有所收获的,现在就从一些琐碎上和大家进展沟通。

  一、欢乐是学习的前提

  静怡刚上一年级时,其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个星期,我问她“你交了哪些朋友?下课玩些什么嬉戏?”她说:“没有交朋友,我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了,一个没有朋友不会玩的孩子有什么欢乐而言。长此以往,一旦养成了孤僻的习惯,可能终身难改。所以我温柔的告知她,每天都要和同学们玩嬉戏。而我每天都会和她沟通怎样和朋友们玩,他爸爸也身体力行陪她玩比方反对猫等嬉戏。我始终认为欢乐是学习的前提,不欢乐逼迫式的学习,难有成效难以坚持。五年级,有些孩子已经消失厌学心情了,当孩子们不喜爱学习时,我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导,当你们有共同语言了,作为家长你的话就有重量了,也有了。

  二、努力是一个孩子的优势

  一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是:“妈妈,我不懂!”由于幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育,除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时,1-20她数不顺,识字不到10个,而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试,其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时,我家的静怡拿着只有七八非常的试卷惶惑着看我,还是那句“妈妈,我不懂试卷的意思。”我笑着问她“闺女,你是不是觉得你挺笨的?”那时她哭了,这么小的孩子其实也有了心思,她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告知她,当你不如别人时,唯有比别人努力。信任这句话现在应当已经深植于她的心里。由于在她的成长过程中,我只重过程轻结果。不管是她参与跳绳竞赛,干部竞选还是大大小小各类活动,我问的第一句话都是:“你认为你尽力了吗?”假如她点头,我肯定会对她竖起大拇指表示鼓舞。有朋友可能会问:“不问结果吗?”我认为只要尽力了,结果一般都会好,就算不好,尽力了,还有什么值得苛责的呢?孩子不肯定要拿来和别人比的,只要他比昨天的自己有进步,莫非不值得称道吗?这是我在带静怡之道上我认为做的最胜利的一点,由于她够努力,所以我不担忧她今后的学习,甚至不担忧她今后的人生,由于努力已经成为她的一种习惯。

  三、要做才智型的家长

  1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳,孩子可能越让人放心。这句话是有肯定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包,但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床,只丢一个闹钟给她,她几乎不迟到。周末去上特长班,这两年我不管,可是她搭公交车也没出过篓子,向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手,其实怕这怕那,将她时时拥在怀里,才是一辈子的风险,由于你可能将他养成一个巨婴。固然放手不等于放任自流,家长肯定要悄悄的监管和评估。

  2、做有原则、有底线的'家长教育孩子有些事定不能让步,比方躲避责任的撒谎,又比方说挨批判时摔东西甚至离家出走,遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩处的目的不是发泄自己的怒火,关键是让他们没有其次次,所以我们应当理智、妥当处理。

  3、聪慧沟通,做民主型家长孩子长大有主见了,做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了,但是也不能什么都由着他们性子来。因此许多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例,前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由,她说:“我们班许多同学都说葫芦丝不止一个调,要收许多钱,都不学了”我是这样和她说的,付钱是我们大人的事,假如难以承受我会和你商议的。你需要考虑的是,你喜不喜爱学?你会不会坚持?会不会尽量学好?还有授课的教师适不适合你?假如得到了确定的答复,我也会支持你,只提一个要求:尽量学好!假如你不想学,也要找一个说服自己和妈妈的理由,我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样,我也这样,要学会理性分析。这就是这次葫芦丝大事我们沟通的结果,我认为许多时候我们不要一味的去依顺孩子,但也要听听他们内心的想法,我们应当民主,选择一种有利于他并双方都认同的意见。

  最终,我们作为家长,在哺育之道上肯定要摆正心态。忌溺爱,由于你生他养他并不欠他;忌唠叨诉苦,由于你要生他养他,他不欠你。这样我们才能公平对话,爱的天平才不失衡。

家校共育的心得体会2

  学校组织观看教育部关心下一代工作委员会播放的家庭教育公开课,让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念,真是感慨万千!青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功,还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩子,同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课,我获得了更深的教育理解和感悟。

