四年级演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。随着社会不断地进步，需要使用演讲稿的事情愈发增多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编整理的四年级演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级演讲稿 篇1
亲爱的老师敬爱的同学们
你们好！
祖国是我们的故土，季羡林老爷爷曾经说过：“我一生有两个母亲，一个是我的生母，另一个而是我的祖国母亲。”从这句话我们不难看出季羡林老爷爷的爱国之情。连一位90多岁的老人都有有着这么浓厚的爱国情谊，而我们作为当代的小学生就不应该爱自己的国家么？
从古至今的爱国人士有很多，也不缺少象我们一样的少年，我最敬佩的，就是那位妇孺皆知的少年英雄“王二小”他的故事想必大家都很熟悉，王二小的精神不由的'我们赞叹，一个这么小的孩子就有这么高尚的爱国情怀，他不怕危险，毅然决然的把敌人引进了埋伏圈为了保护老乡，他不顾自己的生死，这不恰恰地体现出顾炎武说的那句话么：“国家兴亡，匹夫有责。”
粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。
是呀，正如梁启超的《少年中国说》那样我们是祖国母亲的希望，我们决不能辜负“母亲”对我们的期望，所以我们应该把握现在，好好学习，将来回报祖国母亲。
我的演讲到此结束！
谢谢大家！
四年级演讲稿 篇2
亲爱的老师、同学们：
今天我给大家讲一个故事。在我四岁时，有一次爸爸妈妈带我去逛超市，超市才刚开业，人非常多。我们称了一份非常好吃的五香牛肉干。
超市很大，人太多了，不知不觉中我们边走边吃，那一袋牛肉干就吃没了。走到柜台时，妈妈把每件商品一一拿出来给收银员计帐，付完帐我们就走出了超市。这时我忽然想起买的那袋牛肉干吃光了，袋子扔在了垃圾桶里，钱却没付。我赶忙跟爸爸妈妈说。“爸爸妈妈，我么买的牛肉没有付钱!”爸爸妈妈突然想起来了，“嗯，确实没付账。”妈妈说道。我急切地说：“那我们先把袋子找到，再去付钱吧。”“既然出了大门，就不要付了吧!反正他们又不知道，只是一回罢了。”爸爸说道。我反驳道：“我们一定要去付钱，做一位文明人，如果每位来买东西的人们都像我们这样这样不付钱，那么超市岂不是亏本了?”爸爸听了这话，惭愧地低下了头。我们急忙找到了袋子，重新把钱付了。
我的故事讲完了，怎么样?我发现小时候的'我还是一名品格合格的小朋友，爸爸妈妈为此没少夸过我，但是我自己到认为这是我应该做的，这个社会只有每个人讲文明，我们的社会才会文明啊!
四年级演讲稿 篇3
亲爱的老师、同学们：
我是个很快乐的人，为什么这样说呢?因为那些神奇的书，使我抛却了烦恼，享受到了很多的快乐。
带给我快乐的书就像天上的繁星，可谓不计其数。有《十万个为什么》、《三国演义》、《水浒传》、《爱的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》、《猴兵传奇》等等。但是带给我最多快乐的是沈石溪的《狼国女王》。它与其它好多书不同，从这本书上我获得了很多课外的知识，收获很多精神上的快乐。
前段时间，沈石溪的动物书籍开始在班里盛行，我在班里借阅了几本来看，很是喜欢。于是回家跟家人若磨硬泡，终于如愿以偿。小姨从网上给我发了全套46本。收到书那天，我激动的心情无言以表，自己把那些书搬到了家里。打开包装，我一眼就看上了《狼女王》。它的封皮上画了一只威风八面的女狼王，我想，它里边一定会更有趣吧。
果然不出我所料，它真的带给我很多的知识、惊喜、快乐。书中的'情节紧扣心弦，令我像缠着一根导火线一样，随时都觉得可能引爆。随着故事的发展，我时而紧张、时而激动、时而大笑、时而悲伤。终于看到了结尾，让我松了口气，开心地笑了。另外，书的后面还有好多读书的名人名言，扩大了我知识面，真是一举两得呢。
《看了狼国女王》之后，在写作文时，我会恰当运用书中的好词好句，使我的文章更加生动形象。老师表扬了我，我心里美滋滋的，我知道，这是书给我带来了快乐。在跑步时，我运用了狼王跑步时的技巧。跑得又快又节省体力。爸爸表扬了我，我乐呵呵的，我知道，这是书带给我的快乐。
书是人类进步的阶梯，我喜欢看书，因为我从书中收获了知识、收获了快乐!
