班主任培训心得体会
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会,希望对大家有所帮助。
班主任培训心得体会 篇1
这次参加班主任的一个培训,在培训里头老师也是讲了很多关于带班,关于和学生们去怎么的相处以及管理上很多的知识,可以说让我收获很是丰厚,也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简单,要去操心的一个事情的确是有挺多的,而之前自己虽然也是做过一些这个工作,但其实也是有很多还是要去改进,要去提升的,也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任,还有很多要去学,要去做好的方面,此次的培训可以说有很多的感触和收获。
带班其实并不是那么的简单,可能日常的工作自己可以去做好,但同时也是要多和学生们去交流和他们做朋友,而且也是多去站在他们的角度思考,其实自己以前也是学生,但是而今做班主任,角色的改变,开始那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题,一些的确还有很多可以优化的空间,同时也是清楚平时要多一些交流,不但是和班干部去交流也是和其他的同学去交流,管理一个班级不但是班主任的事情,同时也是整个班级的事情,所有的同学其实都是可以参与进来,更好的去了解他们的,需要清楚他们的一个想法。
当然我也是知道,的确作为班主任自己要有威严,但是同时也是要清楚学生们的一个情况而不单单是从他们的表现以及成绩去考虑问题,很多时候要去深思为何他们会有这样的成绩以及这样的行为。
除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好,同时也是要积极的去学习,去让自己有更多的积累,作为班主任其实也是学校领导给予的信任,让自己来带一个班级,来对班级学生也是要去负责,学生们去学习,而自己同样也是如此,去让自己有更多的知识积累懂得更多,那么遇到问题处理起来也是会更好,同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的知识以及一些,此次的培训老师讲了很多方面也是自己以前没有怎么接触的',我也是笔记做好,很多的方面当时其实不是那么的理解,但是而今深思也是发现自己的工作很多的方面的确是还可以再优化,在细节上以及一些没有考虑的事情上做好,我也是会去继续的来努力,同时也是感谢能有这样的机会,更是要去珍惜,把此次的培训更好的消化,从而让以后自己班主任的事情处理好,带好学生们。
班主任培训心得体会 篇2
以心灵赢得心灵,以人格塑造人格
6月22日,我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,透过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下:
一、努力充实自己
做一个合格的班主任,务必努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们相互商讨、相互交换、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结体会教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶然出错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们期望,不仅仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱惜自己的学生,让孩子们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的成效。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能鄙视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位摸索替学生着想。在教育学生的进程中,要多摸索事情产生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行动与想法;正确掌控学生行动的性质,分清是成心的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展动身,选取公道的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生同等交换,营建一种同等气氛,让师生关系更加和谐。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个简单的班主任,务必培养一批管理潜力强,在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的'工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部,第一宣读担负各种班干所具有的潜力、职责、义务以及所赋予他的权利,然后自愿报名,在全班同学眼前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,公道安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部有必须的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步,群众的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,获得家长的支持与配合,这样校内外结合,左右开弓,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要常常和学生家上进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,展开一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,应对具体细致、琐碎纷杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一位班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一位更加优秀的班主任。
班主任培训心得体会 篇3
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,来不断丰富自身的经验。听了这次优秀班主任刘老师的经验交流,我深深感到只有活学活用班主任工作的经验,才能使我们的工作更轻松有效。
刘老师提到每个人都应该拥有积极地心态,班主任尤其应该具备。复杂烦躁的`事情每天都会经历,如果没有一种不错的心态去对待它,长期积累下来就会遇到更多困难和解不开的心结,对教师本身,对学生都不利。教育,要让学生感到快乐,首先老师要会自寻欢乐。把微笑经常挂在脸上,不但会使自身身心愉快,也同时会将这些无形地传递给学生,让学生慢慢接受班主任的一切,教师也自然和学生关系紧密了。我想:融洽的师生关系既有利于学生的有效学习,也有助于教师一切工作的有效开展!
除此之外,刘老师还提到了班主任老师应该具备的综合能力,由此我深深认识到班主任应有扎实的专业知识,要精通基本理论,不断获取新知识、新信息、新理论,不断地充实自身,健全自身的知识结构,利用知识点去激发学生的学习兴趣,去影响学生,从而让学生接受你,崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。列宁的那句话:学习,学习,再学习,对我们来说永远不会过时。也只有具备了这些教学的能力,才能更好的把握知识点,帮助学生快乐有效地多拿分数,让学生健康发展,和谐发展。
班主任工作虽然繁重,但如果每个人把自身的心态放平,踏实努力地过每一天,你会感到其中带给你的无穷乐趣;同时我们也要探索自身的特色,积极地去探索、去实践,把班主任工作做的更加出色!