  家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,每一个孩子都是独一无二的,他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念,老师和家长需要密切配合,整体做到步调一致。但每个家庭针对自己孩子的独特性格,应该有自己的教育方法,不是别人成功的案例,用在自己孩子身上就一定可行,适合的才是的。

  学校注重的是孩子的学习、行为习惯的教育,作为家庭应该是学校的一个延伸,老师把知识交给了孩子,如何运用知识,培养并养成良好的生活习惯,不是一节课两节课就可以完成的,确实有的需要一个漫长的过程。学校老师一个班级40名左右的学生,老师会根据各个学生不同的特点,整体的引导教育孩子,但是没有办法如同父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不可或缺的,只有陪伴后才会更了解,了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长,我们应该不过分的干预孩子的生活,但是却需要做到了解自己的孩子,适时的提醒。

  父母是孩子的一面镜子,孩子初期学习的时候很多是会去模仿,我们在要求孩子的同时也应该对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样,同时能看到每个孩子的'优缺点,及时的同家长沟通。我们作为家长,也如同刚入学的学生一样,要不断的学习,不断的去听取意见,听取老师们专业的意见,才能更好的引导教育孩子,并且适应新时代带来的变化。

  每一个孩子都是独特,他们的生命都是属于自己的,无论是老师还是家长,我们只能教会他们知识与道德,他们需要自己学会判断和成长,最终成就适合自己独特的人生。

家校共育的心得体会3

  大家好听完下午的演讲和培训有何收获。我只带表我自己的看法和观点,敢说敢做敢自我。它是公众教肓活动,公众话语权,每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟教师我们老乡。满口家乡话,一般话一般。但是他的演讲接地气,很扑实。群众能听明白,他的互动力量很强。每一句大白话能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己,洞察孩子。我的`话说完了。什么时候有时机咱们班里也搞一次培训。大家一起共享。找到共鸣点。一起成长。变的更加完善。感谢家长的点评!

  特别感谢德高忘重,为师良母教师认可我的观点以及全部的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里,干什么工作,受何等教育。有多少钱!都与性格有关系。性格打算命运。有的人后天训练变的含蓄,低调,委婉用示意的手端告知你,不发言。而有的人看中目标,不达目标不罢休,外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情,很有爱心,有爆发力,心情化。而还有一种人没有大起大落,不以物喜,不以己悲,别人有,与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。性格从血液里带的,骨子里先天性的。无法转变。怎样了解性格相互理解,相互包涵,不管和孩子和别人处的融洽和谐沟通。性格是一个工具。我盼望咱们敏捷应用起来。感兴趣的话家长看

  看性格大师乐嘉性格颜色学。能洞见自己身上的问题。看清自己,了解别人。和孩子成长起来,有责任,更有担当。感谢咱们团队。

  人的一生都在学做人,学习做人是一辈子的事,没有方法毕业的。人生不管是士农工商,各种人等,只要学习就有进步。人缺乏沟通,会产生是非、争吵与误会。最重要的就是沟通,相互了解、相互体谅、相互帮忙,大家都是龙兄虎弟,相互争吵、不沟通怎么能和平呢?也要学习生存,为了生存,要维护身体安康,身体安康不但对自己有利,也让朋友、家人放心,所以也是孝亲的行为。

家校共育的心得体会4

  学校教育,家庭教育,是相辅相成不可分割的,采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子,帮助学生健康成长,我认为可以从家校合心,共同教育做起。要做到这点,就要善于与家长的沟通与合作。要知道,教育不只是老师的事,家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境,会使学生有不同的性格和习惯,那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通,多与家长交流,向家长介绍好的教育经验,与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷,一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现,也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时,家校可共同鼓励他,表杨他,赞赏他;要是学生做了一件错误的事情,家校可共同教育他,劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言:家庭是习惯的`学校,父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育,来缔造学生的良好习惯和健康人格。

  不管怎样,我们的教育,不能仅仅只依靠老师,更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效,这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善,让自己的教育更为有效,让自己获得提高。