四年级演讲稿 篇4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是四年级一班的李霞 。今天，我演讲的题目是《好问》。
孔子自幼勤奋好学，15岁时就确立了坚定的学习志向，走上了自学的道路。它不仅刻苦努力，而且虚心好问，许多学问是他随时随地向别人请教得来的。他问过有名的学者，也问过普通的农夫；问过白发苍苍的老人，也问过天真的孩童。她还愿意向不如自己的人请教，能够“不耻下问”，他认为：“三人行，必有我师焉。”
古书上曾记载过《子入太庙每事问》的故事。一次，孔子进入鲁国的太庙，对自己不明白的事一一向旁人请教。从庙里陈列的件件文物古器到举行仪式时伴奏的乐器，他样样都问个究竟。活动结束后，他还拉住别人的衣袖，继续问一些自己不明白的问题。他的'行为曾被一些人“瞧不起”。有人说：“谁说这个年轻人懂得礼呢？他跑进太庙，什么事都要问。”孔子听了答道：“不懂就问，这就是礼啊！”
新的学期已经开始，让我们学习孔夫子的“每事问”，养成“勤思、善问、好学”的做学问的好习惯，在求知路上采撷更多的果实。
尊敬的老师和同学们大家好：
我是四一班杨洋，我要演讲的题目是《竞选三好学生》。
我们班有一位同学是我们班的三好学生，我也觉得他是一个很好的一个三好学生。 因为他很讲礼貌、品质很好、很团结、爱帮助人。
他很讲礼貌是因为：他看到有一个朋友的爸爸他就会去叫一叫。
品质很好是因为：他从来不哄人。
四年级演讲稿 篇5
亲爱的老师、同学们：
以前，我喜欢看杨红樱和伍美珍写的书。妈妈也挺支持的，一直给我买让我看。可是后来……
直到有一天，我在厕所呆了一个小时了还不出来。妈妈见我不出来就问：”还没完么?“我回答说：”快了，还有一个故事就看完了……“突然，我意识到自己说漏嘴了，赶紧起来，谁知，妈妈比我动作还快。进来一把夺过我的书，厉声呵斥道：”饭都不吃了，坐在厕所看的挺起劲。以后不给你买这一类书了……“妈妈后面说的什么我都听不见了，我一下懵了。从此以后，我就开始省吃俭用，别人买新文具，我吞吞口水忍住了;别人买好吃的零食，我也忍住了。终于，功夫不负有心人，我赞的钱终于够买一本《笑猫日记》的最新一本了。我如获视宝，捧在手里，津津有味的读着，不一会，我便和故事里的.主角同喜同悲了。到家的时候，我把书悄悄的放在了柜子里。在我以为自己做的很好的时候，麻烦来了。妈妈打扫卫生，看见了我新买的书，气就不打一处来，有厉声说道：”给你的零花钱就是让你买这些书的么?我那天就是随口说说，你还真信了……“我又懵了，那我那几天的苦白受了?呜呜呜呜……
我给妈妈讲了我的经历后，妈妈说道：”活该，谁让你不管好自己的嘴呢?怨谁。“
四年级演讲稿 篇6
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我是家里的.“环保小卫士”。这个称号的由来还有一段故事呢!
那一天，吃过午饭，我和妈妈去公园游玩。我看到几个小朋友拿着水果边吃边跑，甚至将啃了几口的香蕉随地丢弃。我看见妈妈脸上飘过一丝不悦，但我也没在意，牵着她继续往前走。
我们在公园里溜了一圈便往回走。突然，我脚下打滑，一屁股坐在了地上，疼得我龇牙咧嘴。等我缓过神来，发现自己踩到了香蕉。我心里委屈，眼泪便不争气地流了下来。妈妈见状，赶紧将我扶起。有了妈妈的安慰，我收回了眼泪，捡起那一坨烂香蕉，扔进了垃圾桶。妈妈走过来微笑着说：“女儿长大了，知道要保护环境了。”在回去的路上，我跟妈妈说：“我们去把刚才的香蕉皮捡起来吧，不然别人踩到摔倒就不好了。”“吃一堑长一智，现在你知道要保护环境了?从现在开始也不晚。”妈妈鼓励道。
到家后，我一直回想着刚才发生的事情，内心久久不能平静。我看了看家里的卫生情况，觉得有些地方乱堆乱放，还积有灰尘。我脑中蹦出了一个想法：我要做一名“环保小卫士”。当我把这个想法告诉老爸时，老爸很支持我，还主动设计“环保小卫士”的标志，来鼓励我继续努力。我觉得很开心，也想让朋友们跟我一样，一起加入到“环保小卫士”的队伍中来。
四年级演讲稿 篇7
各位老师：
今天我就自己担任四年班主任老师工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任老师)、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任老师或者曾经担任班主任老师其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任老师怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?