班主任培训心得体会 篇4
要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就必须从“勤、严、细、实”着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助,让学生真正体验到班级的温暖气氛,使学生形成爱班如家的良好思想,从而达到管理好班级工作的`实效。
班级像一座长长的桥,通过它,学生得以迈向理想的彼岸,而班主任好比是学生过桥的引路人。这次培训定能拓宽班主任们的工作思路,大家能够更加精准定位自己的角色,在今后的工作中定能做好学生们的“引路人”。
班主任培训心得体会 篇5
在寒假的班主任培训中,我收获颇丰。这次培训不仅提高了我的教育理念,也增强了我解决实际问题的能力。
我认识到,作为班主任,首先要理解并尊重学生。每个学生都是独特的个体,要关注他们的.个性化需求,鼓励他们发挥自己的特长,做到因材施教。
同时,我也明白了班级管理的重要性。一个良好的班级环境能促进学生全面发展。为此,我学会了制定合理的班级规则,培养学生的自律性和责任感。
此外,我还学到了如何与家长建立有效的沟通。家庭是学生的第二课堂,与家长的紧密合作能更好地促进学生的成长。
班主任培训心得体会 篇6
在炎热知了齐叫的五月末,我作为一个在偏远小岛教学的普通教师,竟被有幸地推荐参加xx市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻教师,惊喜之余,也在思考着自己入行以来的两年班主任工作经历——痛,并继续痛着。
回想自己的入行经历,其实颇具心酸和曲折。当初大学毕业适逢教师队伍的学历要求硬性条件提高,没能参加教师招聘考试,于是流落街头,在社会上带领着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间勉强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上教师入行,我自己感觉做教师就是为了完成我妈对我的期待,从来没考虑到自己当了教师,甚至当上了班主任,所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支小团队所花的还要多。
无论是团队的负责人也好,还是学生的班主任也好,无时无刻都在如何培养一个优秀的团队,真是伤透了脑筋我归结为想和做。想——如何培养?做——制定了计划后如何实施?这就是一门管理学上的技巧和艺术。
我从20xx年入行以来,我从来都没有如此认真地听一个讲座,众所周知,无论什么培训都是了无生趣的,听着听着就困了,一大堆的理论劈头而来,对于我们年轻教师来说,简直就是窒息,这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以一直以来,对培训和听讲座都在心1里产生抵触的情绪,以至于入行以来,学无所成,自己在黑暗中摸索前进。正当碰得头破血流之时,有幸参加了这次培训,而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益,听到了一场别开生面的讲座——贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。
在德育工作上,贾老师的主张是要把学生培养成外显有规、内涵有德、学而有成的人,我十分赞同这个观点。无论是在社会上,还是在学校内,都必须有一套规章制度去约束和管理每一个人,这样才形成一种秩序,在学校里面就形成了纪律。
而培养一个学生甚至班集体,除了外显有规外,还要培养学生的自身和群体中的修养,包括正确的舆论、价值观的认可等,从内和外都培养成一个合格的人,然后再是学习。很多时候我们作为教育工作者,在应试教育的环境下,往往只是单方面去培养他们的学习,而忽略了班级管理上的细节,要把学生培养学生成为一名合格的人。
在班级管理上,贾老师也给我上了一堂示范课。贾老师制定的班规,十分的详细,充分考虑到各阶层学生的特点,并能在民主的基础上制定出符合本班管理的班规,最大的特色就是在培养能帮自己管理班级的核心班干部团体,并且通过班规中的加分扣分原则把每一个人都动员起来,让学生都能为班级做贡献,从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。
当然,这种方法,可能也只是适用于一些学生素质比较高的学校。我工作了两年,在两所农村的初中工作过,也很少见到有老师去定制自己班的班规,如果有,也因为各种问题而半途放弃,要么就是班规约束不了初中的学生,要么就是学生素质差形成不了核心的班干部团体,这样就给班主任工作带来巨大的工作量而放弃了。
