尊重学生的演讲稿
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演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的尊重学生的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊重学生的演讲稿1
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！我今天师德演讲的题目是——尊重学生，用爱沟通学生
罗素曾说：“教学艺术是熔铸着知识、智慧、人格的真实表演。”在教学过程中，在与学生朝夕相处的日子里，不管教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生。教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。以诚挚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，就容易唤起学生积极的情感体验。这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来。
爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂。只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果。
也许，因为我是一位孩子的`母亲，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴。每天上班进教室时，除了检查作业之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色。这些使学生看在眼里，感激在心里。我经常告诫自己，必须以自己真挚的爱心，才能换取学生的爱心。只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。
去年的小小的一件事，使我很受感动。一天中午，我在自然室给日籍学生丘睿明补课一为老人，进门就问你是王春老师吗？我说是。她说：“五年一班宋丽红老师叫我找你。”接着就开始哭了，在他的断断续续的陈述中我逐渐明白：现在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男学生叫吴文雨（他的外甥），因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。本身身体非常虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，知识上又拉了那么多，种种原因使他休学在家。数学和语文可以在家自学，英语谁也不会，辅导不了，将心比心。我有一位和她年龄相差无几的母亲，我也有一个上五年级的孩子。感同身受，面对此情此景。任何一位有良知的人都会说：“你叫孩子来吧，中午我给补一补。”第二天中午，她就把孩子领来了。由于很长时间没有接触老师，她很胆怯，声音如细蚊叫，不敢和我目光交流。我就随手低头把着他的肩膀，教他看我口形教他，并且鼓励他：“你能行，你学的是算快的了。你很有潜力。”没想到，就这不经意的一次举动和一句话，却让他改变了很多。那天回家之后，他兴奋地告诉妈妈，老师非常喜欢他，还把着他的肩膀教他！他要上学了。第二天，他果然来上学了。我是既感动又惭愧。学生的心灵是那么的稚嫩，学生的思维是那么的充满天真，就这不经意的一个动作，就让他改变了那么多。或许有时只要一个眼神，一个细微的动作，就会改变其想法，改变其学习态度，甚至可能改变其一生，这样的影响力确实让人感动。
教师要教育别人，自己要先受教育；要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，首先心中要有火种。在教师的教育影响因素中，爱是重要的、强有力的教育因素。教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
20xx年5月31日
尊重学生的演讲稿2
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫刘桂江，沂水二中一名普通的班主任。今天，我演讲的题目是:《还原学生真实尊重学生个性》。
在郑晓江的《穿透人生》这本书的封面上有这样一段话:“每个人的身上都藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它;每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它;每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。”身为班主任，身处教育的第一线，我们就是肩负点燃原子能、开采金矿、唤醒沉睡巨人的人。
正如苏格拉底所说:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”我们在班主任工作中，这种阳光的味道是不可缺少的，要想让每一个学生身上的阳光发散出来，班主任应当具备两个方面:一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事，“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。有了爱心，就会发自内心地热爱教育事业，热爱关心他的学生，把爱表现在日常工作的一言一行上。
然而，新世纪，新时期，面对个性迥异的九〇后，仅仅是班主任的责任和爱，还是远远不够的。在十几年的班主任生涯当中，我觉得还原学生真实、尊重学生个性，让学生学会感恩，才能使学生身上的阳光充分的洋溢出来。
让学生成为一个真实的人
真实是最重要的人品，作为教育应该给予学生这份人品，但是教育的苛刻却往往会造就一些假面人，造成一些谎言家。
为了给学生一个展露真实人格的空间，我特别注意让自己的工作不苛刻，用真诚的爱心、宽容的胸怀保护学生的本真。我上课允许学生看外边的热闹，有时还停止下来让他们专门看。去年冬天我们迎来了久违的一场雪，我正在上课，下雪了，学生们都伸头斜眼地向外看，--其实在这种情况谁也禁止不了。我便说:“把窗户打开，让雪花进来。”同学们立马欢呼起来，欢快地看起了雪飞雪舞。第二天早晨，我还特意领了全班学生一起到操场去打雪仗，学生们都兴奋异常，跟我热情地打成一片。也许你们感觉这是故事，其实是我教育过程中的真实。
平时，老师进了教室，如果学生们个个“全然不知”，无所感觉，这明显是一种假相。我认为当老师走进教室时，有同学抬头看，这完全是正常的。让学生全然“埋头苦学”，显然是一种苛刻。学生会在苛刻中学会配合，学会造假--苛刻让教育走向反面，苛刻会生产出许多假面人。
所以，我对学生的要求是:在老师面前，你们无需压抑自己，也无需变得虚伪，把你们的真性情展示出来才是最好。为了让学生们有个真实的人格，我在班里创造“说实话，做实事”的育人环境，鼓励学生说真话、做实事，实事求是，每学期组织一次“说实话，做实事”的演讲，收到了良好的效果。
其实我们的整个教育都需要“说实话，做实事”的环境，在真实的德育环境中，学生才不会成为一个呆子，更不会变成一个骗子，而会成为一个真实正常人，在现代这个社会中，真实正是弥足珍贵的东西!