家校共育的心得体会5

  家庭教育公开课,学习朱永新、李文道俩位专家的讲解,在以下方面受益匪浅,总结如下。

  首先,敬重孩子的身心进展规律和个体差异。要有意识地观看、观察自己孩子的个体实际状况,成为“讨论自己孩子的专家”,引导孩子发觉自己的特长,让孩子和自己的美妙相遇,收获内心的安静和幸福感,从而提高家庭教育的针对性和有效性。

  其次,敬重孩子的人格和隐私。孩子是独立个体,青春期孩子更是有剧烈的独立需求。由于自身成长体验和时代背景,年少时的自己并没有清楚的自我意识,故而在父母私拆信件并没有引起自己的不快;现在,自己的孩子对隐私和独立的需求,自己常常是迟钝和意识不到的,这方面需要留意和真诚沟通。另外,应当常常有意识地换位思索,观察孩子行为背后的缘由,重视孩子的心情和情感,做到共情,接纳孩子的不良心情,由于家更应当是讲情、包涵心情的场所。

  最终,遵循家庭教育的.特点。家庭教育是生活教育和人格教育,是鲜活的生活化、场景化的生活体验教育,通过丰富、详细的日常活动来实现,相比学校教育和社会教育更加情感化,更具有包涵性。

  孩子的成长有阶段性、规律性和个体差异性,需要家长不断学习更新才能跟进,感谢这个时代,能为家长赋能,与孩子共同进步。

家校共育的心得体会6

  每个家长作为初学者,在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样,也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步,除此之外,我们要做的事情还有太多太多。

  《父母课堂》告诉我:儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的,“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学习,孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子,而是要培养一个什么样的自己己,来好好发现我们的孩子是什么样的,并鼓励他成为的自己己。我们要给孩子提供好的土壤,让他能够发芽、成长。

  杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣,学习的自己觉性,培养人的而上进心,引导人们好学和不断完善自己己。”这就要求做父母的我们平日从自己身做起,给孩子树立好的榜样,言传身教,潜移默化地影响孩子,让我们和孩子一起共同学习进步。

  学习方面,我们要求他上课会听讲,学会基本知识并会应用就行,不是特别在意考试的分数,而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流,针对薄弱环节进行辅导,尽量让孩子带着兴趣主动学习;同时,我们也会不定期的就孩子在校的'表现与老师进行沟通,做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学习,享受学习的过程。

  为了开拓孩子的视野、增长知识,我特别重视孩子的阅读,为孩子开启阅读之门,给孩子营造良好的读书氛围,读书贵在坚持,要保证孩子每天的阅读时间,帮助孩子选择合适的课外书,定期给他买书,养成正确的好的阅读习惯,好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中,帮助提高写作水平,我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间,让他感受到读书的快乐,习惯成自己然,每天他不看会书就觉得少了什么。

  俗话说“读万卷书不如行万里路”,旅行可以让孩子学到书本上没有的知识,边走边听边看,那种感受是入了骨髓的,是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起,每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自己由行,自己己提前做好攻略,网上自己订住宿,机票,虽然麻烦,但是适合亲子游,一切都是慢节奏的,有名胜古迹的地方就多停留一会儿,讲讲历史典故,让他自己己通过自己己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来,是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长,我也开始适当的让爱美食的他自己己做美食攻略,今年带他去西安、重庆、北京等,就是他负责查找的,提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动,内容越来越丰富。

  在孩子的家教上,我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴,不仅增进亲子感情,还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的,有益的玩和科学的学习是可以相互促进的;在游戏中孩子可以保持平和心态,胜不骄败不馁。实践出真知,没有实践就没有发言权。很多时候,我们往往知道该做什么,却没有做的力量,或者不知道如何做到。

  光想不做、光说不练或者凭一时的情绪简单做做,都是靠不住的。在孩子的教育上,不仅仅需要讲道理,更多地给孩子提供一个实践行动的氛围,使孩子们在行动中培养行动力,才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。

  龙应台说过“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多的选择和权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。

家校共育的心得体会7

  读书是开阔孩子视野、获取知识的一种学习方法,也是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。让读书成为孩子的兴趣。我做法是:

  一、营造一个家庭读书的气氛

  孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁〞的故事。我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长,很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯,我们营造这样一种气氛:少看电视多读书,经常交流读书的心得和乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响是挡不住的。如今,孩子早已能参与到我们的交流中来了。

  二、带孩子上书市和图书馆

  要读书,首先要买书。买书,不在多,而在勤,我们每个月给孩子买两三本,寒暑假和节假日再多些。买书时,带女儿一起去,可让她自己选书。书的内容可以是学惯用书也可以是娱乐用书,除了买书,还可以带孩子去图书馆,孩子好动,硬让她静下心来看书,可能会使她产生逆反心理,导致对读书的厌倦。把她带到图书馆,可以满足她走出家门的欲望,在一种放松的心理状态下,比较容易展开引导。理论中,我注意给她出一些需要查阅资料才能答复的问题,在孩子无法解答的情形下,便诱导她到图书馆寻找答案。让孩子带着问题到图书馆,通过对书籍的利用解决问题,享受成功的喜悦。时间长了,自然就能体会到书籍的好处,萌生亲近书籍的愿望。

  三、引导孩子阅读入门

  阅读应该从小开场。有韵律的文字和优美的插图比较容易引起孩子的兴趣,较之散文,诗歌更易为孩子所承受。幼儿园时女儿识字还不多,我就每天讲给她听,过一段时间由她复述大致的意思给我听,上学后,我便让她自己边拼音边阅读。上学前,女儿有个习惯,每天临睡前总爱听一会儿书,大概不超过20分钟,或者翻开录音机听故事,在故事声中不知不觉进入梦乡。

  良好的阅读习惯的养成并非是一朝一夕之功。让孩子从轻松的'听故事和被情节吸引转向为阅读本身所吸引最为关键。父母要帮助孩子从为情节而读转为真正的阅读,使阅读成为他的一种生活方式,让孩子认定:阅读是愉快的娱乐。

  对于十来岁的孩子,像女儿爱动脑筋急转弯和猜谜,一有新谜语都要拿来考考我们。我们呢,有时就成心左思右想猜不出,当她得意地把谜底告诉我们时,我们还会问一声:“为什么?〞她便会眉飞色舞地解释给我们听。这样既培养了她阅读理解的才能,又激发了她学习的兴趣。家里有几套?脑筋急转弯?、?猜谜乐?,女儿很爱看。

  四、适时鼓励孩子阅读后的进步

  在送女儿上学的路上,我们常常会一起玩一些词语游戏,如反义词、同义词、形容词、成语等等。出去玩耍时,她也会即兴背一些古诗、名句。女儿读书后所在的班开场记日记了。也许是日积月累吧,女儿的日记中常常会用进一些好词佳句,每当听到女儿嘴里吐出一个个新颖的词语,我便大力表扬,“真棒!〞“了不起!〞,女儿笑眯眯地照单全收,还会饶有兴致地告诉你,这些好词好句的来源和出处。

  亲近书籍,就是亲近一位良师益友。

  让读书成为孩子的兴趣和乐趣。

家校共育的心得体会8

  上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。牛平老师一开言就对家长们说:“家长朋友们,为了给孩子一个幸福的未来,请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧,在这里,你的观念会得到更新,您的心态会回归于平和,你会得到一把打开孩子心灵的钥匙,您会成为孩子人生路上的一盏明灯??”。

  我一边听着便不住地点头。回想我做过家长的时候,孩子有时问我这道题是怎么做的,当时我是做班主任工作,班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀,就臭嚼乱骂一顿,“你上课都干什么了,走神了是不?就这样小简单的题都不会,我不能给你讲,你自己去想去做去,滚??”当时,母女俩人各自都气得够呛,孩子临身就哭啼啼地走了。

  虽然两个女儿都进入了大学校门,可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和,平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪,给人家的孩子都能热情耐心讲解,一遍不会两遍,直至会了为止,在1976年那一年,在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中,当时,一个学校升六、七个那就是很不错的学校。为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。

  我听牛平老师的讲座,确实受益匪浅。认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足,深深地体会到:校园是学生成长的摇篮,家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带,家长课堂是为家长提供正确信息的平台。