在班级活动上,贾老师通过很多的课外活动或趣味活动,把学生的班级凝聚力再提升一个层次,这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生情况等要新颖得多,特别是课2一生的荣幸和骄傲。为期两年的班主任培训学习就像一盏指明方向的航灯,照亮了我的教育教学之路,给我指出了人生奋斗目标的.坐标,使我的教育观念得到进一步的洗礼和更新,教育科学理论得到了升华,课堂教学艺术研究获得了新感悟和收获,我对今后的班主任工作增添了无穷的力量,使我干劲十足,充满自信。
主管部门将我们这次的学习内容安排的非常好,又具体又紧凑,涉及到班主任工作的方方面面,真让我耳目一新,面对不同风格的一线优秀班主任的不同类型的讲座,让我既感到兴奋,又令人鼓舞,同时也深感自身班主任工作经验的不足,我从内心佩服每一位优秀班主任的经验,理论的精辟。我于1995年中师毕业参加教育工作至今快到十五个年头了,回头看一看自己所走过的路,我感到羞愧,羞愧于自己的无知和知识的浅薄。
这次的培训,让我的人生观和价值观有了巨大的转变,那种守旧、不思进取的心态,以及那种居安而不知思危、不图上进而原地踏步的行为,真是让我无地自容,抬不起头来。看人家吉化11小刘利班主任的班级管理特色,让我叹服,是我学习的好榜样,她的班级管理经验深深地撞击着我的心灵深处,让我深思。这次培训学习,不仅是对自己知识的扩充、教育教学理念的提高,更是对我心灵的一次洗涤和促动,对我将来的学习、工作、生活将起到极大的推动作用。
一、关于教育心理问题的认识与反思。古往今来,教师一直肩负着教书育人的艰巨任务,似乎教书是第一位的,我们经常会为“怎样教好学生,用什么方法教育学生”绞尽脑汁,冥思苦想,却始终忽视了自身的心理和行为,也从未想过教师的心理健康与自己的工作会有如此密切的联系。原来教师群体竟然存在着如此突出且严重的心理问题,越来越多教师对工作的倦怠,工作中情绪的极大波动,甚至导致的人格障碍和缺陷原来都是心理问题的体现。
听了老师们的讲解,反省自己,或多或少也存在着一些不良的表现,有时对学生缺乏耐心,控制不住急躁的情绪,对学生存在着过高的要求,批评多,鼓励少。总是用统一的尺度去衡量学生,现在想想,学生的进而远之并非意味着自己的威严,而是师生关系不够和谐的体现。势必给教育教学工作带来不便,更不利于教书育人。
通过学习,我深刻地认识到教师师德心理健康不仅仅是个人的事情,也关系到下一代的健康。只有具备健康的心理,才能培养出具有健康心理,能适应未来3社会需要和挑战的学生。在今后的教育实践中,我一定努力加强自身心理健康的检测和维护,正确认识压力,树立正确的学生观和教师观。用自己健全的人格,充沛的精力投入工作,从而促进学生身心全面协调发展。
二、班主任工作的收获与感悟。钱惠仙老师的深入浅出的讲授,剖析了班主任具体工作的得与失,也让我更加认识到了班主任工作举足轻重的作用。班主任的一句话,一个眼神,一个决策,一个无意的举动对于我们来说也许是那么轻松,顺手拈来,可是在学生幼小的心灵里可能会产生深远的影响。李老师列举的一个个发人深省的实例带给我震撼的同时,也带给我深深的思索。
众所周知,全社会对教育越来越关注,对优质教育的需求也越来越迫切,在现实生活中我们注意到:许多家长在入学分班时,不仅要选择好的学校,而且要选择好的班主任。这充分说明了班主任在孩子成长过程中的重要地位和作用。我们有幸成为班主任,有幸承担这一艰巨的任务是何等的骄傲和荣耀啊。我们的工作绝不仅仅是教书,更渗透着育人的方法和技巧。钱老师关于班级管理方面的一些建议如:利用重大的节日或事件及时召开班队会,捕捉搜集与学生朝夕相处的点点滴滴,针对学生问题与家长的沟通方式方法,国外教育与国内教育区别都给了我很大的启发。
总而言之,在市场经济发展的今天,科学的进步,人们思维方式的转变给教育带来了全新的挑战,也给班主任带来了前所未有的挑战。我们只有不断学习,树立新的教育观念,掌握新的教育方法,发挥高尚的人格魅力,才能做好班主任工作,培育出适应现代社会发展需要的新型人才。不负于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
转眼吉林市第三期骨干班主任的培训结束了,回过头来,我非常真诚地感谢吉林市教育学院的老师和讲座的老师们,我在内心里提醒、追促自己,在今后的学习和工作生涯里,我要虚心学习,只有不断地学习、积累,才能使自己不断地成长,才有可能使自己持续的发展。学以致用,努力实践,“墙外开花墙里红”,“墙里开花墙外红”,这也是我学习的出发点和落脚点,我要以自身的最大努力,去不断学习、探索、实践、创新、奉献,以忠诚教育事业的一片赤诚心来塑造最完美的人民教师的魅力形象,真正做到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
班主任培训心得体会 篇7
通过本次培训,不仅让我增长了知识,开拓了视野,更新了理念,拓展了思维,也让我深刻认识到了自身的不足和差距。在今后的工作学习中,我会持续加强学习,对照工作要求,弥补自身不足,尽快成为学生们的'良师和益友,按时保质完成上级布置的各项工作任务,主动自我加压,为学生的成长、学校的发展、社会的进步、国家的崛起贡献力量!