尊重学生个性，让个性得到张扬和发展
在原先很长一段时间里，我总是在期望“把小草变成灌木，把灌木变成乔木，再把乔木变成钢铁树，再把钢铁变成金子”，我天天为“改变”学生而忙碌着，但收获甚微。
后来，我认为这是一种错误的做法，其实小草完全应该是一棵小草，我没有必要、也不可能让小草改变成一棵乔木，当然乔木更不可能改变成金树的。让小鸭变成天鹅真的是一个童话，如果把这个童话当成教育的模板，那么会扼杀许多小鸭的个性。
教师的教育观如果老是定位于“改变学生”这一观点上，他就会试图改变学生的一切，就会一门心思地让学生朝着自己划定的“理想方向”发展。这最终就会让学生讨厌教育，讨厌老师的。
曾经有位学生称自己想学美术，而家长就是不让自己学，因而行为特别叛逆，反抗个性极其明显，在学校里事故总是不断。当他的父亲来找我，要求帮着改变这位学生时，我对他说:“如果我是你的话，我一点也不试图去改变他，而是让他做自己想做的事情，甚至如果他想退学，不管你喜欢不喜欢，他都会退学。”家长沉思了一下，很快同意了这位学生学美术的诉求，并对我非常感激。后来，这位学生在美术上很有造诣，在电话中称我影响了他的一生。给一个成功的学生带来正面影响的.竟然是一个“不负责”的老师。
我们有时“太负责任”了，我们负的责任是“想尽一切办法改变学生的一切”，于是乎还出现了“差生转化”这类的中国教育特色，如果我们不是为盲目的改变学生，眼里哪里会有什么差生呢?--想把小草变成乔木，则小草就成了差生，想把乔木变成钢铁树，乔木也就成了差生了，在我们的校园居然是“差生遍地”。这是教育不尊重学生个性的结果。
我努力在班级里创造一个可以让学生个性化成长的相对自由的教育空间，给予宽容和自由，让小草是快乐的小草，让灌木是郁郁葱葱的灌木，让钢铁就是钢铁，让金子就是金子，我眼中的学生只有差异，没有差生，我所做的工作是张扬这种差异，而不是生硬的改造，我要让学生有多彩多姿的成长收获，我绝不会把他们当成韭菜一样一刀切了--一刀切是最要命的教育苛刻。
不让校园生活成为学生的恶梦，让学生想念老师
班主任的工作是“教育”学生，教育不是打骂，也不是侮辱，更不是欺骗，在教育工作中我真心地为学生着想，以责任和爱心为他们的成长提供服务，并让他们学会感恩。
20xx年我所带的班级里，有个叫张霞的同学，家住姚店子镇，母亲早逝，父亲身患肝癌，最终也离开了人世，这个家庭顶梁柱的轰然倒塌，使张霞一下子成为了孤儿。面对这无情的打击，张霞心灰意冷无心上学。我了解此事后，带上了300元生活费还有全班同学的捐款，赶紧去了她家，鼓励张霞刻苦学习，用优异的成绩去告慰父亲的在天之灵。经过耐心的思想工作，张霞又回到了学校，最终在20xx年以优异的成绩考入了青岛科技大学。
20xx年，张霞考取了青岛科技局的公务员。拿到人生第一个月的工资后，张霞寄来了100元钱，并打电话对我说:老师，您对我的帮助我无以为报，我知道您班里肯定有生活很困难的学生，你给我推荐一个，我每月资助他100元，因为我现在刚刚工作，等以后我宽裕了，我还要多资助。
我也被张霞的行为深深感动:正是我们把爱的火种撒播在学生的心田，它才会潜滋暗长，星火燎原，让更多的人沐浴起爱的光芒。
平常，我对学生很客气平和，从不给他们恐惧感，是因为我想把学生培养成“怀念老师、怀念学校、怀念高中这段生活的正常人”。
09级学生临近毕业，我与他们畅想毕业之后的人生，我随便问身边的一位学生:“你歌唱的不错，如果唱红了，有什么打算?”
这位学生不假思索地说:“老师，等我红到小燕子那样，肯定会有许多钱的，到那时，我给你买辆车子开开，再给学校捐建一座图书楼。”
我说:“真的?”
学生说:“真的，绝对是真心话，我给你写个证明条子吧。”
说完，就写了一张纸:说是混大了要给学校要给老师做什么贡献等等。
学生把纸条交给我，挺认真地让我保存好，说回头一定要实现自己的诺言。
也许给我买辆车给学校捐大楼的事不会发生，但学生认可老师的教育工作，怀念学校的情感却是真实的。
然而，现在，有的老师对学生的态度太苛责，反而让学生产生逆反和怨气，从而讨厌老师和学校。我想，老师可以是学生的父母，也可以做学生的朋友，最差也要做与学生无怨无恨的平常人，且不可做学生的仇人，更不以把学生变成学校的、社会的仇敌--如果是这样，老师是图了些什么呢?
让学生学会感恩，让学生想念老师学校，让校园生活成为学生的乐园，让学生身上的阳光充分的洋溢出来，这才是我们教育事业的真谛!