记得我刚做班主任老师的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任老师的威严而心里不服气。后来在做班主任老师的过程当中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做： “退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的.镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧? 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任老师说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。
第三个问题：如何营造良好的班级气氛?
我所带的高二(2)班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程当中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任老师一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程当中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任老师在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任老师的工作原则。
四年级演讲稿 篇8
亲爱的老师、同学们：
很久之前，爸爸就买了这本《穿条纹衣服的男孩》，我喜欢这本书，这个故事。
这是一本很奇妙的书，一个不可知的悬念贯穿着整个故事，看过之后，我被深深地感动了。
以二战时期，纳粹士兵要灭绝犹太人种作为故事的背景，两个小男孩作为主人公。一个是纳粹军官的儿子布鲁斯，一个是犹太男孩希姆尔。他们生活在不同的世界里，孩子的心是纯洁的，在他们的眼里没有战争、没有种族、没有屠杀，有的只是单纯的友谊和真挚的情感。
布鲁斯每天穿着条纹睡衣去与他的朋友——希姆尔会合，他们隔着铁丝网谈天论地，交流着自己的新发现。
纯洁的友谊把两个孩子紧紧地连在了一起。这两个只是隔着铁丝网聊天的男孩，用他们天真的双眼、稚嫩的语言，控诉着可怕的战争。
作者用细腻的笔触，成功地塑造了两个完全不同的人物形象。由于生活环境的不同，决定了布鲁斯的单纯开朗、好奇心强、天真烂漫、求知欲望强的性格，而导致最后悲剧的.发生。犹太男孩希姆尔，因为受到纳粹士兵的压迫，眼神里充满了忧郁，使小小的他萌生了恨意。
两个人物的鲜明对比，让我们看到了战争给孩子们带来的伤害与疑问。
现在，我们都生活在和平年代，战争早已远离了我们，但人生的苦难并非全部来自战争，生活中的挫折也会给我们带来伤害。
但是，只要我们正确地面对，勇敢地承担。你会发现，我们会比想象中更加坚强、勇敢。
这是一本反省战争的书，更是一部反思人性的杰作，最黑暗的环境中仍有希望和光明，最邪恶的环境中仍有温暖和正义。
请阅读这本书，我相信你一定也会经受一次精神上的洗礼。
四年级演讲稿 篇9
亲爱的老师、同学们：
最近，我们学习的课文都是童话故事。为了提高我们的阅读水平，老师也向我们推荐一些书籍让我们看看。比如《安徒生童话》、《王尔德童话》、《格林童话》……
老实说，我以前对那些课外阅读的书籍，根本不怎么感兴趣。我只看一些脑筋急转弯、漫画之类的书。虽然我房间的书架上堆满了课外读物，可是我有些只看了一两页，有些连拿都没拿过……一直到现在我的书架上还有许许多多的书没有看过，因此我的语文成绩总是不太理想，特别是写作文的时候，非常让我头疼。
最近，看了老师向我们推荐的童话书，我是越来越有兴趣。有一次我只用了一个早上的时间就看完了一百多页呢！因为我总是放不下我手中拿的书。其中《王尔德童话》里的《巨人的花园》最让我印象深刻。当我看到巨人死了的时候，我的心里就有一股悲伤的感觉。看到我在专心致志地看书，爸爸妈妈非常高兴……
读了一些课外书籍以后，给我的为人生活带来了一些启发。比如我读了《巨人的`花园》，它给我的启示是：和别人分享的快乐，才是真的快乐；读了《幸福是什么》，我知道：幸福要靠劳动，要靠尽自己的义务做出对人们有益的事情；读了《去年的树》，我知道：自己许下的诺言就一定要完成。
老师说：“我们要多读课外书来提高我们的语文成绩。”胡倍硕、苏煜琛、张胜琛他们都喜欢看书，所以语文成绩才会那么好。而那些不喜欢看书的人，如张书帆、张展瑞他们的语文成绩也不怎么好。所以我以后也要多看课外读。
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