班主任培训心得体会 篇8
为期二天的班主任培训结束了,但留给我的是对班主任工作的反思和感悟。优秀班主任的工作艺术使我耳目一新,受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,明确了前进的方向,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我的几点体会。
一、班主任要有爱心、责任心。
班主任是为学生服务的,对学生要有爱心、责任心。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。
学高为师,身正为范。班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,是不会受到效果的。应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
雨果先生曾经说过这样一句话:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。20xx年7月我有幸参加了镇江市润州区骨干班主任高级研修班,虽然会议只有短短的几天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的`魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:童心、爱心、责任心和公正心
作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的`教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师,身正为范,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过:教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功。
林格也曾说:人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
班主任培训心得体会 篇9
经过学校组织的暑期培训,我对未来的班主任工作更有信心了。作为一名新手班主任,这次培训对我来说非常重要,我会珍惜并努力做好。培训中,我认真做笔记,与同事交流,学习了许多班主任的经验和方法。我意识到,班主任工作不仅关注学习,还需要关心学生的生活和习惯养成。这是一项工作量大、锻炼能力的'工作。
培训中,老师也讲述了许多关于我们自身成长和学习方面的内容。作为班主任,责任更加重大,需要提高自身素质,以身作则,才能更好地带领学生。我会每天做好计划,并反思、总结经验,不断改进自身缺点,发挥优势。同时,我也会抽出时间与其他老师交流,互相参考建议,提高自己的经验。
通过这次培训,我对未来的工作更有信心了。虽然是第一次担任班主任,但我之前任教时也对这个班级的学生有所了解。我会将培训中学到的方法和经验运用到实际工作中,并不断改进和优化,成为自己的方法。我相信自己能做好这份工作。
班主任培训心得体会 篇10
寒假班主任培训是每年寒假前的一项重要工作,旨在为各个班级的班主任提供相关的培训和指导,帮助他们更好地担当起管理、教育和关爱学生的责任。我作为一名中学的班主任,今年也参加了寒假班主任培训,并在培训中收获颇丰,下面我就来分享一下我的心得体会。
一、学会了更加有效地管理班级的方法
作为班主任,我们不仅仅是负责学生的学习生活,更要管理好整个班级的秩序和氛围。在培训中,我们学习了班级管理的基本原则和技巧,比如学会制定有效的.班规班纪,及时发现和解决学生的问题行为,建立起一套行之有效的奖惩制度等。这些管理方法不仅让我们更加有序地管理班级,也让学生在有条不紊的环境中更好地学习和成长。
二、对学生心理健康有了更深入的了解
作为班主任,了解学生的心理变化和需要是非常重要的,只有真正了解他们的内心,才能更好地引导和帮助他们。在培训中,专家们讲解了学生心理健康的常见问题和处理方法,比如焦虑、自卑、孤独等,让我们更加深刻地认识到学生心理健康的重要性,也让我们学会了更恰当的方式去引导学生、鼓励学生,让他们更加健康快乐地成长。
三、学会了更好地与学生家长进行沟通和合作
家长是学生成长的重要支持者和伴侣,与家长建立起良好的沟通和合作关系,对学生的发展起着至关重要的作用。在培训中,我们学会了与家长进行有效的沟通技巧,包括如何与家长建立信任、如何处理家长的抱怨和疑虑、如何邀请家长参与学生的教育和管理等。这些技巧让我们在与家长交流时更加得心应手,也让我们与家长之间的合作更加顺畅和亲密。
四、对班主任工作有了更深入的认识
培训不仅仅是理论知识的传授,更是实践能力的培养。在培训中,我们还参与了各种实践活动,比如角色扮演、案例分析、集体讨论等,让我们在模拟的情境中体验班主任工作的真实情景,从而更好地认识和提升自己在实际工作中的能力。通过这些实践活动,我不仅吸取了他人的经验和教训,也让我在实践中不断成长和进步。
寒假班主任培训是一次非常有意义的学习和成长之旅。在培训中,我们不仅学习了班级管理的方法、学生心理健康的知识、与家长的沟通技巧,还通过实践活动提升了自己的工作能力和实践经验。相信通过这次培训,我将能更好地履行班主任的职责,也更好地引领和帮助学生们茁壮成长。希望未来的培训能继续改进和完善,让每一名班主任都能从中获益,让每一名学生都能受益于我们更加优质的教育服务。感谢这次培训给予我的启发和帮助,让我在成为更好的班主任的道路上迈出更加坚实的一步。让我们一起携手努力,为学生的成长添砖加瓦,为教育的未来贡献自己的力量!