十几年的班主任生涯当中，我常常会想起艾青的那句诗:“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”我对学生们这份深沉的爱正是源于对学生们那份必须的责任。在学生们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们有些稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的份量，责任的砝码在不断的加重。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的责任感不断地强化，我的幸福感不禁油然而生。
几度风雨，几度春秋，送走一批又一批的英才。岁月无情催人老，但我对教育的责任和爱心却永远不会改变。站在三尺讲台上，守住心灵净土，我会继续用真诚开启心灵，用责任呵护本真，用希冀放飞理想，用爱心孕育成长，把自己耕耘的园地管理得天晴日朗。当泪烛燃尽之时，我会自豪的说:天空没有留下我的足迹，但我已经飞过!
我的演讲完了，谢谢大家!
尊重学生的演讲稿3
尊敬的各位老师、全体同学：
大家好！今天我演讲的题目是《尊重升国旗仪式是一种素养》。
当你经过周末的休整，装点好一切，带着父母殷切的叮咛，带着老师关注的目光，带着朋友温暖的问候，站在操场仰视国旗升起的时候，这是多么幸福的事情。
因为你处在可以安静读书的`时代，处在国家很有尊严的时代。那么就请你尊重升国旗仪式吧，因为国旗具有着很高的政治含义和民族象征，代表着国家的法律和尊严，尊重国旗就是热爱我们国家！
可是，升国旗的时候，我却看到这样的情况：有忙着倒垃圾的，有忙着放清洁工具的，也有背着书包姗姗来迟的；我还听到这样的声音：有忙着安排工作的，有训斥问责的，也有窃窃私语的。
我们且不说国旗背后的故事，我们只说说升国旗仪式在我们身边的含义。
如果说今天在场的所有人是一个团队的话，那么升旗仪式的好坏，大而言之关乎到我们这个团队的整体素养，小而言之关乎到一个班级的管理规范，也关乎到一个人所具备的良好品质。
记得小学生日常行为规范的第一条就明确规定：“尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼。”
小学生尚且如此要求，何况我们中学生呢？
其实，举行升国旗仪式的时候，我们每个人都可以做的很好，因为这并不很难。我们只要做到：升旗时端正、安静、庄严。端正的神态，安静的期待，庄严的仰视。
想想那些为我们争取幸福的人吧：杨靖宇、左权、秋瑾；钱学森，袁隆平，是他们让国旗更加鲜艳，那么仰视国旗的升起，就是仰视那些给予我们幸福的人。
成长的时代不要说你将来要为祖国做多大的贡献，也不要说你将来会多么爱国，请你先从身边的小事做起，从对升国旗仪式的尊重做起，让自己成为一个有良好素养的人吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
尊重学生的演讲稿4
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!今天我演讲的题目是——尊重学生，友爱无限!《荀子》教诲我们：仁者必敬人。清代书画家、政治家刘墉也说过：“帮助人，给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种仁爱的艺术，就是一种尊重。尊重学生，老师要扮演好四种角色：学习上的良师益友、生活中的爱心天使、感情驿站的知心朋友、游戏活动的快乐伙伴。
一转眼，我已经走上教师岗位一年了，在这短短的时期，有彷徨过、哭泣过、微笑过、感动过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。经过不断的尝试，可又接二连三地陷入困境，不断地失败，又不断地总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗尊重学生的心。友爱就是对学生最好的尊重，就好比寒冷的冬天朋友送来的一双温暖的手套，那是友爱贮存已久的光芒，一经散发便不可停止。教师对学生哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这些学生的朋友，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗待生如友的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切地问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。
课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有次学生拿着一道题目来问我，我耐心地讲给他听，听完他说：“老师你真棒!”我笑了，头一次听到学生对我的赞美。接着他又说：“老师你笑起来的样子真好看，我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断地进步。”很质朴的话，却让我感动不已。我发现只要对学生尊重时刻抱着一颗友爱的心就能得到学生的爱戴。下课后，我把自己变成一个幽默的朋友。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌上的零食多了
