小学周记

　　一周的时间即将结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候仔细地写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编精心整理的小学周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学周记 篇1

　　数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢?

　　让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。

　　数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的.今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢?通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。

　　通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢?我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法!哪个同学有难题?哪个同学跟不上?哪个同学最近有心事?抑或老师哪里讲得不清楚?……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。

　　我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办?通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。

　　数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。

小学周记 篇2

　　孔瀑布老挝和柬埔寨之间，一到雨季，这里就汪洋一片，江水如脱疆野马以不可阻挡之势奔泄而下。

　　山姆一家7口就住在这里，山姆是一个地道的渔夫，饱经风霜，脸上沟壑纵横，皮肤更是变得黝黑发亮。

　　山姆全家都靠他养活，在旱季，山姆只需要门前的小河打渔就可以了，在雨季，孔瀑布就成了山姆获得鱼获的.好地方。

　　今天，他如常地去捕鱼。一个上午过去了，山姆劳而无获，望着空空如也的渔网，山姆不禁担心起来，怎么办，再捕不到鱼全家就要饿肚子了。他做出了一个危险的决定，到河中心的小岛上捕鱼。

　　想到达小岛，要走过一片险滩。险滩怪石林立，危险重重，稍有不慎，就会掉下江里，被汹涌的河水卷走。滩石不仅陡而且光滑，而且石头上还有稀薄的淤泥。遇到陡峭的滩石，山姆只能手脚并用地向前爬，过了险滩，一个更大的难题出现了，要过钢丝桥。山姆走上摇摇欲坠的钢丝桥，步步惊心，好像临渊履薄，每走一步都要小心翼翼的，因为一不小心他就会掉到水里去，万劫不复，钢丝桥下面的滔滔江水好像一个恶魔，正从下面咆哮着奔流而过，似乎要把一切吞噬。

　　山姆克服了重重困难，最后捕到了鱼，他开开心心地把鱼带回了家，做出了一道道美食。

　　孩子们见他回来了，满心欢喜地接过手中的鱼和家人一起分享了一顿美味的晚餐。

小学周记 篇3

　　周五晚上，我和妈咪进行了一次交流，妈咪看着我，一脸狐疑：“宝贝，你怎么了?”我一本正经地说：“妈咪，班上有不少女生已经穿背心了，我也长大了，为了成为一名少女，我准备：买—背—心!”妈咪笑了笑说：“好，明天就带你去买!”

　　周六上午，学过书法后，妈咪就带我买背心了，我们来到了解放路上的贝贝依依店童装店，店内衣服款式新颖，色彩鲜艳，看得我目不暇接。

　　店长阿姨向我们推荐各式小背心，有的上面印着芭比图案的，有的上面长出一个栩栩如生的米老鼠，有的是宽宽的背心状，有的'是细细的肩带款，“选择困难症”的我不知如何是好，急忙问妈咪“哪件好啊?”妈咪说，“自己看喜欢哪款就买哪款!”

　　这件很宽松，穿上身很舒服，我笑着说：“就是它啦!”它粉粉的，桃红的镶边，中间有一个小小的蝴蝶结，尺码是80A，不紧不松正正好，也很漂亮。穿上后，妈咪说我真的长大了呢，是个美少女了，我心里比吃了蜜还甜!

　　我真的长大了噢，我像一朵含苞欲放的花，依偎在大树妈咪的身边!

小学周记 篇4

　　每个人都要换牙，可是我却有一次特别的换牙经历，那就是吃爆米花居然把牙给吃掉了。你相信吗？就让我讲给你听听吧！

　　星期五放学后，我和几个同学在公园门口买了一包爆米花。正吃得起劲呢，我突然吃到一粒硬硬的东西，我立刻把它吐掉了。马上，我就觉得嘴巴里有一股又腥又咸的味道，同时发现嘴里少了一颗牙。我大叫一声：“啊呀！我掉了一粒牙！”听我这么一喊，他们都听停止了游戏，都跑过来帮我满地找牙。找呀找呀，终于我找到我的呀了。我的'牙小小的，像一颗小小的玉米粒。不过有一个小洞里面全是血。我真奇怪这颗乳牙不用医生拔，吃爆米花会吃掉。我决定把这颗奇怪的乳牙收藏起来。等我长大的时候再拿出来看看，一定会想起这件有趣的事情。