班主任培训心得体会 篇11
20xx年3月20日下午,我在学校的组织下参与了班主任工作培训,通过这次培训我收获许多。在周老师的专题讲座中,我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出浅显的教育思想,班主任工作要仔细执着,对每件事情都要仔细进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法:
做一个合格的.班主任,必需努力去学习,不断提高自身的管理水平和力量。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说老师要给同学一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结阅历教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱同学,对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学,触动他们的心灵。在同学间或犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守(儿童)和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们盼望,不仅老师如此,还要教育其他同学如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作,在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
班主任培训心得体会 篇12
通过这次培训我收获许多,我更加感到教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出浅显的训练思想,班主任工作要仔细执着,对每件事情都要仔细进展反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下:
一、提高自身素养努力充实自己
想在当代社会做一个合格的小学班主任,必需努力去学习,不断提高自身的治理水平和专业力量。
向书本去学,学习新的训练思想、现代训练理论、科学的治理方法和手段;
向同行学习,要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习,同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;
做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结阅历教训的根底上,不断地改良完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱,博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生间或犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们盼望,不仅教师如此,还要训练其他学生如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的'爱心关怀爱惜自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,训练治理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
作为班主任,最重要的一点,那就是对全班全部学生都要一视同仁,公正对待,不能卑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在训练学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的安康进展动身,选择合理的解决问题的方法方式,不简洁粗暴,不去损害学生,营造一种公平气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
不管什么教师,你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的训练者、组织者和指导者,是班级工作的主要操,在班集体建立中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方:学生退步了,送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难,就赐予急躁的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的学生,给他送去爱护的关心……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。
五、做好家校联系
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。要训练治理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的训练、治理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与协作,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级治理中,班主任要常常和学生家进步行沟通,共同关怀和训练儿童。如可定期进行家长会,开展一些亲子活动,依据需要不定期地进展家访等。
这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂,艰难而长期的班主任工作,我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作。总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
班主任培训心得体会 篇13
通过这几天班主任培训,让我学到了许多实实在在的教育方法,虽然时间很短,但收获较多。这几位教师讲课的内容通俗易懂,都是与教师日常教学联系得很紧密的内容。通过此次学习,也让我对于做一名合格的班主任充满了信心。
首先,教师要明白自己的教育对象。教师的教育对象是学生,是一个活生生的人,而不是一个机器。机器坏了,只要通过固定的程序拆卸,换个新零件重装一下就能修复,可是学生是一个人,思想千奇百怪,用一种固定的方法去教育他们,那是根本教育不好的,因此,要多学习理论知识,向有经验的`教师请教,多掌握几种教育方法,对“症”下药。
其次,教师应该先育人,再教书。学生的品质影响学生的一生。因此应先培养学生的思想道德的教育,也就是做人。作为班主任,必须以身示范,通过自身的素养来影响学生。要求学生不要做的,自己应该注意,要求学生做的,自己就要做在前面。给学生带个好头,给学生一个好的榜样。
最后,要爱学生。在学生生活和学习上遇到困难的时候,应该给予必要的关心和帮助。多与学生交流,缩短师生之间的距离,让学生信任你,这样才能开展好班级工作,把班级管理好。
通过培训,我感到自身的不足,更感到肩上责任的重大。自己离优秀班主任很远很远,班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,更应该反思。
【班主任培训心得体会】相关文章:
班主任培训心得体会06-26
班主任的培训心得体会08-03
班主任培训心得体会10-17
班主任培训心得体会10-17
班主任的培训心得体会10-12
班主任培训的心得体会07-03
班主任的培训心得体会07-30
班主任培训的心得体会09-02
班主任培训心得体会11-12
班主任培训心得体会[精选]01-12