尊重学生的方式还有很多种，生活中一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的.涟漪。“你，过去把门关上;你，上来把黑板擦干净!”这样的话语在校园里随处可以听到。不用想，这一定是老师在跟学生说话。只因为我们深信不移，学生们会乖乖地照我们的指令去执行。如果我们用平和的语言再试试：“孩子，请你把门关上，好么?你能帮我把黑板擦干净么?谢谢!”我们的学生同样一定会去做，但心情会不会不一样呢?尊重是一颗给人温暖的舒心丸，是一种力求完善的动力，更是高尚师魂的源泉。我们还有什么理由不献出更多的关爱，来塑造更多的孩子美好的心灵呢?尊重学生最重要的是要读懂他们，学生犹如一首诗，春风般的温柔，夏雨般的朦胧，秋意般的可人，冬雪般的洁白。柔如水，轻若风，若想寻找绿林草趣，化冰为水的柳条般的情感，不妨走入这首诗里来。自然学生也有理不清、诉不完的心事。一次我发现有个学生精神状态不佳，成绩有退步，找他谈心得知他因为跟同桌相处不融洽而受到了困扰，想主动道歉又不好意思开口，一直处于尴尬的状态。在我的开导下他俩和好如初了。平常我很乐意倾听学生的心事，他们也愿意跟我交流。
一次课外活动，我和学生们一起玩丢手绢的游戏。宣布游戏规则后，大家都迅速蹲好围成一圈。我一边唱着歌一边观察着孩子们脸上的神情，从他们忍俊不禁的可爱的样子我可以判断手绢被丢在了我身后，为了配合孩子们我假装什么都不知道。最后我神情地为他们演唱了一首歌，在一片欢声笑语中结束了游戏。其实丰富学生的课余生活带领他们做一些有意义的活动很简单，大家所熟知的一些趣味活动，比如“捷足先登”、“穿针引线”、“同心协力”、“趣味投篮”、“盲人指路”等都可以喝学生一起分享，做他们的游戏玩伴。
尊重学生的演讲稿5
亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家早上好！
我是302班的xx。今天，我代表302班在国旗下的演讲是孝顺父母。同学们，你们知道吗？在这个世界上，生活起源于父母。是父母给了我们生命，是父母养育了我们成长，是父母养育我们的恩情，让我们一辈子都无法回报。
记得以前看到妈妈打扫卫生，我总是无动于衷。去年暑假的`一件事改变了我的观点。有一天，妈妈正在打扫卫生，突然坐在沙发上，在旁边看书我赶紧走过去，问：妈妈，你怎么了？我没事。妈妈捂住腰站起来，继续打扫。我看到了，想：一定是妈妈整天打扫，打扫腰疼，让我帮妈妈打扫试试吧！说干就干，我请妈妈帮她打扫，妈妈答应了，并指出我从哪里打扫。当我完成所有的家务后，我感到背痛。这项工作让我意识到了我母亲的辛勤工作。我想我妈妈每天都要做这些家务，但她从来没有向任何人抱怨过腰痛。
通过这项工作，我终于知道我母亲多年来有多努力，我也明白了我母亲腰痛和腿痛的原因。从此，我经常帮妈妈打扫卫生，妈妈夸我长大了。本学期，在老师和家长的精心组织下，我们302班举办了一场非常有意义的演讲活动，让我们深深感受到父母的伟大。无论是今天还是明天，我们都会用最真诚的心孝顺父母。同学们，谁言寸草心，报得三春晖。孝道是世界上最美的诗，只有爱父母才能爱同学，爱祖国，爱生活。
同学们，行动起来，让我们用平时的言行筑起闪闪发光的金字塔，让我们用一生的行动感恩父母，孝敬父母吧！
尊重学生的演讲稿6
老师们，同学们：
大家上午好!
首先我代表全体师生向10级新生表示欢迎!欢迎你们加入我们的行列!在未来的日子里，我们将一起生活、一起学习、一起活动，共同进步!
今天，我演讲的题目是：感恩老师，尊重自己。
站在鲜艳的国旗下，我们迎来了第26个，在这幸福、温馨而又激动的日子里，我们捧出最纯真、最热烈的心，向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了!预祝您们节日快乐!
从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的师的平凡，而正是老师的`这种平凡造就了我们的未来。
感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。
感谢您——老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
感谢您——老师，您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识的海洋中闪烁。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是我们对您深深的敬意。
当然，我们的祝福不能只停留在语言上，要落实到行动中。同学们，本周五便是一年一度的教师节了，在这里，我倡议同学们用实际行动庆祝教师节，学会感恩，感谢为我们付出辛劳的教师。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩;我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的回报，也是老师的欣慰，更是给老师的礼物。
老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让理想托
起心中不落的太阳。最后，再次预祝全体老师们：节日快乐!工作顺利!身体健康!