小学周记 篇5

　　这一周最有趣的事情便是我和妈妈去钓鱼。

　　我拿着租来的鱼竿，妈妈安鱼饵，我把鱼钩小心地放入鱼群中，有些小鱼很机警地围着鱼饵游，游一会儿，终于有些小鱼去吃鱼饵，我非常激动，心想：马上就能钓到鱼。其它鱼儿看见平安无事，也都围过去。

　　我把挂着鱼饵的钩沉到水底，果然有一条鱼一口把鱼钩咬住，我马上提起鱼竿，那条鱼挣扎着被带出水面。我兴奋地喊一声：“我终于钓到鱼!”

　　就这样，我用这种办法很快钓一小桶，围观的`人说：“看他钓得多快!”妈妈激动地说：“我都供不上搓鱼饵!”我笑笑，接着钓，简直是“百钓百中”!

　　于是，我们付钱，带着战利品回家。原来钓鱼这么有趣呀!

小学周记 篇6

　　天边刚刚露出鱼肚白，我房间里的闹钟便开始响了，平时爱睡懒觉的我一个鲤鱼打挺翻身而起。这是为什么呢？这是因为今天，爸爸妈妈要带我和我小伙伴赵新元一起去鲁山摘茵陈。

　　我们吃过早饭便坐上爸爸的车，马不停蹄的直奔目的地。在路上，妈妈告诉我们一首关于植物茵陈的诗“三月茵陈四月蒿，传于后人要记牢。三月茵陈治黄胆，四月茵陈当柴烧”。妈妈还给我们讲了这首诗的由来，我们知道了茵陈的药效是古代名医华佗发现的，他用三年的时间跟踪茵陈，发现只有每年三月份的茵陈才有治疗黄胆病的作用，就写了这首诗记载在医书上。

　　到了目的地，我和赵新元看满山都是茵陈，就比赛谁在中午十二点前摘得多，谁摘得多，就算谁赢。我见地上有很多的茵陈苗，就不管三七二十一的`连根一起拔了出来，草草得把新鲜的叶子摘下来仍进袋子里。因为前两天刚下过雨，茵陈苗又都不是很大的植物，连根拔就比较容易。但我也发现，茵陈比较喜欢长在有刺的植物傍边，一不小心，手就会被刺扎着。我加快速度拔着茵陈苗，这时妈妈走过了对我说：“儿子，先采白中带绿的叶子，就是看起来像穿了一层白绒的那些叶子，还有就是不能把茵陈苗连根拔起。因为茵陈是根茎植物，每年春天新芽是从上年的老根中发出来的，要是把根拔起了，明年就不会再生出新的茵陈来了。”说着妈妈演示给我看，如何摘茵陈，她的动作是那么轻快熟练，不一会就采了一大把，她把采到的茵陈放进我的袋子里，对我说：“我去教教新元，加油，儿子。”

　　时间过得真快，太阳很快就要落山了，这中间，我和新元不仅摘了茵陈，还爬到对面山上练了射击，在那儿竟然还发现两只野鸡，它们被我们俩追得惊慌失措，飞到了一棵很大的树上，而我们的笑声也传遍了周围。我们玩累了，又回到爸爸妈妈这边来，可是一场意想不到的小事故发生了，原来新元休息时，点了一个小炮扔到了草地上，炮响后，我们就去喝水了，等我们回来时，那片草地竟然着火了。我和新元把喝的水都洒在上面，但是火还是没有被浇灭。我们大声呼叫爸爸妈妈，他们很快过来，和我们一起用脚踩，爸爸还用土盖在火上，不让火源接触空气，火很快就被扑灭了，但是这个教训还是很深刻的，妈妈把我和新元狠狠的训了一顿，并告诉我们在任何时候是绝对不能玩火的，尤其在野外，更是危险，因为星星之火可以燎原的，如果再有山风，造成的危险是非常大的，我和新元都表示一定会牢记的心里。

　　傍晚，回到家，妈妈借给新元一本孙云晓伯伯写的《孩子自救自护119招》书，这本书妈妈已经让我读了好几遍了，我也认为新元是该读读。可能太累了，我便倒在床上睡着了，听妈妈说，我的脸上洋溢着微笑。我想我大概又跑进了大自然，感受新的快乐吧。

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