  孩子是第一次进入校园的门槛,家长对孩子的教育也是懵懵懂懂,让我们明白了教育的.多面性,内涵的丰富生动。教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱,认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。老师是学生成长的引领者,而家长是孩子人生旅程的护航者,家长应与学校积极配合,相互沟通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括学习、行为习惯、心理状态等,并抓住时机,适时教育好子女。通过家长课堂的学习,使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用,帮助我们树立了正确的教育观和人才观。

  希望“家长课堂”应及时召开,经常性,持久性,使家长与老师沟通、

  交流,家长做表帅,为孩子树立榜样,正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长!家校共育父母课堂心得体会篇17

  现在的家长对于孩子的成长和教育没有不重视的,无论从哪方面都想给孩子最好的,自己的孩子不能输在起跑线上,也不要输给别的孩子,我作为一个母亲,自然也不例外。

  但是随着孩子的长大,他慢慢的有了自己的想法,也开始慢慢变的不怎么听话。而自己的耐心好像也一点点被磨没有了,再没有了那好心情,好心态。也许是自己的期望太高了吧,对于孩子的好多行为开始不满,开始失望,于是我生气,我咆哮,我气急败坏。

  那天,儿子从学校带回来一本《父母课堂》,嘱咐我一定要认真看,我也很听话的认真读了每一篇文章,每篇文章都非常好,尤其是其中有一篇《教育孩子,心态要平》,读完后,有醍醐灌顶的感觉。我前面种种的不满和气急败坏,也许问题就在心态上。

  培养孩子首先应该有一个目的,我个人认为,这个目的就是让孩子生活得比我们还要幸福,赵文忠老师的这句话说的非常好,难道他不是那个自己最爱的宝贝吗?难道最大的希望不是他能幸福吗?在你着急、焦虑的时候,请耐心,再耐心,因为教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成长。成长是一个过程,拔苗助长是不可能有收获的,需要的是阳光的照射,雨露的滋润,不是一次,是一直一直,而我们就是阳光,就是雨露,应该让这些一直伴随他的长大,慢慢的等待他给予你的惊喜。

  我们是在牵一只蜗牛散步,蜗牛是在带我们欣赏风景,不要急躁,不要追赶,就这样陪着他吧,就用这样淡定的、平和的心态,陪着他幸福的成长!

  非常感谢《父母课堂》,让我认识到这些,也让我从一个急躁的母亲变的淡定平和,而儿子却在这种平和快乐的日子里,一天天进步着!

家校共育的心得体会9

  这次福州市骨干班培训,我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座,在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自己的身体健康,事实上除了身体健康,更应该关注心理的健康,心理专家认为,心理问题已成为现代社会中的一种职业病,而教师又是这种心理问题的高危人群之一。

  心理的健康不仅影响我们教师的个人生活,还会影响我们周围人的生活,也会影响工作。所以,我们必须重视我们教师的心理健康。

  通过,我也知道了教师要善于做好自身的`心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

  总之,在今后的教学工作中,我一定会保持一颗健康的心态,关注每一个,善待每一个学生。时刻保存高度的责任心,关心爱护自己的学生,让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长,成为祖国的有用人。

家校共育的心得体会10

  非常感谢学校请潘老师分享的主题。这个主题充满了经验和智慧。更新了我对考试的认识——检测工具:学习态度、方法、效率。这个视角是非常的实用,可以有效的实操,帮助孩子发现问题,提高学习兴趣与成绩。但这个讲座,最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心,是一颗真正爱孩子的心。

  都离不开家长和学校老师的共同引导。

  我们既不能把孩子扔给老师,单纯地让老师管教,也不能干涉老师的教育,只有学校和家庭共同引导,才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话,送到学校万事大吉,认为管教孩子就是老师的责任,其实不然,孩子在学校里跟同学和老师相处,很多的处世方式是来自家庭,家长是孩子的第一任老师,我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级,我会更加关注孩子的心理健康,有时候在家庭里反映出来的问题,我都会和孩子的班主任沟通一下,了解一下孩子在学校的状态,毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念,如果有不好的.习惯,我会请班主任老师和我共同引导一下,疏导孩子的思想,这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是,我们要相信班主任老师,说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机,所以我选择完全信任,我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。

  四年的时间,我看到了孩子的成长,也看到了学校老师的努力,学校老师和家长及时沟通,家长极力配合学校教育,才能让我们的孩子懂得更多。家校共育,顺势而养,顺势而育,我们需要共同培养优秀的下一代,培养国家栋梁之才!