尊重学生的演讲稿7
尊敬的各位领导，各位同仁；
大家好
我演讲的题目是‘因材施教、尊重每一个学生’，一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 怎样成为一名优秀的教师呢？
回顾从教生涯，从他人和自己成功的经历中，我深深的体会到:没有爱就没有教育，对学生我总是采取耐心细致的说服教育，动之以情，晓之以理，不训斥打骂学生，不歧视每个差生。要能和学生平等交流，学会用一种平等的心态去面对学生，因材施教、尊重每一个学生。
当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性 的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的.从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。
多年的风风雨雨酸甜苦辣，如今我一点也不后悔我的选择。我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我，与学生做伴，与学生一同成长，我们的心永远是年轻的。那一声声甜甜的问候,那一句句真挚的祝福又怎是金钱所能买到的呢？
我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择！
我的演讲完毕，
谢谢大家
尊重学生的演讲稿8
通过这两个月的实习生活，我发现课堂上不能以老师为中心，还要尊重学生，尤其是学生的发言权。有这样的一个案例：一个老师在课堂上提问时，有几位同学高高举起手来，老师随口应了一句：“你们知道啊？真不错。”而后，老师并没有给他们机会说，自己开始口若悬河讲开了。此时，那几位举手的孩子脸色一沉，迅速放下举着的手，听课开始不专心了。在案例中老师漠视学生的发言权，直接导致了学生上课的积极性降低。作为一名老师，应该重视学生的主动权，尊重学生的发言权。
尊重学生的发言权，就要将学生的每一次发言都当做一次平等对话，我现在就是这样的教学理念，尊重学生，现在的有些教师，一部分还存在着师道尊严的旧传统落后心理，认为自己身为老师的尊严不可侵犯。“老师说什么就是什么”“老师说是对的就是对的”“学生不能和老师顶嘴”等等，都是教师表现出不平等的思想。教育活动是双向的，只有教师与学生相互尊重，教学才能顺利进行。教师应该把自己融入到课堂教育的大家庭之中，融入到学生中去，创造一个轻松的课堂气氛，平等的`对待学生，将学生的每一次发言都当做是平等的交流，我要压制学生的发言权，对于有争议的问题，允许学生提出不同的看法。这样不仅可以活跃课堂气氛，还能加强师生之间的交流，建立和谐的师生关系。从中我学到了很多很多，不止这些，还有一些注意的就是学生的课堂表现，一开始我对于这个很是头疼，因为可能是我的课堂不够吸引学生的注意力，后来我改变了讲课方式，以学生发言为主，效果明显好多了。
尊重学生的发言权，还请给学生一点发言的时间。虽然在教育改革的背景下，着重强调孩子的主动权，但是学生大多还是不敢主动发言，这也引起了我的反思，学生是课堂的主人，作为教学活动中的执行者和领头羊的教师，就应该尊重学生的主体地位，尊重学生的最基本的发言权。就是学生的发言不太精彩，或者根本不正确，也要给他们发言的机会，因为学生每一次的发言都说明他们在思考、在成长、在进步。
尊重学生的演讲稿9
老师们，同学们：
大家上午好！
首先我代表全体师生向10级新生表示欢迎！欢迎你们加入我们的行列！在未来的日子里，我们将一起生活、一起学习、一起活动，共同进步！
今天，我演讲的题目是：感恩老师，尊重自己。
站在鲜艳的国旗下，我们迎来了第26个教师节，在这幸福、温馨而又激动的日子里，我们捧出最纯真、最热烈的心，向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了！预祝您们节日快乐！
从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的师的平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。
感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。
感谢您——老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
感谢您——老师，您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识的海洋中闪烁。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是我们对您深深的敬意。
当然，我们的祝福不能只停留在语言上，要落实到行动中。同学们，本周五便是一年一度的教师节了，在这里，我倡议同学们用实际行动庆祝教师节，学会感恩，感谢为我们付出辛劳的教师。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的.目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，更是给老师最好的礼物。
老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让理想托起心中不落的太阳。最后，再次预祝全体老师们：节日快乐！工作顺利！身体健康！
尊重学生的演讲稿10
各位领导、老师，同学们：
早上好！今天我演讲的题目是：尊重别人就是尊重自己。
尊重是相互的。只有你尊重他人，他人才会尊重你。尊重是脸上一抹真诚的微笑：尊重是他人发表不同意见时的倾听；尊重是为别人付出的努力而鼓掌……只要你不践踏别人的劳动成果这就算尊重，当别人失败时你不嘲笑他这也是尊重……
当然，在我们的日常学习和生活中难免会遇到对方有意或无意做了伤害你的事情，在这种情况下你是以其人之道还治其人之身？还是以宽容的态度原谅对方？如果你能换一个角度思考这个问题，以大度和宽阔的胸怀来对待处理，那么你的形象就会高大起来，你的宽容和大度会让你的`人格折射出更高尚的光芒来。这样你就会获得更多的尊重，在今后的学习和生活中他们也一定会加倍回报你的。
现在有很多人，把父母对我们的爱当成是理所当然。我们忘记了，他们已经为我们作出的牺牲和努力。正值青春期的我们，是不是有时候冲动就说出了伤害他们的话？父母的生活会承担比我们多很多的责任，但是还是把最快乐的一面展现给我们。当父母情绪低落的时候，出于尊重，我们是不是要给他们一席之地。尊重是基本的爱，让他们感受到爱和尊重，有你作为他们的孩子而感到自豪。
同样，在校园生活中，尊重也是不可缺少的。老师和同学是与我们接触最多的人。对待老师，我们要接受老师的教育，成长道路上有错误是不可避免的，犯错时不能死要面子，出口不逊，顶撞老师，要懂得知错就改。遇到老师时要主动向老师问好。尊重老师的劳动，上课要认真听讲，课后要做好笔记，而且要时常复习学过的知识，积极完成老师布置的作业，这同样是尊重老师的劳动成果。还有，比如食堂阿姨、宿舍老师同样我们也要尊重他们。在食堂，盛过饭后对她们说一声谢谢，不浪费食物……等等 这都是对他们的尊重。再比如早上或中午在校门口检查的老师，见到他们要主动问好，不带外来食物进学校，这也是对他们的尊重。我们的同学，每天有13小时与我们在一起，不是亲人但胜似亲人，就像我们的兄弟姐妹一样。每个人都有自己不同的性格，当观点不同时，我们也要尊重他们的想法和选择。
最后希望同学们，学会尊重，懂得尊重。就像我们社会主义核心价值观说的：富强民主，文明和谐，自由平等，公正法制，爱国敬业，诚信友善。让我们的社会更加和谐，平等，富强！
尊重学生的演讲稿11
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
尊重是一种明亮而不耀眼的光彩，是一种圆润而不腻耳的声音。在古代，尊重一直受到人们的称赞。刘备礼贤下士，三顾茅庐，请得卧龙出山，商得天下大计，这是尊重。
要学会尊重他人，首先必须学会尊重自己。想象一下，如果连自己都不尊重的人又怎么能尊重他人的?陶渊明不为五斗米折腰，这反映了尊重自己。学会尊重自己，认真做事和负责任，行为举止符合规范就是自尊的表现。
在现代社会中，尊重也是必不可少的'。当我们面对“传道，受业，解惑”的老师时，我们是否考虑过尊重他们。老师是一个坚强的园丁和无私的春蚕。
当我们在学习的路上迷失方向时，老师指导了我们。当我们取得可喜的成果时，老师为我们感到自豪。所以我们要尊重他们!
在课堂上要认真听讲，在课后独立地完成作业。在这些简单的行为中，反映了对教师的尊重，这也是合格的中学生应该具备的最基本的素质。
作为孩子，我们应该尊重我们的父母。父母是我们的第一任老师。他们给了我们生命并付出了他们的爱。在他们的照顾下，我们健康成长。
但随着时间的推移，我们总觉得父母的爱是理所当然的。所以我们学会了叛逆。有时，考试考的并不理想，父母想找你跟你说话。只听见“砰”的一声，房门被踢上了，他们被挡在门的外面。
当门关闭时，他们的心也瞬间凉了。应该要尊重他们!当他们与你说话时，请听他们说;当他们下班回家时，带上一杯温茶。也许这些只是简单的动作，但他们的心灵非常欣慰。
同学之间也需要尊重。当我们在校园里时，不可避免地会产生一些不愉快。在这个时候，我们必须学会尊重同学，了解他们。
在同学请教问题时的耐心解读，在同学精彩发言后的热烈掌声。这是一个小小的尊重，我们之间的友谊之花将再次绽放出最美丽的色彩。
尊重也是一种美德。然而，越来越多的人忽视和忘记了尊重。作为青少年，我们应该发扬这种美德。我相信有了尊重，天空将变得更加蔚蓝，太阳将变得更加灿烂，心情将变得更加愉快!
尊重学生的演讲稿12
尊敬的各位领导，老师们：
下午好！我今天演讲的题目是《做一个善待、尊重学生的幸福老师》。
作为老师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，每个学生就像夜空中的星星，亮晶晶的闪耀着希望的光辉，我们的工作就是善待他们的缺点，细心的擦掉这星星上面的灰尘。说到这里，我不禁想起一个叫张意雯的可爱的小女孩，后来我才知道她是一个品学兼优的好学生。
一次我在三二班上晚自习，学生们都在安安静静的写作业，突然门咔嚓一声响，开了，进来一个小女孩，理直气壮的、毫不顾忌的、扯开大嗓门就嚷嚷：“那张、张新栋，老师叫你到三四班写字……”说着那男孩收拾东西准备要走，当时我很生气也大声喊道：“站住，谁允许你走了,坐下！”我又朝向那女孩呵斥道：“你就这么进来了？怎么这么不懂礼貌呢！眼里还有没有这个老师的存在？出去！站门外去！把门关上，重来！”小女孩顿时傻了眼，怏怏的带上门出去了。随即就听见外面女孩喊“报告”的声音，当时我很生气，心想：算是对她的一点儿惩罚吧，所以我都没搭理她。“老师，我知道错了，你让我进来吧。”只听见那孩子带着哭腔说着，我想，能让老师骂哭的流泪的孩子，说明是自尊心很强的孩子，于是我就让她进来了。然后又让张新栋收拾东西去了。转眼看那女孩，满脸委屈，顿时，我觉得我自己做错了，不该用那种语气来说那么伤人心的话，我定了定神，从包里拿出一块湿巾递给女孩，说:别哭了，擦擦吧，以后不管是进别的班还是进办公室，都得先喊报告，得到他人的允许再进来，不要那么张扬的叫人，这样不礼貌，懂了么？他懂事的`点了点头，知道错了。我又抚摸了一下她的头，问：“你叫什么”？“张意雯”。哦，好孩子，知道错了就改还是好孩子，行了，一个人的涵养气质就体现于微小的细节中的，老师相信你愿意做一个有教养的孩子，是吗？女孩点了点头，表示赞同接受。随即就回班去了。事后我反思了一下，为何要发火呢？好好跟他讲道理不就得了吗？自己也得注意一下了！从这事以后那孩子就特别有礼貌，也学会了尊重他人，看着女孩那灿烂的笑，我感到幸福！经过这事后，我就在想，孩子犯错很正常，关键是我们也要蹲下来和孩子沟通，首先先尊重他们，他们才能心服口服的尊重别人，那种居高临下的态度改变不了她的心态。虽然是件很小的事，但让我与孩子一起成长了，懂得了许多。
最后用一段话来结束我的演说，希望与大家共勉！
如果一个学生学业优秀，你要善待他，他可能是未来的科学家会对社会做出很大的贡献。
如果一个学生学业良好，你也要善待她，他可能返校当老师，与你做同事。
如果一个学生学业很差，而且考试经常作弊，你更要善待他，或许他会更有出息，成为领导级人物。
谢谢大家！
尊重学生的演讲稿13
我在学校里时不时听到少数教师常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。我听了这些话后的感觉则是“南辕北辙”了。我们教师动不动责怪学生，抱怨家长，然而平时有多少人能静下心来仔细想一想，我对学生讲的话是否拨动了学生的心弦，我对学生的帮助是否是雪中送炭。实践使我深深体会到良好的师生关系，要靠民主和平等去播种，靠言而有信.坦诚相待的真情实意去培育。孩子的成长不需要阴霾.寒风，需要的是阳光和雨露，学生需要的是由衷的肯定.诚恳的激励.平等的相处。善待学生，给学生多一些尊重，这样让每一个学生都得到发展，才是教育的终极目标。
我作为一名从教近30余年的乡村教师，长期与可亲可爱的孩子们打交道，深知这些孩子的真、善、美，每个孩子都有他特有的一面，只有你善于挖掘，敢于发现，勇于奉献。你也会发现作为一名农村教师也是多么光荣和自豪。待生如生，尊重学生。看似八个字很容易，关键在于行动，行动在于持之以恒，恒在于心。
一.更新观念，以爱相待