家校共育的心得体会11

  贺芊芊是一个品学兼优、乐于助人的好学生,老师同学都十分喜欢她。她还是一个多才多艺的好孩子,课余时间学习古筝、舞蹈,参与各种各样的校、内外兴趣活动;她独立能力极强,学习习惯非常好。贺芊芊家长十分重视子女教育,以身作则,为孩子树立好榜样,他们尊重和欣赏孩子,在陪伴和鼓励中助力孩子的成长。

  对于第一次当父母的我们更多的是把中国教育在我们自身成长中缺失的部分做一些完善。给大家分享我在和贺芊芊相处中的教育方法:

  1.阅读习惯,阅读方法和阅读量的叠加是小学生的关键。小学期间的孩子我们认为可以看各类有益书籍,不限年龄阶段的书,只要她能接受就可以。当然阅读要有方法和形式,这样才能让孩子保持新鲜感和接受这个习惯。

  2.陪伴是关键。从贺芊芊2岁还不识字起便开始每晚坚持给她读书,直到6岁她可以自己读书为止。没有刻意的去交认字,在听书,看书的`过程中增加了识字量。所以家长的陪伴很重要,陪伴读书,陪伴玩游戏,陪伴参加活动。这里要强调孩子阅读习惯的养成一定是父母陪伴的结果,绝不可能是孩子天生的本能。

  3.平等的沟通。把贺芊芊当做一个小大人对待,是我一直以来的做法,这个对她开朗性格的养成有很大的好处。她会和我说学校里的事情,我会和她分享我在她这个年纪的糗事。她会主动和我说最近什么学科下降了,考试后无论好坏会自己分析一下原因,总结经验。

  4.多参加活动,多出去增长见识。每年不管远近,我们都会带她出去旅行,积极参加各类文体活动,比赛。每一次活动或比赛都是一次历练,都会有不同的感悟,这些对她的学习都有好处。

家校共育的心得体会12

  爱是两个人或者人与人之间联系的状态,彼此相依,紧密相连。总之,谈到爱时,人们想到更多是靠近和相拥。

  亲子之间也不例外,爱也是从类似这些关键词发展的,孩子在母亲的子宫中用脐带相连,出生后孩子和母亲用温暖的怀抱相依相偎,再后来是在父母肩头熟睡的感觉,这些都是一幕幕美好的亲子相爱的场景。不难发现,亲子之爱的发展方向是逐步分离的,或者说是彼此的相互独立的,使孩子与父母,与家庭之间越来越能够拉开距离。

  正常的爱是孩子越来越独立,这是家庭中给孩子爱的一种表达方式也是爱的终点。一个家长对孩子的'爱是不是正确,最终考察的结果是他的孩子在多大程度上能够独立,能够离开父母而独立生活,独立生存,独立决定,独立经营自己的生活,能够学会独立地控制自己的人生。

  爱从依恋开始,最终导向独立,这时父母需要时刻提醒自己,也是考量自己爱孩子是不是合理的标尺。随着孩子年龄的增长,父母应该感到孩子各方面的能力越来越强,也就是孩子越大,父母应该越轻松才对,这才是培养孩子应该努力的方向。父母的教育艺术应该表现在鼓励孩子独立上,父母每天和孩子在一起,表达对孩子的爱,除了让孩子产生安全感,更多的应该基于孩子的独立能力来考量我们的爱是不是恰当。

  独立的孩子生活是自己的,而不独立的孩子一切都是父母的。

家校共育的心得体会13

  每个家长作为初学者,在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样,也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步,除此之外,我们要做的事情还有太多太多。