我们常说“亲其师”才能“信其道”，一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他。新时代的教师应当是充满爱心.受学生尊重的，而不是“教育警察”。教师是教的主体，学生是学的主体，师生是平等的公民，要做到这样，只有教师不断更新观念，放下“老夫子”.“师道尊严”的架子，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身子来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥；多一点鼓励少一点批评；多一点关爱少一点冷漠。以博爱言传身教，废除学生间的等级差别，达到师生之间.生生之间的平等相待。
二.心心相印.以诚相待
教育家陶行之先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心底发出，才能打动心灵的深处”。在平时的教育过程中要让学生们感受到老师的坦诚，让他们感觉到你是可以信任的。良好的开端并不意味着成功，教师第一节课的推心置腹仅仅让学生知道：这位老师或许可以靠近。几堂课下来，纪律虽“好”但并不令人滿意，因为学生的主观能动性仍躲藏在他们的外衣下面。面对他们试探的目光，应注意言而有信，不说假话.大话，严格得兑现自己的许诺。渐渐地，学生对你有了信任，课后师生交流的内容也越来越多，交流的内容也越来越丰富，言语往来也越来越自然，由此，教师和学生在心灵上的沟通，在感情上共鸣了！
三.春风和煦.以礼相待
和孩子们做朋友，对他们要以礼相待，多一些尊重。我们做教师的，对待我们的学生，一个“礼”字，往往能够起到意想不到的效果。早上学生向你问声“好”，我们也应出于礼貌，对学生说声“你好”或主动与学生打招呼。对真正因病或因事迟到的学生，教师则应问明原因，给予亲切的问候或婉转地表达自己的建议。教师这样的一个个小小行为，对孩子们来说是一缕春风，给他们送去了温暖。大扫除时教师们可以走到拖地的同学面前，拍拍他的肩膀或摸摸他的头，深情地说声“辛苦了”。短短几个字，对于孩子们来说，正如冬日里的阳光。你猜会这样？孩子们干得更加卖力了。这不是形式，不是过场，是尊重！一个班级，关起门来就是一个大家庭。在班集体中，教师应精心营造一种平等.和谐.有爱的气氛，让学生体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
四.敢于纠错.以友相待
做老师的，忙起来总免不了请几位“小助手”帮忙，说一个“请”字，道一声“谢谢”，既能体现老师的修养，又能让孩子们的积极性倍增，何乐而不为呢？平时，老师说话.办事难免有欠妥之处，如果说错话.办错事，要敢于承认错误，对批评不当的，能诚恳地向学生道歉，对待犯错误的学生能用文明的语言.科学的态度进行教育，我想孩子们会更容易接受吧！我想作为教师更应该用自己高尚的人格魅力赢得学生的信任和尊重，让孩子们愿意把我们当作朋友。
五.言行一致.以范相待
古时文人贤士“以德取天下”，现在教师同样可“以德取学生”。当然，这“德”字并不是挂在口头上说的，假如教师口头一套，行动又是一套，试问，教者何以给学生一个良好的榜样，又何以去教育学生？不管对待怎样的学生，教师平时都应坚持做到严格要求自己的一言一行，通过自身的言行去感染学生，让他们愿意和老师做朋友。看到地上有废纸了，我们不需要指手画脚的命令学生，而是轻轻地弯下腰，不露声色地完成这一举手之劳。孩子们都看在眼里，我想这应该是最好的言传身教。对于每个人说，犯错误是不可避免的，尤其是活泼好动的学生，而同学们犯错误之后最害怕的是教师“暴风骤雨”般的批评，心理是忒忑不安。而我自始自终地认为：批评的关键不在于怎样让学生害怕，而在于树起学生的尊严和自己的形象，一个有尊严的.人是不需要大声呵斥的，一个眼神.一个暗示就可以解决问题。
六.尊重个性.以情相待
对于教师，我们要面对的是各种不同的学生，我们应平等地看待他们，他们都是祖国的花朵，新一代的接班人。世上没有二片完全相同的树叶，更没有完全相同的二个学生。我们的学生也各有特点，各有各的价值，我们社会也需要各种不同的人才。如果在我们的教育过程中只用一把尺子去衡量所有的人，这是不符合规律的。对于成绩差的学生我们要用爱心去唤醒他们的上进心.自信心和自尊心，善于发现他们身上的闪光点，尊重他们的人格，和他们平等相处，就像知心朋友一样，欣赏赞美他们的一点一滴，告诉他们：“你们是最棒的，你们一定能行！”.“你太棒！”.“真有你的，真不错！”。相信学生听到这些积极的语言，一定会用更多的兴奋和自信回报你。
世界著名作家雨果曾说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”教师，人类灵魂的工程师，对于我们的学生，我们是否应该打破传统的“师道尊严”，放下我们的架子，弯下我们的腰，给学生多一些尊重呢？
尊重学生的演讲稿14
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我演讲的主题是尊重和文明。时间过得真快，一眨眼，我在老师的陪伴下度过了阳光快乐的四年光阴，成功升入了五年级。
金秋时期，秋色怡人。学校一片书声朗朗，大家都在学校里安安静静地读书，学习知识和道理。在学校或者教室里，见到老师要说声老师好，要礼貌待人。尊重他人是每个人都必须要做到的，当别人在对你说话时，你要认真听他说，有意见也不能打断别人，这是对他极度的不尊重。当老师口若悬河地为你上课时，你要认真聆听，把知识点记到脑海里，这就是对老师的尊重。在生活中，无论是什么人，你都要尊重他，每个人都有存在的价值。你不能去嘲笑别人，更不能瞧不起别人，如果你这样做，大家都会对你另眼相看，越来越讨厌你。
“文明小事，从我做起”！说完了尊重，现在我就和大家一起谈一谈文明。现在的`许多人都不讲究文明，随意破坏。有的乱扔垃圾，有的浪费粮食，有的乱涂乱写，有的污染空气……各种不文明行为。就是这样，我们的地球妈妈的衣服越来越脏，脸是灰蒙蒙的，还戴上口罩了呢！这些都是人类的所作所为，地球是我们全世界人的母亲，是她给我们带来了一个舒适温暖的家园。可如今却被我们糟蹋成这样，我们全世界人还对得起地球吗？我希望大家能一起联合的拯救地球！让我们的地球妈妈重新健康起来！
现在的生活条件越来越高，我希望大家能够珍惜这美好的时光。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我在这里祝大家“好好学习，天天向上”，为自己的未来打下基础，成为祖国的栋梁之才！
尊重学生的演讲稿15
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好!
我今天师德演讲的题目是——尊重学生，待生如友
在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生。教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。以诚挚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，唤起学生积极的情感体验。这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来。
爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂。只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果。
也许，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴。每天上班进教室时，除了检查作业之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色。这些使学生看在眼里，感激在心里。我经常告诉自己，必须以自己真挚的爱心，换取学生的爱心。只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。
去年的小小的一件事，使我很受感动。一天中午，我在自然室给学生补习，一位老人，进门就问你是李老师吗?我说是。她说：“五年级马老师叫我找你。”接着就开始哭了，在他的断断续续的陈述中我逐渐明白：现在的六年纪也就是去年的五年级有一位男学生叫赵品元(他的外甥)，因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的'遗憾。本身身体非常虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，知识上又拉了那么多，种种原因使他休学在家。数学和语文可以在家自学，英语谁也不会，辅导不了。面对此情此景。任何一位有良知的人都会说：“你叫孩子来吧，中午我给补一补。”第二天中午，她就把孩子领来了。由于很长时间没有接触老师，她很胆怯，声音如细蚊叫，不敢和我目光交流。我就随手低头把着他的肩膀，教他看我口形教他，并且鼓励他：“你能行，你学的是算快的了。你很有潜力。”没想到，就这不经意的一次举动和一句话，却让他改变了很多。那天回家之后，他兴奋地告诉妈妈，老师非常喜欢他，还拍着他的肩膀教他!他要上学了。第二天，他果然来上学了。我是既感动又惭愧。学生的心灵是那么的稚嫩，学生的思维是那么的充满天真，就这不经意的一个动作，就让他改变了那么多。或许有时只要一个眼神，一个细微的动作，就会改变其想法，改变其学习态度，甚至可能改变其一生，这样的影响力确实让人感动。
教师要教育别人，自己要先受教育;要照亮别人，首先自己心中要有光明;要点燃别人，首先心中要有火种。在教师的教育影响因素中，爱是重要的、强有力的教育因素。教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
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