  《父母课堂》说我:儿童心灵的启蒙运动从家庭教育已经开始的,“父母就是孩子的第一任老师”。父母好好学习,孩子天天向上。我们不是必须培育一个什么样的孩子,而是必须培育一个什么样的自己,去好好辨认出我们的孩子就是什么样的,并引导他沦为的自己。我们必须给孩子提供更多不好的土壤,使他能幼苗、蜕变。

  杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣,学习的自觉性,培养人的而上进心,引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起,给孩子树立好的榜样,言传身教,潜移默化地影响孩子,让我们和孩子一起共同学习进步。

  自学方面,我们建议他听课可以听课,学会基本知识并可以应用领域就行及,不是特别在乎考试的分数,而是针对孩子对各个科目的自学内容的掌控程度和情况与孩子展开交流,针对薄弱环节展开辅导,尽量使孩子带着兴趣主动自学;同时,我们也可以不定期的就孩子在读的整体表现与老师展开沟通交流,努力做到存有问题及时严格执行废止。使孩子欢乐自学,享用自学的过程。

  为了开拓孩子的视野、增长知识,我特别重视孩子的阅读,为孩子开启阅读之门,给孩子营造良好的读书氛围,读书贵在坚持,要保证孩子每天的阅读时间,帮助孩子选择合适的课外书,定期给他买书,养成正确的好的阅读习惯,好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中,帮助提高写作水平,我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间,让他感受到读书的快乐,习惯成自然,每天他不看会书就觉得少了什么。

  俗话说“读万卷书不如行万里路”,旅行可以使孩子教给书本上没的科学知识,边走边听到边看看,那种体会就是进了骨髓的,就是可以存有记忆里的。从孩子上幼儿园起至,每年的寒假和暑假我都会拎他回去外地旅游自由行,自己提早搞好进击,网上自定义住宿,机票,虽然麻烦,但是适宜亲子游,一切都是慢节奏的,存有名胜古迹的地方就多逗留一会儿,谈谈历史典故,使他自己通过自己的`语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来,就是一个很极好的自学机会。随着年龄的快速增长,我也已经开始适度的使快乐美食的他自己搞美食进击,今年拎他回去西安、重庆、北京等,就是他负责管理搜寻的,提供更多的几个地方还极好。并且写作文时文字越来越生动,内容越来越多样。

  在孩子的家教上,我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴,不仅增进亲子感情,还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的,有益的玩和科学的学习是可以相互促进的;在游戏中孩子可以保持平和心态,胜不骄败不馁。实践出真知,没有实践就没有发言权。很多时候,我们往往知道该做什么,却没有做的力量,或者不知道如何做到。

  光想不搞、光说不练或者凭一时的情绪直观罢了,都就是行不通的。在孩子的教育上,不仅仅须要讲道理,更多地给孩子提供更多一个课堂教学行动的氛围,并使孩子们在行动中培育行动力,才可以使我们的下一代研习得更好、跑得更远。

  龙应台说过“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多的选择和权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。

家校共育的心得体会14

  在4月23日晚7点我和家人听了潘老师的家庭教育的讲座,感触颇深。在我家娃的成长过程中,我也有很多的感触,在听潘老师讲座的过程中引发了我的一些共鸣。在这里写出来,和大家贡勉。

  一、让书成为孩子的良师益友。首先让孩子从小就与书为伴,在孩子还很小的时候,我就买来好多绘本,常常和孩子一起看,给她读书上面的原话,有时候我和他爸没时间,她就自己拿着书,又拽又咬又啃又扔,我们都不加以干涉。那个时候的想法就是:让她感觉书就是玩具,能让人玩,没有距离感。后来,孩子渐渐长大了,我也开始看书,让孩子看到家长也喜欢看书,她会觉得看书是个有意思的事情,对书又有了很强的好奇心。在这样即喜欢又好奇的心里的驱使下,孩子能不爱上阅读吗?

  二、注意话语的潜台词。在跟孩子的相处过程中,我觉得潜台词是特别重要的,每句话从家长这里说出来对于孩子来讲都是非常重要的。我家就经常出现孩子记得我说的什么什么,但是我不记得了。就是家长跟孩子说的话,所以,家长跟孩子说的话要稍微注意一点,自己先感受一下,潜台词是什么。比如,我想要提醒孩子该写作业了,不能说"赶紧写作业,你怎么还不写?"这样让孩子听起来,觉得家长认为她是个不爱写作业的'孩子,作业是负担、是任务。家长要说"宝贝,你作业写的差不多了吧?写完了,跟妈妈聊聊天吧,可喜欢听你在学校的故事啦!"这样孩子一定觉得在妈妈心里,自己是个爱写作业的孩子,不会认为作业是个负担。 三、给孩子营造一个宽松的家庭环境。在我家,没有明显的家规,我们会激烈的讨论很多问题,在讨论过程中,经常孩子会出言反驳我们的观点,我们也从来没有对孩子的观点指手画脚,大多数都是肯定,只是我还有不同的想法,也会告诉她,让她自己去思考。在日常生活中,我们从不把自己当成权威,但是,我们会做孩子的基石。让孩子觉得发生了什么事都不是事,爸爸妈妈永远是她的后盾。这样孩子的心里是稳定和充实的,是有强大的安全感的。还有,我们比较尊重孩子的意见,比如,要出去玩,一般情况下,都会三个人一起商量,时间、地点、怎么玩、玩什么。但是,也不会孩子说什么就是什么,父母的意见同样重要。

  这就是,我听曾老师讲座后,联想到的自身的一些情况。当我听完讲座并把它写出来后,感觉自己对育儿方面每天都能有所感受,而且,也很开心认识曾老师! 5.家校共育家长心得体会简短

  听了潘老师的讲座之后感受颇多。

  首先就是规划的重要性。要让孩子每天对要干的事有一个明确的规划和认识,才能有清晰的目标,做到有事可干,避免无所事事。有了规划还不够,还要做到专时专用按照规划中的时间认真落实,提高学习效率。有了规划还要积极的去落实,如果就知道制定规划不认真落实的话,那么规划也就成了水中月。

  其次是阅读的重要性。阅读可以提高孩子的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,对整个学科的学习都起着极大的推动作用,要让孩子认识到阅读的重要性,逐渐增加阅读量,形成爱读书的好习惯。

  最后就是要正确对待孩子的考试情况和分数。不要把分数看得那么重,不要一味的责骂和批评孩子,要帮孩子分析错误的原因,跟孩子一同总结失误的地方,争取下次不再犯同样的错误,同时要给孩子一个宽松愉快的家庭氛围,增加孩子的自信心。

家校共育的心得体会15

  “律回春晖渐,万象始更新。”开学第一天,我认真收看了《家校共育大课堂》节目。对家长来说,上好“开学第一课”,是打好新学期根基的关键一步。

  2022年是不容易的一年,老师和学生们经历了疫情打卡、测温、做核酸、上网课……为了在新的学期,使家长和同学们都能够做好心理上、生活上、学习上变化的有效衔接,“开学第一课”从“主动积极去适应、给自己足够的时间、及时寻求帮助、提升孩子自理能力”等方面为我们提供了适应这些新变化的“小妙招”。

  作为家长要当好“守门员”,以身作则、言传身教;要当好“成长教练”,耐心陪伴、沟通引导;要当好“拉拉队”,倾听鼓励、允许试错。帮助孩子端正学习的态度、多注重学习的过程、更加关注心理的健康,养成良好的学习习惯……

  “开学第一课”也给同学们提出了几点建议:新学期要制定学习的目标、要提高对自我的要求、要和家长坚持实施学习计划,遇到问题及时寻求老师和家长的帮助,多给自己一些时间去适应新学期的变化……只有这样,才能投入到快乐而紧张的学习和生活中去。

  “开学第一课”通过总结2022、展望2023,指导老师和家长当好成长教练,激励学生以积极的'精神面貌迎接新学期的到来。新学期新面貌、新学期新目标,让我们都能够在学习和生活中汲取知识的养分,像蓬勃的春天,充满朝气、精神抖擞,一起携手向未来!